人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级第六单元智多星篇一
一、识字写字部分。（22分）（书写要正确、美观、姿势正确）
（一）看拼音，写词语。（10分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）给带点字选择正确的读音。（8分）
1、发人深省（shěngxǐng）丢三落四（luòlā）亲密无间（jiānjiàn）
称霸一方（chēngchèn）兴风作浪（xīngxìng）作恶多端（èwù）
2、睡莲在盛（chéngshèng）满水的水缸里盛（shèngchéng）开了。
（三）下列词语中只有一组没有错别字，请用“√”选出来。找出错字，并订正。（4分）
⒈城市警觉石头书刨根问抵（）
⒉脱险竞然防护网一拥而上（）
⒊替带呼啸脚印宽敞整洁（）
⒋腊黄争吵起落架人造卫星（）
二、积累运用部分。（26分）
（一）把下列成语补充完整。（6分）
无（）无（）（）风（）雨（）风（）雨
（）由（）说（）风（）雨（）风（）雨
（二）按要求填空。（9分）
1、“叔”的部首是____，共有____画，组词________。
小学频道为各位同学整理了北师大版（4），供大家参考学习。
一、积累与运用。（36分）
（一）仔细读拼音，认真写词语，相信你一定行。（8分）
xíngzhuàngxīnshǎngshìxiànyúyè
（）（）（）（）
chōuchūguāfēngféiliàoyàocái
（）（）（）（）
（二）你看这些字长得是不是很像啊，那你要细心辨一辨，再组词。（8分）
蓝（）拣（）浸（）披（）
篮（）练（）侵（）批（）
（三）我能照样子写词语。（6分）
又松又软____ ______
不慌不忙____ ___ ___
确确实实______ ______
（四）给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。（6分）
深：①与“浅”相反②久，时间长③程度高④颜色重
1、海水有深有浅。（）
2、这本书的内容太深了。（）
3、夜深了，老师还在工作。（）
好：①完，完成②友爱，和睦③容易
1、请你闪开点，好让我过去。（）
2、我和小明是好朋友。（）
3、我们的学习计划已经订好了。（）
（五）你能根据句子的意思，选择正确的词填空吗，试试吧。（4分）
2、“竟”的音序是____，共有____画，第八画_______。
3、“册”的音序是____，音节是____，第三画______。
（三）给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更生动具体。（6分）
（1）（）枝叶遮住了（）天空。
（2）（）草地上盛开着（）鲜花。
（3）在（）马路上，（）车辆在来回穿梭。
（四）用下列词语各写一个具体、优美的句子。（6分）
三、阅读理解部分。（32分）
（一）按课文内容填空，并完成练习。20
1、突然一声呼啸，一个腾空而起。只见他的翅膀，的脑袋，的机尾，转眼间便飞得。“他”指的是，写出了他的速度快。
__________等化石。
3、小稻秧望着这群的杂草，说：“我刚搬到大田，，
？”这群杂草，，地跟小稻秧抢。小稻秧气得，当场就。
（二）阅读短文，完成文后练习。（12分）
（1）请给文中画线的部分加上标点符号
（2）联系上下文解释带点词的意思。
唤—效力—
（3）这段话共有句，都是围绕“”来写的。
（4）外公学问很大，为什么还要天天读书呢？请把原因用“～～”画出来。
（5）读了短文你有什么想法，请用一两句
三年级第六单元智多星篇二
一、读一读，写一写。
例：一只小手举起来。
一只小手(颤抖地)举起来。
1、医生安慰小男孩。
医生()安慰小男孩。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在()交谈。
3、罐子里装满了水。
罐子里装满了()水。
4、我收到了礼物。
我收到了()礼物。
二、积累平台。
1、把下面的成语补充完整。
如愿()()小心()()惊()之()
七()八()四()八()左()右()
2、用“一、十、百、千、万”分别和格子里的字写成五条四字成语。
(“一、十、百、千、万”可以重复使用)
发
中
山
水
家
户
丝
毫
全
美
3、慈母手中线，临行密密缝，__________。
你还读过哪些赞颂母爱的文章呢?不妨把你印象深的句子写下来和大家交流。
三、成语连线。
最长的一天 无米之炊
最难做的饭 一览无余
最宽的视野 度日如年
四、回答问题：
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1、这段话是从课文《 》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《 》。
2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗?
()——()()——()()——()
3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗?
()()
5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么?
五、《春雨的色彩》，回答问题。
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
1、小鸟们在争论一个什么问题?
2、写出下面词语的近义词。
瞧()全面()争论()
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
(1)小白鸽说：(2)小燕子说：
(3)麻雀说：(4)小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?
5、描写春雨下来时的动作的词语有。
六、开开心心写作文
题目：感谢
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。
三年级第六单元智多星篇三
一、识字写字部分。（22分）（书写要正确、美观、姿势正确）
（一）看拼音，写词语。（10分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）给带点字选择正确的读音。（8分）
1、发人深省（shěngxǐng）丢三落四（luòlā）亲密无间（jiānjiàn）
称霸一方（chēngchèn）兴风作浪（xīngxìng）作恶多端（èwù）
2、睡莲在盛（chéngshèng）满水的水缸里盛（shèngchéng）开了。
（三）下列词语中只有一组没有错别字，请用“√”选出来。找出错字，并订正。（4分）
⒈城市警觉石头书刨根问抵（）
⒉脱险竞然防护网一拥而上（）
⒊替带呼啸脚印宽敞整洁（）
⒋腊黄争吵起落架人造卫星（）
二、积累运用部分。（26分）
（一）把下列成语补充完整。（6分）
无（）无（）（）风（）雨（）风（）雨
（）由（）说（）风（）雨（）风（）雨
（二）按要求填空。（9分）
1、“叔”的部首是____，共有____画，组词________。
小学频道为各位同学整理了北师大版（4），供大家参考学习。
一、积累与运用。（36分）
（一）仔细读拼音，认真写词语，相信你一定行。（8分）
xíngzhuàngxīnshǎngshìxiànyúyè
（）（）（）（）
chōuchūguāfēngféiliàoyàocái
（）（）（）（）
（二）你看这些字长得是不是很像啊，那你要细心辨一辨，再组词。（8分）
蓝（）拣（）浸（）披（）
篮（）练（）侵（）批（）
（三）我能照样子写词语。（6分）
又松又软____ ______
不慌不忙____ ___ ___
确确实实______ ______
（四）给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。（6分）
深：①与“浅”相反②久，时间长③程度高④颜色重
1、海水有深有浅。（）
2、这本书的内容太深了。（）
3、夜深了，老师还在工作。（）
好：①完，完成②友爱，和睦③容易
1、请你闪开点，好让我过去。（）
2、我和小明是好朋友。（）
3、我们的学习计划已经订好了。（）
（五）你能根据句子的意思，选择正确的词填空吗，试试吧。（4分）
2、“竟”的音序是____，共有____画，第八画_______。
3、“册”的音序是____，音节是____，第三画______。
（三）给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更生动具体。（6分）
（1）（）枝叶遮住了（）天空。
（2）（）草地上盛开着（）鲜花。
（3）在（）马路上，（）车辆在来回穿梭。
（四）用下列词语各写一个具体、优美的句子。（6分）
三、阅读理解部分。（32分）
（一）按课文内容填空，并完成练习。20
1、突然一声呼啸，一个腾空而起。只见他的翅膀，的脑袋，的机尾，转眼间便飞得。“他”指的是，写出了他的速度快。
__________等化石。
3、小稻秧望着这群的杂草，说：“我刚搬到大田，，
？”这群杂草，，地跟小稻秧抢。小稻秧气得，当场就。
（二）阅读短文，完成文后练习。（12分）
（1）请给文中画线的部分加上标点符号
（2）联系上下文解释带点词的意思。
唤—效力—
（3）这段话共有句，都是围绕“”来写的。
（4）外公学问很大，为什么还要天天读书呢？请把原因用“～～”画出来。
（5）读了短文你有什么想法，请用一两句
三年级第六单元智多星篇四
一、看拼音，写词语。(8分)
fúhàochēnɡzàncōnɡmínɡzhēnɡuì
wánqiánɡlǐnɡdǎocíxánɡɡàosù
二、按要求填空(4分)
1、登字用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()，这个字共有()画，第三画是()。
2、慈字用部首查字法，先查()部，再查()画。慈在字典的解释有：①慈爱，和善;②指母亲。心慈面善一词中的慈应选第()种解释，请用这个解释再组一个词语()。
三、比一比，组词语。(12分)
陪()疼()烧()环()
部()痛()浇()坏()
顽()记()艰()阻()
玩()纪()坚()祖()
四、把下列词语补充完整。(6分)
争()恐()完()()缺振()人()
()重()事名()前()()连忘()
五、用画出句子中的错别字，再改正在()里。(6分)
1、周总理培同外宾健步走来，人群中立既响起了一片欢呼声。()
2、因为情况紧急，印刷所准备传移，所以今天必需把书取回来。()
3、小小年级的他成绩总是名列前矛，同学们称他神童。()
六、连线搭配词语。(4分)
新鲜的微笑欢迎树林
文明的生命钻进外宾
亲切的蔬菜完成功课
宝贵的行为复习任务
三年级第六单元智多星篇五
1.学会本课生字，理解重点词语，有感情地朗读课文，分析课文结构，并背诵自己喜欢的段落。
2.引导学生了解天山牧场的景色，并在积累运用中掌握品词品句的方法。
3.激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。
了解天山牧场的景象，有感情地朗读课文。
透过语言文字，感受天山的人的景。
课前准备：
歌曲《美丽的草原我的家》。牧场风光图片制作成课件。
一、揭示课题，谈话导入
(运用多媒体播放《美丽的草原我的家》)，在土壤肥沃、牧草茂密、野花芳香、空气新鲜的天山，有片迷人的牧场，想去看一看吗?今天我们就一起走进课文中《天山牧场》。
二、检查预习，整体感知
1.快速浏览课文，交流课文中圈画的生字词，提醒同学们注意事项。(音、形、义)
2.找出在预习中较难的段落或句子练习读通顺。
3.扩大视距，默读全文，首先思考如何运用题目概括课文主要内容?哪些地方写天山?哪些写牧场?(板书：远看天山走进牧场)
三、重点探究。仔细品读
1.分自然段指名读。(找7名同学读课文，其他思考问题：每一个自然段都讲了什么?)
2.概括段意：
(1、2自然段)牧场概况;(3自然段)牧群肥壮;(4自然段)牧女的幸福;(5自然段)黄昏美景;(6、7自然段)牧民的生活。
3.分两大板块
前4个自然段——牧场景色;后3个自然段——牧民生活。
4.学习第一部分：牧场景色
(1)读1、2自然段，说一说介绍了牧场的什么?(位置、原始森林、野花、酥油草、溪水、蒙古包)
(2)你喜欢哪句话，哪个词语。读一读，说一说，重点体会：点缀、镶、齐等词。
汇报：牧群特点：多肥壮。草原：美丽有生机。
(5)尝试背诵三、四自然段。
5.学习第二部分：牧场生活
(1)回忆第二部分讲的是什么?每一段的主要内容。
黄昏美景
板书：牧民生活热情好客
欢乐夜晚
(2)指名读5、6、7自然段，重点学习第五自然段：
a、共有几句话?每句话写的是?
b、理解“金碧辉煌”的意思，体会作者用词之妙。
(四)总结全文，揭示中心。
看来，我们不仅爱上了天山牧场，更爱上了祖国的大好河山，相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语或四字词语。
板书设计：原始森林野花
景色(秀美)
7——2天山牧场酥油草溪水蒙古包
黄昏美景
生活(幸福)热情好客
欢乐夜晚
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/2699751.html】
