每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
假如作文字 假如作文字三年级篇一
这是一节作文指导课，在这节课当中，我指导学生展开想象的翅膀，让他们在想象的天空中自由地翱翔，充分尊重他们独特的个性，使他们通过这一节课的“变”来实现他们的梦想或者心愿。
回想这节课，有几个地方需要反思：
一、第一环节是以孙悟空的变进行导入，凭着孙悟空在学生脑海中的鲜明形象，孙悟空那出神入化的72变成功地引起了学生想变的欲望。老师因势利导鼓励学生根据自己的心愿也来变一变，从而打开了学生的想象之门。
二、对于农村三年级的学生来说，写一篇佳作对他们并不容易。因此，指导他们写好文章的开头尤为重要。我出示例文中的开头，指导学生明确作文的开头要说清楚两个方面，()一是“想变什么？”，二是“为什么要变？”也就是说要变的原因。当给学生说明之后，并没有立刻让学生写，而是先让同学按要求进行讨论，通过小组内的讨论，同学之间可以互相学习写开头的方法，提高他们合作学习的能力。
三、在这节指导作文课当中，存在几个问题：指导学生写作文的开头时，没有像学生说明写的是作文的开头。另外，在评价作文时，只是指名学生读自己的作文，这就不能直面地指导学生学习如何修改作文，借助投影机投影学生的作文，这样，学生就可以清楚地看到如何修改作文了。最后，板书的设计不太完善，应加上变的内容，可以是“人”可以是“物”。
在这节作文课当中，总结了不少的经验，也看到了自己在这方面的不足。在下一节作文课当中，我会更加下更大的功夫，力求让作文课上得更加的生动、有活力。机械功教学反思会计教学反思会动的玩具教学反思
假如作文字 假如作文字三年级篇二
时代正在改变！近百年来，科技不断进步，随之而来的是高品质的生活，手机、电脑等各种各样的电子产品不断出现。可你知道吗，人们手中的微信是哪来的？电子游戏是怎么创造出来的？滴滴打车又是怎么回事？……其实它们就是一个个按照一定程序运行的软件。我的梦想就是当它们的“上帝”——也就是程序员。
看着手机上各式各样的软件，一粒种子在我心中埋下——我一定要设计出更优秀实用的软件。
当程序员得要有过硬的手速。我们每天要在电脑前敲击键盘上万次，如果没有较快的手速，那你每天的工作量将会特别多，你的汗水将会浸湿键盘。但只要你手速够快，你的工作时间将会大大缩减。
当然，光有手速是不够的，还要随时注意积累代码。要懂得每一串代码的意思，以及它们的拼写字母。这与你日常的积累分不开，要多看关于代码的书籍，记住更多的代码。它们总有一天会有用处，而不是用到的时候才到处搜寻，从而浪费宝贵的工作时间。干程序员这一行，如果你想偷懒的话，那只能和你说对不起，你与精英挂不上钩，所以，要从现在开始积累。只要你打好稳固的基础，总有一天你会收获一幢高楼大厦。
当然，程序员还得善于听取他人的意见。新开发出来的软件一定会有各种各样的漏洞，你要善于听取各方面的意见，对软件进行一次又一次的修改与更新。你要先查出漏洞出自什么地方，再加以修补。如果程序员让漏洞一直存在于自己开发的软件中，最终会让这个软件慢慢消失在大众的视线中。
为了掌握这门技术，我会一直勤奋积累，积累更多代码，努力开发让人们使用起来更加便捷的软件。因为我相信，终有一天我的努力会筑成一座高楼。
假如作文字 假如作文字三年级篇三
假如我是一个科学家，我会用自己的双手去为人类创造更多的幸福！
假如我是一个科学家，我会制造出一种可以“吃”掉河里黄土、泥沙、可以“吃”掉海里人们扔进去的各种垃圾的机器，这种机器可以解决许多黄土、垃圾对自然界生物的伤害，减少人们对自然的危害。
假如我是一个科学家，我会制造一台可以把废气吸进肚子里，转化成氧气再放出来的机器，人们经常通过工厂排放出各种废气，随着空气飘散到别的地方去，导致一些重工业化城市，例如北京、石家庄、鞍山等地区污染严重，工厂排放出的黑烟飘到附近的村庄里，对村民的日常生活造成了很大的影响，还会污染四周的水源，导致一些人喝了混有工厂排放的汞、苯等物质的水后对身体产生了很强烈的不良反应，但是，只要有这台机器，老百姓再也不用担心喝到不干净的水、空气被污染等情况了。
假如我是一个科学家，我会发明一种智能机器人，它能帮助人们做日常生活中一些觉得麻烦不想干的事，例如：扫地、洗碗、做饭、拖地、洗衣服等等，而且不需要电能，只需要太阳能就可以了。
假如我是一个科学家，我会发明一种最先进的潜水艇，这种载人潜水艇可以下潜到马里亚纳海沟的底部，因为它的全身是用一种非常坚硬而且可以任意地弯曲它本身的材料做成的，它可以采集在海底发现的各种岩石、生物等等，并拍下它们的照片及物体性质，帮我们开采蕴藏在海底的可燃冰、石油资源等，找到更多藏在海底的化石，以便于我们更加深度的.了解到远古时期海洋内部的样子。
假如我是一个科学家，我会不惜毕生的精力去为人类做更多有益的事情，保护环境，尽量采用环保资源，为人类更加美好的将来发奋努力！
假如我是一个科学家……
假如作文字 假如作文字三年级篇四
小溪像一个既可爱又美丽的姑娘。她很活泼，整天笑嘻嘻地奔跑。她很勤劳，乐于奉献，把清澈凉爽的溪水献给植物们，把活泼鲜美的鱼虾捧给动物们。因此，我想成为一条永远都非常清澈的小溪。
假如我是一条小溪，拿我的来源就是大山深处的一眼清泉，终年汩汩冒水，从不结冰，泉边长着嫩绿的青草。我的溪水永远都那么清凉甘甜，从不结冰或干旱。我怀抱着鱼虾水草，河床铺着细沙卵石，溪边长着可爱的小草和鲜艳的小花，欢快地一路飞奔下山，一路叮咚地弹着琴。
假如我是小溪，我将把溪水源源不断地送给两岸的植物朋友和动物朋友。小草喝了我的水，开心地说：“啊，真好喝，我又变绿了！”小花尝了我的水，轻轻地说：“哇真清凉，我又变美了！”大树吸了我的水，高兴地说：“哈，真甘甜，我又变高了！”小鸟口渴了，她飞到我身边，小小地啜了几口，欢快地说：“叽，真清爽，我又能唱歌啦！”小鸟欢快地唱着歌，我一边叮叮咚咚地弹着琴为她伴奏，一边继续向前飞奔。
我路过一个村庄，农民们乐开了花，把我的水引进农田给禾苗解渴。禾苗们吸收了我的水，长得又绿又壮。渔夫们笑开了颜，纷纷撒网捕鱼。我毫不吝啬地把丰富的水产奉献给人们。孩子们则炸开了锅，纷纷跳入我的怀抱，快乐地戏水，我用无形的手轻轻地挠他们的小脚丫，把他们逗得笑哈哈。
离开美丽的村庄，我继续向前飞奔，有许多小溪都汇入我的河床，将我变成了一条大河。工人们在我身上建立水力发电站，造福百姓。我从山上带来的各种石头，经过水的打磨，变得光滑，有着玉石般的光泽，有着彩虹般的光彩，深受人们的喜爱。各种商船在我的水面上来往，让我变得更加繁忙。我让这儿成为了一个富饶的城市。
离开繁忙的城市，我继续向前飞奔。一路欢歌笑语，一路助人为乐。我要汇入那广阔的海洋，再变成白云，在天上自由地飘，又成为小雨滴或小雪花，回到大地妈妈的怀抱，滋润这土地。当我又落回某条小溪时，那我欢快的旅程便又开始了……
假如作文字 假如作文字三年级篇五
我常说：“小雅你是一个花一般的女孩。”小雅，是我一生最好的朋友，她很漂亮，很有气质，也很纯洁，很耀眼，就像一朵百合。每当我这么说时，他总会笑着回我：“那你就是泥土。”我问为什么，他不说，我想，可能是因为我黑黑的又那么不起眼，像那卑贱的泥土一般吧！有些伤感，但又无置可否，终也是笑笑。
直到那天，一辆疾驰而走的车，点明了花与土的距离，没想到，那距离竟是如此长，链接的竟是生与死……到今天我都不能相信，小雅当时推开了我，我亲眼看着小雅的身体仅一接触，小雅就被弹开，然后，然后倒在血泊中……我吓傻了，跌跌撞撞地跑过去，却又不知道该怎么做，幸好周围的人也反应过来了，然后伴着刺耳的急救车鸣声，失去了意识……
在医院时，听着小雅父母撕心裂肺的哭叫声，泪已流成河，如果小雅当时没有推我，或许，或许我们还会在一起，不至于隔得那么远那么远……
后来的几天，我都在家里发抖、哭泣，小雅的父母拿来一个本子，是小雅的日记本，上面记载着我跟她的故事……“我说她是泥土，是因为有了泥土，花的生命才完整”“我们要当一辈子的好朋友，如果哪天我先离开的话，就落在泥土里，融为一个新的生命，然后一起绽放！”……这一天真的到来了，我承载着两个生命的生命与灵魂努力生活，但伤痛，从未离去……
常常想，假如小雅还活着，我们还会是那么好的朋友；假如小雅还活着，我不会离开新疆来到山东；假如小雅还活着，或许离开的就是泥土般的我；假如小雅还活着，那么花依旧在绽放！小雅说“因为有了泥土，花的生命才完整。”哪知她却用花般的生命维护并完整了泥土。
圣人说：“世界上最遥远的距离，就是花与土的距离，因为那联系着生与死。”
假如花未落，伤痛该如何明了……
假如花未落，思念该如何书写……
假如花未落，即使花已落……我会用汗水与泪水，完整你我，完整生命的价值！
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