朋友之间作文300字 朋友之间作文600字汇总

格式:DOC 上传日期:2023-06-06 15:00:15
朋友之间作文300字 朋友之间作文600字汇总
时间:2023-06-06 15:00:15 小编:zdfb

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

朋友之间朋友之间篇一

1、可进可出,若即若离,可爱可怨,可聚而不会散,才是最天长地久的一种好朋友。

2、朋友就是了解你的过去、相信你的未来、接受你本来样子的那个人。

3、真正的朋友,她每天会损你一百次,却绝不允许别人伤害你一次。

4、好朋友里面,一定要培养出一个知己,不要以为你有多么八面玲珑,到处是朋友,最后真心对你的,只有一个。

5、真正的朋友能读懂你眼神中的哀伤,而其他人却相信你脸上的微笑。

6、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

7、我最亲爱的朋友,你的快乐我会为你加倍,你有苦衷我就会分担,祝你快乐。

8、以前我希望我有好多朋友,现在我希望我有几个真心朋友就好了,真心换真心。

9、一群懂你泪水的朋友,胜过一群只懂你笑容的朋友,愿十年二十年甚至一辈子,你我仍是老友。

10、我最亲爱的朋友,你的快乐我会为你加倍,你有苦衷我就会分担,祝你快乐!

11、关系是跑出来的,感情是喝出来的,朋友是处出来的,但事业却是干出来的,绝非吹出来的。

12、真正的朋友即使很久未见,即使相隔很远,再见的时候亦是如此亲切。

13、最好的朋友就是,当全世界的人都觉得我是在小题大做时,她却懂得,我为什么哭得如此歇斯底里。

14、真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。

15、朋友的情谊可以不要求什么,但是,它有一种温暖,是我们都能体会到的。

16、锦上添花是哥们雪中送炭是朋友,有福同享有难同当是兄弟,心有灵犀一点通的知己,一生知己不多,就是知己。

17、真正的好朋友,在一起时是b,分开后恢复正常。

朋友之间朋友之间篇二

1.学会8个字,认识5个字。

2.正确,流利,有感情的朗读课文。分角色朗读课文。

交流和爱护,得到对方的肯定和鼓励,并感受到友谊的珍贵。

教学重点:

学习生字,正确地朗读课文。

教学难点:

理解课文内容,体会朋友之间情感交流的方法,感受友谊的珍贵。

教学过程:

第一课时

一、激情导入,揭示课题。

2.生自读课文。

1)默读课文,碰到不认识的字借助拼音解决。

2)师查学生默读课文后知道了什么?指名回答。

3)生轻声朗读课文,边读边想。

4)生说说自己又了解些什么?

5)生大声朗读课文一遍。

二.精读课文,了解课文内容

1.学习课文第一段。

1)男生读第一段,想想这段讲什么?

(两个好朋友被干渴威胁着,互相鼓励,克服困难,凭着坚强的意志往前迈步。)

哪些词写出了他们的艰难,想想下他们艰难的处境。

2.学习第二自然段。

了解两个好朋友在极其艰难的处境中相互谦让。

1)生自读一次,自己去体会意思。

2)同桌赛读。

3)找三名学生朗读。

(1)找出描写他们处境危险的句子。

拼尽力量向前爬去。

(2)他们对待果子的态度,认真读读,体会他们的友谊。

坚持让对方吃大的果子,谁也说服不了谁

3.学习第三自然段

1)齐读

2)指名读

朋友不见了

发现{ }纳闷:为什么丢下我一个人先走了?

树上留下一个小果子

4.学习第四自然段

1)师范读课文

2)生自读课文

3)思考:

前行的朋友再次发现了什么?明白了什么?你从这里明白了什么?

1)同桌讨论

2)生汇报

3)师引导学生小结:

朋友晕倒在水洼边

发现{ }明白:朋友是要把大的果子留给我

发现朋友摘下的果子比自己的小

三.生熟读课文 ,看看还有什么地方不明白的。

四.课堂总结

第二课时

一.复习

指名说说学了《朋友之间》你懂得了什么?

二.学习生字

1)生快速用自己喜欢的方式学习一类字:

漠,克,坚,尽 ,量 ,持,拖,扶

2)生汇报生字学习情况

3)师归纳生识记方法

(1)比较法: 坚__竖

(2)巧计:十兄弟____克

(3)形声字识记:扶,漠

......

三.生独立写生字

四.学习二类字

1)生独立学习

2)同桌讨论

3)师出示二类字,生上黑板注音

4)齐读二类字

五.生熟读课文

朋友之间朋友之间篇三

1.我有几个好友,就算我心情再糟糕,她们也能让我重展微笑。

2.手心是爱人,手背是姐妹。手心握不住时,别忘了,手背还在。

3.愿我后来回忆青春时,全是你们的模样。

4.闺蜜,就算全世界都不要你了,别伤心,我要你一辈子。

5.愿我们的友情像时代姐妹花那样即使吵到歇斯底里也终会和好如初。

6.我要当你孩子的干妈!还要当时你一辈子的好姐妹!

7.闺蜜恋爱了,女大不中留。

8.一声姐妹大过天,我们比爱情更遥远。

9.姐妹,有你,是我此生最大的荣幸!

10.每次和闺蜜在一起,除了买买买,就是吃吃吃。

11.吃喝玩乐有你;八卦是非有你;想要分享每时每刻的也是你;愿今生不离不弃,粉粉到底。

12.姐妹间的情谊再深,不留意也会生出芥蒂。

13.姐妹间的默契,不光是时间的问题,谁会第一时间答出你的喜好,那个人是姐妹,绝对没错。

14.真正的好朋友别人是抢不走的,就算是诋毁,她也会选择一如既往的相信你。

15.天冷了,该添衣服的添衣服,不管你们怎么样,都好好的。虽异地,必重逢!

16.待你熬过年少轻狂,我陪你去接新娘。

17.笑还是一起笑,还是和以前一样好,只不过知心话会比以前少。

18.姐妹,有风我档,有福你享,一声姐妹,一辈子,心跳多久,爱你多久。

19.相聚一起,很闹。无论我们某天分散在哪里,记得友谊不变,情感不变。

20.总想把你对我的好,变成双倍的阳光,储存到你漫长的岁月里。

朋友之间朋友之间篇四

1、那些背叛同伴的人,常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。

2、两种情况都是悲剧,但不该破碎的友情是那么珍贵,它居然被我们亲手捏碎,这对人类良知的打击几乎是致命的。

3、总有人说什么友情大于天,一旦友情破裂了看谁还会说。

4、事实证明,感情经得起风雨,却经不起平淡;友情经得起平淡,却经不起风雨!

5、我避开无事时过分热络的友谊,这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言,这使我觉得清畅。

6、与时间相比,我们输了;正因为输了,所以,散了吧!人生的赌注越大,失落就越大。希望彼此都不会忘记,你我还能相约今生、相遇今世,此生足已!

7、支离破碎的不是亲情,也不是友情,更不是爱情,而是一颗让人伤透的人心。

8、如果爱你是错,我不愿对;如果对就是等于离开你,我情愿错一辈子。

9、天空没有翅膀的痕迹,但鸟儿已经飞过;心里没有被刀子割过,但疼痛却那么清晰。这些胸口里最柔软的地方,被爱人伤害过的伤口,远比那些肢体所受的伤害来得犀利,而且只有时间,才能够治愈。

10、友情破裂不一定非要有什么理由,可能只是因为,岁月在变迁,彼此在成长。

11、人生贵在相知,相知在急难;患难识朋友,谊长情永在。

13、在爱情没开始以前,你永远想象不出会那样地爱一个人;在爱情没结束以前,你永远想象不出那样的爱也会消失;在爱情被忘却以前,你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也会只留淡淡痕迹。

14、回忆过去,满满的相思忘不了。朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒。有过伤,还有痛,还有你,还有我。

15、有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?

16、想起你那句还是朋友为什么我竟如此痛在心头。

17、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁。当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。

18、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁。

朋友之间朋友之间篇五

1、学会借东西时有礼貌、并按时归还。

2、明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。

活动准备

儒灵童故事以及动画、游戏物品。

一、活动导入

1、听《儒灵童》故事,情境导入。

教师提问:小猫为什么愿意把书借给小兔子?

2、"看"动画提问导入:小朋友,在借东西前应该说什么?

3、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许?

(2)得到儒灵童的帮助后,豆豆又是怎么做的?

(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做?

4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:动画片里的豆豆想骑自行车,没有经过宝宝同意就把小车骑走了,这样做是非常不礼貌的行为。后来,经过儒灵童的帮忙,豆豆向宝宝承认了错误。小朋友,借用别人东西的时候,要先得到别人的同意,用完后要尽快归还,这样别人才愿意把东西借给你。

二、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结:当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好,请问你可不可以把xx借给我?"征得对方的同意后,你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还,这样小伙伴才愿意把物品借给你。

三、游戏互动

礼貌小天使:幼儿在借物品时学会用礼貌用语。

游戏规则:将幼儿分为两组,其中教师根据本班人数准备好书本数量,一组幼儿有两本书,而另一组幼儿没有书,现在老师说:"请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看,借书时要说礼貌用语,并且说好什么时候归还。

活动延伸

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。

朋友之间朋友之间篇六

1、让幼儿初步了解动物之间相互制约相互依存的'关系,扩展幼儿知识经验,引起幼儿观察周围动物之间关系的兴趣。

2、培养幼儿爱护动物的好品德,进行初步的生态意识教育。

重点幼儿初步了解动物之间相互制约相互依存的关系。

难点扩展幼儿知识经验。

动物活动图片。

1、导入部分,激发幼儿探索兴趣。

幼儿认识动物之间关系。

--你知道动物有朋友吗?

--你知道青蛙的敌人是谁。

2、引导幼儿看图,讨论动物之间的敌人关系。

--你知道图上的这些动物吃什么?

--它们是朋友还是敌人。

--你还知道哪些动物相互是敌人。

3、引导幼儿讨论动物之间的朋友关系。

--你认识图上的动物吗?它们在干什么?

--它们是朋友还是敌人?

--它们怎样互相帮助的?

--你还知道哪些动物是朋友。

4、活动小节。

教师小结。

延伸活动,请幼儿画一画。

朋友之间朋友之间篇七

1、细数往日的点滴,有过欢笑泪水和珍贵的记忆朋友不在于多少,真心才好而你,是我生命里唯一的知己。

2、友谊是人类最纯的感情,人们需要友谊,追求友谊。给人们带来希望,带来温暖。

3、友情是相知,当你需要的时候,你还没有讲,友人已来到你的身边。他的眼睛和心都能读懂你,更会用手挽起你单薄的臂弯。因为有心情,在这个世界上你不会感到孤独。不由觉得,其实友情一样是浪漫的!

4、朋友贵在相知。在人生的旅途中有的人相遇了却没来及了解,有的人相知了却来不及相许,有的人相许了却没来及相守,这些疼痛的记忆,这些属于两个人的秘密,都将随着风儿的离去而消逝,记住有的人你不需要天天跟她在一起,只要她快乐的笑,你的世界就不会是黑白的!

5、朋友之间的友情是一种缘分。有缘千里来相会,无缘对面不相识。

6、真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。

7、回首昨天,应问心无愧;面对今天,应信心百倍;展望未来,应倍加珍惜。

8、回忆那些在一起的时光,友情的`岁月,是记忆里最美的画面。

10、朋友之间还有一个很重要的问题——信任。相信朋友之间也是共同经历了许许多多的风雨,才会使我们之间的友谊更加珍贵,坚定。敞开心扉,畅畅而谈,这就是信任的表现。信任身边的人,也让他们信任自己。这样感情会一天比一天深厚。记住,如果重视他,就不要让她对你失望。友情既坚强又脆弱,它可以挡风遮雨给人安全感,但也会被某些致命的问题打击的不堪一击。走好每一步,不要让自己的疏忽伤害了对方的心。

11、友谊如树,是一颗常青树,友谊如小溪,是一条永远流淌的小溪。

12、你的难过我来分担,你的快乐我来分享,好朋友永远在你身边。

13、不论你在什麽时候结束,重要的是结束之後就不要悔恨。

14、年轻时看不清,以为友谊就该地久天长。后来才明白,心就这么大,有人进就有人出。有时候,就算没有利益冲突,好好的友谊就淡了、散了、形如陌路了。既然长驻一生的友谊是奢侈品,从来可遇不可求,那就江湖再见,各自珍重吧。我醉欲眠卿可去,情有终,义还在,这一点上,友谊比多数爱情都强。

15、求知己于朋友易,求知己于妻妾难,求知己于君臣则尤难之难。

16、只要还有一点记忆,一点机缘,一个故事就会永远永远。

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/2650800.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
Baidu
map