范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
泉州少林寺小学篇一
学校自创办十年来坚持全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，依法治校，质量强校，特色立校”的办学理念；以下小编为大家整理了泉州西湖小学招生区域，希望对大家有所帮助！
城口社区、西宝社区、西门社区
持有本区常住户口的适龄儿童：
（1）《学龄儿童接受义务教育通知书》
（2）户籍证明：适龄儿童与父母亲（祖父母或外祖父母）同一户籍的本区居民户口簿。
（3）住房及居住情况证明：房产证或真实有效住房证件（购房合同和发票、或市不动产登记中心提供的《不动产登记查询表》（抵押））。
（4）《预防接种证》、学前教育证明等其他辅助性证明材料。
学校教育教学设备齐全，配有电脑室、语音室、多媒体教室、图书室、音乐舞蹈室、实验室等多类专用教室。校园规划有序、环境优美。
几年来，经过学校全体师生的共同努力，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。师生参加区、市、省级以上竞赛获奖无数。学校先后被授予“泉州市先进教工之家”、“泉州市绿色学校”“泉州市南音先进教育教学单位”、“泉州市少先队金奖单位”“泉州市语言文字规范化示范校”、“区文明学校”、“区教育工作先进单位”“区创建安全学校先进单位”等二十几项荣誉称号，成为莘莘学子追求知识，健康成长的摇篮。
十年耕耘，撒下了西湖小学全体师生的汗水与心血，收获了可喜的成绩，让人欢欣鼓舞。在新课程改革的今天，我们将带着西湖的拼博精神，抓住新机遇，迎接新挑战，为实现教育强区争创一流学校而努力。
学校坚持以科研经营学校的指导思想，讲究教育科研管理的过程性、行动性和实效性，确立了以科研氛围、科研观念、科研意识、科研行为、科研能力、科研库存六个方面为核心的科研“芯”定位，把发挥教育科研的工具性，提高教育科研的价值性作为贯穿科研始终的生命线，形成了以互动为主线，过程管理，研究活动和科研机构为三大体系的“一线三体系”研究管理模式。学校在经历了“教材实验”，“思想教育序列化”，“综合评价、整体发展”，“艺术教育综合改革”等课题研究后，形成了以“面向二十一世纪，构建小学审美教育模式”为主导课题，进行素质教育整体改革探索，从优化课程结构、优化教材体系、优化教学过程、优化教育环境、完善教育活动五个方面进行深入研究，将科学价值和人文价值有机统一起来，将科学规范和审美规范有机统一起来，将科学素养和人文素养的培养有机统一起来，不仅着眼于完整的人的'培养，而且着眼于完美的人的塑造，丰富了教育现代化发展的内涵，研究成果获全国一等奖。学校坚持“边培训，边实践，边研究，边开发，边提高”的策略，将课改培训与教师继续教育、校本培训有机结合，将分层培训与集中通识培训有机结合；既有对达标层、提高层，骨干层的分层培训，也有全员参与的校本培训、通识培训、集中培训；既有名特优教师示范制度、“培训合格证”制度和“评选优秀学员”制度，又有实小教师培训学校、“青蓝结对工程”、导师制度等实小独有的教师进修机制。通过多渠道、多角度、全方位地引导教师研究课堂教学：口语交际、快乐识字、阅读教学、习作教学、英语口语交际等个性化学科教学，演绎着学生学习成功的快乐，物化着教师的教育思想，教师成为学生素质生成的播种机。
学校坚持“把学校建成一本立体的教科书”的观念，全方位地拓展教育领地，开放素质教育空间。学校从完满人的素质结构出发，进行教育综合改革，从强化艺术课程，各科渗透艺术教育，创办业余艺术学校，开展丰富多彩的艺术教育活动，探索科技教育、生态自然教育、围棋教育、生活体验教育，感恩教育，诚信教育，责任教育等，开放教育场景，增加信息量，拓展视野，启迪智慧，发展个性，增强学生的创新意识和创造能力，构建了立体型、综合化的现代小学素质教育活动体系，为孩子构筑了快乐学习的乐园。
泉州少林寺小学篇二
（1）根据《泉州市人民政府关于印发泉州市居住证管理规定的通知》（泉政文〔2016〕124号）要求，为切实保障随迁子女平等接受义务教育权利，各校要根据学位剩余情况，落实以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，招收符合条件的随迁子女入学。
申请入读条件是：申请就读适龄儿童的父母一方在洛江辖区内具有“居住证、务工证（劳动合同或营业执照）”（下称“两证”）须达到1年及1年以上，且目前仍在洛江区居住、务工或经商。
从2019年起，在万安街道辖区内符合上述条件的随迁子女，统一到万安中心小学申请报名登记，万安中心小学根据学位及报名情况确定具体招生办法，超出招生计划的由区教育局另行安排到双阳南山小学及以北其他公办学校就读。
泉州少林寺小学篇三
6月30日的上午，我和爸爸早早地起了床，刷好了牙，整理好衣服、零食，等舅妈过来送我们去动车站。
首先，我们订房间，我们是在八楼。订好房间后，我们就去游泳池先换好衣服，就进去游泳，可我还是不熟悉。只好在旁边玩水。爸爸在浅水区里游。游好了就去沙滩玩，我和姐姐捡了很多贝壳，还画了许多东西，玩好了就回宾馆休息。
第二天，太阳红通通的`，我们一起到酒店的自助餐厅里吃早餐。在这里什么东西都有，还有菠萝汁、橙子汁、葡萄汁、草莓汁、酸奶。
吃好早餐后，我们就到古城玩，到了里面我们看到了一些雕像。有武松，还有一些雕像，还有一些下面有介绍，比如亲涤溺器，宋代黄庭坚家富，宁肯弃官，也要亲身为母亲打扫房间，抓药熬药，甚至不怕脏臭，亲自为母洗涤溺器。我看了后，感觉这个人很孝顺。
古代城玩好后，就坐着动车回家了。这两天玩得真开心。
泉州少林寺小学篇四
招生一般是指各个学校和培训机构招收新学生。小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。以下是小编为大家整理泉州民办小学招生方式相关内容，文章希望大家喜欢！
各县（市、区）教育局应建立民办小学招生报名信息化管理平台，提供网上报名服务，推行无纸化入学报名，提高信息化应用水平。泉州市第三实验小学纳入所在属地教育局的招生报名信息化管理平台统一管理。适龄儿童的父母或其他法定监护人在报名时应充分了解民办学校办学条件、收费标准等情况后，在规定时间内登陆“招生报名信息管理平台”，按要求填写学生相关信息，填报志愿。学生原则上只能报1所民办小学，同时应向所属服务区公办学校报名。
（一）核定招生计划。各县（市、区）教育局要做好民办小学招生范围和招生计划的核准工作，若市级审批或有寄宿条件且确有跨区招生需求的民办小学，其寄宿条件要符合福建省教育厅、福建省建设厅、福建省发展和改革委员会《关于发布福建省义务教育校舍建设标准（试行）的通知》（闽教发〔2007〕113号）文件要求，由属地县（市、区）教育局实地核查住宿条件，并根据学校近年生源分布、区域内学位供求等情况，研判及初步核定学校的跨区招生范围后，于6月20日前报市教育局批准后向社会公开。
（二）报名对象要求。1、符合相关政策规定的教育优待照顾对象。2、本县域内常住适龄儿童；3、本县域外常住适龄儿童。具体户籍、房产或居住证等材料要求由各县（市、区）制定。
（三）网上信息采集和填报志愿。各县（市、区）教育局应建立民办小学招生报名信息化管理平台，提供网上报名服务，推行无纸化入学报名，提高信息化应用水平。泉州市第三实验小学纳入所在属地教育局的招生报名信息化管理平台统一管理。适龄儿童的父母或其他法定监护人在报名时应充分了解民办学校办学条件、收费标准等情况后，在规定时间内登陆“招生报名信息管理平台”，按要求填写学生相关信息，填报志愿。学生原则上只能报1所民办小学，同时应向所属服务区公办学校报名。
（四）电脑派位和录取。报名人数小于或等于招生计划数的民办学校，实行直接录取。民办学校在“招生报名信息管理平台”向拟录取的新生发出预录取通知，适龄儿童的`父母或其他法定监护人收到预录取通知后完成网上确认程序，民办学校直接确认录取名单。报名人数大于招生计划数的民办学校，实行分批次电脑派位录取。第一批次：单列录取符合相关政策规定的教育优待照顾对象，由主管教育局审核，照顾人数直接从学校招生计划数中扣除，其余报名对象均须按规定参加电脑派位录取。第二批次：优先录取本县域内常住适龄儿童（指区域内户籍适龄儿童，区域内随迁适龄子女，香港、澳门、台湾、华侨和外籍适龄儿童），当报名人数少于或等于招生计划数的，全部录取。第三批次：若有剩余学位，录取本县域外常住适龄儿童（经市教育局审批同意的跨区招生范围）。电脑派位工作由各县（市、区）教育局统一组织实施和制定具体操作规则，电脑随机派位录取须有公证机构参加，并组织民办小学校长、学生家长代表及新闻媒体参加，全程接受社会监督。电脑派位结束后，各县（市、区）教育局应主动公布电脑派位结果并及时通知适龄儿童的父母或其他法定监护人，同时按要求向市教育局反馈电脑派位结果以便查询。
（五）网上确认和现场注册。已确定电脑派位录取资格的适龄儿童，其父母或其他法定监护人在规定时间内在“招生报名信息管理平台”进行录取确认，并按要求到确认录取学校进行注册。逾期未注册的学生，视为放弃录取资格。任何民办学校不得拒绝接收经电脑派位确定录取资格且在规定时间内报到注册的学生。
（六）审核。各县（市、区）教育局对民办学校新生注册情况进行审核。
（七）补录。民办小学若招生计划数未招满的，可由本县（市、区）教育局统筹协调符合条件的、有意向的适龄儿童就读。已被民办学校录取的学生不能再到公办学校就读；对未被民办学校录取的学生，由生源地教育局按当地相关政策规定统筹安排到服务片区公办学校就读。
泉州少林寺小学篇五
小学和中学合称，小学包括初小和高小，中学又包括初中和开云KY官方登录入口 。以下是小编为大家整理的泉州中小学招生须知相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
义务教育阶段小学招生坚持以县为主、实行属地管理。县（市、区）负责组织本区域内小学开展招生工作，切实保障适龄儿童接受义务教育的权利，促进义务教育优质均衡发展。
坚持“划片招生，就近入学”原则，组织所划定的招生片区内适龄儿童按时就近免试入学；坚持“居住证为主要依据”原则，安排符合条件的随迁子女以公办学校为主就学。
民办学校原则上在县域范围内招生，属于市级审批或寄宿制学校的，经市教育局批准可适当扩大招生范围，但一般不实行全市范围招生。
本市户籍或居住在本市符合政策条件的年满6周岁（即2014年8月31日前出生）的适龄儿童。
各县（市、区）教育局要科学合理制定本年度当地小学招生工作方案，报县（市、区）政府审定，并向市教育局报备后，通过当地教育行政部门门户网站和主流媒体等多种渠道，及时向社会公布招生政策和具体办法，每一所学校的办学性质、招生范围、招生计划、报名时间地点、所需材料等，以及招生咨询服务、监督举报电话和信箱。
中心市区（鲤城区、丰泽区、洛江区）的小学招生工作由市教育局统筹协调，继续实行“三统一”“五公开”（“三统一”，即统一公布公办小学服务区域、招生程序、随迁子女入学条件；“五公开”即要向社会公开招生时间、招生计划、招生服务区域范围、招生办法和招生结果），于6月30日前发布招生方案，具体招生管理职责由各区教育局分别履行；其他县（市、区）可借鉴中心市区公办小学招生办法和招生程序时间，结合本地实际，制定具体的招生办法，报市教育局初等教育与学前教育科备案。市直小学的招生工作意见由市教育局负责制订并组织实施。
四、中心市区公办小学招生办法
（一）中心市区户籍适龄儿童
中心市区公办小学实行划片招生，优先招收片区内户籍适龄儿童（一年级招收的学生户籍迁入截止时间为当年的3月1日前）。具体招生对象及报名条件由各区教育局自行规定，市直小学由市教育局规定。
（二）非中心市区户籍的随迁适龄子女
根据《泉州市人民政府关于印发泉州市居住证管理规定的通知》（泉政文〔2016〕124号）要求，为切实保障随迁子女平等接受义务教育权利，鲤城区、丰泽区、洛江区教育局应按生源情况以及学校学位状况，统筹安排公办小学接受本辖区内符合条件的随迁子女，并公布相关小学名单。
各区小学要根据教育局的统筹安排招收随迁子女，坚持以居住地就近入学的`原则，若申请登记入学人数超出本校的招生计划，应报当地教育局统筹安排到其他学校就读。
1、随迁人员在当地具有“居住证、务工证（劳动合同或营业执照）”（下称“两证”）的，其适龄子女报名就读鲤城区、丰泽区或洛江区公办小学的，在父母居住地及务工辖区内申请。申请入读的条件是：申请就读适龄儿童的父母一方在居住地及务工地“两证”须达到1年及1年以上（即居住证、劳动合同或合法有效的个体工商营业执照签发时间为2019年9月1日前），且目前仍在该区居住、务工或经商。
按照2019年秋季招生预告，从2021年秋季起，“两证”签发时间均需达到1年6个月及以上（即居住证、劳动合同或合法有效的个体工商营业执照签发时间为2020年3月1日前）。
2、户籍在鲤城、丰泽、洛江、泉港、台商投资区的暂住并务工在中心市区的人员（下称“五区人员”），属于人户分离（居住地与常住人口登记地不一致）无法申领居住证的，需提供符合规定的房屋租赁合同等材料（房屋租赁合同签订时间为2019年9月1日前）。
从2021年秋季起，“五区人员”适龄子女申请入学时，须提供达到1年6个月及以上的合法房屋租赁合同（房屋租赁合同签订时间为2020年3月1日前），以及父母双方或一方在本市连续参加社会保险满6个月及以上的证明等材料（社保证明时间2021年3月1日前）。
（三）香港、澳门、台湾、华侨和外籍适龄儿童
1、香港和澳门特别行政区居民适龄儿童申请在中心市区入学，其父亲（母亲）为香港、澳门特别行政区居民的，由市、区教育主管部门根据其父亲（母亲）房产所在地或居住地统筹安排入学；其父亲（母亲）为中心市区户籍的，由其父亲（母亲）户籍地教育局统筹安排入学。
香港和澳门特别行政区居民适龄儿童申请在中心市区入学，其父亲和母亲均非香港、澳门特别行政区居民且均非中心市区户籍的，申请就读公办学校，参照随迁子女入学条件执行。
2、持有《台湾居民来往大陆通行证》或《中华人民共和国台湾居民居住证》的台湾学生因家长在泉购房置业或工作需随父亲（母亲）在泉生活而要求在中心市区就读小学的，依据《福建省人民政府办公厅关于转发省教育厅、台办、财政厅、团省委关于进一步加强台商子女在闽就读服务工作若干意见的通知》（闽政办〔2007〕210号）《福建省贯彻关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施实施意见》（闽教合作〔2018〕22号）要求，由市、区教育局审核后，统筹安排到居住地所属片区内小学就近入读。
3、华侨、外籍学生申请在中心市区就读小学的，依据教育部《中小学接受外国学生管理暂行办法》（教育部1999年第4号令）的有关规定，外国学生由市、区教育局审核后，统筹安排到居住地所属片区内小学就读。
泉州少林寺小学篇六
各县（市、区）教育局要做好民办小学招生范围和招生计划的核准工作，若市级审批或有寄宿条件且确有跨区招生需求的.民办小学，其寄宿条件要符合福建省教育厅、福建省建设厅、福建省发展和改革委员会《关于发布福建省义务教育校舍建设标准（试行）的通知》（闽教发〔2007〕113号）文件要求，由属地县（市、区）教育局实地核查住宿条件，并根据学校近年生源分布、区域内学位供求等情况，研判及初步核定学校的跨区招生范围后，于6月20日前报市教育局批准后向社会公开。
1、符合相关政策规定的教育优待照顾对象；
2、本县域内常住适龄儿童；
3、本县域外常住适龄儿童。具体户籍、房产或居住证等材料要求由各县（市、区）制定。
各县（市、区）教育局应建立民办小学招生报名信息化管理平台，提供网上报名服务，推行无纸化入学报名，提高信息化应用水平。泉州市第三实验小学纳入所在属地教育局的招生报名信息化管理平台统一管理。适龄儿童的父母或其他法定监护人在报名时应充分了解民办学校办学条件、收费标准等情况后，在规定时间内登陆“招生报名信息管理平台”，按要求填写学生相关信息，填报志愿。学生原则上只能报1所民办小学，同时应向所属服务区公办学校报名。
报名人数小于或等于招生计划数的民办学校，实行直接录取。民办学校在“招生报名信息管理平台”向拟录取的新生发出预录取通知，适龄儿童的父母或其他法定监护人收到预录取通知后完成网上确认程序，民办学校直接确认录取名单。报名人数大于招生计划数的民办学校，实行分批次电脑派位录取。第一批次：单列录取符合相关政策规定的教育优待照顾对象，由主管教育局审核，照顾人数直接从学校招生计划数中扣除，其余报名对象均须按规定参加电脑派位录取。第二批次：优先录取本县域内常住适龄儿童（指区域内户籍适龄儿童，区域内随迁适龄子女，香港、澳门、台湾、华侨和外籍适龄儿童），当报名人数少于或等于招生计划数的，全部录取。第三批次：若有剩余学位，录取本县域外常住适龄儿童（经市教育局审批同意的跨区招生范围）。电脑派位工作由各县（市、区）教育局统一组织实施和制定具体操作规则，电脑随机派位录取须有公证机构参加，并组织民办小学校长、学生家长代表及新闻媒体参加，全程接受社会监督。电脑派位结束后，各县（市、区）教育局应主动公布电脑派位结果并及时通知适龄儿童的父母或其他法定监护人，同时按要求向市教育局反馈电脑派位结果以便查询。
已确定电脑派位录取资格的适龄儿童，其父母或其他法定监护人在规定时间内在“招生报名信息管理平台”进行录取确认，并按要求到确认录取学校进行注册。逾期未注册的学生，视为放弃录取资格。任何民办学校不得拒绝接收经电脑派位确定录取资格且在规定时间内报到注册的学生。
各县（市、区）教育局对民办学校新生注册情况进行审核。
民办小学若招生计划数未招满的，可由本县（市、区）教育局统筹协调符合条件的、有意向的适龄儿童就读。已被民办学校录取的学生不能再到公办学校就读；对未被民办学校录取的学生，由生源地教育局按当地相关政策规定统筹安排到服务片区公办学校就读。
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