范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
冰糖葫芦篇一
1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。
2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。
经验准备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有一定了解。
课件准备：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。
材料准备：彩笔、画纸。
一：出示冰糖葫芦图片，鼓励幼儿进行讨论
1、请幼儿回忆生活经验，简单描述冰糖葫芦。
2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观察并丰富绘画经验。
冰糖葫芦是什么颜色的？
你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？
二：出示组图，帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分
我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。
三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦
1、幼儿作画，教师适时巡回指导。
2、鼓励幼儿分享自己的作品。
冰糖葫芦篇二
学习团泥球的技能。
冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)
1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。
2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。
三、结束活动。
1、幼儿作品，并进行展示。
2、带领幼儿收拾活动材料。
冰糖葫芦篇三
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
经验准备：
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)
4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范：
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!
第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)
还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
四、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
冰糖葫芦篇四
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。
孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！
老师有两个问题：
a糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
b糖葫芦都是用山楂做的吗？
配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！
观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。
品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。
请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。
冰糖葫芦篇五
;“都说冰糖葫芦酸，酸里面它裹着甜……”
这是一首叫《冰糖葫芦》的歌曲，由冯小泉、曾格格演唱。开云KY官方登录入口 时代，我有幸在舞台之下，近距离看两位歌手演唱，更有幸的是，台上还有很多人艺的知名艺术家——吕齐老师、李婉芬老师、于是之老师、郑榕老师等，他们都是话剧《冰糖葫芦》的主演，而这首歌也正是话剧《冰糖葫芦》的主题曲。
能有幸在舞台之下看话剧，得念我奶奶的好。她喜欢艺术、文学，特别爱看书，在vip并不盛行的年代，她是人艺的会员，有电话订话剧票的特权。那时候没有支付宝，连网银都没有，买话剧票要到现场现金购买，要是名剧名家，很可能是一票难求，到了现场票已经卖完了，白跑一趟。因为奶奶从小带我看了多场人艺话剧——《雷雨》《茶馆》《天下第一楼》《狗二爷涅槃》《鸟人》等，多年来我们都是人艺的观众，用现在的话叫“粉丝”，所以，奶奶后来可以在电话里提前订话剧票，取票时再付钱，不用担心买不到票。我就是这么着，跟着看了几部话剧，算是从小受了一点艺术的熏陶。
言归正传，冰糖葫芦也叫糖葫芦，在天津称为糖墩儿，在安徽叫糖球儿。有传说冰糖葫芦起源于宋朝，大约800年前的南宋，宋光宗赵惇时期。据说赵惇的宠妃黄贵妃得了病，茶饭不思，御医用了很多药方都不见效果，最后皇帝命张榜求医，一个江湖郎中揭榜进宫，诊脉后开出药方：用冰糖和山楂煎熬，每顿饭前吃5-10粒，半个月内即可痊愈。后来这种吃食传到民间，大家把山楂串起来，就成为了今天的冰糖葫芦。
我小时候买了糖葫芦，如果不马上吃，就会先插在爷爷的君子兰大花盆里，因为北京冬天有暖气，屋里热，糖若是化了，就直接化到了花盆里，而不会滴得哪里都是。要是当天不吃，就会把糖葫芦放进冰箱里。每年到了11月就开始盼着吃糖葫芦，咬上一口真是“酸中带甜，甜中有酸”。既有冰糖的酥脆，又有山里红的软糯，一脆一软两种极端的口感体验，似乎只有冰糖葫芦了。
无论什么样的橘子糖葫芦，一定是等每年深冬橘子大批量下来了，才能见到、吃到。只见金黄色圆滚滚又裹着银丝的橘子，本来就好看，再挂上一层亮晶晶的糖，它闪耀出来的光芒，在孩子的心里和眼里，简直比钻石的光芒都耀眼和惹人喜爱。橘子糖葫芦，外边有脆硬的糖皮，把糖皮吃掉后，里边的橘子软软的，咬上一口还能吸到橘子的汁水，不光好吃，还是很好玩的一个过程。要是一大口下去，不但把糖皮咬碎了，橘子皮也跟着破了，橘子汁一股脑流出来，边嚼糖渣儿，边喝橘子水也是一种独特的享受，这特别的记忆恐怕也是孩子们都爱吃糖葫芦的一个原因吧。只可惜，现在卖橘子糖葫芦的并不多。
还有一种现在几乎绝迹的——荸荠糖葫芦。其实，这个做法并不难，和别的原料材质一样，洗干净串一串即可，不知道为什么现在看不到了。荸荠糖葫芦的荸荠是带着皮的，吃掉外面的糖皮，然后，用牙齿嗑掉荸荠皮，再吃里面白嫩的荸荠肉，深得大家喜爱。而现在，无论是外卖还是饭馆里，都很少能吃到荸荠，所以，每年荸荠下来的时候，我都会买上一点吃。
后来，我也见过草莓、山药豆、黑枣、葡萄、山里红夹豆沙的糖葫芦。再后来，庙会上有了圣女果、猕猴桃等新式的糖葫芦，不过，我还是最喜欢小时候的味道：山里红和山药糖葫芦。
因为爱吃糖葫芦，我上小学的时候，爸爸还特意在家为我们试做了一回。把山里红洗净，稍微晾干，备用。为了省事我们并没有熬制冰糖，而是改用砂糖，在锅底倒上水，再抓上一两把砂糖，开小火。刚开锅时，锅边会有小糖泡，这还不到时候，得把水分基本蒸发完毕，水和糖充分融合才行。这个火候并不好掌握。
蘸糖更是个技术活，对锅的要求比较高。您可能现在也看到卖糖葫芦的锅，都是比较薄又比较平的铁皮锅。家里没有这专门的家伙什儿，只有炒菜的大铁锅，所以蘸糖就麻烦了。如果是平锅，把串好的山里红在锅里打个滚儿，糖就全蘸满了，可是我们的大黑铁锅，坡度太大，左摇右摆的，糖也没有蘸均匀。
蘸完糖的糖葫芦，要放在案板上晾凉，案板上要事先洒上点水，以防糖粘在案板上拿不下来。估计是我们火候掌握得不好，头一次做的糖葫芦口感不好。人家的糖葫芦是外脆内软，我们的糖葫芦糖皮很薄，也不脆，而且山里红的外皮都烫软了。不过，不管怎么样，制作的乐趣是有的，我们大家都很开心，记忆也就这么留下来了。
我小时候买的糖葫芦大都是做好了的，现场都是卖成品糖葫芦。现在卖糖葫芦的越来越多，在超市里、在干果店或是水果店等许多场所都有，而且都是现做现卖的，一个电炉子熬着糖，可以让你看见现场制作，又有趣又好吃。
前两年，我陪一位外国朋友游览前门，他对北京的很多事物都新奇，什么都要看，什么都想买，可什么也没下决心买。而最终，让他忍不住掏钱的就是一串红红的山里红糖葫芦。看着一个金发碧眼，个子高高的成年男性，也这么喜欢这口儿，我挺高兴，也觉得挺有意思。
这些有特色的老吃食能保留下来，而且，能很方便地看到、买到、吃到，真好！
（编辑·刘颖）
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冰糖葫芦篇六
都说冰糖葫芦酸，酸里裹着甜“，今天我们自己也来做一做冰糖葫芦。
一起床一股香气就扑鼻而来，我走过去一闻，香气更加浓郁了，原来是在做做冰糖葫芦的材料。
桌子上放满了山楂果和竹棒，只见奶奶在锅里烧着什么，过去一看原来是用冰糖、红糖、白糖和蜂蜜做成的糖稀。
这时奶奶叫我去串山楂果，我前几次不是串歪了，就是串不进去，串了几次终于知道秘诀了。
现在开始要在山楂果上淋糖稀了，奶奶端起了锅子，我仔细看了看，糖稀里冒着亮晶晶的，绵润浓稠的泡泡，又香又好看。我拿起两串山楂果在锅子里打滚，重复好多次，终于把山楂果上淋完了糖稀，远看过去似乎结了冰，晶莹剔透。等到凉透时，我们把做好的冰糖葫芦包上保鲜膜放入冰箱。
过了好久，我从冰箱里拿出来，一口吃下去又脆又甜又酸，好吃极了。
我喜欢吃冰糖葫芦，就像老鼠爱大米。我还要告诉你常吃冰糖葫芦虽然开胃有助于消化，但十分容易生蛀牙哦！
冰糖葫芦篇七
孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的`特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。
1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点：掌握团圆的方法。
难点：学习穿的技能。
红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿
1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦
1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。
分组进行角色游戏，卖糖葫芦。
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
冰糖葫芦篇八
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重点：学习团小泥球和串连技能。
活动难点：学习间隔重复串连的方法。
活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。
一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？
2、幼：……
3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。
（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
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