在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
初三化学碳和碳的氧化物知识点 碳和碳的氧化物的知识点篇一
低碳环保知识竞赛
推荐度:
低碳生活倡议书
推荐度:
低碳环保倡议书
推荐度:
低碳生活的优秀英语作文
推荐度:
低碳出行倡议书
推荐度:
相关推荐
第六单元 碳和碳的氧化物
考法探究
碳的单质的性质和用途
考法突破:
对碳的单质的考查主要涉及碳单质的组成、几种碳单质物理性质有较大差异的原因、活性炭的吸附性、化学性质和用途,利用碳单质的性质解释一些常见的现象。
(2013云南红河)c60的分子结构形似足球(如图所示)。关于c60的说法错误的是( )
a.它是一种新型化合物
b.每个c60分子由60个碳原子构成
c.它是一种单质
d.它的相对分子质量为720
【解析】c60是由碳元素组成的一种单质,不是化合物,每个c60分子由60个碳原子构成的,其相对分子质量为12×60=720 。
【答案】a
(2013云南大理八地)(1)关于金刚石、石墨、c60的认识,正确的是
c 。
a.这三种物质都很软,可作润滑剂
b.这三种物质碳原子的排列方式相同
c.这三种物质完全燃烧后的产物都是co2
d.这三种物质都能导电
二氧化碳和一氧化碳
常涉及的考查点有
1.对二氧化碳的考查,主要考查二氧化碳的物理性质和化学性质。如干冰用作制冷剂、常用来人工降雨,二氧化碳密度比空气大、不能燃烧也不支持燃烧、溶于水溶液显酸性等。应联系生活实例记忆二氧化碳的性质,将碳和碳的氧化物的性质网络化。
注意:co2本身没有酸性,不能使紫色石蕊溶液变色,与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变色。
2.对一氧化碳的考查主要是毒性和还原性。如co易与人体中的血红蛋白结合,有毒;co具有还原性,可用于冶炼金属。
3.考查一氧化碳和二氧化碳的相互转化和性质对比及性质差异的原因。
4.考查两种气体的鉴别与除杂。
试题形式为选择题、填空与简答、实验与探究。此部分考查时涉及化学方程式较多,书写时应注意配平、标注反应条件等。
2 (2013云南普洱)关于co和co2的说法错误的是( )
ao2是绿色植物光合作用的原料之一
bo能燃烧、具有毒性和还原性
co2不供给人呼吸的性质和co的毒性都会致人死亡
do和co2性质和用途的较大差异,是因为组成它们的元素的种类不同
【解析】co2和水参与绿色植物光合作用;co具有可燃性、还原性和毒性;co2不能供给呼吸,可以使人窒息死亡,一氧化碳有毒会使人中毒死亡;一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的,但是由于其分子构成不同,两种物质的性质和用途存在有较大差异。
【答案】d
2.(2013云南昆明) 根据下图回答问题:
(3)用制取的二氧化碳进行如下实验:
①实验(ii)中溶液变 红 色;
②实验(iii)中加热之后,溶液又变为 紫 色,解释出现此现象的原因 碳酸受热分解(或碳酸不稳定,或h2co3 △ co2↑+ h2o 。
二氧化碳的实验室制法
对二氧化碳的实验室制法考查主要是实验原理、选择实验装置、收集、验满、检验方法、实验操作步骤与注意事项等。要明确选择实验装置的依据,对实验装置的评价等。
试题形式为选择题,实验与探究。
3.(2013云南红河)下面是实验室制备气体的实验装置图。
据图回答下列问题:
(3)实验室采用b装置制取二氧化碳气体,应该选择收集装置为______(填字母);二氧化碳验满的方法是:将燃着的木条放在_______,若木条熄灭,说明已满;若将b装置中的长颈漏斗用分液漏斗代替,其优点________________________________________ ___________________________。
(4)能用d装置收集的气体应具有的主要性质是____________________。
【解析】二氧化碳能溶于水、密度比空气大,应该用向上排空气法收集;因二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,将燃着的木条放在瓶口,若熄灭表明气体已收集满。分液漏斗可以控制随时滴加稀盐酸,通过可控制滴加速率可控制反应速率。
【答案】(3)e 瓶口 可以通过控制稀盐酸的滴加速率,控制反应速率 (4) 密度比空气小
3.(2013云南昆明)根据下图回答问题:
(2)实验室若选用装置b制取二氧化碳,则需要改正的一点是 改用向上排空气法收集气体 ,请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程
式caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2↑_ ,将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是 澄清石灰水变浑浊 。
温室效应与低碳生活
温室效应和“低碳”生活是社会热点,也是近几年各地中考的热点内容。主要考查造成大气中二氧化碳含量上升的原因,考查节能减排的措施和日常生活中做法。
试题形式为选择题、填空与简答。
4(2013云南普洱)“低碳”生活是一种以低能耗和高效能等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请问:近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是____________________________。 请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法_____________________。
【解析】近年来由于大量使用化石燃料,排入大气中的二氧化碳越来越多;另外,由于森林的大量减少。自然界吸收二氧化碳的能力减弱,使得大气中二氧化碳的含量不断上升。 在日常生活中请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”实例很多,如骑自行车或乘坐公交车上下班,少开私家车出行;使用太阳能热水器等。
【答案】人类所消耗的化石能源急剧增加 使用太阳能热水器等
4.(2012云南昭通)“低碳”生活是指节约资源,减少能源消耗,降低二氧化碳排放的新型生活方式。下列不符合“低碳生活”的是( b)
a.提倡纸张双面使用
b.增加私家车用量,提高生活质量
c.关闭未使用的家用电器的待机指示灯,提倡节约用电
d.发展太阳能、风能,减少火力发电
真题试练
基础检测
一、选择题
1. (2014湖南邵阳)考生答题时必须用2b铅笔填涂答题卡.2b铅笔芯的主要成分是( b )
a.木炭b.石墨c.焦炭d.铅
2.(2013云南西双版纳)下列气体能使人中毒的是( b )
a.o2 bo c.n2
3.(2013云南玉溪)形成温室效应的主要气体是( c )
a.co b.so2 c.co2 d.o2
4.(2012云南昭通)下列关于金刚石、石墨和c60的说法正确的是( c )
a.它们是同一种物质
b.它们中碳原子的排列方式相同
c.它们都是由碳元素组成的单质
d.它们的物理性质相同
5.(2013云南德宏)下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是(b )
a.co2是植物光合作用的重要原料
b.在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
c.木炭和一氧化碳都能作燃料
d.金刚石、石墨和c60都是由碳元素组成的单质
6.(2014江苏苏州)下列关于二氧化碳的说法正确的是( c )
a.二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料
b.实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳
c.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾
d.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨
【点拨】二氧化碳不供给呼吸,但它是植物光合作用的主要原料;a错误。实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,b错误。干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾;c正确。二氧化硫在空气中含量过高,会引发酸雨,不是二氧化碳;d选项错误。
7.(2014陕西)实验室制取co2的'有关操作如下图,不正确的是( b )
a.检查气密性 b.制气 c.收集 d.验满
【点拨】实验室不能用稀硫酸和大理石制取co2,因为产物caso4是微溶物,会附着在大理石表面,阻止反应的进行。
8.(2014山东泰安)“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是( c )
a.广泛使用太阳能和风能等清洁能源
b.回收利用废旧金属
c.多使用一次性筷子
d.减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车
二、填空与简答
9.(2014四川绵阳)“炭火烧烤“是许多同学喜爱的食物,其原理是利用木炭燃烧的高温来烤熟食物,木炭燃烧反应的化学方程式是.冬天,在门窗紧闭的房问里吃“烧烤'容易发生的危险是 co中毒。如果在红热的木炭上撒一些氧化铁红棕色粉末,可能发生反应的化学方程式是 3c+fe2o3 2fe+3co2↑。
【点拨】木炭充分燃烧生成二氧化碳,不充分燃烧生成一氧化碳,一氧化碳有毒;在高温的条件下,碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳。
三、实验与探究
10.(2012云南大理八地)根据如图所示的实验装置回答问题。
(1)写出指定实验仪器的名称:
a 试管 ;b集气瓶。
(2)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生装置是
b (填字母代号),发生反应的化学方程式为: caco3 +2hcl=cacl2+h2o+co2↑,二氧化碳气体验满的方法是将燃着的木条放到集气瓶口,木条熄灭证明已满。
11.(2014重庆b卷)为了制取co2并验证它的性质,张林同学设计并进行了如图所示的实验,请根据要求回答有关问题。
⑴仪器a的名称是长颈漏斗 。
⑵b中玻璃管内发生化学反应的方程式为 c+ co2 2co 。
⑶d中石蕊溶液始终没有变红,则c装置中m最有可能是 ③ (填序号)。
①稀硫酸 ②澄清石灰水 ③氢氧化钠溶液
⑷尾气的处理方法可以是点燃(或用气球收集)。为了证明a中反应后的溶液里含有cacl2,张林同学向溶液中滴加少许na2co3溶液,结果没有观察到白色沉淀,你推测是稀盐酸(填物质名称)的干扰。
【解析】b装置玻璃管内是co2与c反应:c+ co2 2co;d中石蕊溶液始终没有变红,说明没有co2,则c装置中m应该是把co2清除完全,而除co2用氢氧化钠溶液;由于尾气中含有co,co有剧毒,不能直接排放,可以点燃(或用气球收集);a中反应后的溶液里一定含有cacl2,也可能含有过量(未反应完)的盐酸。
能力提升
一、选择题
1.(2013云南昭通)下列关于碳和碳的化合物的说法不正确的是( d )
a.过多co2排放会导致“温室效应”,应提倡“低碳生活”
b.一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合
c.金刚石和石墨都是碳单质,但原子排列方式不同,物理性质也不同
d.co、co2、葡萄糖都属于有机物
2.(2014广西南宁)下列有关碳和碳的氧化物的说法中 ,错误的是( )
a.一氧化碳和二氧化碳都有毒
b.木炭、活性炭都具有吸附性
c.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应
d.金刚石和石墨物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同
3.(2014江苏盐城)2013年3月,我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体-----碳海绵。碳海绵由碳元素组成,具有疏松多孔的结构。下列关于碳海绵的说法不正确的是( b )
a.常温下化学性质不活泼
b.是一种新型的化合物
c.具有较强的吸附性
d.可处理海上泄漏的石油
【点拨】“碳海绵”由碳元素组成,碳在常温下性质稳定,a说法正确;碳海绵由碳元素组成,不是化合物,b说法不正确;“碳海绵”具有疏松多孔的结构,具有很强的吸附性,c说法正确;“碳海绵”具有很强的吸附性,可处理海上石油泄漏,d说法正确。
二、填空与简答
4.(2013云南大理八地)碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛,随着科技的发展,含碳元素的新材料不断涌现.根据所学知识回答下列问题:
(2)由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为 ch4 。
(3)倡导“低碳”生活,让我们积极行动起来.请举一例在日常生活中符合这一主题的做法骑自行车上学。
(4)x、、z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系.x是有毒气体,是不支持燃烧的气体,请回答下列问题。
①写出x的化学式 co ;
②写出→z反应的化学方程式co2+ca(oh)2═caco3↓+h2o ;
③在自然界中,转化为o2的主要途径是绿色植物的 光合作用。
【点拨】由正价在前负价在后,各元素的化合价代数和为零,该化学式为ch4;“低碳”就要减少二氧化碳的排放和消耗更多二氧化碳,方法有少用化石燃料、少开车、多植树造林等;x是毒气体,为co,点燃后生成二氧化碳,与石灰水反应生成z碳酸钙沉淀。
三、实验与探究
5.(2013云南昭通)(1)用石蕊染成紫色的干燥纸花,进行如下操作,能够观察到纸花变红的是 d 。
(2)下列a、b是探究物质性质的实验:
二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过a中塑料瓶 形状 的变化来间接感知。同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,可利用密闭的广口瓶内 气压 的变化引起u形管内水位的变化,若 b (填a或b)处的水位升高,则是放热。
【解析】(1)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色,d选项符合要求。
(2)二氧化碳溶于水会导致瓶内气压减小,塑料瓶会变瘪,由塑料瓶形状的变化可感知二氧化碳溶于水。氢氧化钠溶于水放热,瓶内气压会增大,使得u形管内a液面下降,b液面会上升。
6.(2014山西)化学兴趣小组的同学设计并进行了co2的制取与性质的实验。
制取与性质
如图a,检查装置的气密性,操作为 导管末端放入水中,手握试管 ,观察到导管口有气泡冒出。然后加入药品,固定装置,制取co2,有关化学方程式 cac03+2hcl=cacl2+h20+c02↑ 。
如图b,现象为 下层蜡烛先灭,上层蜡烛后灭 ,说明co2的性质是 不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大 。由此推知,一般情况下可燃物燃烧的条件之一是 与o2(或空气)接触 。
反思与交流
(1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有 反应物的状态和反应条件 。
(2)欲证明人吸入的空气与呼出的气体中co2的含量不同,你的实验操作是:取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体, 加入等体积等浓度(等溶质质量分数或饱和)澄清石灰水,振荡 。
7.(2014云南曲靖模拟)大气中co2含量的增加会加剧温室效应,为寻找处理co2,减少其排放的方法,某化学兴趣小组的同学设计了实验室制取co2,并将co2转化的实验.制取co2装置图如下:
将co2转化的实验流程为:
回答下列问题:(1)写出实验室制取co2的化学方程式 caco3+2hcl═cacl2+h2o+co2↑;
(2)浓硫酸的作用是吸水(或干燥气体) ,收集装置为b (填字母序号)。
(3)实验流程中co2转化的最终产物为c和o2 (填化学式,下同),在此过程中可循环利用的物质是hcl 。
(4)上述用于制取二氧化碳的发生装置还可用于制取 o2,h2 (写化学式),制取此气体的化学方程式为:,
2h2o2 2h2o+ o2↑ ,zn+h2so4═znso4+h2↑ 。
【点拨】(2)浓硫酸其干燥作用,可干燥酸性气体和中性气体,如:二氧化碳、二氧化硫、氧气等。
(3)由“将co2转化的实验流程”可知,实验流程中co2转化的最终产物为c和o2,可循环利用的物质为hcl。(4)上述用于制取二氧化碳的发生装置还可用于双氧水制取氧气和氢气。
四、计算题
8.(2014湖北随州)实验中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品(杂质不溶于水,也不与酸反应)中碳酸钙的质量分数,进行如图所示的实验。
请根据以上信息计算:
(1)样品中碳酸钙的质量分数。
(2)c烧杯中溶液的溶质质量分数。
解:生成co2的质量为:25g+100g+110.8g-227g=8.8g
设该石灰石样品中caco3的质量为x,生成的cacl2的质量为
caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2↑
100 111 44
x 8.8g
x=20g =22.2g
(1)样品中碳酸钙的质量分数为: 80%
(2)c烧杯中溶液的溶质质量分数为: 10%
答:样品中碳酸钙的质量分数为80%,c烧杯中溶液的溶质质量分数为10%。
s("content_relate");【中考化学《碳和碳的氧化物》知识点总结】相关文章:
初中化学碳和碳的氧化物知识点总结
02-14
初中化学碳和碳的氧化物的知识点10-04
碳和碳的氧化物初三化学知识点02-24
初中化学之碳和碳的氧化物知识点08-03
初三化学知识点碳和碳的氧化物复习09-18
初中化学之碳和碳的氧化物知识点讲解08-02
初中化学关于碳和碳的氧化物的知识点讲解02-24
碳和碳的氧化物化学方程式中考化学易错点06-09
初中化学碳和碳的氧化物化学方程式汇总06-10
【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/2664865.html】