工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校城乡帮扶工作总结汇报 学校帮扶工作成效篇一
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为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教体局工作安排，我们和建设街小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在教体局孟勇局长的牵头带领下，两校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访 机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。2011年11月,建设街小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节示范课。2012年10月，建设街小学校长亲自带领语文、数学、音乐、英语教师又来为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。2012年11月建设街小学领导又带领老师和同学到我校进行师生互动交流，并给我们送来了一台电脑和100多册图书。通过师生交流活动加深了师生之间的友情。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，建设街小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发
虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交流上，易实不易虚，城乡帮扶活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，为逐步改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足和今后的设想
（一）、工作中的不足：
1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。
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4、学校之间交流互动活动开展的还较少。
（二）、今后工作的设想：
1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。
3、加强我校校园网站建设，以此平台加强学校之间、教师之间、学生之间的合作与交流，促进学校间的共同发展，教师间的共同进步，学生间的共同成长。
4、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
张庄小学
2012年11月12日
学校城乡帮扶工作总结 [篇2]
为了切实实现xx县教育局系统开展在中小学校”的习俗城市和农村的支持活动,”文件的精神,我们坚持实用的原则,精心组织,实现帮助定制细致的工作,综述了目前的工作。领导重视活动和有序发展
根据县局的文件和会议精神,我们的学校建立了xx主要renzuchang定制的支持工作领导小组,开发了一种“xx县实验小学的“城市和农村支持自定义的“工作计划”。带领团队成员访问学校的'两倍,理解当前形势的两倍的学校,学校领导见面,讨论和制定切实可行的支持计划,确保支持活动有序进行。
进入xx到教师和学生思维
xx年9月,据美国统一安排,我们和五个城镇xx小学建立定制的支持关系。为了避免自定义支持活动流于形式,走过场,我们注意结合实际支持学校,有针对性地开展活动。10月18日,学校领导一行8人来到xx实地调查,xx领导谈判活动。11月4日,我们把老师和学生代表共60多人到xx小学开展了一系列的活动来协助。在这个活动中,我们为xx小学到首都的援助;真正的小教师和学生的爱做礼物;真正的小骨干教师的示范类;真正的小学生的选秀节目,真正的小教师和学生的关注和问候。解决实际问题的xx,xx给师生教和学的经验和爱春天的微风,xx教师和学生心灵的碰撞,xx结下了不解之缘与教师和学生。
量体裁衣支持各种形式
通过多个互访和交流,我们确定了合作与交流的工作思路:从问题的需要,从自身优势的突破性的发展瓶颈,实现合作共赢。
经济物质支持。通过实地调查,我们了解到xx小学教室托盘,窗口甚至玻璃都没有,不是在学校的图书馆、学校的学生有31人在恐怖海峡。我们自己的经济状况紧张的情况下,5000美元资助xx小学windows安装的建造和维护;整个学校学生自发捐赠了3100元,援助贫困学生在学校,作为一个生活津贴;也为31有害购买袋和学习用品。在xx学校发送到“及时雨”,解决了xx小学紧要问题。
教育和科研合作。支持活动,两个学校领导的感觉,只有进行科学研究、教师专业水平可以得到改善,学校的发展有力量。通过沟通,两个学校领导人达成共识,使用真正的小型科研优势作用,常见裂缝的教学问题,共同提高课堂教学质量。11月4日,学校代表中国,音乐,体育骨干教师3小学教师和学生xx在演示类。lijiagong教师的语言课乔设置场景,着重于培养学生阅读能力;张峰老师的物理教育将会通过教室,孩子们的兴趣;wuhengzhen老师的音乐,但也给学生发现一切新鲜和新感觉。这几个老师简洁新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,一种新的教学理念,良好的教学效果,使xx教师和学生利益。二班学校教师课堂教学进行了讨论,常见的裂缝问题,共同提高教学课堂教学效率的。
定制的学生。定制的支持活动,我们派共有40个学生代表xx小学,为xx小学教师和学生显示手风琴、唱歌、跳舞等丰富多彩的文化项目,xx小学书籍和学习用具呈现。学生们参观了xx小学校园,举行了两次学校学生座谈会,开展“携手,共同进步、共同增长”系结对子活动。两个学校的孩子交叉坐在一起,相互交流在生活和学习经验和感觉,理解彼此,交流感情。xx小学面临艰难环境乐观开朗,“努力学习,从山间,改变命运”的精神,深深震惊了真正的小型学生,激发他们的社会责任和学习动力。中午,两个学校同学一起吃午饭,边吃和沟通。在愉快的氛围,孩子们互相鼓励,共同进步,共同成长,每个心靠得更近。
执行定制的城市和农村的支持工作是一个基本的战略措施,在今后工作中,我们将从实际从头发,注重实效,使这两个学校,相互促进,共同提高,高质量的资源共享的目的,逐步改变我的县农村薄弱学校书跑步环境,实现城乡教育均衡发展不懈努力。
xx县实验小学
两个o一o 11月25日
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