每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
9的乘法口诀表教学反思篇一
9的乘法口诀教学设计
推荐度：
7的乘法口诀教学设计
推荐度：
乘法分配律教学反思
推荐度：
十几减9教学反思
推荐度：
分数乘法教学设计
推荐度：
相关推荐
学生自学9的乘法口诀能够准确地填写算式和口诀，掌握了初步的编制口诀的方法，可见学生虽然年龄小但是一样可以对其进行自学能力的培养，但这必须有一个先决条件，即所讲内容适合自学的情况下。
这节课的教学也存在一些遗憾：学生介绍口诀时个别后进生的表达力较差，对教师的要求听不明白（课上提问较多得是中下等生），让其回答问题时浪费的时间较多。教学之后感到有得有失，正是由于让学生自学及回答问题时占用时间较多，所以课尾安排的只是拓展环节没有时间了（与语文教学结合介绍“数九歌”，让学生感受9的口诀在生活中的应用。即一九、二九不出手……中的一九就是从冬至后开始得9天，二九就是十八天），只有忍痛割爱，没有向学生介绍只有放到自习课上了，象我意料的一样，学生对这样的知识很感兴趣。另外，在介绍课后练习中的'一道了解规律的题目时，由于时间关系，学生观察的并不是很细致，如果有时间，聪明的学生会在老师的引导下自己找到规律，其实这样的规律并不是要求学生掌握运用，而是通过教师的引导，能够让学生对数学有一个了解，将数学的方法进行渗透，培养学生对数学的思考能力，从而使学生感受到数学的有趣，进而想学习数学。课后我想如果课堂上学生自学的能力再强些，回答问题在顺利些，或许这节课上的会比这精彩，但是课堂上发生的情况有时是不在我们的预设范围之内的，所以，只有利用好课堂中随时出现的问题，把教学效果争取做到最好，这也是我的教学中一直追求的目的，一直想达到的最佳境界，我会一直努力下去！
s("content_relate");【9的乘法口诀教师教学反思】相关文章：
乘法口诀教学小结
04-19
《用789的乘法口诀求商》教学反思范文
07-06
２、３、４的乘法口诀教学反思总结
11-27
关于乘法口诀的教学设计
10-05
乘法口诀的优秀教学设计
06-25
小学乘法口诀教学设计
07-01
《7的乘法口诀及求商》教学教案
06-20
234的乘法口诀教案
08-10
2-6乘法口诀教学设计
04-11
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/2794497.html】
