人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一个熟悉的人字篇一
学生的生活世界从班级、学校,到家庭、社区,老师、小伙伴、家人,这些所熟悉的人物,学生会感到特别亲切,是他们乐于表达的人和事。
到了第二学段,写一个人是小学四年级的习作训练的内容。在记叙文中,人和事是不可分的。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整,但要求学生亲眼见到的、亲耳听到的、亲身经历的,写出真实的人物和自己的真情实感。
1.让学生通过具体的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,学习写人的方法。
2.培养学生认真观察的习惯,注意总结写作方法的习惯。 重难点分析
通过观察,描写学生熟悉的一个人的外貌,培养学生的观察能力、口头表达能力和遣词造句能力。
学生一直都在接触记叙文,写人的课文也不在少数。在学习课本上的一些范文后,对写人的方法有了初步的了解。而且,学生的生活世界都在和鲜明性格的人物接触,比如父母、老师、小伙伴等,这些人物描写素材,给学生留下了印象,学生回忆起来,能激发表达的激情。学生的词汇有了积累的基础,这有利于习作的表达,但在词与形象链接反面,仍需要教师启发,从而让词带着形象,活生生地进入儿童的意识。习作教学,多数学生对习作有着浓厚的兴趣,布置一篇习作,都能在规定的时间里完成,但普遍存在的问题是习作篇幅较短小,内容不够具体。这就要求教师有一个通盘的考虑,需要精心设计,进行指导,保证学生观察后用流畅的语言记录下来。
1.教师先读几段卡片,学生抢答出所描述的人物身份。
2.游戏小结:
请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍,仔细体会为什么别人猜不出?为什么能猜得出?体会描绘人物外貌的方法。
(设计意图:激发学生的习作欲望,让学生产生“我要写”的思想,这就是学生习作的快乐之本。)
2.思考:
身材、容貌、穿戴、神态几方面什么是重点? (容貌)
(设计意图:引导学生认识到写好人物可以从外貌描写入手,这样能更好地揭示人物的形象。)
1. 教师小结:写人的文章可以通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,能深层展示人物的内心世界,合理地对人物进行加工。
2.出示要求:
(1)观察你熟悉的一个人,注意看清这个人的身材、长相、穿戴、神态,写一个片断。
(2)内容要具体,用词要准确,语句要通顺。
(设计意图:引导学生明白,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的;出示要求,能让学生明白本节课要做什么,达到什么目标。)
1.你认为题目中哪个词语最重要? (熟悉)
2.请大家根据你所选择的人物的特点,回忆人物的有关特点事
例,一件事或两件事都可以,回忆的越具体越好。
3.学生在小组内互相说说你打算选取哪几件事来记叙你熟悉的人。
4.学生交流,教师总结:抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述,突出人物的特点。
方法:人物特点→具体事例(先概括后具体写人)
5.组织学生讨论,以“我熟悉的一个人”为题作文,在心里想好写作提纲,小组内交流体会。
6.写一个片段,要求在十分钟内完成。
(设计意图:引导学生根据特点选生活素材,指导选材,要让学生写出富有个性的作品,避免千篇一律,张扬学生的个性,尊重学生的选择,感受与众不同的快乐。)
1.学生打草稿,完成最熟悉的人的外貌描写。
2.教师巡视,指导。
3.同桌互改片段草稿,反复读
4.展示成果。学生读一读,评一评。
(设计意图:学生从片段入手,当堂完成,既能发现学生习作的取材、语言的组织情况,又能在交流中展示学生的成果,在评议中得到改进和提高。)
课后将《我最熟悉的人》接着写下去,完成习作。
(设计意图:课堂上,学生完成片段,需要在课后进一步将印象最深、最后感动的内容写清楚,实现乐于表达、善于表达的目标。)
板书设计:
我熟悉的一个人 身材 容貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 穿戴 神态
一个熟悉的人字篇二
我要写的熟悉的人,是我的堂姐。她个子不高,有着一个略显肥胖的身材,但这并不妨碍她时常开朗自信地大笑。
堂姐很早就辍学去打工,最初是去外地的亲戚家帮忙做事了一两年,后来就又回来家乡找工作。
我不知道当初她辍学的原因,但我的印象中,她一直是一个极其勤劳和好脾气的姐姐。
在我小的时候,爸爸妈妈有时候工作太忙,奶奶也要忙田地里的农活,这个时候,堂姐就扛起了带我的途径。
她会在一边做饭,一边给我讲故事。天冷的时候,把我抱在怀里一起烤火。
在我眼中,她的一天几乎是忙碌个不停,不仅要做饭,还要洗衣服,还要扫地拖地。
以前家里还喂过猪,她总是一个人提一桶泔水,爬进猪圈,把那笨重的泔水桶一起拖进去,倒给那“哼哼哈哈”的粉色小猪吃。
堂姐还会带我去菜地,我在扑蝴蝶,她则在择菜,然后清洗,准备做饭用。
渐渐地我长大了,堂姐也嫁人了,我也有了小外甥。不过堂姐一直还是那个很关心疼爱我的姐姐,她也依然是那样任劳任怨地做着家务。
当我也学着做家务的时候,我才知道堂姐当时的辛苦,心中对她的钦佩也多了一分。
堂姐是我所熟悉的,也是我所尊敬且应该学习的勤劳的人。
一个熟悉的人字篇三
我父亲是一个在工作上认真负责的人。在生活中他关心我,无微不至地照顾我。父亲当过兵,跟他在一起我很有安全感。
记得一个周五晚上,我在家玩滑板。那时我刚学会玩滑板,因为没控制好,脚下一滑,眉骨正好撞到了玻璃茶几的角上。顿时,我两眼直冒金星,眼前一片模糊。我摸了摸疼痛的伤口,把手拿下来一看,呀!一滩鲜红的、黏糊糊的血,七岁的我被吓坏了,惊慌失措地哭了起来。
父亲听到我的哭声迅速赶来,一边抚摸着我的头,一边轻轻地对一旁吓傻了的妈妈说:“赶快去医院。”于是,妈妈开着车,父亲紧紧地抱着我。由于父亲平时工作忙的原因,已经好久没有这样抱过我了。我躺在父亲的怀抱里,就像小船驶进了避风的港湾,让我感到特别温暖,顿时,疼痛也减轻了不少。
我拼命地说:“不要做手术,千万别做手术呀。”父亲在一旁微笑着,显得沉着、冷静:“这点伤不用做手术的,缝几针就好了!”说着,父亲就给我讲他当年在部队的生活。听着听着,我感到放松多了,不知不觉也缝完后,我轻松地来了一句:“缝针就像剪头发一样轻松。”惹得大家哈哈大笑起来。
一个熟悉的人字篇四
1. 行云流水,落笔如云烟。
2. 举笔信手涂抹几下,一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。
3. 他行笔迅捷,用笔有力,发力沉重。
4. 古墨轻磨满几香,砚池新浴灿生光。
5. 笔势雄奇,姿态横生,出于无心,是其手心两忘,具有了最为生气灌注的特点。
6. 其色,其形,其浓淡枯湿,其断连辗转,粗细藏露皆变数无穷。
7. 运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
8. 龙蛇竞走、磨穿铁砚。
老师的字,如花瓣般,香气远播,越发清芬。
10、一笔而下,观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去;又如蛟龙飞天流转腾挪,来自空无,又归于虚旷,这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
11、张扬跋扈,丝毫不受束缚,甚至整行一笔而下,有如神仙般的纵逸,来去无踪。
12、老师的字,是成年累月的象征,一笔笔铿锵有力。
13、朴实无华而兼纳乾坤。
14、笔走龙蛇,铁划银钩。.
一个熟悉的人字篇五
在我们害怕时,是谁给我们带来光明和温暖?在我们伤心时,是谁给我们抚慰和鼓励?是爸爸!
我有一个校长爸爸,但同时,他又是养鸡场的场主,还是一个全职爸爸。
我的爸爸可能干了,他会种菜、会做饭,还会写对联。
我的爸爸脸盘大大的,肤色黑黑的。
我的爸爸总是乐呵呵的,他一笑起来鼻子上的皱纹皱的像一条小河上荡起的波纹。
我的爸爸手掌大大的,手掌心总是暖呼呼的,每天下午他来接我,我总是调皮地把手伸进他宽大的袖管里取暖。
我的爸爸对人很和蔼,特别是对我和妈妈。
我的爸爸口才也很好,总是能对妈妈说的话提出反对,并且还有很多有道理的理由来反驳妈妈。
我的爸爸很幽默,我们说什么他总能接上我们的下半句,但却总是逗得我们哈哈大笑。
我的爸爸做起事来很细心,总是想把事情做的完美无缺,挑不出一点毛病。
我的爸爸好吗?
一个熟悉的人字篇六
每天上学,我都会在学校大门口看到一个人,他既平凡又普通,他就是最容易让我们忽视的交警叔叔。
每天上学、放学,我总能看到交警叔叔站在我们的校门口指挥交通。
记的那是一个炎热的夏天,小狗都热得在树荫下的伸出了舌头。我打着遮阳伞去上学,学校大门口,交警叔叔仍然坚守在工作岗位上,豆大的汗珠从他的脸夹上滴落下来。看到这情景,我感动得都想掉眼泪。
正在这时,一位老奶奶焦急得问交警叔叔:“你看到我的孙孙没有,他刚刚两岁”交警叔叔一边指挥交通,一边详细询问情况,他让老奶奶先在路边歇歇脚,然后他打电话给同事,让同事们一起帮忙寻找。经过同事们近一个小时的寻找,小朋友终于找到了。当交警把小朋友送到校门口时,老奶奶激动得真不知道说什么好。
这就是我们的好交警,不但本职工作干得好,还乐于助人!
交警很普通,很平凡,但他们在我心中的印象却永远挥之不去。
正是因为有交警叔叔的辛勤劳动,才有我们的安全,才有交通的有序。谢谢您,交警叔叔!
一个熟悉的人字篇七
我家有个“抽烟虫”他的头发黑黑的偶尔露出几根银丝。“抽烟虫”的脸可帅了,长得方方正正的。他的身体有点瘦,你们可别小看我们家的“抽烟虫”,他全身都是肌肉,肌肉比石头还要刚硬。
记得有一次,“抽烟虫”的烟瘾又发作了,烟雾弥漫了整个房子,呛得我和妈妈没个喘气的地方。我越想越生气,我把餐巾纸沾了点水放在鼻孔里一鼓作气的跑上楼去。只见“抽烟虫”一只耳朵夹一根香烟,受伤拿着一根香烟,身旁还放着一包的香烟。我冲上去大声喊道:“抽烟虫,你抽的是一手烟,而我们抽的是二手烟,你如果希望我们健健康康,你就赶紧把香烟给灭了。” “抽烟虫”听了马上把香烟给灭了。
你们知道“抽烟虫”是谁吗?如果你们愿意保密的话那我就告诉你们吧!“抽烟虫”是我的爸爸!
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