古筝的故事(模板十七篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

古筝的故事篇一

“我确定以及肯定!”

一个胖嘟嘟的身影在琴行里穿梭，其身后跟着的人是她的母亲。一个小时后，她在一架古筝前驻足，一双肉手在轻抚着琴弦，古筝也很配合地响起了悦耳的声音。

“妈妈，我对它一见钟情。”

“我确定以及肯定!”

“好，我尊重你的选择。”

小伙伴们，你们应该看出来了吧，这个胖女孩儿就是我，从那天以后，我便与古筝开始了一段漫长的“恋爱”之旅。

起初，我与他“相爱如初恋”，在懵懵懂懂中建立起了“一日不见如隔三秋”的亲密关系。我每天都要去抚摸他，常常“泡”在一起，就这样，我以良好的成绩考取了三级证书。

之后,我们仿佛热恋般“你侬我侬”，我用了更多的时间,更好的状态,来陪伴他。就这样，同样以良好的成绩取得了五级证书。

可是考完五级之后,我对他渐渐疏远起来,就像老夫老妻般产生了“相看两相厌”，我不想理他,他也别想防碍我。就这样，在相互折磨、相互摧残中浑浑噩噩地度过了考六级的日子。最终，我获得了有史以来最差的成绩---差点与及格擦肩而过。那时的我是十分痛苦的,可那就是事实，回想起我与他并肩走过的风风雨雨，我的内心是崩溃的。亲爱的，我应该如何待你?放弃还是继续?多少次想伏在他的身上痛哭，大声说“对不起”,以此减少我内心的痛苦，达到精神上的解脱。可是，只有12岁的我，又如何理得清这“剪不断理还乱”的复杂情感呢?

不忘初心，“即选择，则是一生”，那么，就让我们继续“纠缠”一辈子吧!我的“爱人”!

曼曼老师有话说：

小作者的习作写得非常有意思，一眼看到标题，很新颖，有一丝悬念，便迫不及待地读了下来。用对话开篇，而且此处用了间隔反复，表明初见“爱人”就是一见钟情，非常坚定，原来这位“爱人”是古筝。从初识到相知到相恋再到疏远，情节一波三折，感情线的发展极具吸引力，人贵直文贵曲。通篇拟人化的手法，读来特别形象。你瞧，结尾处——“让我们继续‘纠缠’一辈子吧”，雨过天晴，凸显了小作者对古筝的喜爱之情!

江西省 六年级 蒋诗语

指导老师 刘永珍

公众号：中小学作文精选

古筝的故事篇二

夜晚，我伏在窗口，望着那轮明月，一回头，看见了那古筝，我问着它，陷入了深深的回忆！

从三年级开始，我进了琴房，开启了我的“古筝之旅”。

这旅途是漫长的，是乏味的。一遍又一遍的“勾″“托”"抹”“托″使我心烦意燥，就在这时，楼下传来一阵又一阵的嬉笑声，那时，我真想丢下这古筝，推开门，跑下楼，加入他们的行列。不过，幻想总是美好的，现实总是残酷的，我没有伤量的余地，只能乖乖地弹琴。

就在暑假，我参加了中国音乐学院的考级，这对我来说是一个新的尝试，也是一个考验。工作人员把我带到考场，我既紧张又兴奋，心想：“《丰收锣鼓》我都弹了上百遍了，这回一定要好好表现……可一个考场只有十张优秀证书，我能拿到吗？我的努力不会白费的，这次一定要吸取上次失败的教训！”

“下一个。″考官我的声音把我拉了回来，我赶紧来到古筝边做好，开始演奏。我悄悄看了一眼考官，他靠在椅子上，双眼微闭，手打节拍。他好像看到了，看到了人们争先恐后的收割，把粮食推回家，一路上喜气洋洋，大家坐在田家地头，互相加油鼓劲，谈论今年的收成，接着农民把粮食堆起来，大家聚在一起，欢歌笑语，载歌载舞。一曲结束，考官还是意犹未尽，等我走他的面前，才反应过来，递给我优秀证书。

不知何时，那轮明月悄悄地爬上了树梢。

古筝的故事篇三

前两天，我几乎整天都在练古筝，所以没有时间写作文。今天我和妈妈又高兴又紧张地去绵阳参加古筝十级的考试。

进入考场内，大大小小、老老少少都坐在凉亭里乘凉，还有些考生在练习二胡、小提琴、萨克斯，琵琶、电子琴等等。因为古筝不方便带，所以我们没有办法练习，只好坐在那里等候着2：30的到来。

期盼的2：30分终于到来了，考试工作人员点了名，依次序把我们带到了考室外。等了一个多小时，工作人员终于叫我进去了，我有点紧张，又想：不要紧张，一定能弹好。我咽了一口气，进入考室，满怀信心地想：只要不紧张，一定能考过的。

我第一曲弹的是《茉莉芬芳》，就是在快板的时候，有个地方头脑突然短路了，忘记了左手的弹法。停顿了几秒钟，我又接了弹了起来。因为弦有点滑，所以有些音也弹错了。

这次考试没有我在家里发挥得好，弹错的地方也比较多，我想很难考过吧。

（妈妈的话：如果是正常发挥的话，考过应该是没有问题的。由于不准家长进场，所以根本不知道她到底弹得有多差！反正下来后对我说的第一句话就是：“妈妈，我可能考不过，那个琴弦好滑哦，我没有怎么弹清楚，还有个地方差点忘了。”哎，她可从来没有这么不自信啊，看来希望真的不大哦。我只有说没关系啦，没有考过明年接着又来考，带上自己的琴去考。每次考级的时候琴行提供的琴都不好，影响了孩子的发挥。作好心理准备接受那残酷的事实吧~）

古筝的故事篇四

我与古筝散文

一直都很喜欢古风，喜欢与之相关的一切，比如戏曲、仕女图、书法、民乐等等。民乐中，我最爱古筝，很想学，却因为是成人，纠结于学琴门槛太高，怕自己学不会。

有一次，去乐器店闲逛，看到店里一张半筝，我随手拨弄一下，乐声清婉悦耳，真美呀！店里的老师告诉我:此筝是专门用作练习指法的，方便携带，特别适合初学者用。我心内一动，随口说:“就是我学不会呀！”老师笑了，她说古筝是民族器乐里最容易上手的乐器，认了弦，一会儿就学会，十分钟就可以弹一首小曲子出来。果然，我按老师教的认了弦，不一会儿就弹了一曲《彩云追月》。听着悦耳的音符从自己指下流出，我纠结的内心一下就松动了，况且这是半筝，买回去也不用担心家里没地方放。于是，我终于拥有了一张古筝，很幸福的感觉……

随后，我跟着古筝老师学了十节课，工作关系，我的课上的断断续续，有一搭没一搭，但基本指法还是学会了。女儿开云KY官方登录入口 后，我把古筝扔下了，鲜少练琴，生活过得忙忙碌碌，弹筝成了昙花一现的梦。女儿上了大学后，鼓励我把琴捡起来，犹豫再三，我终于又开始练琴了。三年不练，指法生疏了很多，网购了袁莎老师的古筝教学视频，一遍遍的观摩，一遍遍的参照练习，两三个月下来，感觉比以前有了进步。俗话说，拳不离手，曲不离口。当真如此啊！

二次学琴，发觉自己对古筝的喜爱更深了。民乐中，它是一弦一音的乐器，21根琴弦，可以让人的十根手指尽情挥洒。有人说，它的弦序排列蕴藏着中国文化的神韵，还具有钢琴的某些优点。此话不虚，过去，古筝一般是右手弹音，左手做韵，现在，它的技巧越来越多变，音乐表现力也越来越丰富了。

很多学琴者，可能终其一生也达不到那些技巧的高度。作为一名业余爱好者，我对自己没有过高要求，愉悦身心即可。我喜欢古筝，筝曲无论是绮丽幽怨还是铿锵古朴，都给人和谐优雅的.美感。它的独特魅力是内在的，情浓却不炽烈如火，忧伤却不消沉。“声凝指咽声停处，别有深情一万重”，我喜欢它的这种意境，和雅中包含诗意，清幽中寄托深情……

我还喜欢抚琴的那种感觉。清晨午后或者傍晚，净手焚香，轻触琴弦，听流水般的乐音从指下荡漾开来，会让人忘记一切，身心沉醉。当你用心弹完一首曲子，仿佛洗礼，洗净尘世的浮躁与繁华，超然若仙……

古筝的故事篇五

我与古筝优秀作文

20xx年 9月6日 星期六 天气：晴

今天，并没有发生什么特别的事情，所以，我决定，写写我的老朋友――古筝！

我在一年级时，经常听到院子里的.人在弹古筝。婉转的声音，凄凉的音调（大概是凄凉的曲子吧），像在悲伤地倾诉着伤心地事，声音陡然变大，像在愤怒地吼叫，又像在埋怨着什么人，如歌如诉……那时，我就请求妈妈让我学古筝。妈妈同意了，但那个承诺一直到我二年级暑假，才实现……

我与古筝终于交上朋友了！我又兴奋又紧张，兴奋的是我终于可以学古筝了，紧张的是我能不能将古筝学好。

刚学古筝时，我的确学的不好，指法不对，谱子看不懂，使我成了古筝班里最差的一名学员，我几次都想放弃不学了，但那如歌如泣的美妙声音，还是吸引了我。

渐渐的，我琴音终于是班里的倒数第二名了！也许对大家来说，倒数第二名很差，但对我来说，却是一个很好的成绩，至少不是倒数第一了！之后，我就直线上升，成为了第一名。

去年暑假八月，我学七级曲子的时候，老师希望我能去合肥参加古筝比赛，但我拒绝了老师的好意，因为那时我还得补我那一点没动的暑假作业。使我错失了一次锻炼的好机会。下次如果有机会，我一定要参加！

古筝的故事篇六

古筝是我的兴趣爱好，小时候在广场上玩耍时，我经常跑到路边那里看那些大姐姐弹琴。听着琴声如清泉般从指间流出来时，我就喜欢上了音乐，也喜欢上了古筝……

二年级时，学校开设的各种自选课程吸引了我，一看有古筝，我马上报名了。学校聘请的“开门师傅”是韩老师，她非常喜欢我，于是我便开始了我的弹古筝之旅。

初学入门时，我觉得太好玩了，我还时不时学学师哥师姐做一做他们经常做的动作，可是后来就不好玩了，学好一门技艺确实不是容易的事，需要下苦工才行。

考级一级级过，自己天天练习，有时练得指尖疼，也有想放弃的时候，这么辛苦，还是算了吧。但是学校又给我们展示的机会，在班级或在学校举办的活动中展示自己，甚至在区级的舞台上也表演过，同学们羡慕我有这样的`才艺，这又让我充满了信心。

期末测验时，我的成绩总是很好，老师甚至让我当小老师辅导学弟学妹。这让我更加坚定自己要弹好古筝。

如今我已经读六年级了，古筝也学习了五年多。最让我难忘的是考九级的情景。妈妈让我天天练习。这次考级曲子可不是一般的，又是“双手拨弦”，又是“双手四指练习”，曲谱加起来有十几面，我差点晕过去。

尽管这样，我还是咬牙坚持着。背谱子，一段段背，再连起来背，和背课文一样，练弹奏，手指都肿了，不过，我没感觉累，却在悠扬的琴声中陶醉着，努力着……

考级时，我先弹g调的曲子，弹得是《飞雪》的曲目。我表面上没有慌乱，心里却像热锅上的蚂蚁。我一开始用了中速弹琴，弹了一会儿，评委老师突然让我停下，让我弹第二首曲子。

两首曲子弹完了，终于到了我大显神威的地方。我开始弹练习了很久的两支曲子。弹着弹着，看到评委老师在向我微笑，我紧张的心情也慢慢放松下来，乐曲叮叮咚咚地从我的指间流了出来。弹完了，我优雅地行了个礼，大方地走了出来，有些如释重负的感觉。

如今我正在为考十级做准备。能取得这么好的成绩，我从心底里感谢老师对我的栽培和鼓励，感谢学校开展的自选课程，它让我们有了学习的机会，有了展示自己的舞台，它会引领我们飞得更高更远。

古筝的故事篇七

六年级作文古筝考级

8月1日,对于我来说,这是一个永远难忘的日子。因为我要去古筝考级。

到了考场,我才听到是从低级开始一级一级考,妈呀!我可是考的7级呀,这得等到什么时候。我匆匆粘好指甲,坐在外面耐心地等别人考完。时间一分一秒地过去,眼看坐在我身边的人都进去考级了,我也越来越坐不住了。我像一只被时间这只鹰追赶的兔子,越来越紧张。可怎么还不到我呀!我又听出来的同伴说,是考古筝和钢琴这两门乐器,啊!那我等的时间岂不是要更长了。这时,我又发现由于我的大意,我居然忘记粘左手的中指和无名指的.指甲了,我连忙粘上。哎,我再复习复习吧,免得忘谱,到时候出丑,再过不了级。我可不想丢这个脸。

啊!终于该我了,我飞跑进去,双手将考级表递给检查老师,便坐在位置上开始弹了。我紧张得腿一直瑟瑟发抖,虽然我已经考过级了,但我的心里还是没有底,生怕弹错。当一个个优美的音符从我的指尖流淌出来安抚我的心灵,我的腿才抖得不那么厉害。啊,不好,我少弹了一点,算了,就先混过去吧。

“可以了。”随着老师丝毫没有感情的声音,我的考级也完成了,我都不知道我是怎么走出来的,我会不会过呢?

这对我来说真是一个特别的日子!

古筝的故事篇八

说起我和古筝之间的故事，那可真是余音绕梁，三日不绝，说不清，道不完。且听我从头道来。

记得那是刚上一年级时的一个星期天，我和妈妈一起去新玛特，刚刚走进门，就听见一阵悦耳动听的琴声，那可真是如山涧泉鸣，流淌在山涧，溅出美丽而坦率的小花，似环佩铃响，声声悦耳。我一下子就被迷住了，一曲结束，就忍不住伸出手去拨动琴弦，想听听它怎么就能发出那么动听的声音呢？可我还没碰到琴弦，弹琴的姐姐就拉住了我的手：“别动，摸坏了怎么办？”我心里很不服气，哼，等着瞧，早晚有一天我也能弹出这样优美的曲子。

回到家，我就缠着妈妈要学古筝，妈妈说：”你别看人家弹的好听，就以为简单，千年琵琶万年筝，要想弹好古筝，要每天练琴，是非常不容易的，你不一定能坚持下来。”

“我能坚持，我一定会练好的。”我倔强的说。

最终，妈妈拗不过我，同意了我的请求。就这样，我学琴的历程开始了，我和古筝的酸甜苦辣的生活也同时开始了。

起初，我干劲儿十足，每天放学回家就先练琴，dou、ruai、mi、sou、la，好玩，可现实总是和理想是相悖的，古筝是听起来好听学起来难，每当练习时，手指就像跟我作对似的，不听使唤。偏偏这时楼下又传来伙伴们玩乐的笑声，听的我心里直痒痒，可惜自己不能加入到她们中去，我好想看电视啊！我也好想出去玩啊！

又到了练琴时间，我一边嘀咕着，一边极不情愿地放下手中的遥控器，拖着灌了铅似的步伐，跟着妈妈进入书房，忍不住告诉妈妈，想放弃弹古筝，但妈妈的一番话却让我至今难忘：“对于自己喜欢的东西，就要比别人付出的努力。干什么事都不能半途而废，否则将一事无成。”我忽的想起，自己对妈妈那信誓旦旦的诺言，只好继续坚持。

从那时起到现在，我每天都重复着这样枯燥的练琴生涯，每天一小时，真是冬练三九，夏练三伏。随着我弹琴的技艺越来越娴熟，我和古筝的感情也愈来愈深。高兴时，拿起古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境，伤心时，拿起古筝，让那优美动听的旋律，把你带到山间，使你心情宁静，自然，让忧伤随指尖淌出，随琴声而逝。特别是学习累了的时候弹弹古筝，真的感到身心都得到了放松，什么烦恼都没了。

我和古筝之间的故事很多，我学会的`第一首曲子，第一次演出，第一次考级、第一次比赛等等，真是说也说不完，就像学的曲子，一曲接一曲，绕梁三日，绵绵不绝。悄悄告诉你，我现在特别想见见那位弹古筝的姐姐，想让她也听一听我弹得曲子。

古筝的故事篇九

倘若可以，我愿做独行侠，弹着我心爱的古筝，浪迹天涯……

夜，凉风习习，抬头望着窗外，星星若隐若现，皎洁的明月被丝丝云朵遮住，我独自坐在古筝旁，轻轻拨弄着琴弦，檀木的香气扑鼻而来，悠扬的琴声带我来到了另一个世界。

我深深迷恋我的古筝。我从八岁起开始接触古筝，古筝已陪我走过了七个春夏秋冬，可以说古筝已成为了我生命的一部分。记得七年前的一天，我被电视中那位身穿旗袍、优美地弹着古筝的女子深深吸引，于是便下定决心学古筝。一开始爸爸妈妈是不同意的，他们认为古筝是不常用的乐器，钢琴才是常用的最神圣的乐器。但我并没有放弃我的追求，在这之后的一周，我对他们实行了冷战。爸妈以为我或许是“三分钟热度”，出于无奈，便同意我学古筝了。就这样，在家人不看好的情况下，我与古筝结下了不解之缘。

初学古筝，按照老师讲解的要领，我努力地按正确的指法弹：手指与琴弦相交，大拇指上的关节要鼓起来，下关节运动，整个手弹奏时要放松，一个手指弹奏另几个手指要自然下垂，不要紧张地缩成一团，――那样会给手指增加力度，使音色变味。如果初学的时候习惯没养好，以后就很难改过来了。为了弹好，我每天放学后便端端正正地坐在古筝前，对着琴谱笨手笨脚地练起来。练不到一个钟头，我就眼冒金星，哈欠连连，手仿佛不是自己的，常常弹错。即使这样，我还是不忍心去睡觉，坚持弹下去；虽然手指已经麻木，人却神清气爽。

我深深地迷恋古筝，古筝便是我的全部。

黑夜，我抬头望天，只见漆黑的夜空划过一颗美丽的流星。那一道耀眼的光，让我想起一句名言：即便是一颗流星，也要把光明留给人间。我决心今生要把优美的音乐分享给大家，让悠扬的琴声带给人们美的享受。

于是，我开始带古筝参加各种比赛，参加班级活动。我不求大家都喜欢古筝，只求人们可以倾听我内心的声音，听听我对古筝的依恋；我竭尽让《战台风》中最后一股台风刮得风起云涌，不求观众对我刮目相看，但希望他们可以更好地了解古筝，喜欢古筝。

每当一曲终了，我缓缓站起，向观众鞠躬，台下便响起雷鸣般的掌声……

弹琴和写字是一样的，勤学苦练是基本要领。倘佯在音乐中，时间在流动，心也随着它一起流动。古筝带给我的不仅仅是优美的乐曲，更多的是一种磨练：它让我哭，让我笑，让我愤怒，让我疯狂……但是，执着终让我胜出――这就是古筝教给我的。

倘若可以，我一定要做一个独行侠，带着我的古筝，走遍世界。

古筝的故事篇十

我与古筝共成长作文

听过《渔舟唱晚》《梅花三弄》《林冲夜奔》……的古筝名曲吗？那是我与古筝共成长故事的开始。20xx年11月26日，我作为观众走进“卡西龙杯”泉州首届少儿民乐电视大赛的决赛现场，看着古筝组的选手盛装出场，弹奏起时而清脆明亮，时而柔和雅致，时而深厚深沉的曲声，我心中的艺术种子瞬间萌发。

就这样，我来到琴韵艺术中心，爱不释手地摸着有21根弦，四周的木头上嵌着贝壳的古筝。可以试弹了，我伸出小手往弦上用力一按，火辣辣的疼传到心里来。举起手来，一道紫红的伤痕深深印在手指上。老师笑着说：“心急吃不了热豆腐，古筝与其它乐器不同，弹奏前要先戴上义甲。”说完，老师取出一套玳瑁色古筝指甲，拿来医用胶布缠在除两个小拇指外的8个指甲上。有了新武器，我忍不住在琴弦上轻轻拔了一下，一串清脆的音符流淌出来，使我陶醉不已。“兴趣是最好的老师”，凭着对古筝的热爱，我学习起来进步很快，从一点点地停顿，到连续地演奏；再到右手花指、摇指、扫弦，左手颤音、按指，双手琶音、泛音。

选择一项乐器作为伙伴，是件快乐的事。现在，我不但通过全国民乐考级古筝8级考试，而且经常参加学校的文艺演出。最难忘的是丰泽二实小十周年校庆前，古筝老师把中、高年级会弹古筝的八位女同学组织起来，选定《春江花月夜》作为演奏曲目。说来奇怪，独奏时个个能独当一面，可合奏时是各有各的调，根本不成调。老师反复强调：“小组合奏要注意音调和谐。”为了保证演出效果，老师决定选拔出一个领奏，我以稳健的台风、稔熟的技巧、准确的节奏脱颖而出。老师拍着我的肩膀说：“前五小节的慢板由你独奏，记得要加大颤弦力度。”我用力点点头，一有空就播放伴奏，严丝合缝地和着。

盼到上台啦，古筝小组的同学穿着衣襟飘飘的汉服走到舞台中间，刚一亮相就赢得满堂彩。伴奏响起，我轻拨琴弦，如诗般的音符像月光倾泻，台下的观众迫不及待地热烈鼓掌。进入合奏部分，我们一起运用装饰滑弦技巧，提高弹奏速度，展示明亮清脆的快琶音效果。美妙的古筝音让我似乎产生错觉，看到一轮圆月从江边升起，一幅“江天一色无纤尘，皎皎明月孤月轮”画面定格在眼前。

我与古筝共成长，学习中的甜酸苦辣，夹杂着无尽的快乐、满足、乐趣。“秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。”我喜欢与古筝共成长，享受美妙的乐声滋润心田的感觉。

古筝的故事篇十一

我与古筝的情缘

娓娓动听，手指间的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水缓缓流出，带给人清彻心扉，却有依依不舍的感受，这便是古筝带给我的温存，

我与古筝的情缘作文

――――题记

绿树如茵，高楼林立，带着些许好奇，带着些许陌生，我来到了这所让我好奇而又神往的潍坊高新双语学校。作为一名初来乍到的新生，心里带着几分“背井离乡”的惆怅，带着几分忧伤。但是，没想到这里的“古筝”班却给我带来了无限

刚踏入古筝教室，我的目光立刻被那一架架高雅而有古典的古筝给吸引了。教古筝的韩老师为了表示欢迎，特地为我演奏了一曲“高山流水”，

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那一刻起，我喜欢上了“古筝”这种乐器，并跟它有了不解之缘。

在韩老师的精心指导下，我开始认真的练习。慢慢的，我可以演奏简单的曲子了。这时的我，是那么的欣喜，而又那么的为自己感到骄傲啊！在老师的谆谆教导和我不懈的努力下，现在的我已经能弹奏出许多的古筝名曲了。那手指间的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水缓缓流出，带给人清彻心扉，依依不舍的感受，这便是古筝带给我的温存，我会珍惜这份与它的情缘，让它陪伴着我奏响生命的精彩乐章

古筝的故事篇十二

我与古筝的不解之缘作文

“秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。”每当读到这句诗，总是幻想着自己素手抚琴的模样。

一年前，我如愿地开始学习古筝。

第一次坐在古筝前，我用手指轻轻一拨，动听的弦音令我沉醉。老师教我识琴，教我指法，“勾摇剔套轻弄弦，按颤推揉自悠然”，勾抹之间就能奏出美妙的旋律，我觉得自己能理解孔老夫子为何三月不知肉味了。

起初我学得很快，进步很大，老师总是笑眯眯地表扬我：“你的乐感非常好！”每次得到老师的肯定，我心里总是美滋滋的，也更加勤奋地练习指法。

然而生活不会总是一帆风顺，新学的曲子越来越难，老师的要求越来越高，渐渐地，我感觉有些吃力了。

“不对！是剔！注意指法，节奏要把握好！”

“是低音咪，不是高音区。”

面对老师的斥责，我更加郁郁，心里有一个小小的声音在对我说；“你没有天赋，你不适合学古筝！”我已经两个星期没有掀开筝布了。

再次上课，见到老师，我耷拉着脑袋，不敢看她。

“筱蔓，我给你报了个比赛。”

“啊？”我惊讶地抬起头，对上她的目光，忐忑不安。支吾道：“我……我弹得不好。”

“你呀，勤加练习一定可以的。”

“可是――”我的话还没说完，老师就打断了我，“你知道小明吗？她九岁就考过了九级，只用了三年的时间。”

“三年？”我不由得大吃一惊，“这么厉害！”

“是呀，她每天坚持练琴三个小时，从不间断。你前段时间进步那么快也是因为你勤学苦练呀！”

是啊，每当我勤奋练习，弹出的曲子就如行云流水；稍有懈怠，则曲不成曲，调不成调。真是一语惊醒梦中人。

回到家，我坐在古筝边，双手抚琴，心里想着老师的话，心中又充满力量和自信。接下来的日子里，家中总是回荡着古筝的旋律。老爸戏称：“这可真是绕梁三日，不绝于耳啊！”

终于，比赛的日子临近了。

第一次面对如此隆重的比赛，我还是有些不知所措，候场的时候格外紧张。这时，老师的目光落在了我的身上，她温和地冲我笑，轻轻地对我点点头，我的紧张消去了一大半。

坐在琴前，我的脑海里浮现出一副夕阳西下、碧波万顷、渔歌唱晚的画卷，指尖自然流淌出流畅的旋律，抬手，落下，勾，托……我自己也沉浸在这美景之中。一曲奏毕，我缓缓抽离那副美景。

比赛结束了，我获得了二等奖。老师高兴地对我说；“这不是很棒吗？记住，你的成绩由你自己决定！”

坚持，是千里固堤中一沙一石的凝聚，才有前不见头、后不见尾的壮丽；坚持，是蝴蝶从不放弃、破茧而出的希望；坚持，是远航的船帆，未必顺风顺水，但一定会到达成功的彼岸。

筝，没有钢琴的华丽；没有小提琴的优雅；没有笛箫的悠扬。她平凡而不平庸，她宛如天山雪莲，高贵却不高傲。诚如做人处事。

古筝的故事篇十三

我常常在小区里听到美妙的古筝曲声，那琴声悦耳动听，时而温柔，时而激昂，时而婉转，时而低沉……听得我如痴如醉。我非常羡慕他们，盼望也能像他们一样弹得一手好曲。终于妈妈同意让我学古筝了。

妈妈找了一位宁波知名的古筝演奏家来教我弹古筝。老师了解我以前的情况之后，便开始手把手地教我了。我是从基础指法开始学习的，弹起来感觉不是很简单。老师首先教我指法，一个音一个音地弹。刚开始学的时候，我有点不知所措，有时按不住弦，音滑了；有时找不准位置，走调了。经过好长时间的练习，我便慢慢熟练了。

接下来，老师让我把单个音连成一首简单的曲子。我一听到这话，好像发晕一样，缓不过神来，心想：弹一首曲子，这怎么可能呀。我心里开始打起了退堂鼓，但是转念一想，还是坚持到底吧，半途而废不是我的风格！

第一次尝试之旅开启了，我弹得乱七八糟的，找准了这个音跑偏了另一个音，手指好像灌了铅一样，僵硬得弹也弹不动。可是，我咬咬牙一遍遍地尝试……到了第五次，只是一部分音符没弹准，曲子大部分都能弹下来，这给了我很大的信心。我继续弹，一直到了第十次，我竟然全曲都能弹奏下来，美妙的音符从跳跃的指尖缓缓流出。妈妈在一旁看着，欣慰地笑了。

从此以后，我跟着老师一步一步地学，一个技巧一个技巧地攻，一首曲子一首曲子地练，指法越学越多，曲子越学越难，技艺越学越好。

每当寂静的夜晚，你若来到我家楼下，一定会听到美妙的音乐在夜空中荡漾，

“duo、re、mi、so……”

古筝的故事篇十四

我与古筝的小学生作文

我的记忆长廊是五彩缤纷的，数不胜数的事情就像一幅丰富多彩的油画。其中，有一幅平凡却令我记忆犹新的画面。画面上有个小姑娘，坐在古朴的古筝面前，脸上笑成了一朵花。

记得我还在幼儿园的时候，我就与古筝结下了很深的缘。我看上她的第一眼，便深深的喜欢上了她。瞧它那精美的刻画，听她那柔美的音色，感受她那优雅的韵味，简直是一种妙不可言的感觉。于是不久，我便开始了学习古筝，了解和认识她。

俗话说：万事开头难。自从学了古筝后我才真切的感受到了这句话的深意。每天都不断的练习基础，枯燥乏味。有时练得手指酸痛，但是我仍然努力的坚持着，我相信总有一天优美的旋律会从我手指尖流淌而出的。终于，经过我四年多艰苦的学习，我现在弹奏的曲子有了一定的标准了，并经常被琴行派去表演，每当我听到那经久不息的掌声和人们欣赏的目光时，我心理响起了一句话，再苦再累都是值得的。为了弹出更美妙的声音，我会更加加倍的学习，来回报人们的掌声。

去年暑假，我参加了古筝业余八级考试，取得了良好的`成绩。当我拿到证书时，我感受到了成功的滋味，心中绽放出了一朵娇艳欲滴的花。这朵芬芳的花朵，是用无数滴汗珠浇灌而成的。捧着那薄薄的证书，我心中却装满了沉甸甸的硕果。回过头来，望望这四年多，每天都与古筝倾诉着心事，分享着点点滴滴，我更了解了她。

我站在老朋友古筝面前，又一次灿烂地笑了，古筝也笑了，笑得很和谐，很默契。这一刻，定格在相机里，也定格在我的记忆长廊里，而且，这是我一生中最美好的记忆。

古筝的故事篇十五

我与古筝的亲密接触作文

小时候，没当我听到那动听的古筝曲，我便会陶醉其中。心想那一定是十分名贵的琴所发出的优美音乐，一定是一双很秀美的玉手所弹出的天籁之音。我从未想过，有朝一日，我也可以与古筝亲密接触。

10岁的时候，不知为什么，我整天忧忧郁郁，像得了什么怪病似的。很多小伙伴都称我为小迷糊。医生对爸爸妈妈说，要想方设法地吸引孩子的注意力，最好培养孩子的一种兴趣爱好。

这时，爸爸妈妈突然想起了我牵挂已久的古琴，可我只是小时候迷恋过用古筝所弹奏出的乐曲，此时的兴趣早就不大了。但是为了能够治好我的“病”，就硬着头皮学下去了。

仿佛和古筝有着天生的缘分似的。和它一接触，我就已经深深地爱上了它。等我的“病”渐渐好的时候，我发现自己早已离不开它了。

古筝上的21根弦，仿佛是它的辫子，每根都是那么整洁；它身上的名贵木材，仿佛是它穿在身上的华丽衣饰，每一处都是那么的完美无缺，那么恰当，真是一个历经沧桑而不衰，外柔内刚的柔性之物啊！

每当弹奏起古筝，一个个优美的音符便在我的指尖跳跃，每次拨动起长长的琴弦，那悠长的情感便会如水般的涌现在我心头。古筝的声音有许多风格，有婉转的，有忧伤的，有高亢的，有奔放的……无论怎样的声音，一弹奏出来就会让我沉醉其中。

渐渐地，我发现古筝已经成为我生活中不可分割的一部分了。我喜欢和它亲密接触。激动时弹一首《战台风》，感受台风的激烈与凶猛；伤心事弹一首《苏武牧羊》，苏武虽人身在异乡，但面对绝境永不放弃的精神总是激励我前进；开心时弹一首《春在拉萨》，感受藏族人民重获光明的喜悦心情，从而也让自己赢得了快乐。

我们的人生不也是一支支古筝曲吗？这首乐曲中也包含了或慷慨，或激昂，或沉郁，或忧伤的音符，当然这只乐曲的弹奏者一定是我们自己。

我喜欢与古筝的亲密接触，它使我的气质变得更加高雅，理想变得更加清晰。

古筝的故事篇十六

听啊，远处传来了一阵悠扬的古筝声，那动听的旋律激起了我对它的喜一爱一之心。

我一爱一古筝，一爱一它悠久的历史；一爱一它那优美的音色；一爱一它那动人心魄的美好旋律……

古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一，它的音色优美，音域宽广，演奏技巧非常丰富。它是伴随着我国悠久文化，在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器 。

我是一个酷一爱一古筝的女孩，我非常喜欢它。虽然我并不是特别了解它，但是我听教古筝的老师说：“古筝是古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自一由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以25弦筝为最多（分瑟为筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用s163-21，s代表s形岳山，是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根”

我刚开始学的时候，那么多弦看得我眼花缭乱的，根本不知道哪一根弦的音调是什么。后来，老师交给了我，我勉强的明白了。弹古筝的时候，还必须带上古筝专用的指甲。我心里还在想：这是什么演奏法呀？多难看呀！我有个习惯对于不懂的就要问一问。老师说：“你带上指甲是为了让你演奏的声音更美妙！”

又过了一个星期，老师教给我弹曲子了，我小小的心中充满了好奇。

我弹了将近一个月，由好奇到痴迷，终于悟出了一些道理。弹古筝讲究的是那份优雅，要心静如水般，抛弃一切私心杂念，而且一定要把感情投入进去。

我试着去做，发现真的很灵验，一弹起古筝就会有一种神清气爽的感觉，真的是美极了！现在，我可以演奏出许多好听的曲子了。古筝，它让我明白了冲动是一种非常不好的行为，所以人们称它为“魔鬼”！古筝啊，你让我明白了什么是清心，什么是淡雅，你让我领略了人生的真谛！

听啊！那阵熟悉的古筝声又像流水一般流入我的耳中，那声音是那样悦

古筝的故事篇十七

大家都知道，古筝是一种乐器，其实，这种乐器在春秋战国时期就已经有了。许多人都很喜欢古筝，因为古筝的音质很美，尤其女孩，弹古筝时让人感觉到有一种古典美。

我学古筝是一种偶然。那是幼儿园大班刚毕业时，我本来是想学钢琴的，因为我在幼儿园时就特别羡慕钢琴老师，老师在弹钢琴时动作是那么优美，琴声是那么动听，谈的又都是我喜欢的儿歌。于是我就想学钢琴，然后长大了当钢琴老师。

于是我在幼儿园大班一毕业后就和爸妈吵着要学钢琴。也许是家里的经济问题，学钢琴是很贵的，爸妈又怕我是三分的热度，所以爸妈不同意，他们想让我学手风琴。可我和妈妈到乐器店里一看，那手风琴比钢琴小多了，而且发出的声音也没有提起我的兴趣来！

就这样拖了几天，一天我无意中在电视上看到一个大姐姐在弹古筝，琴声的优美和姐姐的飘逸，我一下子就被陶醉了，好像成了天上的一个仙女！我马上就对爸妈说：“我要学钢琴或者古筝，你们选一样吧。”爸妈商量了一下，最后他们同意我学古筝。当时我特别的开心。

我刚开始学古筝还比较有新鲜感，每一节琴课都高兴去，可是学了几天，每天都要练上几小时的古筝，并且每天翻来覆去都在弹枯燥乏味的指法，一点意思都没有，这和我的想象差的太远了。于是我就不想学了，可爸妈她们却不同意了，他们说这是你的选择，既然选择了要学古筝就是没意思也要学下去。于是，我很无奈而且不情愿的应付的学了下去。一次上完古筝课老师看出我的情绪不高，就问妈妈，妈妈告诉老师说我不想学了，老师对妈妈说让我换一个环境到他家里再试试看。

果然，我的心情好多了，在老师不断的表扬和爸妈鼓励下，我就这样学了下来，越学越爱学了，并且这一学就是四年之久，这四年里我无论是严寒酷署，还是雷雨交加，我都没缺过一节课。我越来越喜欢弹古筝了

每天放学后，总是先把作业写完就迫不及待地坐在古筝前开始弹奏优美的曲子。c这样一天的学习疲劳立刻消失的无影无踪，有时家里来了客人，我也很高兴的为客人弹一曲，客人羡慕的眼光和他们的赞不绝口及爸妈自豪的眼神。我心里别提多高兴了！

到目前为至我已参加好多次古筝比赛，并获得了好多奖状呢！今年我就要考九级了，我将在学艺之路上继续走下去！

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