无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
成熟作文字篇一
古人说成熟意味着理智战胜情感，意味着新的生命；哲人说成熟是一张虚伪的面具，拥有的只是冗长的夸耀与奉承。我，挣扎在这个路口，撕心裂肺。“我该选择什么？”听着远方传来的牧歌，我傻傻地问。无言，只是无言……想要放声大可以哭，才蓦地明白什么才是欲哭无泪的悲哀。
我想要退缩，逃避。我害怕做选择，更害怕选择的后果。成熟，是否就意味着烦恼与责任，是否就意味着艰辛与负担。我只希望遗留在童年的梦乡中，一片又一片地拣起那些五彩缤纷的贝壳，感受躺在母亲怀中的那份温暖，望着满天的繁星，数着自己一个个充满期待的幻想－－简单而又美丽。
然而，该面对的始终要面对，要选择的必须选择。在那个赤裸裸的黄昏中，仿佛所有的人都远离了世界，留下了遥远的我，在没有画面与背景的石缝中，终于沧桑成一只年轻的鸟，想要飞。离开这个困扰我的残忍的问题。可当大雨袭来时，才发现自己的翅膀是多么无力，雨伴着泪水滴落在心里，留下一个个滚烫的伤痕。我坚持飞……
风继续刮着，雨继续下着，亘古不变的只有心中那想飞的信念。终于，我飞了起来，俯瞰大地，才醒悟，原来自己变得，成熟了。
成熟，这粒可怕的文字在心中挣扎了几千年后，真真切切地来了，来了……
前面还有无数的风雨，然而，我拥有一对成熟的翅膀，我必须面对。我站在一地的春天，看庄稼高过了天，似乎懂得成熟原来只是一个必须经历的轮回，风再吹一遍，我知道我真的拥有了成熟！
生命的影子，很轻，也很重。成熟的过程，很短暂，也很漫长……
成熟作文字篇二
以前的我总会很幼稚，幼稚有两种解释第一种就是喜欢玩玩具像弟弟妹妹们玩的玩具一样，第二中解释就是你的思想和你的语言让人觉得你很单纯幼稚。
成熟也有两种解释：第一种就是身体的发育让人觉得很成熟，第二种就是你长大了很多事情你都会去掌握分寸去做，不会让父母去为你担心。
经过蜕变的我说不上幼稚但又谈不上成熟，妈妈经常说你什么时候长大呀？现在长大了妈妈又说你现在还不胜小时候听话呢！下时候做错事情吵你你知道哭闹，现在已吵你你就会顶嘴，你现在长大了打你就不好看了。有的时候这种话听烦了就会摔门进入房间，关个两三天等到气消了就会回想我当时都干嘛了！这时就会后悔，妈妈经常跟爸爸说孩子长大了脾气也长了不少，爸爸会说不是脾气长了不少孩子现在青春变化期会有一些烦操脾气。如果一不留心就会误入歧途，这一番话说入了妈妈的心里，这一夜这一夜妈妈一直在无这句话的道理整整一晚上都没睡觉，第二天我和妈妈互相道歉，从那以后我和妈妈和平相处，妈妈开始关心我了，以前妈妈总是忙，还总是唠叨的说幼稚的你什么时候才能长大，什么时候才能懂得妈妈理解妈妈。
如果是当时的话，我会毫不犹豫而且会不仅大脑的说出来一句话你什么时候懂我我就什么时候懂你，这是妈妈扭头就走，每次妈妈听到这句话没有心情再来和我拌嘴再来和我吵因为我已经把妈妈的心伤透了，此时此刻妈妈我想妈妈的心在流血，谁让你们在我小时候不多关心关心我，现在这么说都是不错的。当时我很叛逆。
现在的我很懂事很成熟，我明白了世界的是是非非，明白了如果当时妈妈每天在家陪我的话，现在的我都不知道是个什么样子真的很难以想象，我谢谢妈妈的坚强，如今创造出一个懂事的我。
是妈妈让我变得如此成熟。我谢谢您。
成熟作文字篇三
翻箱倒柜，许许多多断胳膊，断腿的东东掉了出来，我小心翼翼的捏起他们，看了老半天，哦，这就是小学是玩过的盗版芭比啊，脸上被涂满了妈妈的彩色指甲油，花花绿绿的，像时髦过度的残疾女人——至少我是这么形容他们的。想了想……
想起了那是的四年级……当那几个盗版来我家时，我就忙着给他们换衣服，换鞋子，高兴的很。每次做完作业都要拿出来摆弄摆弄，有时放在枕边与我一同入眠；有时放在餐桌上，共进晚餐；还有时放在我桌前，陪我写作业。反正，这几个娃娃给了我许多的回忆，回忆起……
我正坐在被冬阳照着的地毯上，玩弄着他们，还偷偷滴拿来了几瓶有荧光的指甲油，小心翼翼地在他们的嘴上，手上，脚上甚至眼睛也不放过，涂地乱七八糟，混杂的颜色，就像各种颜色的彩灯，又似被打的青一块，紫一块的脸，越发搞笑，我还拿来了玩具家具，自导了一部肥皂剧。在现在看似无聊的自言自语，却在小学时那么能解闷。
我成熟了，应该，或许说是一定，不会那么幼稚可笑了，我收起了断臂“维也纳”笑了笑。当秋日的太阳洒在大地上时，我就发誓过了。因为初中了，太幼稚会“out”的。
现在是读书的时间，而不是与“维也纳”打交道的，我关上了柜子，拍拍身子站起来，发现镜子里的我长高了，有发现镜子中间有一条肥皂的痕迹，哦，这是我五年级时量的身高啊！
这是，妈妈叫我下楼拿报纸，我便迅速穿上外衣，直奔楼下，在电梯中，我碰到了住十楼的叔叔，以前害怕与陌生人问号的我今天却……“叔叔好！”竟大声地叫了一声，那位叔叔微笑着点点头，这是他说“长大了啊，初中生了哦，以前还只有这么小呢！
成熟作文字篇四
麦兜的新年愿望，跟往年一样，是可以吃一碗鱼翅羹。大大碗、热腾腾的鱼翅羹，只有小学生，甚至是中学生，才可以从容不迫地把鱼翅羹捧在手里，一匙一匙、一口一口地吃完。至于幼儿园学生，那只可以是个“新年愿望”了——唔……味道一定很好！
回到家里，麦兜问妈妈，路边那些很大碗、味道很好的鱼翅羹——那个“翅”字怎么写。妈妈说那些不过是粉丝、味精加淀粉，算什么鱼翅羹！但妈妈还是教了麦兜“翅”字怎么写。
第二天上课，小朋友轮流念出他们的愿望。得巴的是“人人有书念”，阿may的是“绿化地球”……麦麦的'有点奇怪，是“抑制通胀，还有痛缩”。但是很明显，所有的愿望都比麦兜打算发表的“吃碗鱼翅羹”来得高级
“好，明天继续。现在下课！”——好险！
又回到家里，麦兜问妈妈可以有些什么比较高级的愿望。妈妈想也不想地随口说：“世界和平啦、人人有书念啦、绿化环境啦，随便哪个都可以！“麦兜把妈妈说的愿望都一一写出来。
最后，麦兜把自己的“吃碗鱼翅羹“也加在这个愿望单的最后。
他想，吃碗鱼翅羹也好！
终于轮到麦兜了。当他说出他的新年愿望是“世界和平，或人人有书念，或绿化地球，或吃碗鱼翅羹，随便哪个都可以”时，misschan——可能觉得太好笑——鸭叫一般地笑起来。其他同学也跟着笑了。misschan说，不可以“或”，只可说一个愿望，最大的一个。明天再说。
屡遭挫败，这回麦太也紧张起来了。她拍板决定，还是写“世界和平”吧！大义凛然，谁敢批评半句！她还在教麦兜在“世界和平”下加幅插图，肯定能加分。
清早，麦兜背着书包，背着他的“新年愿望”上学时，刚巧遇见碗仔翅小贩。当小贩问他：“喂，小朋友，要碗鱼翅羹还是米线？”时，麦兜张大嘴巴，糊里糊涂地说：“要……世界和平。”
“世界和平“果然得到老师的赞赏，尤其麦兜的那幅图画——各国小朋友在地球上手牵着手。misschan说，很有意思。
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