范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
解决闯红灯危害作文字篇一
叹，太阳晒得热哄哄的真不舒服!突然，“嗖”得一声，一个叔叔骑电动车开了过去。这时，侧面又开来一辆出租车，俩车相差米时，我心急如焚：叔叔快躲开！不要撞上了！快躲开！“砰” 我不禁闭上眼睛，我摇了摇头，悲剧终究发生了。周围鸦雀无声，如死一般得寂静。然后我又慢慢睁开眼睛，还好那个叔叔只是脚弄伤了一点。这次事故双方都有错，但犯错最大的就是开电动车闯红灯的叔叔。
这时，出租车司机下车火冒三丈地说：“你竟然闯红灯！不要命了!”
可摔倒的叔叔却死不悔改：“哼，你明明看到我还开那么快！”
“你如果不闯红灯也不会摔倒！”
“那你也不能开那么快！”
绿灯亮了，妈妈骑着电动车向左转过去。我又回头看看，顿时毛骨悚然。直到回到家里我的心里还是忐忑不安。
你可能闯过红灯，但之后你仍安然无损，那是因为你很幸运；但有些人闯了红灯，就不会那么幸运了，反而后果不堪设想。大家千万不要拿自己的生命开玩笑，生命只有一次，失去了就不会再有。而闯红灯就是颗“毒气弹”，我们千万不要触碰它。
解决闯红灯危害作文字篇二
如果我问你们世界上什么最重要，你们一定会异口同声地说：“生命最重要。”
“红灯停，绿灯行”这是人人皆知的交通规则，它会让你安全通过每个路口。而今天在上辅导班回来的路上就看见了一件事，它值得让人深思。
妈妈骑着电瓶车带着我来到路口，正好是红灯便停了下来。这时有一位叔叔带着孩子从我们身边“勇敢”地、悠哉悠哉地向街对面走去。飞速经过的车辆不停地鸣笛，有的停下等他们，可有的却从他们身边飞驰而过。只听到妈妈用生气的语气说：“这就是‘马路杀手’，你看多危险！出了事故害人害己。”我心想：是他们没看见红灯？是太赶时间？还是无所谓红绿灯的存在？还在沉思中的我突然听到一个响亮的声音：“你竟带着孩子闯红灯！”一位女士用不可思议的语气喊道。他们对视了一眼，看看四周，又睁大了双眼瞪了瞪女士，便灰溜溜地退了回来。
我不知道女士和他们是何种关系，是亲戚？是家人？还是陌生人？但我知道那位女士拦住他们的举动是正确无比的。否则，下一秒他们有可能会被车辆撞飞。
这时，对面岗亭的交警过来了，对他们批评教育了一番。这让我联想到曾经看过的一则新闻：孩子闯红灯，被汽车撞得全身骨折。采访时问他为何闯红灯，他说父母经常带他闯红灯，他已经习以为常了。父母不经意的言行举止在无形中已经影响了孩子，而一个不良的习惯可能会导致一个弱小生命的丧失。
每一条路口为什么会设置红绿灯？红绿灯旁为什么会有交警和岗亭？就是为了维持交通通畅，避免和减少事故的发生。如果人人都可以遵守交通规则，那么道路就会畅通无阻，就不会有事故的发生，交警们也就不会那么辛苦了！所以，为了自己和他人，请遵守交通规则吧。
解决闯红灯危害作文字篇四
一次旅游的途中，有一段路堵得特别厉害，几个小时了车也不见有什么动静，后来听人们说，前面的十字路口，由于有人闯红灯，发生了车祸，人现在还在医院抢救，还不知道怎么样了呢。
闯红灯！又是闯红灯！现在车多了应该是给人带来方便，而事实却时常由于违章而发生的车祸，而闯红灯是最易造成交通事故的。闯红灯的司机其实是存在着一种侥幸心理，这次遇见了红灯，一踩油门过去了，没事；下次当然还闯。他们认为区区的一个闯红灯，还算不了什么，这种心理是不能有的。因为通过十字路口时，无论是车辆还是行人看见绿灯都毫不犹豫的过去，不顾左右，所以闯红灯最容易发生车祸。闯红灯也不只是车辆，最多的还是行人，你说你一个行人，怎么能跟汽车、摩托车比呢？
什么都有规则，玩游戏有游戏规则，上学有校规，那么毫无疑问，交通也有交则。干什么都要遵守规则。玩游戏不守游戏规则会玩不好，上学不守校规会受到学校的处分，而不遵守交则会付出自己的生命。交则是由血的教训换来的呀。让我们遵守交则吧！
我看到一条关于20xx年交通事故总结的新闻：20xx年，全国共发生道路交通事故45万多起，其中发生于日间的交通事故共有27万多起，导致5万多人死亡，夜间共发生17万多起，导致4万多人死亡，共死亡4万多人。相信你们看完这一条新闻一定很震惊吧！你知道吗？在这45万多起事故中，绝大部分都是由于违反交则造成的。
遵守交则也会给自己带来安全。再过马路时，经常有人对你说：“注意安全！”安全是什么，怎么样才算安全？安全，须人人遵守，时时重视，事事重视。安全存在于一点一滴中，已于一时一刻里。安全意识的树立，行动的规范，责任的落实，都是打造安全的法宝。
别看我们还小，还做不了什么，可是几十年后我们的祖国还需要我们来支撑，还要靠我们飞黄腾达。所以，遵守交则从我做起。不仅要这样，我们还要监督大人们，如果他们违反了交则要及时提醒他们，并帮助他们改正。
没有一个违反交则的人不受到惩罚的，他们血的教训告诉我们：不能违反交通规则。
解决闯红灯危害作文字篇五
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型：i like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。
环境创设
☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
☆注意纠正幼儿单词的发音
☆引导幼儿用i like ……表达自己喜欢的水果
一、出示手偶，引入活动。
“good morning，boys and !who’s coming?”(幼：小猴)
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。can you help me?”
二、摘水果(带幼儿到“果园”)
1、小朋友摘水果。
“look，there are many pluck them.”
2、收水果(one by one)
“now，please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“what‘s it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……
三、games：i like……
“look! there are many fruits on the do you like?”引导幼儿用ilike……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说i like ……
例：apple apple，i like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“oh，i’m have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“who wants it ? who wants it ?……”
老师走过去：(示范)“i like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“i like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“i like……”句型进行交流;活动自然结束!
解决闯红灯危害作文字篇六
根据xxx公共安全行业标准ga/t496-2014《闯红灯自动记录系统通用技术条件》
“机动车闯红灯行为”的定义：机动车违反交通信号灯红灯亮时禁止通行的规定，越过停止线并继续行驶的行为。
电子警察抓拍闯红灯违法行为的图片标准：
第一张：能反映机动车未到达停止线的照片，并能清晰辨别车辆类型、交通信号红灯和停止线;
第二张：能反映机动车已越过停止线的照片，并能清晰辨别车辆类型、交通信号红灯和停止线;
第三张，能反映机动车与第二张照片中机动车向前位移的照片，并能清晰辨别车辆类型、交通信号红灯和停止线。
注意：第三张图片只需显示车辆较第二张有向前位移即可认定为闯红灯，而不需要车辆完全通过路口才能认定为闯红灯。
第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
第三十八条 机动车信号灯和非机动车信号灯表示：
(一)绿灯亮时，准许车辆通行，但转弯的车辆不得妨碍被放行的直行车辆、行人通行;
(二)黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行;
(三)红灯亮时，禁止车辆通行。
第五十一条 机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口，应当按照下列规定通行：
(五)遇停止信号时，依次停在停止线以外。没有停止线的，停在路口以外;
闯红灯作文10篇（扩展4）
——红灯的作文3篇
解决闯红灯危害作文字篇七
尊敬的交警：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对交通管理部门的批评不意识到自己的错误——闯红灯问题，还跟交通工作人员顶嘴的不良行为，深刻认识改正错误的决心
我非常羞愧，xxx门的批评我们应该用心听，我们有错才批评，而我的态度让我现在感觉真是惭愧。*时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，违犯了交通安全规定，再次，我这种行为还在交通规则之间造成了极其坏的影响，违法交通法规增加，危险涉及到自身和他人的人身生命安全!在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，破坏了交通形象。做为司机本应该遵守交通纪律，服从交警指挥，而我这种表现，给交通秩序带了一个坏头，不利于交通秩序建设，交警是多么关心我们运输安全。爱护我们!而我却给交警部门找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守交通法规，听从指挥，充分领会理解xxx门的要求，并保证不会(有类似)的事情发生。希望xxx门给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到交警对我这种败坏交通秩序的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢交警对我这次深刻的教育。
我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请xxx门相信我能够记取教训、改正错误!
检讨人xxx
年 月 日
解决闯红灯危害作文字篇八
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三种颜色的砖)
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。
指导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。
解决闯红灯危害作文字篇九
天色已晚，杰瑞怀着侥幸的心理，闯了一次红灯，那天夜里，他一直不能安心。直到第二天，令他意想不到的事发生了。
第二天，杰瑞刚刚起床，他的妻子就跑来问他：“老公，怎么回事啊，刚刚银行发来信息，说我们的贷款要一次性付好，可我们哪来的这么多钱啊！”妻子沮丧着脸。杰瑞连顿时红了起来，慢慢吞吞地说：“我，我，我闯红灯了。”“啊！不会吧，你怎么能干这种事呢，真是被你气死了。”妻子顿时火冒三丈。
这时，他们的儿子跑来说：“爸爸妈妈，校长让我把学费一次xxx过去，这是怎么回事啊？”
杰瑞脸又红了：“儿子，对不起，我闯红灯了。”
“啊，爸爸，你怎么能这样呢，怪不得同学们都笑我呢！”儿子一脸委屈。
“儿子，爸爸明天就去自首。”杰瑞坚定地说。
第二天，他去了公安局自首，警察也原谅了他。
从此以后，杰瑞再也不闯红灯了，而且还帮助警察维持交通秩序呢！
解决闯红灯危害作文字篇十一
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t：look!what’s this?
c：盒子
t： box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t：ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
t：who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?
c：苹果
t：yes，apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c：橘子
t：(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t：i’m hungry want to eat some fruits，who want to helpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，i don’tlike orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange，配班教师摘橘子;教师说ilike apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh，yes，this isapple/ good，thank you!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t：apple，!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5.品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t：do you want to eat(继续引导二说出yes)
c：yes
t：ok，follow me! i like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like
apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6.唱英文歌“i like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple i like you，apple’s juicy，i like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t：ok!we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple!
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的.幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
解决闯红灯危害作文字篇十二
尊敬的交警同志：
交警同志们，你们可贵难得的安全守护天使们！我是何等的糊涂！此时此刻我为自身闯红灯的行为过错而感到深恶痛绝、悔恨不已。在过去的一年多时间以来，我驾驶自己的__牌照__品牌轿车在市区多个路况均有闯红灯行为。其中，大多数是夜间闯红灯。经过交警同志们的严肃批评，我做了深刻反思反省，感觉自身存在很严重的思想问题：
一、我抱有浓厚的机会主义思想，侥幸心理泛滥。可能会因为出生成长环境的影响，我感觉一切东西似乎都有运气的成分，逐渐感到只要有运气什么都可以，于是就以为反正路况没有车，索性就闯他红灯。殊不知，这样就是在跟死亡在做交易，是拿自己的生命当作可以下赌注的资本。
二、愚昧无知，信息滞后，无法与时俱进。实不相瞒，过去咱闯红灯通常没有被抓，因为那个熟悉的路况没有安装夜间监控摄像头，并且好几个路况尽管装有摄像头，可是明显损坏、常年维修。于是，本人就逐渐在那几个路况闯红灯了，殊不知最近一年已经新装监控且维修，本人的交通违规行为于是暴露。这就充分说明问题。
三、意志不坚定，易受邪意控制。原本我也是一名守法公民，可是又喜欢看电影，自从了看了一些欧
美乃至国产有关车辆急速的电影，感觉自身心理有一股飙车的冲动在萌发。原本从小也接受正确的价值观教育，为人处世应该厚道诚实，可架不住周边一些邪意嘴唇的游说，于是多有中了诡诈。毫无疑问，思想才是我尤其应该注重的事情。交警同志，你们是交通安全的守护者，你们大群体值得尊敬，值得爱戴。此次年初违规通报处罚，恰恰是将我从死亡线上拉了回来，我真的由衷得感谢你们。
总而言之，我会牢记交警同志的安全训告，今后开车一定时刻注意遵守交通安全规则。
解决闯红灯危害作文字篇十三
尊敬的交警同志：
交警同志们，你们可贵难得的安全守护天使们!我是何等的糊涂!此时此刻我为自身闯红灯的行为过错而感到深恶痛绝、悔恨不已。
在过去的.一年多时间以来，我驾驶自己的xx牌照xx品牌轿车在市区多个路况均有闯红灯行为。其中，大多数是夜间闯红灯。经过交警同志们的严肃批评，我做了深刻反思反省，感觉自身存在很严重的思想问题：
陈老师，哦，不，应该是丽姐，就丽姐吧!由于写的有点急，字迹潦草，请原谅!我希望世上有后悔药，但是有也 没有用了，也弥补不了我对你的伤害，我能做的，只有自我检讨，我保证以后再也不打扑克牌了。
一，我抱有浓厚的机会主义思想，侥幸心理泛滥。可能会因为出生成长环境的影响，我感觉一切东西似乎都有运气的成分，逐渐感到只要有运气什么都可以，于是就以为反正路况没有车，索性就闯他红灯。殊不知，这样就是在跟死亡在做交易，是拿自己的生命当作可以下的资本。
按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
回顾错误，当天阴雨绵绵，我的心情非常不好。遇到一点业务上的纠纷就一下子动了肝火，莫名其妙地就对着顾客发火引发了当事同事与顾客的不满，于是爆发了肢体冲突。此次打架事件虽然没有造成顾客与同事的受伤，但是我的行为严重的损害了公司形象，败坏了自身职业道德。是一起相当严重的员工纪律事件，往严重了说也是触犯了治安条例。
二，愚昧无知，信息滞后，无法与时俱进。实不相瞒，过去咱闯红灯通常没有被抓，因为那个熟悉的路况没有安装夜间监控摄像头，并且好几个路况尽管装有摄像头，可是明显损坏、常年维修。于是，本人就逐渐在那几个路况闯红灯了，殊不知最近一年已经新装监控且维修，本人的交通违规行为于是暴露。这就充分说明问题。
此外，没请假偷跑回家以后你能做什么啊?看看电视?玩玩电脑?周围只有你一个学生，没气氛啊!故此，应该全面地看问题，要坚决改正这一错误!
三，意志不坚定，易受邪意控制。原本我也是一名守法公民，可是又喜欢看电影，自从了看了一些欧美乃至国产有关车辆急速的电影，感觉自身心理有一股飙车的冲动在萌发。原本从小也接受正确的价值观教育，为人处世应该厚道诚实，可架不住周边一些邪意嘴唇的游说，于是多有中了诡诈。
毫无疑问，思想才是我尤其应该注重的事情。交警同志，你们是交通安全的守护者，你们大群体值得尊敬，值得爱戴。此次年初违规通报处罚，恰恰是将我从死亡线上拉了回来，我真的由衷得感谢你们。
今天由于我犯得错误，所以只得在这里写这份上班迟到。其实，我也一直认为上班迟到是一个很大的问题。
总而言之，我会牢记交警同志的安全训告，今后开车一定时刻注意遵守交通安全规则。
在这件事中，我感到自己在工作上还欠缺责任心。应提高自己的工作责任心。认真克服工作粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优异工作成绩来弥补我的过错。
解决闯红灯危害作文字篇十四
1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。
2、感受故事的风趣。
1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。
2、《语言》下～3
一、漂亮的红灯笼
--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。
二、听故事
--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。
--引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？
--出示教学挂图，边看边听故事。
--引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？
三、学讲故事
--幼儿边看图边跟教师学讲故事。
--请幼儿阅读画册，练习讲故事。
四、表演故事
--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都xxx嘎xxx地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子：xxx快抓住红灯笼！xxx红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？
红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：xxx红灯笼！我们都喜欢你。xxx老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊：xxx红灯笼，你在哪里？xxx小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！
红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！
解决闯红灯危害作文字篇十五
尊敬的警察同志：
今天我路过火车站十字路口红绿灯时，淡定无耻的闯了红灯，在即将过斑马线的时候看到了警察叔叔伟岸的身影加上自身脑残的反应，一脚刹车停在了美丽的斑马线上，时值7:45分，一天之计在于晨的阳光明媚照耀着我，我顿时成吉思汗。警察叔叔只是无语的盯了我一盯，我当时已经意识到自己的错误了，羞红了脸颊分外妖娆。
以前我刚开车的时候总是鄙视抢黄灯飞冲的驾驶员，总是嘲笑左挤右碰抢到前面照样等红灯的sb，现在我也渐渐成了那种自己bs的sb，我代表我自己bs我自己一次，其实我知道，真的不差这一分钟的等待，抢到前面有可能堵车有可能是红灯，一样是要停的，我不该胆大妄为，以为自己水*高了不起，我不该放松安全行车这根弦，我不该闯红灯，闯红灯的后果不堪设想，我暂就不想了，但是我向祖国保证，我以后再也不敢了，我看见黄灯就刹车。宁等一分，不抢一秒，保证自己以及祖国人民的生命财产安全。每天都会路过的路口，请警察叔叔看我以后表现。
检讨人：
时间：
闯红灯作文10篇（扩展2）
——闯红灯作文300字5篇
解决闯红灯危害作文字篇十七
小时候，一首交通规则儿歌教会我们“红灯停，绿灯行”。红灯，它意味着什么呢？漫漫人生路，走走停停全然在我们的足下。
物理老师说：“红光是传播速度最快，传播距离最长的光”。的确，红光特别的夺眼。就算在布满迷雾的傍晚，我们的眼睛也会清晰的看到它。有人说：“红灯亮了，我们在此这止吧！”也有人说：“加把劲儿，红灯正在照亮我们夜行的路”。而我说：“加油！红灯是前行的路标，是成功的导航系统”。
人生的十字路口，我向一条黑暗的小路挥手说再见，我走向了一条有红灯为我导航的小径。踏上小径的那一刻，红灯成了我心中最大的目标，我大步向前迈开步子。虽然我不知道前面是否风雪交加，是否睛空万里。红灯紧紧的锁住了我的思绪，使我的大脑没有多余的空间去容纳一丝多余的恐惧。走着走着，一个刺耳的声音告诉我：“停步吧，前面就是高高的石壁”。我仍不理会那个声音，悬崖断壁不是更加刺激么？就算好奇我也得走上前去看看吧！我的步子迈得更大更快了。然而红灯也不复我心，仍然红彤彤的闪烁在我的前方。从那红灯的光焰中，我依晰的看到了“成功”两个大字。
哇！多么耀眼的字眼啊！就算是山穷水尽，也可见柳暗花明吧！悬崖断壁并不可怕。就算走到前面我会迷路，甚至掉下深渊，我都要顺着那光彩夺目的红灯摸索向前。智者云：“无路便是路，敢行敢走，册穷水尽，方见柳暗花明！”我该大胆的向前走去。
我迈开最大的步子，向前在胆的期待地走去。我渴望红光，我追求成功，我无视风雨兼程。哲学家告诉我们。“路是自己选择的，就算跪着也要把它走完！”
是的，我选择了向红光的方向走去。我选择了挑战成功我就必须大胆的往前走去。风雨路，红灯与我携手共渡。红灯，我感谢它，是它给我指明方向，是它给我前进的目标，是它带我走到柳暗花明处。
同学们啊！红灯不是警告我们前方有危险，是在激励我们前进。前面的天空才是充满激情的，才是光彩夺目的。
是啊！碎琼乱玉，冰凌之美几人知？雪非冷，乃心冷。砭身心宜坚，砭骨日益明，寻红灯而出，则云散雪睛。加油！大步走，我们大胆向前走，看啊！前面就是红灯了，成功离我们不远了。大胆的迈开步子，伸出我们的手，成功，不远了！真的不远了！
解决闯红灯危害作文字篇十八
“嘿！老妈，前面是红灯，快停下来！”
“不要紧，过去就没事了。”
这是老妈送我上学，经过十字路，经常说的口头禅。
我妈特别喜欢闯红灯，每次一看到红灯，就肆无忌惮的朝对面狂开而来，不管看到交警还是协助警察，她都不理不睬，当自己没看见。
举个例子，这天是星期二，我有些作业昨晚还没写完，所以留到今天早上写，但由于起床有点慢，耽误了上学时间。妈妈急了，看着我一写好作业，马上去开摩托车。一路上，她开的很快，开到矮凳桥十字路口，那红绿灯明明是红色，但妈妈好象没看见一样，硬是开过去。
我对妈妈说：“妈妈，是红灯啊！你怎么就闯过去了？”
“没事！闯红灯有什么关系，闯闯更健康嘛！”
“可是闯红灯是很容易被撞到的呀？”
“我闯红灯还不是因为你，否则你又要被老师批评了。”
我听了非常感动，但是我认为闯红灯是破坏了交通规则。为了我的上学，也不能这样闯啊！虽然没有事故，没有受伤，但是如果我们人人都像我妈妈一样，那我们这个城市的事故肯定会多发的。
我想对妈妈说，还有和妈妈一样闯红灯的叔叔、阿姨们说：“请你们不要在闯红灯了，因为你们的闯红灯，事故才会这么多，如果你们不再闯红灯的话，我们世界上的事故就会少发生。难道这几十秒的时间这么难忍吗？”
最后，我想再说一句话：“做为家长，你们更要做好榜样，只要你们少闯红灯一次，事故的发生也会减少一次，那我们学生的安全也会更有保障，请你们不要再闯红灯了！”
解决闯红灯危害作文字篇十九
有一个上课必经的十字路口，车不算多，行人不少，红灯很长。每当经过那里，总会见到忙碌的人群，总会遇到漫长的红灯，总会看见提着大包小包的`人们快速通过红灯当头的马路。而我总是一个人扶着车，望着忙碌的人群，等待着绿灯的到来。
等待是枯燥、漫长而又令人十分不自在的。试想一下：当所有人都在向马路对面快步走去时，你却止步不动，呆板地等待着绿灯的到来。这种别人看来“固执”而又“不灵活”的行为，怎么会给你带来愉悦呢？渐渐的，我对于坚持等绿灯的立场产生了动摇。
有一次，两个提着公文包的中年白领来到了这个路口。其中一位看了看红绿灯，放慢了脚步。“怎么了，你？”“那个…灯…”“哎呀，没事！快点吧！没车就过呗，现在时间多宝贵呀，哪有时间……”接着，两个人迅速地走到了马路对面。等绿灯就是在浪费时间吗？
过了一段时间，我看见几个身穿校服的中学生走到这个路口前。“等会儿，还红灯呢。”一位同学对他的同伴说。但其他人的话着实令我大吃一惊。“你还等绿灯呐，假不假呀你！”“咱不用装啊，这没别人。”“太虚伪了，我不行了…”随后，那位同学无奈地陪着同伴们冲到了对面。等绿灯真的是一种虚伪的表现吗？
还有一次，我看见一对母女来到这里。“妈妈，红灯。咱等会儿再过吧。”“还磨蹭！别以为你东耗点时间西耗点时间就能不上钢琴课，老师还等着呢。都几点了，快走，又没车。”见自己的把戏被母亲看穿，小女孩唉声叹气地跟在了妈妈身后。我又目送着一对母女走到对面。等绿灯难道还是一种逃避的方式吗？
我接着又提出了无数个问题，回答都是那么的无可奈何。我还要继续这么等下去吗？不知道……我竟找不到了等下去的理由。正当我想一鼓作气冲到马路对面时，我突然看到了车前的一个小牌，这令我彻底打消了闯红灯的念头。我顿时感到无比的轻松，我坚信，我会一直等下去，以为此时我已经有了充分的理由。
解决闯红灯危害作文字篇二十
人生之中，有许许多多矛盾的事。有大的矛盾，也有小的矛盾。在我所经历过的事中，只有一件矛盾的事让我记忆犹新——
那是一个假日，我们在婆婆家里吃晚饭。
爷爷突然咳了起来，妈妈看见了，连忙问爷爷怎么了。爷爷边咳边说：“我，我，我好象被，被鱼刺，卡住了喉咙。”
啊？妈妈连忙站了起来，说：“爸，别急，我去拿醋。”妈妈说着，急忙向厨房跑去。一下子就从厨房拿了一瓶老陈醋和一个碗，把老陈醋倒在碗里，“把它喝下去，”说着，把碗递给爷爷，“努力把鱼刺咽下去！”可是，这个方法好像不太管用。
舅舅看了，沉思片刻，说：“给他吃饭团！用饭团把鱼刺压下去。”试了一下，效果还是不太好。爷爷都吐血了。爸爸只好说：“只有去医院了！”
出了门，舅舅叫爷爷坐在车子上，用轿车把爷爷送往医院。
途中，舅舅闯了红灯，被交警拦了下来。
交警问舅舅：“为什么闯红灯？”舅舅心急如焚地答道：“我爸爸被鱼刺卡住了，我送他去医院。闯了红灯，我很抱歉。到时候把罚单寄过来就是了！”警察听了，用严厉的语气说：“闯红灯可不是闹着完的，还好没有出人命，出了人命怎么办？闯红灯不仅仅是一种道德品质，还是一种对人对事的态度。这并不能用金钱和扣分来衡量的！罚钱和扣分只是一种惩罚的方式而已！”舅舅反驳道：“这一不小心就会出人命的，能不叫我不担心吗？”“这种理解是不对的。”交警耐心的解释道。
“我不管什么道德不道德，现在我爸的生命才是最重要的。把罚单开起，我明天就去交费！”舅舅说。交警劝阻道：“你不要跟我抬杠，你只要承认了错误，我就让你走，你就可以赶快去送伯父去医院啦！”舅舅想了想，点点头。
协商以后，舅舅把爷爷送往了医院。
从这件事，我明白了：人与人之间不能产生矛盾，产生矛盾以后，会让事情变得更加糟糕！
解决闯红灯危害作文字篇二十一
规则在生活中是必不可少的，一旦我们不遵守规则，就会对自己和他人都造成巨大伤害。
一日，我与父亲走在大街上，正当我们在等红灯过马路时，突然从等红灯的人群中跑出来一位带着小孩子的中年女子。她们貌似有什么急事，正在跑着穿过正是红灯的马路。女子看起来很焦急，迈着急促的步伐，一只手紧紧拽着一个白色上衣、约五六岁的小女孩，小女孩胳膊下还夹着一本厚厚的书，小女孩明显是被迫地小跑了起来。但是旁边的每一个人、每一辆车却都在安静、耐心地等待红灯转换为绿灯。同时，周围人们却向这个中年女子发出异样的眼光。可以想像出来，他们是多么厌恶这种闯红灯的行为。与此同时，横向快速飞来一辆辆车，所有人都在为这母女俩担忧。幸运的是，所有车辆都及时刹住了车或改向，司机脸上显出无奈和厌恶的表情。
看起来，女子是要送孩子去上学。但是孩子的母亲却给孩子做了一个很坏的榜样，给孩子做了一个反面教材。从孩子的神情上可以看出孩子并不情愿，但是他母亲却强迫跟她一同犯错误。这样子，学习再多的知识又有何用呢？
看到这样的情形，我的脑海里又浮现出另一个事件。就在前几天报道的一则新闻，过程是这样子的：一家人去动物园，门口明确写着“开车浏览，禁止下车”的大字。一开始平安无事，但是过了一会儿，可能是因为某种冲突，一位年轻女子竟然下了车！结果，刚下车，不幸的事就发生了：突然从旁边树林里窜出一只老虎，很快将她拖入了树林；她母亲看到后大惊失色，急忙去救她。但是悲剧发生了，母亲被当场咬死，她则重伤。这样，一个完美的家庭从此就陷入不尽的悲痛。而造成这种悲剧的根本原因就是不遵守规则，反之，就不会发生这样惨烈的事了。
还有另一件事，一家三口去参观动物园，妻子和儿子都买票进去了，但男人却要逃票从侧面的一座墙翻了进去，可谁料到墙后是虎园啊！当他跳下去时，被老虎发现当场咬死，事后人们为救他将这只老虎杀死了。但是众人却在同情这只老虎，而并不同情这个男子，因为他不遵守规则。
规则是一个严肃的词，我们不能光说“我要遵守规则”，而要真正从行动上去实现它。只有这样，才能创建一个和谐社会。
解决闯红灯危害作文字篇二十二
红绿灯可以说是我们生活中最常见最有意义的事情。随处可见，站在熙熙攘攘的街道上，起到了提醒人们，保证所有车辆和行人安全的作用。可以说是一项大发明，好处多多。
然而，在我们的社会中，仍然会有很多人违反交通规则，违反红灯的权威。
上周，我亲眼遇到了这样的事情。
那天是我们城市的集市日，街上挤满了游客，更不用说有多忙了。河上的妈妈买了一斤水果，准备带着包过马路。但是，人太多了，等了几轮红色的路灯。路这边有些急着上班的人越来越不耐烦，破口大骂。
我妈犹豫了一下拉着我的手说：“要不我们闯红灯？反正横冲直撞的人多着呢！”听了妈妈的话，我有点烦。我打断她的手说：“妈妈，你不能这样！老师从小就教我们不能闯红灯，很危险。我们不用跟着那些没素质的，影响市容！”我妈听了不得不放弃。她摸着我的头说：“好吧，你好，我妈错了，好吧！”
突然看到旁边一个年轻人大步走到路中间，我笑了，很开心。我把目光移开，人行灯呈现出醒目的红色！他要闯红灯吗？
我正犹豫要不要劝那个年轻人，他先傲慢地说：“小姐姐，歪门邪道的太多了！你们老师在骗你们黄姑娘！”手里拿着智能手机，他毫无畏惧的走到路中间。在拥挤的车流中，他像一头蛮横的狮子一样一步一步地走着。
眼看就要过马路了，突然，一辆白色轿车猛按喇叭，从拐角处冲了过来！我们路边的人吓得连一拍都没打中，那个年轻人听到又尖又急的喇叭声就失去了理智，东奔西跑，躲在车流里，像木登海一样，行动不便。但是他还是没能逃过厄运，白色的车不偏不倚的擦到了他的身边，惯性的冲击把他拖出了十几米远。
当一切恢复原状的时候，我们还能听到那个无足轻重的年轻人歇斯底里的鬼哭狼嚎：“哦，我的腿，我的腿！疼死我了……”
这让我觉得自己很幸运，没有随波逐流闯红灯，保持了自己的原则。换个说法，根本不是闯红灯，是在玩自己的人生！
所以要牢记最常见最发人深省的一句话：一秒不后悔！
解决闯红灯危害作文字篇二十三
每逢过年，我们全家都会祭拜奶奶，而每次祭拜奶奶，爸爸都会回忆起他心中那位敬佩的的哥。
那是一个月黑风高的夜晚，伸手不见五指，天上还飘着鹅毛大雪。医生告诉爸爸说奶奶的病情稳定多了，爸爸终于松了口气，心想终于可以放心地回家好好睡上一觉了，他都有几天几夜没合眼了。
半夜里，爸爸睡得正香，忽然被一阵急促的电话铃声吵醒，原来是医院打来，说奶奶的病突然恶化，危在旦夕，需要立刻转院，这简直是晴天霹雳，爸爸的心情一下降到冰点，他马上起床。因为是晚上，天气又恶劣，等了好久好久，路上都没有出租车，爸爸急得像热锅上的蚂蚁。
终于，远处来了一辆出租车，爸爸赶紧上前招手，可是车里已经有了乘客，爸爸心慌意乱，不知所措。出人意料的是，车子居然在他面前停了下来，原来是司机发现了着急的爸爸。爸爸告诉司机他要去第一医院，因为奶奶病危。边上的乘客对司机说：“师傅，你先送他吧！”司机听了，直接向医院开去。
只见汽车开得很快，不好！前面是红灯！爸爸急得眼泪都快要流出来了。司机从反光镜中看到了慌了神的爸爸，他犹豫了一下，竟然直接闯了过去，“红灯！红灯！红灯！”边上的乘客惊呼起来。司机镇定地说：“顾不了这么多了，救人要紧。”他看上去是铁定了今晚要为爸爸闯红灯了。就这样，司机一连闯了好几个红灯。
到了第一医院，爸爸把一百元钱递给司机，迅速下了车直奔住院部。可没想到司机却追了上来，一把拉住了爸爸，把钱塞到他手里，说：“不收钱，你赶紧去吧。”简短说完很快就离开了，还没等爸爸回过神来，的哥已经消失在茫茫大雪中。恍惚中，爸爸发现他的手背上有一颗明显的黑痣。
奶奶终究还是没来得及转院就匆匆离世了。
事过多年，爸爸一直惦记着这位闯红灯的的哥，爸爸知道他那是冒了多大的风险！他的驾照可千万不要被吊销啊！爸爸在心里祈祷着，“让我承受所有的惩罚吧！因为您做的一切都是为了我———您的乘客，一位素不相识的路人！”
爸爸不知道这位好心的的哥叫什么名字，也已记不清他的长相，但他那手背上的黑痣却清晰地印在爸爸的脑海中，他的精神也永远铭记在爸爸的心中，也永远地刻在了我们全家人的心中。
的哥的爱，就像无名的火种，悄悄地被传递着，温暖着人间大地。
解决闯红灯危害作文字篇二十四
1、知道在马路上要遵守xxx红灯停、绿灯行xxx的交通规则。
2、理解xxx红灯停，绿灯行xxx的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐xxx我是小司机xxx、方向盘若干。
(一)导入活动
1、游戏xxx我是小司机xxx
师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放xxx我是小司机xxx的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯提问：xxx这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?xxx引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿讨论：
xxx汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?xxx
xxx红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?xxx
xxx红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?xxx
3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延伸：
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。
解决闯红灯危害作文字篇二十五
闯红灯在我们日常生活中可以说是司空见惯吧，这可是一种违反交通法规的坏习惯，可我们家的一家之主老妈最爱闯红灯了，谁也劝不了她。
又是一个阳光明媚的上午，我陪老妈一起去她上班的地方。又到了红绿灯地带了，妈妈趁机拿出手机看了看：啊!快迟到了。妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。紧接着，妈妈灵机一动，又用起了她的老办法闯红灯，只见她边按喇叭边加油门以百米赛跑的速度冲了过去。
到了上班的地方时，我对妈妈说：老妈耶，我求求你啦，别再闯红灯啦，你都快把我给吓死了，这样很危险的!就这一次，下次保证不会了。我的心里顿时又想起了她上次说的话就这一次，下次保证不会了。看来老妈还是顽固不化在为自己辩解，在咱小县城，没有那么多讲究!哎!真管不了她呀!哎，我该怎么办呢?
晚上回到家里，我悄悄跟老爸说起老妈经常闯红灯不听劝告的事，老爸说：这太危险了!这是违法的事啊!成功了，就快了几十秒，失败了，可就快了几十年!让我来想办法来劝劝我们的一家之主吧!
过了几天，我又坐老妈的电动车去逛街，刚到了红绿灯的地方，我紧紧抱住老妈的腰，正要提醒老妈別闯红灯时，电动车在二轮车停止线前戛然而止，静待绿灯亮起老妈今天不闯红灯了，真是奇怪!
原来妈妈在老爸的鼓励下已报名考小车驾照，听说刚考完科目一，对交通法规有了清醒的认识;又听说老爸给老妈看了不少乱闯红灯引发的各种触目惊心的悲剧视频，所以老妈再也不敢闯红灯了。并且也为自己的电动车安装上了牌。看着老妈那踌躇满志的样子，我感觉老妈给了我们全家更大的安全感，我们一家人都为她点赞。
在爸妈的熏陶下，我们全家人都成了自觉遵守交通规则的好榜样。那一刻起，我坚信遵守交通规则它的价值会让在场的每一个人终身受益。从此以后，我们家的一家之主再也没有闯红灯了。
解决闯红灯危害作文字篇二十六
一说到交通安全，每个人都知道，甚至可以滔滔不绝的向别人说交通要遵守，交通何其重要，但每当自己身临其境，那种交通意识便会荡然无存。
每个人都扪心自问一下，你是否有过闯红灯的经历，当你闯红灯的时候，又可否想到后果。也许有人会说：“没关系，我看到周围没有车辆才闯的，不会有事。”也会有人这样说：“我赶时间，不然我会丢掉一大笔钱，偶尔闯一次，没关系的……”人们总是以各种各样的借口来满足自己想闯红灯的事实，而在闯红灯的时候，总觉得灾难离自己远着呢。那种飞来横祸是不会降临到自己身上的，也许这道出了绝大多数闯红灯者内心真实的想法。还有一种人是随波逐流的，看到大多数人闯红灯，虽然眼中看到红灯高挂，但难免会有一种要跟上“潮流”，不能落伍的心态，于是就随着人群一起，闯吧！反正就算有意外，也有人陪葬嘛！
其实就闯红灯而言，便可以看出一个人的性格，而闯红灯的人必然是缺乏耐心的人，试问，连几分钟甚至几十秒都不能等待的人，将来又能有何作为。我一直认为，有耐心的人必然是理性的，他们在做任何事情之前都会全面考虑，预计事情的后果，所以耐心也是通往成功的一把金钥匙。
以钱作为自己闯红灯的借口更是大错特错了，试问这个世界上有什么比生命更加重要，连命都送了，要再多的钱又有何用？难不成还要将钱和自己一同陪葬火化掉吗？这真是可悲又可笑！
随波逐流的人更要好好反思，人之所以区别于动物，正是因为人有独特的思维，可以支配自己的生活，倘若连思想都不受自己控制，而做出明知是错的，却又要为之的事，那人与动物又有何异？
闯红灯一件看似微小的事，有时候却能改变你的一生，甚至是你家人的一生，要知道，从你生下来的那一刻，你便不是一个人在生活，你的肩上背负着全家人的希望，你的一言一行影响着全家人的快乐与悲伤，所以在闯红灯之前，想想家中的人吧！等待几分钟换来的是一辈子的幸福和安康，这种只赚不赔的生意，何乐而不为呢？
其实交通安全还有许多需要我们注意，但归根究底，只要我们遵纪守法，就少了许多危险，多了许多快乐，不管是一个家庭，一个社会或是一个国家，不以规矩，难成方圆，所以我们必须遵守规矩，才能幸福一生！
解决闯红灯危害作文字篇二十七
尊敬的交警：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对交通管理部门的批评不意识到自己的错误——闯红灯问题，还跟交通工作人员顶嘴的不良行为，深刻认识改正错误的决心
我非常羞愧，xxx门的批评我们应该用心听，我们有错才批评，而我的态度让我现在感觉真是惭愧。*时对这件事的认识不深，导致这件事的发生，违犯了交通安全规定，再次，我这种行为还在交通规则之间造成了极其坏的影响，违法交通法规增加，危险涉及到自身和他人的人身生命安全！在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，破坏了交通形象。做为司机本应该遵守交通纪律，服从交警指挥，而我这种表现，给交通秩序带了一个坏头，不利于交通秩序建设，交警是多么关心我们运输安全。爱护我们！而我却给交警部门找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守交通法规，听从指挥，充分领会理解xxx门的要求，并保证不会（有类似）的事情发生。希望xxx门给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到交警对我这种败坏交通秩序的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢交警对我这次深刻的教育。
我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请xxx门相信我能够记取教训、改正错误！
检讨人xxx
年月日
解决闯红灯危害作文字篇二十八
1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。
2、做做玩玩中感受新年的快乐。
认知准备：生活中已认识灯笼。
材料准备： ppt、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等
知道制作步骤，能独立完成。
一、ppt，欣赏灯笼
1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。
2、讲讲说说，话元宵：
（1） 元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按*民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
（2） 讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？
二、制作灯笼
1、出示范例灯笼
2、教师示范制作方法：画上新年中人们的.活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。
3、强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。
4、幼儿制作，教师帮助巡视。
5、展示自己制作的灯笼。
三、玩灯笼、装饰教室
1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。
2、为教师装饰灯笼，感受节日气氛。
延伸活动：
在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。
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