人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
班级的小主人我是班级小主人的篇一
学校，是一个个班级构成的；班级，是一位位学生组成的。学生，不仅是祖国的未来，更是家庭的希望！现在，我们每个人都是班级的一份子，少你不行，少我不行，少他也不行。班级的发展需要你贡献自己的力量！
我叫魏希希，来自灵溪一中七年4班。我爱这个班级，因为有温柔的潘老师，幽默的黄老师，还有负责人的各科老师。我爱这个班级，因为还有可爱，会关心我的同学们。我相信，不仅我有这种感觉，班级里的每个同学都跟我一样，已经深深地爱着这个班级，都愿意为这个班级出一份力。
比如，拿我来说吧。几个月前，我曾代表苍南县去参加市里的舞蹈比赛；去年，我还曾去苍南中学打篮球比赛，拿了全县第5名。这些都是我努力的成果，但我毫不犹豫，百分之一百地愿意献给我美丽的七年3班，因为，我爱她，她的荣辱，就是我的责任！
每一个人都有责任成为班级的骄傲！不久，就迎来期中考了。我们一定要努力考个好成绩，为班级争光添彩！
周六清晨，当我走进校门，校园里安安静静。突然，听到楼上传来一声呼喊：“希希，教室门还没开！我们来得太早了！”我抬头一看，只见几个同学被挡在了教室门外。下意识的，我转身就往门口跑……到了保安室，向保安要了钥匙，我又急吼吼地跑到二楼的教室，发现门已经开了！同学们问我刚才去哪儿了？我不好意思地挠挠头告诉他们，我去保安室拿钥匙了。我放下书包，喊到：“我现在去还钥匙！”同学们善意地哈哈大笑。
啊，我可爱的班级，我超级爱你！我爱同学们，我爱老师们！
班级荣辱，我的责任！
班级的小主人我是班级小主人的篇二
一群孩子，相伴六年，早已无法分离。一群孩子，欢喜六年，早已不愿痛失熟悉的身影。
我们就是这样一群孩子，走在潮流的前沿，却依然天真无邪。六年的笑容，早被刻在心中，永生难忘。我们的班级，充满了青春朝气，也幽默风趣。
在那个课间，外面下着大雨，走廊中潮湿得令人不敢走上去。这种情况下男孩子们便围在一张课桌前，玩起了“斗笔盖”。时不时便会有“洪东”“脚王”之类的声音传出，显得莫名其妙，走近一看才知道，是有人的笔盖掉下桌了。我们便笑起来，笑那个狼狈的钻到桌底下捡笔盖的男生，也笑这群男生的幼稚。
男生们的花样可不止游戏这一点，千奇百怪的外号是它们的最爱。自从某男生的座位底下放了一个印有“脚王”二字的袋子后，他便“光荣”摘取了“脚王”这顶桂冠，并获得了这个荣誉称号。我与他们混的熟了，自然而然也习惯喊外号，而对方也只是笑一笑，便问你找他有什么事。
我们班上有一个男生，爱开玩笑是出了名的。不论上课时周围有多么安静，他总喜欢在老师正讲到兴头上时发出一些奇怪的声音。有时是夸张的咳嗽，有时是故意挤出的一种软软的，女孩儿似的声音，常常把一本正经的同学们逗得笑趴在桌子上，连老师也忍俊不禁，跟着同学们笑了一会儿后才渐渐止住。奇怪的是，课堂气氛却因此更加活跃，也许是因为快乐吧。
就是这样一个班级，这样一群孩子，富有活力，朝气蓬勃，欢天喜地，也令人难以忘记我们的欢声笑语。
班级的小主人我是班级小主人的篇三
教育实践活动的主体是学生，笔者在班级管理工作中注意让学生策划和主持班会、队会活动，让学生做班会、队会的主人，突出了他们在教育实践活动中的主体地位，在班级管理和培养学生的能力方面也取得了一定的效果。
，学生应该成为班会、队会的主人班会、队会是班级全体成员的会议，其基本任务是讨论班集体的工作任务及学生共同关心的问题，并进行批评与自我批评等。班主任组织班会、队会要做到目的明确，主题突出，形式多样，要把组织、准备、举行班会、队会的全过程当做培养学生能力的过程。如果班会、队会只是让班主任或班干部唱“独角戏”，把班会、队会变成传达学校工作任务，训诫学生，甚至干脆把班会、队会改为上文化课，就不能体现出班会、队会的作用和价值。
，应该让学生成为班会、队会的主人班主任“一言堂”式的班会、队会课，不能使学生意识到自己的主体地位。事实上，班主任也不能像向容器注入液体那样，把班会、队会课的内容强行灌输到学生的大脑中去。这就要求班主任把班会、队会的自主权交给学生，让他们成为活动的主人，进而提高学生在班会、队会活动中的参与度。这种参与度极大地激发了学生对班级活动的认同感和创造性，同时这种参与有助于学生在活动过程中发现自己的优势和特长，并体验到成功。
，应该让学生成为班会、队会的主人主导并非主演，班会、队会活动应是一种由学生自己主持、调节、控制的活动。当然，学生尚处于的成长阶段，会不时地在学习中表现出某种局限性和片面性，遇到这种情况时，就需要教师及时引导与帮助。导就是疏导、诱导、指导、引导等。有了教师的引导、指导，学生才有所领悟，才会有所得。因此，可以说，班主任是集体的灵魂。如果说，学生生活在一个好的集体中是一种幸运的话，那么，遇到一个善于当导演的班主任则是整个班集体的幸运。
(一)班会要有精心的准备
每次班会前，班主任要根据上周总结出的主要问题准备好方案，做好随机引导和提前预设。随机引导，即班主任根据学生反映的问题，巧妙地因材施教，从正反两方面使学生受到教育;提前预设，即班主任根据近期学生思想动态，对可能发生的情况预先估计，并采取有效措施，防患于未然。
(二)班会要有趣味性
笔者在组织班会的过程中认识到“班级新闻联播十五分钟”是一项多功能的趣味活动。因此，每次班会前十五分钟，我会让每个班、队干部进行广播，将本周观察到的班内、校内、校外的新人新事、坏人坏事、家乡变化等有顺序地说给大家听，收到了事半功倍的教育效果。1.学生在愉悦中受到了教育;2.学生的闪光点得到了充分肯定;3.锻炼了学生的.口头表达能力，发展了他们的思维;4.使学生树立了主人翁意识，也为轮流选拔干部提供了依据;5.使奖惩有据可依，激发了学生奋发向上的积极性;6.明确了下周教育的主攻方向。
(三)班会要体现延展性
教育不是一时的，不是40分钟就可以完成的，教育的效果更要在实际生活中得到体现。因此，班主任要特别注意活动后期的延伸教育，通过举行一些小型活动，使学生在班会课上产生新的想法、意识、感受，进而使他们的综合素养得到进一步的提高。如《争做环保小卫士》主题班会活动结束后，我设计了这样一个活动：当小小宣传员，向家庭成员、邻居好友传递在活动课上的所学知识，将环保意识、环保方法向“我”的四周发散开去，让身边的人都来争做环保卫士。通过这样一个实践活动，使学生们在实际生活中再次感受课内所得的重要性，而且他们都在周记上发表了自己的感言，使活动取得了不错的效果。
(四)班会要全员参与
班主任应该让全班学生都加入到班级活动过程中来，这样可以大大激发学生参与活动的兴趣，使他们的主体性得以体现，同时也分担了教师的工作。同时，调动全体学生参与活动过程，既可以使学生在活动准备过程中得到锻炼，而且能使学生在活动中受到潜移默化的影响和教育。另外，让学生主持班会，自己评议，自己总结。既使学生在无拘无束的氛围中受到了教育，也使那些胆小的学生能勇敢地发表意见。
(一)队会要严活统一
队会是少先队员受教育的重要途径，辅导员和队员都要认真对待。如佩戴红领巾，穿着整齐，出队旗，唱队歌，敬队礼，以及操作中的文明行为都对少先队员有潜移默化的教育作用。因此，队会内容要丰富，形式要新颖，以便达到预期的教育目的。
(二)队会不能一次终结
有些队会围绕一个主题讨论，当时效果不错，然而不到两周，队员的积极性就逐渐淡化。经过实践和摸索，我认为，队会不能一次终结。比如，在春末夏初，我在班内开了“送给春天的礼物”的队会，经过一两个月的准备，队员在队会上将自己在各方面努力的成果展示给大家。如“我给春天送一幅画”“我给春天送一曲美妙的音乐”“我给春天送一张竞赛奖状”“我给春天送几个大字”等，丰富多彩的课余生活展示在大家眼前，队员们热情高涨，跃跃欲试。队会快结束时，我把握时机提议：“同学们想不想给夏天也送一份礼物?”这个建议就为学生在夏天积极努力、迎头赶上指引了方向。这样的队会有四个好处：1.参与量大，队员不同程度地展示了自己的收获。2.教育面广，队员能各尽所能，奋发努力，积极向上。3.连续性强，队员对自己有新的期待。4.辐射性强，丰富了学生的课余生活，发挥了他们的特长，培养了他们的组织能力，并且增强了他们的竞争、生存与发展意识。
综上所述，扎扎实实抓好班会、队会，有利于学生非智力因素的培养，有利于班队工作的落实，有利于全面提高学生的素质。
班级的小主人我是班级小主人的篇四
我在三小班，斗转星移，转眼到了要和母校说再见的.时候，还真有些舍不得，因为我们班有两位很棒的老师和相处融洽的同学，因此，我为我能生活在这样的大家庭中而感到幸运。
张巍是我们的语文老师，我们都亲切地称他为张老师，她有一双大眼睛，乌黑的头发，很漂亮，她讲的课非常好，听她讲课是一种享受，她对我们要求非常严格，不过严师出高徒嘛，你要是以为张老师是一个严肃的人，那就错了，因为张老师也有幽默的一方面，她有时候也会在课堂上讲笑语，让我们放松一下，我最喜欢的就是张老师在课堂上带领我们遨游课外宝库。
我们的数学老师叫王淑丽，同学们称她为王老师，她非常喜欢笑，一笑就会露出来两个小酒窝，她讲课认真负责，对我们不懂的题总是反复讲，不厌其烦，她最大的优点就是不爱占课，因此我们也很喜欢她。
于是我们就把这件事情原原本本地告诉了老师。
老师听后说：“谢谢，同学们，你们的心意我已收到了，在这里，我也要祝同学们节日快乐!”老师说完后，大家不约而同地鼓起掌来。
班级的小主人我是班级小主人的篇五
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好！ 今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。
转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。
在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。
在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。
学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。
在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。
相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。
假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它；假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。
人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学，应该从小事做起，从现在做起，从爱我们的班级做起，从爱我们的校园做起。
同学们，爱我们班级吧，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们，让我们把对这一切的爱付诸行动吧，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的.言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级，爱护我们的校园做起，争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让这学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒！
我的讲话完了，谢谢大家！
班级的小主人我是班级小主人的篇六
通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。
1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。
2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。
（一）明理
1、集体力量大
（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。
2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好
（2）学生讨论、回答。学生小结。
（3）游戏。
游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的'时间内把瓶内的小球全部提出来。
（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。
（二）评选“班级小主人”
1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。
2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。
3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。
（三）争当班级小主人，为集体出力
1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）
2、建立班集体岗位责任制
（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。
（2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。
指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。
1、明理部分要让学生充分讨论，自行总结，真正明白故事的寓意。
2、此活动的（二）（三）部分应该与班级的日常管理工作挂钩，并可根据本班实际进行调整，使之成为班级日常管理工作的有益促进，而不能流于形式。
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