人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
松鼠和松果课文篇一
跑进家来的松鼠教学设计 推荐度:
家长对学校和老师的意见和建议 推荐度:
家长对老师和学校的意见和建议 推荐度:
正数和负数教案 推荐度:
教学意见和建议 推荐度:
相关推荐
这节课我们学习第十课,齐读课题两遍。
1、请同学们自己读课文,读完后进行自学(复习自学模式:自读课文后先圈画二类字,再划出你认为优美的词句,最后标好自然段。)
2、现在向老师展示一下自己学到的知识吧!
(1) 生给生字宝宝注音
师读生判断并跟读三遍,找出词语伙伴,并为其余词组词。多形式朗读后检测掌握情况。
(2)(出示优美句子)接下来我们看看这些值得我们好好学习的好词句,看看你划出了几个,用左手示意。
齐读两遍。
师:老师每篇课文都有特别喜欢的好词好句,这篇课文老师特别喜欢“蒙蒙细雨”,这是描写春雨的词,这节课我们学习了一个描写春雨的
更好的词,回想:谁还记得第一组课文《春雨的色彩》描写春雨的声音是…….
生:沙沙沙,沙沙沙……
师:以后再描写春雨,你的语言就更丰富了,春天来了,天空中飘洒着蒙蒙细雨……
生:沙沙沙,沙沙沙……
师:你有没有喜欢的短语?能不能也说一句话?
生交流
师:老师有个句子也特别喜欢,出示:每个松果都那么香,那么可口。
比较:每个松果都很香,很可口。哪个句子写得好?为什么?
生交流。
师:松果那么香,那么好吃,小松鼠开心吗?
生:开心。
师:生活中你有没有特别开心的事?你能不能用“那么…:那么”说一句话?老师跟同学相处这么长时间了,你能不能用“那么…:那么”评
价一下老师?
师:快点告诉老师,课文一共几个自然段?
生:六个。
找六个同学朗读课文,其余同学仔细听完后做出评价。
师评价,指出优缺点,给自己一个机会克服缺点读课文,读完后思考一个问题:小松鼠是小动物,松果是植物,它们之间会发生什么故事呢?
交流:松鼠和松果之间发生了什么故事呢?
生:小松鼠爱吃松果。
师:从文中哪个地方看出小松鼠爱吃松果?
生读第一段。
生:小松鼠种松果。
师:从文中哪个地方看出小松鼠种松果?
生读第四段。
师:小松鼠太傻了,它光吃就行了,为什么还要种呢?进行一个小辩论赛。老师认为,小松鼠光吃就行了,不用种松果,你认为老师的'说法
对吗?不对请说明理由。
思考2分钟整理语言。
生进行辩论说明种松果的原因。
师:这是同学的理解,书上是怎么说的?请找到相关语句读一读。
生读2、3段。师相机指导朗读。
师:现在我们知道了小松鼠不但要吃松果,还要种松果,春天,几场蒙蒙细雨过后——
生齐读5、6段。
1、种完松果之后,这里张楚了一片更茂密的松树林,你来想像一下,将来这个大森林会是什么样子吗?
2、小松鼠真聪明,还懂得为了保护自己的家园植树造林,你从小松鼠身上学到了什么?
结束语:相信学了这篇课文后,同学们对环境保护有了更深的了解,从我做起,从小事做起,做一个真正的环保小卫士。
s("content_relate");【南山双语学校《松鼠和松果》课堂实录】相关文章:
小松鼠的松果的作文05-02
和孩子沟通的方法05-01
燕子鱼养殖方法和种类05-02
午睡有哪些好处和坏处05-01
黑砖茶和茯砖茶的区别05-02
记者和编辑的区别有哪些05-02
怎么更好地管理和建设班级05-02
怎么和外国人谈生意05-02
无题诗和杂词阅读05-02
萝卜的营养价值和作用05-01
【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/2845191.html】