人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小松鼠小松鼠篇一
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
一双幽暗的松树在尘世出现，数粒稚嫩而翠绿的小松初生的枝叶挂在二尺高的松树上。
从此静静的书窗外可以听这细微的松声，如琴声一般常伴着读书人。
秋烟：特指植物，比绿树、绿草等聚于一处，遥看之下，如堆烟。
在我国古典诗歌中，或将苍松联想为飞龙，或赋贞松以比君子，这类诗篇数量不少。而李群玉的这首诗，却别开生面，是其中富于独创性而颇具情味的一首。
第一句是运用绝句中“明起”的手法，从题目的本意说起，不旁逸斜出而直入诗题。句中的“一双”，点明题目中的“二小松”。这一句，有如我国国画中的写意画，着重在表现两株小松的'神韵。诗人用“幽色”的虚摹以引起人们的想象，以“出凡尘”极言它们的风神超迈，不同凡俗。如果说这一句是意笔，或者说虚写，那么，第二句就是工笔，是实写。“数粒秋烟”，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶，这种比喻是十分新颖而传神的，前人似乎没有这样用过；而以“粒”这样的量词来状写秋烟，新奇别致，也是李群玉的创笔，和李贺的“远望齐州九点烟”的“点”字、有同一机杼之妙。张揖《广雅》：“松多节皮，极粗厚，远望如龙鳞。”诗中的“二尺鳞”，一方面如实形容松树的外表，其中的“二尺”又照应前面的“数粒”，切定题目，不浮不泛，点明并非巨松而是“小松”。首二句，诗人扣紧题目中的“二小松”着笔，写来情味丰盈，以下就要将“二小松”置于“书院”的典型环境中来点染了。
在诗人们的笔下，松树有远离尘俗的天籁，如储光羲《石子松》诗的“冬春无异色，朝暮有清风”，如顾况《千松岭》诗的“终日吟天风，有时天籁止。问渠何旨意，恐落凡人耳”。“从此静窗闻细韵”，李群玉诗的第三句可能从前人诗句中得到过启发，但又别开生面。庭院里的两株小松，自然不会松涛澎湃，天籁高吟，而只能细韵轻送了。“细韵”一词，在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，仍然紧扣题旨，而且和“静窗”动静对照，交相映发。“琴声长伴读书人”，结句的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化。“长伴读书人”，既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感，同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。这样，四句诗脉络一贯，句连意圆，构成了一个新颖而和谐的艺术整体。
松树是诗歌中经常歌咏的题材，容易写得落套，而此诗却能翻出新意，别具情味，这就有赖于诗人独到的感受和写新绘异的艺术功力了。
小松鼠小松鼠篇二
杜荀鹤(约846-约906)，字彦之，自号九华山人。汉族，池州石埭(今安徽省石台县)人。古诗小松杜荀鹤翻译赏析，我们来看看下文。
小刺头①深草里，
而今渐觉出蓬蒿②。
时人不识凌云木，
直待③凌云④始道⑤高。
①刺头：指长满松针的小松树。
② 蓬蒿（pénghāo）：两种野草。
直待：直等到。
④ 凌云：高耸入云。
⑤始道：才说。
松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，
到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。
那些人当时不识得可以高耸入云的树木，
直到它高耸入云，人们才说它高。
《小松》借松写人，托物讽喻，寓意深长。
松，树木中的英雄、勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。
杜荀鹤(890唐代诗人，字彦之，号九华山人，汉族，唐池州石埭（今安徽石台）人。出身寒微。曾数次上长安应考，不第还山。当黄巢起义军席卷山东、河南一带时，他又从长安回家。从此“一入烟萝十五年”（《乱后出山逢高员外》），过着“文章甘世薄，耕种喜山肥”（《乱后山中作》）的生活。后游大梁（今河南开封），献《时世行》于朱温，希望他省徭役，薄赋敛，不合温意。他旅寄僧寺中，朱温部下敬翔，劝说他“稍削古风，即可进身”，因此上颂德诗三十章取悦于温。
小松鼠小松鼠篇三
前谢秀才、杜云卿，命予作《五粒小松歌》，予以选书多事，不治曲辞，经十日，聊道八句，以当命意。
蛇子蛇孙鳞蜿蜿，新香几粒洪崖饭。
绿波浸叶满浓光，细束龙髯铰刀剪。
主人壁上铺州图，主人堂前多俗儒。
月明白露秋泪滴，石笋溪云肯寄书。
前些时候谢秀才与杜云卿叫我写《五粒小松歌》，我因为选编书集事情较多，没有时间写诗，经过十天，勉强写出八句，算是完成友人的意旨。
小松树像一条小蛇，满身蛇鳞，蜿蜒曲折，新嫩的松花松果像清香的米粒，被仙人当食物采摘。
那松叶浓绿有光，像在水中浸过，一束束龙须般的针叶，整齐得像用剪刀剪成。
小松树的主人壁上高挂着州邑地图，主人堂前进进出出的多是俗儒。
选书：按一定标准，选辑某人的作品，编集成书。
曲辞：这里指诗歌。
蛇子蛇孙：比喻小松枝干。
洪崖：传说中的仙人。
龙髯：龙须，比喻松树的针叶。
州图：州县的地图。
溪云：山涧的云霭。
书：书信。
据诗序可知，此诗为友人所作，当作于唐宪宗元和四年（809年）以后李贺在长安任奉礼郎之职时期。
此诗前半首咏小松树，形容小松的姿态。五粒小松，即华山松，生长在深山中，石笋相伴，溪云回护，迎风挺立，经霜常绿，舒展自在而富有生机。但是，五粒小松一旦进入主人的深院，移栽如盆子，细丝捆束，铰刀修剪，失去了自由生长的可能。诗人在小松树的姿态描写中，已经将自己备受压抑拘束的生活感受注入，意含象中，寄托遥深。
后半首写小松树不得其所，它被摆在主人堂前当点缀品，主人壁上挂着粗俗的州县地图，主人交游的多是志趣不高的朋友。小松树在孤独、凄凉的环境里，只能对月坠泪，感伤自己的遭遇，遥想深山里曾经相依相伴的石笋和溪云，不知它们还忆念它否。诗人借拟人化的表现手法，将不满现实的束缚压抑，渴望自由的心绪，蕴含于姿态奇特的小松树形象中，思致婉曲，别具情趣，思想和艺术绾合得非常巧妙自然。
全诗立意新奇，构思精巧，用词瑰丽，也有伤感情绪的流露，有很高的艺术价值。
小松鼠小松鼠篇四
;罗爱妮的老公出车祸去世了，她整天以泪洗面，半个多月才从悲痛中醒过来。这时，她忽然发现，女儿方涓涓变得很沉默，罗爱妮和她讲话，她总是呆呆地看着妈妈，最多摇摇头或者点点头。
罗爱妮不由得心慌起来，急忙到幼儿园去询问老师。老师说她们也发现方涓涓最近表现很异常，原本活泼好动的她，现在不合群了，总是一个人躲在角落里发呆，连平时最喜欢的跳舞课，也懒得跳舞了，更别说唱歌了。老师关心地询问她，她总是不做声，要么就哭。她们正打算找家长谈谈，恰好罗爱妮找来了。
听完老师们的话，罗爱妮不由得深深地自责起来。最近沉浸在悲伤中，对女儿没有关心，每天总是把她放到幼儿园门口就走，晚上接回来放在家里就不管了。看样子，女儿得了抑郁症之类的病症。罗爱妮坐不住了，带女儿去看心理医生。可是，半个月过去了，女儿不但没有开口说话，而且越来越消瘦了，脸色也变得蜡黄蜡黄的。
再这样下去，女儿就毁了！刚好到了放暑假的时候，罗爱妮就把涓涓带回到几百里远的大洪山老家，打算在青山绿水里好好和女儿相处一段时间，亲自给她进行心理疏通。
老家的这套房子，是罗爱妮公公婆婆留下来的遗产，坐落在半山腰里，屋前的缓坡上长满野花，屋后不远处是一汪清泉，房屋四周长满大松树，环境美不胜收。不到一里路的山脚下，就是一排村庄。当初，罗爱妮的公公婆婆，就是图这里清净，才搬离村庄，住在这里的。家具一应俱全，只是一年多没有住人了，落满灰尘。罗爱妮稍作打扫，从车子里拿下被褥和洗漱用具，总算安顿下来了。
晚上，吃过饭后，羅爱妮就给女儿讲故事，方涓涓面无表情地听着听着就睡着了。罗爱妮叹口气，抱着女儿上了床。
第二天一大早，母女俩被窗户玻璃时断时续的拍打声吵醒了。罗爱妮下床拉开窗帘，清晨的阳光洒进屋里，一只小松鼠站在窗台上，圆溜溜的小眼睛正瞪着罗爱妮。原来是这个可爱的小家伙在作怪。小松鼠拖着毛茸茸的尾巴，呆萌的样子乐坏了罗爱妮。罗爱妮回头向女儿招手，方涓涓溜下床，来到窗边，眼睛里透出一抹亮光，一眨不眨地盯着小松鼠。罗爱妮慢慢地打开窗门，想伸手去抚摸小松鼠。突然，窗台上跳上两只大松鼠，护着小松鼠跳下窗台远去。
罗爱妮拉着女儿的手，打开屋门，急忙追出去，只见三只松鼠相继爬上松树，几个跳跃，隐入松林里。想来这屋长时间没有住人，松鼠们才会胆敢靠近。
吃完早饭，罗爱妮带着女儿去屋后的清泉边玩，那里长着各色野花。罗爱妮边采摘好看的花朵，边对方涓涓喋喋不休地说着话，告诉她这叫什么花，那叫什么草。说着说着，发现女儿没有跟上来，一回头，方涓涓正呆呆地仰头看着一棵大松树。罗爱妮顺着方涓涓的目光看上去，原来是三只松鼠在上面嬉戏，树上有一个洞，看来是松鼠的家了。罗爱妮认出，这松鼠一家，正是早上拜访她家的那三只。
罗爱妮对方涓涓说：“宝贝，这是松鼠，看，那只大的，是松鼠爸爸，小一点的是松鼠妈妈，那个小松鼠，是松鼠宝宝。”其实，罗爱妮也分辨不出松鼠的公与母，完全凭感觉，把大的当成公的，小一点的当成母的。
方涓涓的脸上终于露出一点笑意。罗爱妮举着女儿的小手，对松鼠挥舞着，说道：“宝贝，快喊，松鼠松鼠我爱你，下来和我一起玩。”可是，任凭罗爱妮怎么变着花样教她，方涓涓就是不开口。
这以后，罗爱妮总是带着女儿到屋后玩耍，网蜻蜓，追蝴蝶，采野花，对着松鼠喊话。然而，松鼠总是站在高高的树上，任凭罗爱妮怎么呼唤，就是不下来。
这一天，罗爱妮开着车，载着女儿到镇上采购食物。在超市给女儿买零食时，看见袋装的松仁，灵机一动，买了大量的松仁。
回到家里，罗爱妮就迫不及待地带着方涓涓来到清泉边，把松仁撒在大松树下，然后和女儿退得远远的。不一会，就见小松鼠溜下树，小眼睛贼溜溜地看着罗爱妮母女俩，试探地捡起几粒松仁，然后一个急转身，爬回树上，吃起了松仁。再后来，三只松鼠都下来了，捡起地上的松仁，吃了起来。
后来的每一天，罗爱妮都会在大松树下撒一些松仁，松鼠们都会下来捡着吃。慢慢地，松鼠们和罗爱妮母女熟络起来，会在罗爱妮母女周围跳跃，但始终和罗爱妮母女保持着安全距离。有时候，罗爱妮没有带方涓涓去屋后，松鼠们会来到屋前的场地上玩耍，探头探脑地往屋里张望。
转眼在这里住了快半月了，罗爱妮除了带女儿出去玩耍，就是在屋里陪她闲聊，有意识地引导方涓涓开口说话。方涓涓虽然情绪有所好转，但是除了点头摇头，就是不开口说话。有时候，躺在床上，看着熟睡的女儿，罗爱妮禁不住泪眼婆娑，捂着被子偷哭。
这一天，罗爱妮听天气预报说今天会有暴雨，看看天色也是非常阴暗，就没有带女儿出去，而是关好门窗，陪着女儿看动画片。
到了下午，电闪雷鸣，狂风暴雨。罗爱妮正在想着心事，方涓涓的手忽然拉扯着她的胳膊，将她拉回到了现实。顺着方涓涓的手指，罗爱妮看见，窗台上蜷缩着松鼠一家，正在躲雨。那雨下得太大了，雨水被大风刮得窗台上到处都是，松鼠父母用身子挡着雨水，把小松鼠护在中间。看来，松鼠一家来到门前场地上玩耍，面对突如其来的暴雨，来不及回家，只得跳上窗台躲雨。
罗爱妮急忙打开玻璃窗，松鼠一家从窗户里穿过，进了屋里。罗爱妮拿出松仁招待松鼠一家，松鼠一家躲在角落里，不愿靠近。罗爱妮就不再管它们，自顾自地玩起了手机。
过了一会，小松鼠慢慢靠近方涓涓，最终爬到方涓涓的身上，和方涓涓玩耍起来，方涓涓发出了笑声。罗爱妮心里一阵喜悦，这孩子，终于开心地笑起来了，这是一个好的开端。松鼠爸爸和松鼠妈妈也不再拘谨，开始在屋子里上蹿下跳，四处溜达。
一直到晚上，大雨也没有停的意思。睡觉时，小松鼠钻进了方涓涓的毛毯下面，方涓涓抱着小松鼠睡着了。罗爱妮找了一个纸盒子，里面放了一些棉絮，算是给两只大松鼠做了一个窝。可是它们根本不领情，就那样相互依偎，蹲在屋角落里。
第二天早上，罗爱妮醒来时，已经不下雨了，天上挂着旭日，是个晴天。罗爱妮刚一打开门，松鼠一家就跳跃而去。
经过这一次交往，松鼠一家就和罗爱妮母女成了朋友。罗爱妮和女儿再去清泉边玩耍时，松鼠一家主动靠近，小松鼠更是没拿自己当外人，总是围着方涓涓跳跃，还从她手里抢松仁吃。
这一天，太阳不是很大，罗爱妮拿了一条床单，铺在清泉边的树荫下，坐着看书，方涓涓则在草地上和小松鼠嬉戏。罗爱妮看了一会书，忽然觉得周围没有了动静，抬眼一看，小松鼠早已经跳到大松树上去了，方涓涓站在不远处一动不动。罗爱妮喊道：“宝贝，到妈妈这儿来。”可是方涓涓站着没动，也没有回头看一眼。
罗爱妮觉得气氛有点异样，就站起来，忽然发现方涓涓的面前盘着一条大蛇，正昂着头冲方涓涓吐着信子。罗爱妮的心猛地被揪住了，她知道，蛇盘着身子，就是攻击的前兆，随时都会对方涓涓发起攻击。罗爱妮喊道：“宝贝，千万不要动！”她怕惊动蛇，动作不敢太大，慢慢地向女儿靠近。罗爱妮的心里很焦急，她手里没有任何可以打蛇的工具。但是，她下定决心，就算自己让大蛇咬死，也绝不能让女儿受到伤害。
方涓涓瞥见妈妈过来了，“哇”地一声大哭，扭转身子就往罗爱妮身边跑。大蛇一见方涓涓动了，伸出头就往方涓涓咬去。正在这千钧一发之际，一条黑影沖向大蛇的头部，撞击之后，就如闪电一般，爬上了身边的松树。大蛇受到攻击，扭转身子冲到松树边，望着树上的松鼠，绕着松树盘旋了一圈，无奈地离去了。草丛中一阵窸窸窣窣的声音过后，归于安静。
待到把方涓涓哄得平静之后，罗爱妮牵着方涓涓的手，来到大松树下，指着松鼠爸爸说道：“宝贝，快谢谢松鼠爸爸。”罗爱妮刚才看得清楚，那个攻击大蛇的黑影，就是松鼠爸爸。方涓涓对着松鼠爸爸笑笑，却不开口说话。
经此一事，罗爱妮变得小心了，再带着女儿到清泉边玩耍时，身边总带着一根竹竿。
眼看住在这里快一个月了，罗爱妮心里越来越不淡定了。女儿虽然情绪变得好了，脸上有了笑意，但是仍然不愿意说话。这一天，朋友圈里有人向罗爱妮介绍了一位省城里的儿童专家，罗爱妮思忖再三，最终决定带着女儿去省城治疗。
这天一大早，罗爱妮将该带走的东西放进车子后备厢里，锁紧门，然后带着方涓涓来到大松树下，说道：“宝贝，我们要离开这里了，向松鼠一家说再见。”方涓涓对着松鼠一家挥挥手，嘴张了张，最终什么都没有说。
罗爱妮对着松鼠一家鞠了一躬，说道：“松鼠爸爸，谢谢你上次救了我女儿，如果有缘，下次再来看望你们。”说完，将几袋松仁放在了大松树下，然后牵着女儿到了车上。
罗爱妮开着车下山，方涓涓忽然扯了扯妈妈的衣襟，面露惊喜，指指车窗外。罗爱妮看过去，只见松鼠一家在树上跳跃着，跟在车后。罗爱妮把车速放到最慢，松鼠们跳上车顶，小松鼠攀着窗沿，还把头伸进车窗里，和方涓涓闹着。
方涓涓扑进妈妈的怀里，大哭着说：“我好想爸爸啊！”
罗爱妮一把搂住女儿，任眼泪肆意地流下，哽咽着说：“妈妈也想爸爸，好宝贝，你想爸爸就说出来呀，不要憋在心里啊。好了，宝贝，说出来就好了。”老公在世时，很是疼爱女儿，女儿也喜欢黏在爸爸的身边。罗爱妮心里清楚，失去了爸爸的爱，女儿小小的心灵承受不了这么大的悲痛，就关闭了心扉，关闭了和外界沟通的渠道，不愿意再和外界联系。如今看来，女儿开口说话了，正是和松鼠一家相处，渐渐融化了女儿心里的冰。此时松鼠爸爸的这点看似微不足道的关爱，恰恰在关键时刻，冲破了女儿心里的瓶颈，让女儿的悲伤破冰而出。
方涓涓也伸出头喊着：“松鼠松鼠我爱你！”一声接一声，慢慢地，声音越来越响亮，越来越清脆。
罗爱妮开心地笑着，笑着笑着，眼里又涌起泪，不过，这次她没有有意忍住，既然是幸福的泪水，那就让它流吧！
（插图/王万春）
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1.诗中“ ”“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。
答：数粒、二尺。(写“粒”、“细”或“细韵”也可。)
2.这首诗抒发了作者怎样的情感?
答：抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。 (流露了作者对二小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。)
3.简析这首诗歌的语言特色。
【答案】这首诗主要用借代和比喻。用“幽色”代指两棵小松;用“数粒秋烟”比松针，用“鳞”喻树干，用“琴声”比风吹动松树发出的声音，把书院中的两棵小松写得有色有姿有声有韵律。
小松鼠小松鼠篇六
朝代：唐代
作者：佚名
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
一双幽暗的松树在尘世出现，数粒稚嫩而翠绿的小松初生的枝叶挂在二尺高的松树上。
从此静静的书窗外可以听这细微的松声，如琴声一般常伴着读书人。
在我国古典诗歌中，或将苍松联想为飞龙，或赋贞松以比君子，这类诗篇数量不少。而李群玉的这首诗，却别开生面，是其中富于独创性而颇具情味的一首。
第一句是运用绝句中“明起”的手法，从题目的本意说起，不旁逸斜出而直入诗题。句中的“一双”，点明题目中的“二小松”。这一句，有如我国国画中的写意画，着重在表现两株小松的神韵。诗人用“幽色”的虚摹以引起人们的想象，以“出凡尘”极言它们的风神超迈，不同凡俗。如果说这一句是意笔，或者说虚写，那么，第二句就是工笔，是实写。“数粒秋烟”，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶，这种比喻是十分新颖而传神的，前人似乎没有这样用过；而以“粒”这样的量词来状写秋烟，新奇别致，也是李群玉的创笔，和李贺的“远望齐州九点烟”的“点”字、有同一机杼之妙。张揖《广雅》：“松多节皮，极粗厚，远望如龙鳞。”诗中的“二尺鳞”，一方面如实形容松树的外表，其中的“二尺”又照应前面的“数粒”，切定题目，不浮不泛，点明并非巨松而是“小松”。首二句，诗人扣紧题目中的“二小松”着笔，写来情味丰盈，以下就要将“二小松”置于“书院”的典型环境中来点染了。
在诗人们的笔下，松树有远离尘俗的天籁，如储光羲《石子松》诗的“冬春无异色，朝暮有清风”，如顾况《千松岭》诗的.“终日吟天风，有时天籁止。问渠何旨意，恐落凡人耳”。“从此静窗闻细韵”，李群玉诗的第三句可能从前人诗句中得到过启发，但又别开生面。庭院里的两株小松，自然不会松涛澎湃，天籁高吟，而只能细韵轻送了。“细韵”一词，在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，仍然紧扣题旨，而且和“静窗”动静对照，交相映发。“琴声长伴读书人”，结句的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化。“长伴读书人”，既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感，同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。这样，四句诗脉络一贯，句连意圆，构成了一个新颖而和谐的艺术整体。
松树是诗歌中经常歌咏的题材，容易写得落套，而此诗却能翻出新意，别具情味，这就有赖于诗人独到的感受和写新绘异的艺术功力了。
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