计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
日历计划表格篇一
会。具体做到找到我国的一些重大节日是星期几；
会计算某年到某年经过了多少年；
会推算出某一个人的生日。
教学重点：计算某年到某年经过了多少年
教学难点： 推算日期。
一、课前小研究
第（ ）组 研究者
说一说 看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？
我知道：今天是星期（ ）。
本月第一天是星期（）。
找一找 从今年的日历中找一找。
（1）教师节是（）月（）日，星期（）
（2）中国共产党的生日是（ ）月（ ）日，星期（）
（3）中国人民解放军建军节是（ ）月（ ）日，星期（ ）
（4）你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？
二、课堂学习
1、交流课前研究情况
2、课堂研究
（1）中华人民共和国是（ ）月（ ）日成立的，到今年10月1日经过了（ ）周年。
（2）中华人民共和国成立一百周年时是（）年，我已经（） 岁了。
（3）伟大领袖毛泽东生于1893年12月26日，到今年是他诞辰（） 周年。
（4）今年你（ ）周岁。
小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好？
小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间－开始时间”来计算。
3、游戏（猜生日）他们每个人的”生日分别是几月几日？ a、我的生日是一年的倒数第三天。
b、我刚过完生日是上个月的最后一天。
c、再过30天就是我的生日了。（从当日算起）
3、练习：
（1）我是在（ ）年（）月（）日出生的，生日在第（ ）季度。
（2）豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是（ ）月（ ）日。
4、提高练习
某个月里有三个星期日的日期为偶数,请推算出这个月的15日是星期（ ）。
渗透枚举法、排除法。
三、全课小结：你有什么体会？
日历计划表格篇二
1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年和闰年。
2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 二、教学重点：会看日历，知道大月、小月、平年和闰年。
教学难点：
发现规律，推理能力。
教学准备：
小黑板、年历
教学过程：
一、谈话导入
生：20xx年12月4号
生：一年有365天
生：六月一日是儿童节
二、自主探究
1、请同学们观察附页1，这就是日历，看一看，你有什么发现？看后小组内交流。
2、小组合作，把20xx-20xx年各月份的天数记录在表格中，并核对是否正确。
3、小组交流说一说你的发现。
4、集体交流
生：我发现1，3,5,7,8,10,12月都有31天。
生：4,6,9,11月都是30天。
生：2月份的天数不一样。
师：同学们说的真不错，那我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年。（板书）
6、指名学生上讲台来说一说拳头记忆法，教师适时给予鼓励
师：同学们学的真快！不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，请同学们打开书本，小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，！
7、教师检测各个小组完成的情况
三、巩固练习
1、出示小黑板，让学生背诵歌诀记忆法
2、教师随机说月份，让学生判断是大月还是小月
师：五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节
3、做游戏
咱们班是男生多还是女生多？那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的年份时男生站起来，是小月时女生站起来。看谁的反应快！
四、课后总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
生：我学会了看日历
生：我知道了大月和小月
生：我明白了什么是平年，什么是闰年。
师总结：同学们今天学的很好，表现的很出色，10年以后当你回忆今天这节课的情景时，20xx年12月4日已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力学习！
五、布置作业
板书设计：
大月：有31天
小月：有30天
平年：2月有28天
闰年：2月有29天
日历计划表格篇三
合上《夏日历险》这本书，我的心久久不能平静，那一波三折的故事在我脑海里一遍又一遍回放。
这是一个感人的故事：十四岁的小男孩杰伊.贝里为了实现自己拥有小马和x枪的愿望，带着忠诚的老猎狗罗迪，深入密林去抓一群被马戏团重赏的聪明机灵的猴子。为了抓住这群猴精，杰伊想方设法、绞尽脑汁，布网、设夹、诱饵......每一次的较量，他都惨败而归，不是被抓就是裤子被偷......一场大暴雨后，杰伊帮助猴子们走出密林。
他竟然和这二十九只猴子建立了友谊，顺利地把猴子领回了家。拿到奖金后，杰伊有一些犹豫，最终还是用奖金给妹妹治好了腿。好人有好报，故事的最后，杰伊如愿以偿得到了他梦寐以求的小马和x枪。
杰伊的故事让我真真切切体会到生命的意义不只在于索取，更重要的是在于奉献。正如高尔基所说：“给”永远比“拿”愉快!杰伊费了九牛二虎之力挣来了156美元，并没有用来实现自己的愿望，而是交给妈妈去医治妹妹的腿。如何去“给”、如何去“奉献”，杰伊给我做了一个很好的诠释。
从杰伊身上我还学到了要勇敢面对;要相信坚持不懈就能胜利;不到最后一刻，千万不要放弃。那样，我也可以像杰伊一样实现梦想。
《夏日历险》这位无声的老师，杰伊这个无形的伙伴，会一直陪伴在我的身边。让我在成长道路上跨上一个更高的台阶!
日历计划表格篇四
一、指导思想
积极倡导文明之风，树立良好的社会形象，改善辖区环境，增强全社会卫生意识，为促进社会精神文明建设作贡献。
二、任务措施
1、调整“控烟工作小组”组成成员，明确分工。在控烟工作领导小组统一安排部署下，定期布置检查 “控烟”工作。
2、宣传发动，通过以“吸烟有害健康”为主题的宣传活动，并利用黑板报、健康教育宣传栏等宣传载体，明确要求，落实措施。
3、加强督查,严格执行控烟制度。
4、在公共场所醒目处设置禁烟标志，提醒吸烟者自觉禁烟。
5、在会议室和办公室设置禁烟标志。
三、工作要点
1、贯彻各种卫生工作评估细则要求，努力做好控烟和健康教育工作。
2、加强控烟和健康教育，利用黑板报、宣传窗每月一到两次宣传卫生保健控烟知识，增长健康知识，自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病提高生活质量和健康水平。定期组织青少年参加小型多样、丰富多彩的体育和娱乐活动，让青少年在轻松愉快的氛围中锻炼身体、增强体质、陶怡情操。
3、结合本单位实际情况，坚持做好禁止吸烟的宣传工作，并在禁止吸烟的场所内设置醒目的禁止吸烟的标志，不设置吸烟的器具,开展一些行之有效的控烟活动。
街道机关、各社区要围绕以上工作要点积极开展工作，加强检查和自检，形成人人参与的`有效机制，切实把控烟工作落到实处。
日历计划表格篇五
为更好地推进社区精神卫生工作，提高精神病人工作水平，检查总结精神病工作的经验，争取在新的.一年里将精神病人工作做的更好，明确责任制，专人负责，努力完成工作目标保障精神病基本生活，改善精神病人生活状况，优化精神病人参与社会生活环境。
按上级主管部门的要求，做到情况清，台帐清，对无劳动能力精神病人的生活保养做好服务与管理工作。依照国家政策，继续做好精神病人困难和无劳动能力精神病人享有基本生活保障，做好精神病人贫困户春节慰问工作，利用街道劳动保障所、救助站、社区网络、社区志愿者等开展广泛的社会化帮扶精神病人活动，切实为精神病人办实事，解决生活困难。
充分利用社区资源，开展各具特色的社区精神病人工作，把精神病人康复、职业培训、法律援助、生活保障纳入社区建设开展精神病人各种康复活动，完成康复指标任务，争创精神病人工作示范社区。
丹峰林业局所管辖的小区内，精神病人较少，精神病人的程度各有不同，社区工作人员将做好调查、摸底、掌握实情，并进一步做好服务工作。精神病人工作任重道远，我们将认真贯彻上级主管部门的有关精神病人工作，有关方针政策，把精神病人工作做的更好。
日历计划表格篇六
在中心医院一间简陋的病房里，一个女孩静静地依在窗边。窗外鸟语花香，春天的气息扑面而来。可女孩惨白的脸上浮现出一丝忧郁。
“玥玥，看！看我给你带来了些什么？”一个男孩飞快地冲进病房。小女孩轻轻地揉了揉眼睛，大大的眼睛里充满了好奇。
“日历？”女孩不解地问。
病房外的走道上，两个护士在小声议论。
“这小孩真可怜，才这么小。”一个护士叹息着。
“是输血的时候感染的吗？这可是绝症啊！”另一个护士翻着病历说道。
“至今还没有一例艾滋病被治好！”两个护士看了看这个绝望的病房，走开了。
“好！哥哥不许反悔！等玥玥把日历撕完以后，哥哥就带玥玥一起看彩虹！”病房里传出女孩稚气的声音。
日子一天一天地过去了，男孩每天总会来到女孩的病房，陪她聊天，给她讲故事。渐渐地，女孩脸上的笑容多了起来。是的，她每天都很快乐，很幸福。日历也随着天数一张一张地被撕下来。她坚信，自己一定能等到那一天。
转眼间，日历只剩下薄薄的几页了。
“哥哥，日历……”女孩拉住哥哥的衣角，另一只手指了指床边柜子上的日历。
“嗯！还剩下几页咯，玥玥要加油，撕完最后这几页，我们一起去看彩虹！”男孩轻轻地拍了拍妹妹的头，他转头看向窗外，笑容渐渐消失，神情也凝重了。
终于，日历被女孩撕完了，这也是一年里的最后一天。女孩的身体早已十分虚弱，就连稍微动一下手指都非常困难。虽然是这样，但女孩脸上的笑容依然没有丝毫减少，因为今天她就可以和哥哥一起去看彩虹了。
果然，男孩按照约定，借来了一架轮椅。他小心翼翼地把女孩抱上了轮椅。
“哥……我要把日历一起带去。”
“嗯。”男孩拿起桌上的日历，推着轮椅出了病房。医院的后面有一座漂亮的花园，在雨水的浸润下，到处都弥漫着泥土的气息。
女孩来到了花园里，抬头看去，一座小桥挂在遥远的天边，缤纷的色彩，使它更添一分姿色。不错，这正是女孩期待已久的彩虹。
轮椅上，女孩的脸上洋溢着幸福的微笑。
“彩虹，好美啊……”女孩赞叹道。
“是啊，玥玥长大以后一定会比彩虹更美。”
接下来，是一片沉寂。谁也没有再说话，仿佛都沉醉在这美景之下。
“玥玥？”男孩摇了摇妹妹。
日历计划表格篇七
数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。
活动目标
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
活动准备
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程
1、观察日历，探索日立的功用。
（1）猜谜语，引出日历。
可提问幼儿：你是怎么才出来的？
（2）相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
（3）出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
（4）学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。
2、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
（1）找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
（2）分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
3、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
活动延伸
请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。
活动反思
大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
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