哭是解决不了问题的句子 哭是解决不了问题的文案优秀

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哭是解决不了问题的句子 哭是解决不了问题的文案优秀
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哭是解决不了问题的句子 哭是解决不了问题的文案篇一

无论是身处学校还是步入社会,大家都知道随笔吧?随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。日常生活中最常见的随笔有哪些呢?以下是小编帮大家整理的教育随笔:哭是解决不了问题的,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

随着社会的进步,家中的孩子也是越来越少了,我们班的幼儿大部分在家里都是属于独生子女的。平时不仅有爸爸妈妈的关爱,而且还是爷爷奶奶等祖辈的宠爱,这样的生活习惯逐渐养成了孩子自私、任性、闹脾气等不良习惯。大部分幼儿缺少独立处理问题的能力。在班级中经常可以看到孩子任性、哭闹,甚至打斗的行为状况。但是孩子虽小,可都有个性,也有其独特的年龄特点。我们老师在对待个性倔强的幼儿时,我们要有一种积极向上的态度,选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。

琪琪在我们班中就是属于那种任性,倔强的小女孩,在生活中也外公外婆的照顾。平时入园与离园的时间中,琪琪穿脱外套都是由外公外婆代劳的,她只要动动手就可以了,而且在外公外婆面前还比较的任性,一个不乐意就发脾气,也外公外婆顶嘴。在冬天的时候甚至被包得严严实实的被外公抱出去的,这样的宠爱养成了琪琪任性的性格。

今天请小朋友来进行绘画活动,请小朋友画一画自己的理想。能力强的小朋友已经自己完成了,而且画的`意思比较清晰,整体布局也比较好。在看到小部分幼儿完成之后,我也请其他没有完成的小朋友继续努力了,等我起到琪琪身边时我却发现琪琪只画了少少的几个图形,而且还只顾着与旁边的小朋友聊天,玩耍。于是我对琪琪说:“琪琪你怎么了,怎么才画了这么点点,不再聊天了,等画完之后再聊天。”“我再想我可以怎么画?”……等到我第二次走到她旁边时我发现纸上还就只是几个图形,这次我生气地说:“琪琪,你要加油了,现在你们一组就只有你一个人了,如果再不画完,外婆来接你就不能回家了。”说完我去就看其他小朋友了。过了一会儿,我听到另外小朋友说:“老师,琪琪哭了。”其实我知道琪琪是因为她只顾着与其他小朋友聊天,不想画画了,急着去玩了才哭的。看到这个情况我也不急着过去安慰她,我就在一边观察着她,她发现没有人来理她,就不哭了,只好拿着笔开始画起来了。

为了进一步让琪琪懂得哭是解决不了问题的,是达不到目的的,更重要的是要让他学会控制自己的行为。事后我邀请幼儿参与讨论,帮助琪琪找出问题,并针对性对倔强的他提出问题,这样步步引导,让她说说自己错的原因。

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