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绘本教学开云官网app下载安装手机版 标题名称篇一
绘本是小学教学中最常用的教学资源，它不仅可以激发学生的阅读兴趣，增强阅读能力，更能够培养学生的思维能力、创造能力和语言表达能力。在绘本教学中，教师的教学方法和教学策略起着决定性作用。本文将从教师的实践角度出发，结合自己的教学经验，分享几点绘本教学的开云官网app下载安装手机版 。
第二段：选材要准确
绘本是小学教学中最受欢迎的教学资源，同时教师也应该非常注意选材。选择绘本，教师首先要确保绘本的内容与教材内容相符合，以达到教学目标。其次，教师还应该关注绘本是否有助于学生的成长和面对现实生活。良好的绘本选材，可以有效激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
第三段：出彩的绘本讲解
绘本教学过程中，教师应该进行充分的绘本讲解。通过对绘本的解析，学生可以了解绘本中的情节结构、人物形象、故事背景等，不仅拓宽了学生的知识范围，更能够培养学生的思考能力和理解能力。在讲解过程中，教师还应该注意让学生进行互动，引导学生提出自己的见解，促进学生的思维发展。
除了讲解，教师还应该针对绘本的内容进行扩展活动，以达到更好的教学效果。比如，在听完一本绘本后，可以让学生进行角色扮演，让学生感受情节中的人物形象。或是引导学生进行图画创意，依据故事的内容进行创作。这样的教学方法，不仅能加深学生对故事内容的理解，更可以帮助学生在世界观、价值观以及审美观上得到进一步的提升。
第五段：结语
通过以上的介绍，我们可以看出，绘本教学方法在不同领域中有着非常广泛的应用。针对不同的绘本内容，教师可以采用不同的教学策略，以达到更好的教学效果。绘本教学，是一种寓教于乐和让学生自我发展的教学方法，值得广大教师在实践中大力倡导和运用。
绘本教学开云官网app下载安装手机版 标题名称篇二
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！
绘本教学开云官网app下载安装手机版 标题名称篇三
引言：
绘本是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它既是知识的载体，又是激发孩子们思维的工具。作为一名小学教师，我每天都在利用绘本来教授各个学科的知识。通过多年的教学实践，我深刻体会到了绘本教学的积极意义，不仅提高了孩子们的阅读能力，还培养了他们的想象力和创造力。在这篇文章中，我将分享我在绘本教学中的体会和心得。
第一段：培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力
绘本作为一种富有图画和文字结合的书籍，往往更容易引起孩子们的兴趣。我发现，在教学中选择适合孩子们年龄和兴趣的绘本，使孩子们更乐意参与到课堂中来。他们可以通过浏览图画和阅读简单的文字来了解故事情节，通过角色的表情和动作来推测故事的发展。这种阅读方式不仅提高了孩子们的阅读兴趣，还培养了他们的阅读能力。
第二段：拓展孩子们的知识面和视野
绘本不仅可以讲故事，还可以向孩子们传递各个学科的知识。在绘本教学中，我会选择与当堂课程内容相关的绘本。例如，在教授动物分类知识时，我会选择一本关于动物分类的绘本，让孩子们通过图画和文字了解不同种类的动物。这种多媒体的教学方式不仅让孩子们更直观地理解知识，还拓展了他们的视野，增加了他们的知识面。
第三段：激发孩子们的想象力和创造力
绘本作为一种富有想象力的艺术形式，可以激发孩子们的想象力和创造力。当我讲述绘本故事时，我常常给予孩子们足够的想象空间，鼓励他们根据图画和文字来构建自己的故事情节和角色形象。在课堂上，我还会安排一些绘本创作的活动，让孩子们根据自己的想象画图和编写故事。这种实践不仅培养了孩子们的创造力，还让他们体会到绘本艺术所带来的乐趣。
第四段：提高孩子们的表达能力和思维能力
绘本教学中的互动环节可以帮助孩子们提高表达能力和思维能力。例如，在学习一本绘本之后，我会组织孩子们进行小组讨论，让他们分享对故事的理解和观点。这个环节可以激发孩子们说话的勇气和能力，培养他们的团队合作意识。另外，我还会设计一些与绘本相关的问题，让孩子们思考和解决。这样的思维训练可以帮助孩子们培养逻辑思维和解决问题的能力。
结论：
通过利用绘本进行教学，我发现孩子们在阅读能力、知识面、想象力和表达能力等方面都有了明显的提升。绘本教学不仅让课堂更加生动有趣，也为孩子们提供了一个全新的学习方式。因此，我将继续在教学中充分利用绘本，激发孩子们的学习兴趣，培养他们多方面的能力。绘本教学使我深刻体会到了孩子们的成长是如此的美好和有趣，也让我愈发期待每一天的课堂。
绘本教学开云官网app下载安装手机版 标题名称篇四
这个暑假，我参加了黄江镇20--年大学生社会实践的活动。时间飞逝，很快，一个月的社会实践活动就结束了。在这一个月里，我学到了很多东西。在许多方面也有所提高，例如，在交际能力上，我比以前开朗了，更加主动的去认识朋友，跟同学们聊天等等。在这一个月里，镇政府组织了很多活动。例如，组内交流活动，由各小组组织一个内部活动;大学生志愿服务活动;社会调查活动;兴趣培训活动;第一桶金活动。
组内交流活动中，我们“三黄组”组织了一次打羽毛球的交流活动。我们组织组员一起去打羽毛球，促进各组员的感情。在活动中，我们有说有笑，玩得不亦乐乎~!玩累了，我们就一起去麦当劳填饱肚子。在其中，我们各自说说在大学里的生活，对大学学习的看法，交流交流一下我们的经验。这次的组内交流活动，使我的交际网扩大了不少，认识了很多同学。
接着，7月25号这天，我们进行大学生志愿服务活动。那天，我张文乐，陈勇同学和志愿者黄先生去探望孤寡老人张老人。据张老人说，他5岁的时候就盲了，现在已经86岁了。可以想象他这81年的不见天日的生活有多么的困难，有多么的艰难。那时，我觉得张老人真的挺可怜的。他住的屋子很残破，很旧。我想为他做点什么，但是，我又不知道我能够做些什么。我真的真的不知道。我也只能在这里和他聊天，说说话，为他的生活增添一点色彩。我听黄先生说，政府每个月都会组织一些志愿者来探望这些孤寡老人。的确，他们最需要的就是社会的帮助。我由衷的希望，随着社会经济的发展，我们能够为这些孤寡老人做更多更多的东西，使他们都能够过上幸福的生活!
在兴趣培训活动中，我参加了交谊舞培训班。因为培训班里，我们男生比女生还多，所以，我们的舞蹈老师何老师就交我们跳叉叉舞。虽然，我们只有三天的学习时间，但是，我们每一个人都十分认真的学习。我知道，我们参加了这次活动的学生都对舞蹈有一定兴趣。在这短暂的三天里，我们学习到了如何和别人更好的配合，更加增添了我们男女同学彼此之间的认识。从中，我也变得不再那么的羞涩，能主动的邀请女同学一起练习舞蹈。
在社会调查活动中，我觉得这是我们比较辛苦的一次活动了。在这活动的几天里，我们在我们住的三条村的工厂里和到镇上的一些企业里询问。因为，我们的主题是有关企业等单位使用什么样的人才。在活动中，我们当然会遇到一些困难。例如，企业领导并不想见我们，或者只跟我们聊了几句就走了等等的问题。但是，我们并没有气馁，因为这是考验我们能力的时候。我们也只能继续坚持。最后，我们终于完成了我们的调查活动。虽然，我们在社会调查汇报会里面，发现我们的调查工作和其他组还有一定的距离，有一定的不足，但是，我们并没有灰心丧气。因为，我们从中学到了很多东西。无论在勇气方面，吃苦耐劳方面，还是在应变能力方面，我们都有了一定的进步。所以，我们是获益不浅的。
最后，我们进行最后的一个活动----第一桶金。第一桶金，为期10天，在这10天里，我们各组成员都发挥出了自己应有的水平。我们卖的东西都得到了广大人民的一致好评。为什么这么说了?因为他们都光顾了我们的每一个摊位。而且还不只一次了。这次活动，是我们这次社会实践活动中最辛苦的一次活动了，为期10天，下午早早的就在公园正门摆好摊。面对着炎热的太阳，热得满身大汗。虽然辛苦，但是我们都没有过多的抱怨，因为，这是我们第一次做生意，第一次挣钱，我们要全力以付，做到最好。第一桶金活动，使我明白了做生意的艰难，明白了挣钱的不易。虽然总体上都不错，但是，我们付出了这么多的辛苦，才挣到那么一点点钱，有些组的比我们的还少了。现在，我明白了父母的辛苦，父母挣钱的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含义。以后，我要更加节省的发钱了，挣钱不容易啊!
这次为期一个月的社会实践活动，使我学到了很多东西，使我明白了很多道理，使我在许多能力上都有所提高。我真的感到很高兴。
绘本教学实践开云官网app下载安装手机版 篇5
绘本教学开云官网app下载安装手机版 标题名称篇五
绘本教学是让幼儿通过绘本与故事结合的方式来学习知识和培养思维能力的一种方法。在实践中，我发现绘本教学给孩子带来了很多好处。它不仅可以增加孩子们的视觉刺激，培养对绘画的兴趣，还可以激发他们对阅读的热情和想象力。此外，绘本教学也是一种情感引导的方法，能够帮助孩子们更好地理解情感和情绪，培养他们的情商。通过绘本教学，我深刻体会到了这些好处，并从中汲取了一些宝贵的教学经验。
首先，绘本教学能够激发孩子们对阅读的兴趣和想象力。绘本作为一种图文并茂的阅读材料，可以给孩子们带来直观的视觉刺激，使他们更容易被吸引住。我在教学中常常选择故事情节有趣、图画精美的绘本来引导孩子们阅读。通过绘本的图画和文字，孩子们能够更加生动地想象故事中的情节和人物形象，进而产生浓厚的阅读兴趣。我发现，孩子们对于绘本故事总是乐此不疲，他们会和我一起纷纷猜测下一步的情节，并期待着故事的结局。这种阅读的乐趣和想象力的培养对于孩子们的阅读能力和学习动力有着积极的影响。
其次，绘本教学是一种情感引导的方法，可以帮助孩子们更好地理解情感和情绪。绘本中的人物形象往往富有表情和情感，而故事情节可以反映出不同的情绪和情感变化。通过阅读绘本，孩子们能够体验并理解人物的情感，进而学会体谅和关心他人的情感。在教学中，我会通过绘本故事中的情节来引导孩子们思考，询问他们对于人物情感的理解和情绪的感受。我发现，通过这种方式，孩子们的情商得到了有效的培养，他们在面对自己的情感时更加理解和接纳，也更善于与他人沟通和表达情感。
最后，绘本教学也对孩子们的语言表达能力和创造力有着积极的影响。绘本中的文字往往简洁明了，语言通俗易懂。在阅读绘本的过程中，孩子们会对绘本中的文字表达和句子结构进行模仿和学习，从而提高了他们的语言表达能力。同时，绘本教学也能够激发孩子们的创造力。在教学中，我会鼓励孩子们用自己的话来描述绘本中的故事情节和人物形象，让他们充分发挥想象力和创造力。我发现，通过这种方式，孩子们常常能够提出很有创意的观点和想法，从而培养了他们的创新能力和艺术感。
总而言之，绘本教学在幼儿教育中具有不可忽视的作用。通过绘本教学，不仅可以激发孩子们对阅读的兴趣和想象力，还能够帮助他们更好地理解情感和情绪，培养他们的情商。同时，绘本教学也能够提高孩子们的语言表达能力和创造力，培养他们的思维能力和艺术感。在实践中，我深刻体会到了这些好处，并通过绘本教学得到了一些宝贵的教学经验。因此，我相信绘本教学应该在幼儿教育中得到更广泛的应用，以帮助孩子们全面发展和提高他们的学习能力。
绘本教学开云官网app下载安装手机版 标题名称篇六
绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。
在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。
在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。甚至包括分享的过程是如何组织的。
刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。现在的孩子大部分是独身子女，很难理解这个意思。但这个绘本所展现的亲情与美好，会让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢？当我看了应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。如果教师对绘本不了解透彻，是很难有线索去展开绘本的教学。因为有的绘本，线索很多，而且很难，因此，我觉得要更好的展开绘本教学活动，首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。” 所以教师的提问起到了很重要的作用。而在《新纲要》中也提出：进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。
教师在设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。
比如在故事《贪吃苹果的鼠小弟》中，以简单的故事情节来讲述，构图清晰。我们先出示封面，让孩子说说封面上有谁，？它想干什么？谁会吃到树上的苹果呢？让孩子猜想后再进行故事讲述。在提出问题的同时已经给予了幼儿想象的空间，接着让幼儿感受故事，体会绘本独特的魅力。
绘本《母鸡萝丝去散步》呈现在画面上的是母鸡萝丝平淡无奇的散步过程，而隐藏在图画背后的是狐狸想抓萝丝却一直遭遇倒霉，惹人发笑的故事情节。也正是那只丑态百出的狐狸引得孩子们笑声不断，在绘本的阅读中体验了快乐。这本绘本一开始出示图书，让幼儿观察封面，猜测母鸡萝丝散步时发生了什么事。孩子们也能在观察中发现细节“母鸡为什么眯着眼睛？”而正是教师提出的问题才更会引起孩子们的共鸣，让他们有了讨论、交流的聚焦点，真正体现了师幼、幼幼互动的意义，同时也促进了孩子们发现问题、解决问题的能力。幼儿以丰富的想象力猜测，而故事则以丰富精彩的画面讲述了一个幽默、风趣的故事。
教师如何培养幼儿自主阅读呢？幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。但是我们教师往往会根据自己的想法来对幼儿进行提问。可是，孩子在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情、特别是一些吸引幼孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。
如绘本《大卫，不可以》，首先是因为故事内容很贴近幼儿的生活，大卫他叛逆、调皮，有着孩子的天真。这样的角色可以引起孩子的共鸣，继而就产生想说的欲望。另外这绘本中还隐含着一些深刻的内涵可以让孩子去发现去了解，让孩子体会妈妈对孩子的关心和宽容。
活动中我们先以幼儿的自主阅读导入，让幼儿先说说你自己喜欢的一页。这种阅读方式不同，是从幼儿的兴趣点入手，幼儿掌握着主动权，幼儿的兴趣自然就有了。这样让幼儿看看说说的方式，改变了幼儿被动接受的过程，孩子自然就会有兴趣。而且在孩子们看看说说自己喜欢的那一页的过程中自然就把书的大概内容了解了。孩子们学的轻松，老师也教的轻松。另外教学中教师经常把一个个问题提出来，让孩子猜测，孩子乐在其中。如：大卫做了什么？妈妈又怎么样的？让孩子带着问题有思考的去看，提高了阅读的效率。
绘本《蚯蚓日记》，画面丰满而且富有情趣，文字穿插较少，我们充分利用画面让孩子进行猜想，蚯蚓在干什么？蚯蚓会发生什么事情？等等，让孩子们大胆的表述自己的猜测，当我们把答案告诉他们时，猜对的孩子会高兴得跳起来，体验到成功的快感，更加激起孩子阅读的热情。
在绘本教学中，在与幼儿分享绘本的过程中，我相信，我们能给予孩子的其实是更多的。但是在这个过程中，作为教师，我们一定要本着让幼儿成为阅读主人的态度去开展。让幼儿真正的走进绘本，真正的感悟绘本，并在绘本中获得成长。
摘 要：莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”孩子的成长过程中如果没有书，那他的世界将是苍白的，就不会形成健全的人格和良好的个性。绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。作为一种图文结合的阅读材料，是最适合孩子阅读的。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，图画书对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐的源泉。
绘本教学开云官网app下载安装手机版 标题名称篇七
引子：
绘本教学作为一种新型的教学方法，已经被广泛应用于幼儿教育领域。近日，我有幸参与了一次绘本教学活动，深刻感受到了它带给孩子们的乐趣和教育意义。在这次绘本教学中，通过与孩子们一起走进绘本中的梦幻世界，我收获了许多宝贵的开云官网app下载安装手机版 。
在幼儿教育中，绘本教学作为一种与孩子们亲近的教学方式，具有独特的引导作用。通过绘本教学可以让孩子们在阅读中得到快乐，激发他们的阅读兴趣。同时，绘本中丰富多彩的图画和文字，可以促进孩子们的语言表达能力和思维发展。而且，通过绘本教学可以培养孩子们的审美能力和情感体验，使他们更好地理解和感受世界。
在绘本教学中，互动是非常重要的环节。在这次绘本教学中，我采用了多种策略和互动方式来激发孩子们的兴趣。首先，我通过展示绘本中的精美插图引起了孩子们的注意。接着，我编排了一些游戏和小活动，让孩子们参与其中，与绘本内容进行互动，增强了他们的参与感。同时，我也鼓励孩子们以多种方式表达对绘本的理解和感受，如绘画、口述等。这样不仅培养了孩子们的创造力，还提高了他们的表达能力。
在具体的绘本教学中，我选择了一本关于友谊的绘本来进行教学。通过讲述绘本中的故事情节，我让孩子们深入了解了友谊的重要性，并引导他们思考友谊的真谛。在教学过程中，孩子们兴致勃勃地听着故事，认真地思考，积极地参与讨论。通过互动、讨论和展示等方式，我让孩子们不仅听懂了绘本的意义，也理解了故事中的价值观。在绘本教学的结束，许多孩子们都表示对友谊有了新的认识和体会。
通过这次绘本教学，我深感绘本能够激发孩子们的阅读兴趣和学习动力。独特的图画和文字呈现方式，让孩子们愿意主动去阅读和思考。同时，绘本中的故事情节和人物形象也给孩子们带来了许多启示和感悟。孩子们通过绘本教学，不仅学习到了知识，还培养了情感、社交和思维能力。绘本教学让孩子们在快乐的阅读中成长，同时也为他们打开了探索未知世界的大门。
经过这次绘本教学的实践，我深深地认识到了绘本教学的重要性和价值。尽管在教学中存在一些困难和挑战，但我坚信绘本教学的前景是无限的。在今后的工作中，我将继续探索和尝试更多的绘本教学策略，更好地满足孩子们的需求。同时，我也将鼓励家长和同事们一起参与绘本教学，共同营造一个有趣、温馨的学习环境。
结语：
通过这次绘本教学，我深深地认识到了绘本教育的重要性和影响力。它不仅为孩子们提供了一个美好的阅读体验，还培养了他们的思维能力和情感发展。绘本教学将继续在幼儿教育中发挥重要作用，为孩子们的成长和发展注入更多的激情和乐趣。
绘本教学开云官网app下载安装手机版 标题名称篇八
下面，我将以在实际教学中涉及到的比较典型的绘本教学导入为例进行分析。
1.封面解读法。封面解读法绘本教学中较为常用的方法，不仅能提高幼儿的画面观察能力又有利于幼儿对绘本主题的把握。但并不是所有的绘本都适于采用封面解读法，教师可根据绘本封面的特点和表现来选择运用。例如，我在大班上的一节绘本课《我的幸运一天》，封面是一只小猪和一只狐狸，它们做着同样的幸运动作，相互开心地对视着，这样的封面能充分激发了幼儿的好奇心，幼儿认为小猪碰到狐狸时应是害怕逃避的，而封面上的小猪却是满脸的喜悦，究竟是怎么回事呢？这种反差一下就激起幼儿强烈的阅读欲望，达到了导入环节的根本目的。因此对于此类含有丰富、可观察的内容，并能引发幼儿强烈认知冲突的封面的绘本，封面解读法导入是较为适宜的。
2.游戏导入法。利用游戏导入,不但可以给幼儿真实的体验还可以帮助幼儿理解绘本.例如绘本《捉迷藏》就非常适合使用游戏导入法,在活动的开始,教师就借助一些道具和幼儿一起现场玩起了捉迷藏,接着就顺其自然地引导绘本中去。对于这类适合游戏导入的绘本，还是是最喜欢不过了。
3.情境导入法。情境对于幼儿来说是非常直观的，当把这些具体化的东西呈现在幼儿面前，能够让幼儿顺利地进入教学的下一个环节，基于情境导入的这个优点，在教学活动中我们经常使用这种方法。教师可利用道具插图，或利用多媒体手段等，创设情境，使幼儿的情感得到升华，产生一种急切想要阅读绘本的兴趣。例如，在讲绘本《好饿的毛毛虫》时，教师首先头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿说毛毛虫很饿，可是为什么饿呢？慢慢的把幼儿带入到该情景中，激发阅读兴趣。
以上就是绘本教学导入的比较实用的策略方法，然而，绘本的种类、涉及的内容非常宽泛，每一本绘本想要表达的意义也不近相同，所以，绘本教学导入中的策略不该是固定的，我们应该分析绘本教学需求，确定教学目标，，再根据目标创设导入的技巧，设计出更具特色，更符合幼儿学习特点的导入策略。
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