范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学马虎的我马虎的我四年级篇一
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的马虎国之旅（2）_小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“咕......”马小虎的肚子饿极了，因为他出来时没吃晚饭啊！他进了辣不死大反店，他点了几个自己喜欢吃的菜，然后等啊等，大约等了4个小时，菜还没送来。他跑到厨房一看，厨师已经在呼呼大睡了，厨师面前摆了一张纸条，就是马小虎点的菜单，马小虎明白了：这个厨师太马虎，连菜都不记得做了，没办法，只好出了饭店，向森林中走去。
此棵为智慧果树，每人每次只能吃3个果子。
它能让你变聪明，只能吃3个。
“我是智慧果树，因为你刚不止吃了我3个果子，所以现在我可以控制你说话。”被控制马小虎说。
“什么，你可以控制我说话，真恐怖！”马小虎想。
“就是因为你吃了3个以上的果子，我才能控制你，听见你的心声。这果子虽然可以使人更加聪明，但吃了3个以上，就会被果树控制住说话权！”智慧果树说。
马小虎恨自己太马虎了，在心里问：“怎么样才能解除这个呢？”
“你去树林东边找一棵最老最老的大树，那里有一个树洞，里面住着一个叫‘想象翅膀’的博士，你去问他吧！”智慧果树说。
幸亏马小虎离家出走时带了指南针，他拿出指南针，判断出东方后，朝东边走去。
终于找到最老最老的树了，马小虎看了看，这是一棵老槐树。他围着树转了一圈，看到了一个树洞。
“快点进去吧！”智慧果树说。
小学马虎的我马虎的我四年级篇二
过了一会儿，老师又让我们抄写五课的生字。我又认真地抄了一遍，交给老师，老师扫了一眼，点了点头，说：“嗯……”组长对我不放心，又笑着说：“把你写的字拿过来，给我看看。不然，我给你减分。”我只好把写字本交给组长。组长认认真真地检查，突然嘿嘿一笑，一字一顿地说：“你又错了一个字……"我仔细一看，天啊！咋又错了呢？我明明抄得很仔细嘛！唉！“驶过”的“驶”，右边的“史”部上面多加了一横。老师正好走过来，组长立即向老师汇报。老师见我又抄错了，拉下脸来，生气地说：“怎么又错了？看着抄还错？”我听了老师的批评，无地自容，坐也不是，站也不是，红着脸把错字改过来。
如果当时地上有个缝儿，我也想钻进去。马虎，我恨你！你害我不轻啊！
小学马虎的我马虎的我四年级篇三
第二天，语文老师说：“今天考试语文。”我就开始做考前的复习工作。考试的时候，我觉得自己做题认真，检查仔细，不会出错的。可当成绩发下来的时候，我的`心快碎了，我竟然考了个99分，离100分只有1分之遥。老师说：“晚上回家把试卷让家长签名后再改错。”心里想：这次我要完了，妈妈一定会不高兴的。
回家以后，我拿出试卷说：“妈妈签上名吧”！“儿子你怎么考了99分啊！离100分就差一分，儿子这次我原谅你了，下次你再马虎我就罚你抄一遍课文”！当时妈妈脸上写满了一万个不高兴。“好妈妈下次决不马虎。”我摇着妈妈的手臂说。三周后的考试我又夺回了第一名，真是“功夫不负有心人啊”。
小学马虎的我马虎的我四年级篇四
我是一个平平常常的小学生，我也有坏毛病，我的坏毛病是——马虎。
我震惊了，想不到一个小数点造成了这么巨大的损失。我平时从没把马虎当回事，忘个书。忘个本都是家常便饭，找同学凑合一下就完了，可听完了这个故事，让我认识到了马虎的危害，我就顶要改掉马虎的.毛病。
以前我都是早上整理书包这样会非常仓促，容易忘带书和本，我现在改成晚上整理，并把书桌收拾干净，我还准备了一个备忘录：比如父母有事不在家，我有带钥匙，学校有填表，交钱等等，我都记下来，睡觉前看一看提前做准备，作业或试卷我写完了认真检查一遍，尽量少出错，经过一段时间的努力我终于不再丢三落四，并且每天早上我还提醒爸爸别忘东西。
养成好的习惯，有利于以后的学习，工作、生活，习惯决定性格，我可不愿意成为“小马虎”！
小学马虎的我马虎的我四年级篇五
“今天是小狗花花的生日，一定要给她送个精美的礼物。”小狮子毛毛自言自语地说。他在家里找来找去，终于找到了自己心爱的泰迪熊。“就送这个吧。”毛毛抱着泰迪熊开心地说。
选好礼物了，可不能这样送去吧？先得包装一下。他左看看，右看看，看见书架下有个红盒子，上面布满了许许多多的'爱心。“这个盒子真漂亮，但是还有点单调。”毛毛说。这时候，毛毛发现盒子里有条彩带，就把它系成了一个漂亮的蝴蝶结，他就拿着“礼物”兴高采烈地去了花花家。
到了花花家，毛毛把礼物给了花花，花花开心的接过礼物，心里乐滋滋的，笑得眼睛都眯起来了！在花花家玩了一会儿，毛毛就回家了。进了家门，毛毛看见泰迪熊在桌子上安静的坐着。他心里吃惊，哎呀，泰迪熊不是送给花花了吗？怎么还在家里呢。原来只想着包装礼盒，忘记把泰迪熊放进去了。
看看小狮子毛毛是不是马马虎虎呀？我们可不要学习毛毛的马虎哟！
小学马虎的我马虎的我四年级篇六
“哟，为什么我会这么马虎呢?”小虎常常叹息到，“嗯，有办法了，如果我开一个马虎批发店，把马虎批发出去，不就可以了吗?”于是，小虎便开了一个店，上面还明明白白的写着“马虎专卖店”。
可惜一个人也没有光顾小虎的马虎专卖店，是因为大家都不想变得马虎。小虎越来越烦恼，就在这时。一位老爷爷拄着拐杖走进了“马虎专卖店”。小虎连忙上去扶着老爷爷，问：“老爷爷，你想要哪种马虎呢?”“你这里的马虎我全要了。”老爷爷微笑着说。
小虎就在那一瞬间呆若木鸡，脸上一副惊愕的表情，过了好半天才回过神来，连忙把马虎都给了老爷爷。老爷爷付过钱后，对小虎说：“小伙子，人们一般都不愿意要马虎的，现在我把你的马虎全部买光了，你就也没有什么卖的了。不如这样吧，我建议你再开一家马虎改正店，把那些马虎的人改成细心的人，这样顾客就会多了。”老爷爷说完，便扭头拿着“马虎”走了。
王啸天走了，李英红来了，小虎同样帮他改正了马虎的缺点。
小学马虎的我马虎的我四年级篇七
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的马虎国旅游_小学作文，希望对大家有所帮助。
可可同学：
由于你达到了来我们马虎国的要求，根据本国法律，你获得了来本国旅游的.资格。想到我国旅游的话，就请将它折起来放入你衣服右边的口袋，不想来的话，就把它撕掉。
马虎国国王：马呼
三00七年7月七日
可可被他带去王宫拜见了国王马呼，国王让手下的大臣带可可去马虎国最大的酒店吃饭。他们来到了马虎大“洒”店，服务员递上了菜单。可可翻开一看：只见上面错别字连天，他只好胡乱点了几样菜。不一会儿，菜到了。饿坏了的可可夹起一块肉，“妈呀！”肉怎么这么酸啊？他吐了出来，又吃了一口青菜，怎么那么甜啊？他实在吃不下去了，喊来厨师一问。原来，厨师太马虎，错把醋当成了酱油，糖当成了盐。可可实在受不了了。他想：马虎真是害人不浅，我回去一定要改掉马虎的毛病！突然，他想起自己只想着出来游玩，却没有弄清楚该怎么回去。这可怎么办啊？正在可可惊惶失措的时候，“可可，该起床上学了！”妈妈把他从梦中唤醒，一道阳光投射在可可的床前。可可揉了揉眼睛，突然对妈妈说：“妈妈，我再也不马虎了！”看着妈妈惊讶的表情，可可飞快地穿好衣服，背上书包上学去了。
小学马虎的我马虎的我四年级篇八
国王听说有地球人来，马上亲自接见我。这时，正是吃饭的时候，我的肚子饿得咕咕直叫，我和国王一起来到一家高级饭店，点了玉米炒蚕豆和煎豆腐，过了一会儿，菜送上来了，可却是黄豆炒蚕豆和煎猪血，真让我大跌眼镜。
晚上，我住进了总统套房。我刚想休息，忽然燃起了熊熊烈火，我找了半天灭火器，也没找到。噢，这一定又是工程师太马虎，没安装上灭火器。我得赶快离开这鬼地方，要不然我的小命都保不住了。
小学马虎的我马虎的我四年级篇九
晚上，天阴沉沉的，南风呼呼刮着，路上的行人小心地走在道路上。
我也一样心事重重地走在回家的路上。我想：家里的东西上次被偷了，这次千万不要再被小偷偷了。
到家了，我迫不及待地把藏在身上的钥匙拿出来开门，但我怎么开门门就是开不了。“奇怪，以前门都好好的，今天门怎么开不了呢？”我左思右想，难道我走错了门？我再想：不对，钥匙都插进锁孔了，怎么会这样？我站在原地四处张望，突然我抬起头，发现防盗网还开着，“有了”我向邻居借来了一个梯子，便爬了上去。
我踩着梯子跳进防盗网，又把防盗网关上，才匆匆忙忙地跑下楼去，跑到开门处，试了试大锁开关，这才恍然大悟，门是被反锁了。“虚惊一场”，我说道。
我走了出去，又随手把门一关，把门关闭了。正当我要找钥匙的时候，却发现钥匙不翼而飞了，“完了，没了钥匙我要被关在门外了。”我抬头一看，夜更深了，钥匙正躺在书桌上呢！我惭愧极了。
这真是一个马虎的习惯啊！我一定要改正不好的习惯。
小学马虎的我马虎的我四年级篇十
本站：不管做什么事情，都不能马虎，否则就有可能出现差错，下面我们来看看这篇《“马虎”降临》。
清晨，我拿起雨伞，背上书包，匆匆地出了门。
走着走着，忽然，我心中一惊，握着雨伞的手也不由自主地握紧了。糟糕，我好像把计算器落在书桌上，忘记带出来了，这可是老师再三叮嘱必须要带的学具呀!我连忙甩下书包，拉开拉链，在里边摸索着……啊，我真的忘记带了!此时手表上的分针指向了数字“7”了，这可怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。唉，看来只好回家去拿了，这都怪我昨晚没有认真收拾好书包，早上也不好好检查。
同学们，不管做什么事情，都不能马虎哦，不然，课就麻烦了!
点评
作者能够按事情发展顺序，把因为马虎而回家拿计算器的过程写下来。本文叙事紧凑，语言生动，尤其是文中对“我”当时的心理活动作了细腻的描写，突出了文章的中心，值得同学们学习。
作者：叶佳怡
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