人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学生我当小老师篇一
大家好！
青春无私奉献；你们是绵绵的春雨，只身为了我枯燥的心灵将自己的甘霖用心浇罐……老师，你们还是大树，为我们挡风避雨。
如果我是老师，我不会对学生动辄训斥。在学生中虽有威信却缺乏亲和力的，对学生的微小过失不顾其尊严而严辞苛责的，这样的.老师，学生会因此而消沉抑郁、自暴自弃。我会以人为本，尊重学生，像一个朋友。对学生总是鼓励肯定的多，对于犯错误的学生从不当着全班学生的面点名批评，此外，我还会利用课后时间进行班级或小组之间的体育竞赛活动，既增进了同学们的体荣誉感，又促进了同学们之间的团结协作精神，学生们才能够团结协作、乐观向上。
如果我是老师，我会和学生做好朋友，让学生不紧切，学习好！
谢谢大家！
小学生我当小老师篇二
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的我当小老师作文400字_小学生作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我这个从小在城市长大的孩子，使我在稻塘里深深地体会到了农村风情，让我真正发现田塘的美，大自然柔美的音韵和生灵的真情活泼，让我十分难忘。那天上午，外公与我一起去稻塘里捉小鸭。说是捉，其实它们是我自家的鸭子，只不过让它们去田间遛遛，在河塘里游游啄稻虫，沐浴阳光清新空气来滋润雏羽。一条条泥泞污浑的稻渠烂湿湿的，土地十分肥沃，浑浊的土水暖融融的。外公拽下了粗布鞋往草垛里一扔，拉起鞋管，拢起袖管，手一抹额上的汗水就踩进稻塘里。此时的秧苗一株株修长翠绿，叶尖儿淌着硕大饱满的露珠，苗杆儿笔直笔直的，列成一队队方阵，整齐新嫩。外公在秧苗间小心翼翼地走着，田水没过了外公的.脚裸，一波一波地伏起伏落，“咕咚……咚，沥沥……”我虽然也想下塘，但我一把脚深进塘水里，妈呀！怎么感觉像踩在泡沫板上，这么湿的烂泥，太稠了呀！一把鞋子提起来，一大坨一大坨的於泥沾满了鞋底，真是好笑唉！无奈，我只能在泥道上慢慢地踱来踱去，脚深深浅浅地踩着泥，放开目光搜索鸭子的踪影。外公呢，则用粗糙浑野的声音朗朗地呼唤：“鸭溜溜——呜噜噜——鸭溜溜——”明朗的唤声向远方缓缓地飘荡而去，树木的叶子“沙沙啦啦”地抖动着，一阵阵清香随风荡来，田野的旷大、景致使我心旷神怡，让我驻足痴望。
没过一会儿，外公就找到了两只正在玩耍的小鸭。它们已经上了岸，在泥道上歇着，一边用嘴巴捋捋湿润的雏羽，抖抖身子，娇小的幼翅极力展开拍高，细小的颈子高高地昂着头。我不敢明目张胆抓鸭子，但为了掩饰自己心虚、害怕的心理，便大方地请外公“出马”。外公笑笑，一手抓住小鸭的脊背，一手敞着一只麻袋，“扑愣愣”几下便把小鸭扔进了麻袋里。哇！这么快！我几乎都不看清鸭子怎样挣扎，扑翅膀，焦急地叫唤就被外公抛了进去！我佩服地咧咧嘴吐舌头，外公则嘿嘿笑道：“抓鸭子难啥？像石头一样抓住，扔到麻袋里去就好喽。”虽然这几话是外公逗我的，但我心里却有一种怯怯的羞愧。太阳高照稻塘了，还有几只鸭子没有找到，看到外公黝黑的背上一直淌着汗水，人也筋疲力尽了，我便帮着外公一齐喊“鸭溜溜——鸭溜溜——……”但我喊了一句，就突然感到自己的声音又脆又嫩，远远比不过外公那粗犷、洪亮、富有节奏的吆喝声。我笑了，毕竟不是农村人，我是没有这般朴实、大方和不怕羞的性格的。但我觉得这种浓浓的土声让我听着好亲切，真的，仿佛我自己从小在农村长大，天天赶着鸭群奔波在田野这间，像牧羊人一般亮出自己甜润的嗓音美美地唱一番。那该有多美！突然间，我觉得自己从没像此刻这样热爱过山间树木花草，感受过田原风情。
小学生我当小老师篇三
老师，多么令人感动的人，多么令人尊重的人。如果我来当老师，我就要做一个像我们班主任兼语文老师-----赖老师，因为赖老师是那样的激情，那样的执着，那样的幽默。
记得第一次与老师见面是上个学期的期初，在暑假就听说小学老师进行优化组合，我们原来的老师都被派去支教了，我在思量着新来的老师会是什么样的，正当我想得人神的时候，一声“同学们好！”打断了我的'思路，我回过神来“咦？这就是我们的新老师？”中等身材，高高的鼻梁上架着一幅眼镜，看上去挺斯文。“我姓赖，不是癞皮狗的癞，更不是无赖的赖，是信赖的赖，以后你们就直呼我赖老师吧！”话音未落，教室充满了笑声，掌声。“因为我是新进城的，对你们了解不多，所以还要依赖你们，一起创造一个和谐，宽松的学习环境……”教室里又响起了笑声，掌声。瞧，第一次见面就在这样轻松，幽默的氛围里进行着，我们相识了。
接下来赖老师给我们讲述了他从教十年的故事：九九年师范学校的优秀毕业生，预备党员被跨乡镇地安排到一个与尤溪相邻，交通不便，信息不灵的葛坑镇龙际小学任教一切美好的梦想被打破了，他无心欣赏九月缤纷的校园，麻木地应付着人际与上课，久久不能从伤悲里走出来。这样的状态持了半个多学期，一点意外涟猗在那泓止水轻轻击，星期六没有回家，他一个人来到离学校不远的溪边，一位矮瘦的老农微屈着身子正在锄草，他不解地同老农聊了起来：“您在这这种庄稼，水涨上来，您不就白忙活了一年吗？”老农听了嘿嘿地笑着说：“我也没去想那么多，今年淹了，说不定明年不会，要收获就必须付出，可流汗了，不一定会有收获，但希望总是有的。”是的，希望总是是有，给他无比的思量，好似黑暗苍穹划过一道亮光，他对自己说：希望总是有的，摔倒了再爬起来。从那以后，课堂上是他深入浅出的讲解，课后是他耐心细致的辅导，深夜里是他专心致志的研究。通过努力，因为他总是带着希望总是有有信念，从班主任做起，一步一个脚印做到了校长……走到了今天。
如果我来当老师，我就要当像赖老师一样的老师，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，托起明天的太阳！
小学生我当小老师篇四
我最喜欢反串角色，平时当够了学生，今儿个摇身一变，变成了一位英语老师“mrli”。
“hello，boysandgirls，classbegin。”我大声地喊道。这时，我的学生——妈妈店里的员工阿姨们，一个个竖起耳朵认真听。看到她们这个认真劲，我心想：她们可真是守纪律的好学生，这将会是一堂有趣的课。
“你真是一个爱学习的好孩子，那我现在问问你‘playfootball’是什么意思？”说完，我夸张地用脚来回踢。
“什么意思？踢毽子吗？”吴同学兴奋地回答着，“我真聪明，猜动作都能猜出来。”我听了一脸黑线。
“第一单元踢毽子，太好了，你是要我们踢毽子吗？”我顿时无语。
“错了，错了！是a不是啊；是b不是比……”我不厌其烦地纠正着。功夫不负有心人，终于，我的学生们学会了读26个字母。
魏同学飞快地写着字母，我走过去轻轻地拍着她的肩说：“心急吃不了热豆腐，你一定要一笔一画地写哟！”我看见吴同学写得很慢又很认真，心想：她一定会写得很好，这学生真是孺子可教也。等我走过去一看，竟然把“d”写成了口，我一遍又一遍地教她，最后，她竟然跟我唱起了反调：“梦里你是我无底的黑洞，我无力抗拒……”居然在上课的时候唱起了歌，这学生真是无法无天了。这时，王同学也开始哼了起来。刚刚开始我是动之以情晓之以理，看看没有效果，我真是忍无可忍，大骂起来，神奇的一幕出现了，这帮学生顿时鸦雀无声。
“随风潜入夜，润物细无声。”做老师实在不易，不过我喜欢做mrli。
小学生我当小老师篇五
“知道了！弟弟、妹妹回答。”
“今天我们来学习认识钟表。”
“好！”
“非常正确。请坐下！"
接着我又提问：钟面上有几根针？这次调皮的弟弟举起手说：“有2根针。”我赶快表扬：你真棒！真是个细心的学生。你们知道这2根针的名字叫什么吗？让老师告诉你们“又细又长的叫分针，又粗又短的叫时针。再看，钟面上还有12大格，每一大格里又分5小格。分针每走1小格是1分钟，走1大格就是5分钟。分针走一圈，是60分钟，时针正好走1大格，是1小时。所以说：1时=60分，听懂了吗？“听懂了！”弟弟妹妹一起回答。
“好！那要想知道现在几点了？该怎么看呢？”
“听明白了！”
“好！下课。今天就到此为止！同学们，再见！”
就这样，我的一节数学课结束了。
小学生我当小老师篇六
姥姥从小没有念过书，斗大的字不认识一个，今天她却说要去上学了，学校呢就是我们家，我呢就是她的“小老师”。
说实话，我一点儿都不想当她的小老师，可是架不住她的软磨硬泡，我就很不情愿地收下了这个年逾古稀的“学生”。
不知过了多久，我满头大汗地跑回家，推开门，眼前的景象让我惊呆了，姥姥还在认真地抄写她的名字！看着满头白发的姥姥，看着布满皱纹甚至控制不住微微颤抖的双手，我的眼前蒙上了一层雾气。
来不及擦掉额头的汗水，我乖乖端坐在旁边的小凳。
小学生我当小老师篇七
我记得陈老师曾经说过“咱们是一个集体，在学习中要互帮互助。”而就在刚开学，我非常荣幸的被选上了大组长，而我的同桌就是我的组员。组长的责任就是在组员有困难的时候帮助他。我都是小老师，还可以给同桌讲题了，想着都觉得很开心。
帮助他的同时也同样在复习知识点，没有什么不好的，我开始带着同桌一遍又一遍的读，10分钟过去了，他还是没有记住，我又一遍又一遍的带着他读，可他的脑袋就好像被人打上一把锁，怎么也打不开，而我渐渐有些不耐烦了。
20分钟过去了，我的情绪已经处在了爆发边缘，我只有在心里一遍又一遍地告诉我说：帮助他的同时也在帮助我自己，帮助他的同时也在帮助我自己，帮助他的同时也在帮助我自己......不要生气，不要生气，或许在教他一会，他就会了。
30分钟过去了，就在他说他自己还是不会的时候，我的情绪一下子爆发了。我愤怒地走到了老师的面前，早无往日教他时和蔼可亲的面貌，反而是因为生气所涨红的脸。
我听了这句话，渐渐冷静了下来，是啊！我在教我同桌的30分钟里，我自己也学习了30分钟了啊！
于是，我调整了自己的心态，重新回得回到座位上继续教他。终于，经过我们两个不懈的努力，他会读了，我会默写了。这是我们努力的结果啊！
小学生我当小老师篇八
假如让我当一天老师，那天早晨我将会早早地起床，在床上想一想今天要教同学们什么，经过一番激烈地头脑大战，我大胆地决定不上课了，带同学们到万石植物园去观赏一下那儿的景色，在那儿写生，在那儿尽情地玩耍，同学们一定会很喜欢的，让他们回到家里写一篇游记，这样既让他们放松放松又让他们更了解大自然，真是一举两得，两全其美啊！
吃完早饭，我立刻赶往学校，到了学校，我立刻告诉了同学们这个好消息，等到人一齐，我们就立马就出发。
人齐了，我们乘坐学校的班车来到万石植物园。下了车，我帮同学们买了门票，进了大门，我们马上看见了盛开的花朵儿，茂盛的树木，简直是一幅美丽到了极点的风景图，到了那儿的万石湖，万石湖的水真清啊，清的可以看见湖底的石头；万石湖的`水真静啊，静得好像没在流动。
我们找了一块草地坐下来写生，我巡视了一下，有的同学还写上了文字说明，写生完了，我们玩起了游戏，我们高兴得好像忘记了时间，我一低头看表，啊！已经十一点了，我们赶忙回到学校。
到了学校，我因私自的决定被校长大骂一番，但是是，我觉得我还是有收获的。
小学生我当小老师篇九
口才课上，老师说：“从下周开始，每节课都会挑一名小老师，谁愿意报名?”同学们争着举手，幸运的是，我被选中了。
下课了，老师把学习内容给了我，让我回家练习，是一首绕口令——《慢表》。
表慢，慢表，慢表慢半秒。
慢半秒，拨半秒，拨过半秒多半秒。
多半秒，拨半秒，拨过半秒少半秒。
拨来拨去是慢表，慢表，表慢慢半秒。
我到家一看，心里发了慌，自己都被绕晕了，怎么当小老师?妈妈对我说：“世上无难事，只怕有心人!只要坚持练习，我相信你一定行!”听了妈妈的话，我反复地读，不停地练，终于拿下了。
上口才课的时候，老师给了我一个热烈的欢迎仪式：有请小老师闪亮登场!我自信地走上讲台，带大家喊了两遍口号，接着展示我们要学习的绕口令。大家的状态和我刚开始一样，都被绕晕了。我鼓励大家慢慢来，别灰心，只要坚持练习，就一定能说好的!同学们听了，都信心满满地跟着我一句一句地读，再加上老师的指导，最后都顺利通过了。
一节课就这样欢快地过去了，老师夸我表现很棒，同学们也个个赞不绝口，我的心里乐开了花!
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