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谨庠序之教申之以孝悌之义的意思篇一
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我想我跟你们真是有缘。
像是溪水一定会遇见路边的圆润的斑驳的鹅卵石，像是候鸟一定要往南边的小镇，踏着云朵振翅缓缓归，像是所有被埋下的希冀一定会长成婀娜嫣然的花颜，我想，来到你们身边也是一件必须要做并且可以回味很久的事儿。
由于一些自己工作安排的原因，开始我本想过来客串一下剪纸老师，但与你们接触了一节课，我发现我爱上了和你们在一起的、那种被关注的充实感。
剪纸课上的你们，欢脱又实在。说实话，这是我第一次正式给学生上课。我的第一节课很顺利。我准备了两款剪纸，红双喜和镂空菱花。我的学生们真的是很聪明，给他们画好裁剪模板之后，已经有些孩子可以自主地一步步进行制作了。给学生发完手工纸后，看着大家扬起手工纸的那一刻，我的心里立刻被欣悦填满，五颜六色的纸片在孩子们的'手上顺势舞动起来，像极了孩童心中彩色的梦。
“借彩虹一双翅膀，让她飞进你温柔的梦里。”
菱花制作起来简单，孩子们也容易上手。我先教孩子们按基本步骤两次对角折叠，然后折三个等分角，这两步比较简易，看到学生都做得又快又好，我感到很满足。等孩子们画上图之后就是裁剪环节了，由于我们使用的是安全简单，所以边角比较难剪。
“黄老师，这里我剪不动，你可以帮我一下吗？”
“老师，我不会剪，我怕剪坏了。”
听到孩子们的疑惑与呼唤，我握起他的手，带他拿好剪刀，小心翼翼地将画好的区域剪下，最感动的莫过于他看到剪好的菱花，抬起稚嫩的脑袋咧着嘴冲我会心一笑。再多的风景都不及这一笑明媚。
我心疼这些孩子们，他们有些农村孩子特有的敏感与羞赧，害怕被孤立，害怕做错事惹人生气，特别是女孩子，在陌生人面前总会小心翼翼。一句“我怕剪坏了”瞬间戳中我的内心。猝不及防，让我有种想保护她们的欲望。
在我和小老师们的帮助下，孩子们都能完成剪纸任务，剪出来的菱花与双喜都特别令人惊艳。看到许多孩子变着花样剪出不同的样式出来，说实话，我真是太为他们骄傲了！果不其然：“青出于蓝而胜于蓝”。最后，大家将自己的作品高高举起来拍照，举起来的不只是作品，更是他们的自信与成就感。看到“朱古力”小朋友将他的双喜放在脸上，硬要这样拍个照，我真是觉得又好笑又开心。
“大家喜欢老师教你们的剪纸吗？”
“喜欢！”
他们每一次的配合与激情投入，都是对我授课莫大的安慰与鼓舞。感谢这些孩子们，谢谢你们，成就了我人生中的第一节课，我想，最值得我们怀念的，是彼此的汲取与心灵契合间的温情。
愿取一片记忆，夹以脉络入书珍藏。
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