每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察小河边观察小河边风景字篇一
如果再加入小河的朋友，那么就更丰富多彩了。
今年暑假，我和妈妈回到了家乡，虽然只有短短的两个星期，可我却爱上了那令人神往的林间小河。
清晨，树林里升起了薄纱般的晨雾，透过这层薄薄的“面纱”，我看到河水在缓缓地流淌。小河的水“哗啦啦、哗啦啦、哗啦啦，”奏出欢乐的节奏，就像大自然里的音乐家在弹奏着悠扬的钢琴曲。
中午，河面上变得繁忙起来。河水顿时响起了“哗——啦啦、哗——啦啦”的声音。还偶尔被突出的巨石撞得支离破碎，瞬间又合拢在一起，那声音犹如山崩地裂，又犹如千万匹白色战马齐头并进。
旁晚，太阳沉沉地向西边落下，在水面上洒下来金色的余晖，河面平静下来了。晚风吹过，树叶发出了“沙—沙—沙”的声响，小鸟在鸣叫，仿佛妈妈的摇篮曲，小河就在妈妈的歌声中入睡了。
美丽的小河，你真美！
观察小河边观察小河边风景字篇二
《小河边》内容简短，易于幼儿理解。本次的活动目标是：1、感受故事中幽默愉快的气氛。2、理解故事内容，学习文中的反复句式。3、能看懂画面，并复述故事内容。4、重点认读字词：小河边、小、乌龟、扑通、大。
通过组织这次阅读活动，我有很多的感悟，大部分孩子都能认真阅读，而且能轻声地和同伴讨论自己的发现。我能面向所有幼儿，鼓励幼儿大胆表达。幼儿在故事中，小动物来到小河边，“扑通”一声跳下水，这个有趣的象声词一出现就吸引了幼儿。幼儿之所以感兴趣，在故事结束时我让幼儿模仿小动物“扑通”一声跳水的动作，让幼儿尽情表达自己的快乐，因为喜欢动物是孩子的天性，小动物做什么事情，孩子们都乐于模仿。在教学中，我让幼儿带着疑问（小动物怎么不见了，我们去找找看？）去阅读，当幼儿猜想的`结果与文本上的情节相同时，幼儿体验到自己的成功感，在这个环节当中幼儿都能说出是小动物藏到水里了，说明幼儿仔细观察画面。但是我做的还不够，没再追追问“小动物藏到水里干什么？”但幼儿都能与教师一同说出“一只．．．．来到．．．．“扑通．．．．”的句式。而且在读到象声词“扑通”一声跳下水时，都能用动作来表达他们的快乐。
在情景创设方面，我自己首先就告诉幼儿那里是小河边，给幼儿规定了界限，没有让幼儿自己开动脑筋，创设情境，我做的太多了，表演中虽然引起了幼儿的兴趣，但是我起的却不是引导作用，而是主导作用，限制制了孩子思维的发展，不符合纲要要求，这个问题都是值得我反思的。在今后的教学活动中，我会在备课上多下功夫，不但要备教材还要备幼儿；我会不断地通过实践和反思来提升自己，在反思中感受进步的快乐。
观察小河边观察小河边风景字篇三
前些天还荡漾着许多的水草的虞河，今天变得干净了不少，使人不禁心情好了许多，以为花都败了却又在河边看见了无名的野花，散发着淡淡的清香，弥漫在空气中，使人心旷神怡。河中央的灯塔闪烁着五彩的光，五彩的光倒映在河水中，使人感觉仿佛来到了仙境。河两边古典的路灯和苍天的大树及河面上淡淡的水雾更为这个仙境增加了许多神秘感。
徐徐的夏风吹在身上凉凉的，使早已换上短袖短裤的人不禁打一个哆嗦，加快步伐，希望早点到家。走在窄窄的小路上，岸边的柳树轻轻的`吧枝条摆到路人的脸上，使脚步匆匆的人们也不禁驻足观望。
看着清澈的河水，闻着无名的花香，吹着徐徐的夏风，人的思绪总是不由自主得飘向远方。
观察小河边观察小河边风景字篇四
春天，我在一条小河边玩耍。在这条小河边长着几丛嫩绿嫩绿的小草和五颜六色的花朵，那些鲜艳的花把嫩绿的草装饰的更加生机勃勃。
这时，我猛然发现水里有动静，往水里一看，啊！一条小鱼从我面前跳了起来，水溅了我一脸，然后“哗啦”一声，就消失的无影无踪了。咦，那边的小草一直在动，里面有什么？我悄悄地走近一看，原来是一只翠绿的青蛙在享用它的美食——两只躺在叶子上的虫子和一只正在东逃西窜的小青虫。
春天的小河边，到处都是生机勃勃，真有趣啊！
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