每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
鼓掌字篇一
诚然，唐朝佛教禅师慧能倘若得不到导师的赞赏、得不到入寺修行的机会，是感悟不了“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃。”的玄妙绝句。诗仙李白纵情山水时，若不倾心沉醉于大好河山，是吐露不了“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”的慷慨真言。明代哲学家王阳明检验宋明理学时，若不是一连七天废寝忘食静坐在书院里观察竹子，若不是在每次欲放弃之际安慰自己、鼓励自己，怎会发现朱熹所提格物致知学说的疏漏之处，又怎会带给人们“知行合一致良知”这样一种新的理念。
凝神聘气，你的心在喷涌着热血，用心感悟，整个世界在散发夺目光芒。日出而作，日落而息，渔舟唱晚，雁阵惊寒。一切都以一种默契按部就班地进行，一切又相视而笑个性张扬地向前去。万物一派和谐，错综复杂又不失整体性，散发出一种叫做美的气息。
其实，鼓不鼓掌，是手掌间一段空气的距离；欣不欣赏，是事物与眼睛的距离；而美不美，则是心与心的距离。世界在我心中，我又踏在这世界上，于是我鼓起了掌；世事如此美好，而我拥有它们，于是我鼓起了掌；万物没有穷尽，而我尚年轻，于是我鼓起了掌；物质扑朔迷离，而我乐于求索，于是我鼓起了掌。终有一天，世界会为我鼓掌。
鼓掌字篇二
在茫茫宇宙之中，在天地之间，在日月轮回之时，在花开花落之际，鼓励是永久不变的真诚。为自己鼓掌，却是不可缺少的！
还记得我刚刚上一年级不久，就被学校老师拉去排练，一个个动作，一个个瞬间，苦中有乐，心中小小的希望慢慢成长。我第一次在心中为自己鼓掌，我拥有了别人没有的机会，向成功迈了一步。
演出近在眼前，妈妈也来看我演出。我突然发现鞋子还在教室里，便让妈妈等一下，我去拿鞋子。等我回来时，妈妈早已不见了踪影。眼泪还在打转，还有一丝理智的自己坚定地走向了台后，做好一系列的准备。我第二次在心中为自己鼓掌，我拥有了独立，以及坚强！
在老师们鼓励的目光下，我忐忑地走向舞台，在优美的乐曲声中，不断地告诉自己：没有妈妈的帮助，我依旧可以！缓慢地带上一抹微笑，我要把自己最好的一面展示出来，不可以放弃！我第三次为自己鼓掌，只因为我学会了执着追求！
在热烈的掌声下，我走下了舞台，我强忍着泪水，跑向微笑着迎接我的妈妈，才知道妈妈一直在关注着我。我没有让妈妈看到转身的我脸上划过的泪痕。我要为自己鼓掌，我为了在乎我以及我在乎的人，学会了坚强以及忍耐！
其实，我最应该为自己鼓掌的，是我学会了为自己喝彩，为自己鼓掌！
无论一切如何，我们最应该为自己鼓掌！告诉自己，无论怎样，自己都是独一无二的！为自己鼓掌，告诉自己要自信，要努力。花开花落，只带走了风中的烦恼，带不走自己的未来！
学会为自己鼓掌吧！
鼓掌字篇三
优美的旋律，飞扬在校园的每个角落。每听到梁静茹的那首《掌声响起来》，心总会随之微微一颤，眼前就浮现出这样的一幕情景。
那是一场元旦晚会，我们都准备了了各自的节目，排练了好久，就为了在这一个晚上，展现出自己的风采。节目一个个结束，台下的掌声如连绵起伏的浪潮，一阵又一阵自观众席响起。终于轮到我了，可脚却不听使唤地发抖，我的手心冒着冷汗，鼓足勇气，登上渴望已久的舞台。
在星光与灯光的照耀下，我却忘词了，发不出一丁点儿声音。就这样，我呆呆地站在舞台上，不知过了多久。台下的观众起了骚动，难听的议论声清晰地敲击着我的耳膜。我的脑子一片空白，眼泪不争气地往下流。我再没有勇气站在这里，转身逃离开了。后台的同伴们，有的用同情的眼神看着我，有的正低头窃窃细语。不止舞台，连后台，我也待不下去了。
奔出校园，我无目标地漫步在街上，没有人理会我，他们有他们的事情，而我却不知道自己还能干些什么。哭红了眼睛，我疲惫地回家。轻轻推开房门，父亲望着我，一脸心疼。父亲把我拉到他跟前，为我试去眼泪。问：“咋啦？让我的心肝宝贝哭成这样。”此时，我心中所有的委屈都涌上了心口，泪水再次模糊了双眼。
“爸，我的元旦晚会被自己搞砸了，没有人为我鼓掌。”
“那你努力过了吗？”父亲说。
“我尽了最大的努力展现自己的风采，可上了舞台，却什么也干不了。”
“只要你用心了，努力了，不管结局如何，就算没有人为你鼓掌，你也要为自己鼓掌，因为你尽心了。”父亲肯定地说。
鼓掌字篇四
在我们每天的生活中，总有许多的事值得我们鼓掌。例如，同学们做了一件好事，班上的学霸解答出一题我们都不会的题目。可我们细细想一想，我们似乎从来没有为自己鼓过一次掌。
上课前的前五分钟，数学老师开始把昨天考过的试卷发下来。教室里，试卷被传递的声音在教室回荡。空气很沉重，呼吸变得紧张起来，我生怕自己没有考好。学习委员带着一丝诡异的微笑向我走来，一张试卷就飘到了我的桌子上。“哇”，是一百分，我真高兴，同桌向我投来羡慕的眼光。
“你可真厉害，考了一百分。”同桌羡慕的说道。但他转身看他的卷子时，发出了一声叹气。我看了看，是59分，就差一分就及格了。“这节课，我不讲试卷，你们自己订正，下课我收上来检查。”老师向我们说道。接着，就是红笔唰唰的声音了。
我坐在自己的座位上，告诉自己：不要骄傲，要继续努力。正当我向四周看看时，我同桌满面愁容。他正盯着试卷发呆，有些题目他还没有想明白。我看着他，决定帮助他解决这些问题。我拿出笔和草稿纸，让他看着我，开始一步一步教他如何解决。他听得认真，问的也很多。在一步一步的推算下，他逐渐把他错的题目都弄懂了。这个时候，下课交卷了。他微笑地对我说：“谢谢你。”我愣了愣，也向他投去一个微笑。
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