大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的该死的进度【精选6篇】，欢迎大家分享。
该死的进度【精选6篇】一
舒老师让我们做的那个生态瓶，我还一动不动地保留着。但是瓶内的生物却是死的死，伤的伤，还有正在生死边缘挣扎着。我十分纳闷儿：这是为什么呢？难道是因为水蜗牛的存在，还是我没有很好地换水供它们吃？什么东西都有犯罪嫌疑，让我这个“福尔摩斯”小侦探来破解这件鱼之死的大案吧！
回顾前几天，我曾将三条鱼放在了另一个瓶子里“隔离”，因为我怕鱼儿太多会影响到生态瓶里的平衡，而那两只水蜗牛我却一只了没有“隔离”，因为它们数量有限。而现在，“隔离”的小鱼们还自由自在地生长，而没有被“隔离”的鱼儿们现在只剩下一条了。我还有一个巨大发现：死的鱼大部分都跟两只水蜗牛在一起！
于是，我便展开了丰富的联想：可能是小鱼儿被水蜗牛的肉体粘住了，鱼儿便不能呼吸，因为缺氧而死；还有一种可能是小鱼儿想吃水蜗牛产的卵（有一只水蜗牛产了卵），水蜗牛为了保护自己的卵，开始大开杀戒，把鱼儿全都杀死了……
突然间，我想了几天前那调皮的邱耀兴放了颗生命球下去，而那生命球也不断缩小，最后影子也没有发现，莫非小鱼儿们把生命球给吃了？
我带着这个疑问，我去请教聪明伶俐的谌雨非。谌雨非听后大吃一惊，望着疑惑不解的我，像个大姐姐似地语重心长地说：“生命球里有颜料，鱼儿们是不能和生命球放在一起的。鱼儿们如果饿了，很有可能会把生命球吃掉，然后一命乌呜呼了！”
我听了，不免伤感了起来，本身想一直把鱼儿们养下去的，没想到竟会是全军覆没！早知今日，何必当初呀！我真是后悔莫及，心里那个恨呀！这天下怎么没有后悔药买？唉！小鱼儿们，我对不住你们呀！为此，我为你们默默祈祷三分钟！
“鱼儿之死”，这个谜团依旧没有解开，希望同学们能够为我这件案子开动一下你们的脑筋，帮我解开这个谜团吧！
该死的进度【精选6篇】二
美，这个永久性的话题，带给人无限的遐想，剪不断的情丝。
美，有好多种，有外表美，有心灵美，有柔和的美，有刚烈的美……可我仍然无法扯断我的思路—死亡，也是一种美。
为忠而死，为孝而死，为义而死，为贞节而死，为国家安危而死，为他人能够幸福永久死，难道这些人，面对死亡，不是坦荡如水的吗？难道死亡，不是一种美？
死亡，是凄美的，有多少我们默而不知其名的人民警察为保卫他人的生与死，安与危而献出宝贵的生命而抵抗的？有多少人浴血奋战中数枪但却依然顽强加入战斗中直至壮烈牺牲的？死亡，是凄美的。
死亡，是刚烈的。年仅十五岁刘胡兰为了国家，为了人民的安危，抵住了敌人的威逼利诱，抵挡住了敌人的严刑考打，誓死不出卖共产党的机密，坦然面对敌人的铡刀，大义凛然赴刑场，她丝毫不畏惧死亡，也许她知道司马迁的“人固有一死”罢。死亡，是刚烈的。
死亡，是永恒的。为我们操劳终生的我们敬爱的周总理周爷爷，因病去世了。他一生从事国家的领导工作，为国操劳，为人民操劳，为安危及健康。他的肉体死了，但他的灵魂却是永远活在崇敬他，爱戴他的人民心中的。他的灵魂不死。他的死，是永恒的。
死亡，这条无法废除的律法，有多少憎恨它。但在一些人的心灵中，是坦然面对死亡的，因为他知道——死亡，也是一种美。
死亡，也是一种美。
一种美。
该死的进度【精选6篇】三
沈从文曾说过这样的话：“宁在法度外死，不在法度中生。”在法度中“生”是一种怎样的状态？生命不应该是最珍贵的事物吗，为什么沈从文先生说在法度中“生”比死还要可怕？
心理学上有一种病症：①斯德哥尔摩综合症。人在一种体制内舒服久了，就会变得麻木从而患上这种症状。哪怕这种体制正在压抑、侵蚀着你由内到外的每一寸肌肤，在凌迟之刑的终结到来之前，你都不会有意识去反抗，反而会用尽全力去维护它，像是一种深入骨髓的本能。
这一点在鲁迅先生的文章里被诠释得淋漓尽致：《祝福》中，明明是吃人的封建礼教一点一滴地吞噬着祥林嫂生命的希望，她自己却也在自觉不自知中去维护封建礼教。积极地捐个门槛，甘愿被千万人踩踏以救赎一世的罪名；被禁止碰祭祀的物品，得不到礼教社会的承认，就彻底断送了生活的希望；深恐在地狱中被阎王锯成两半，终究是因为她同样对“烈女不嫁二夫”深信不疑。《药》中，因为封建迷信的迫害，主人公花光了所有积蓄还是没能治好儿子的病，固然值得同情，但他何尝不是这种体制的帮凶。世事吊诡，麻木不仁让他成为了把刀砍上自己脖子的刽子手。
身陷在体制化的囹圄中，你的人生都已经布置妥帖，我们极容易变成体制的奴隶，而且还理所当然地万分欢喜。像是装在套子里的别里科夫，装在套子里的你并没有意识到被束缚、捆绑不能向前迈进，也不会为在封闭中不见一丝光明的黑暗而感到悲哀，你只感受到了蜗居的温暖，呆在熟悉的地方就不用面对外界的暴风雨。你不能动弹，也不想动弹。
《肖申克的救赎》中监狱图书管理员在肖申克监狱中耗尽了一生的光阴，关押50年后刑满释放，你认为他是满心欢喜收拾东西回家吗（就像周六晚上的我们）？并不是！相反，他精神崩溃了，因为他早已离不开这座人性泯灭的监狱，他不顾一切地依赖着这座监狱，外面陌生的全新世界如洪水猛兽般恐怖。瞧，这是体制化的累累硕果，不清楚到底是在这50年中的哪一年，他的信念殆尽，希望值下降为负，不自由久了就忘记了自由的感觉，甚至丝毫不愿争取自由。
这就叫做在法度中“生”了，不单单指受法度的压迫，更强调你已经在体制化的阴影下过上了行尸走肉的生活。为什么在法度中“生”比死还可怕？就是因为哪怕冲破法度的你是失败的，是冲向毁灭的，只要在冲，就比在法度内心安理得地享受压抑强上百倍。虽然没有理由苛刻的指责囿于生存之累的芸芸众生，但每个时代总需要往外冲的人。这比单纯的创新二字要艰难得多，因为你更被要求具备长远的眼光，俯视的高度甚至是大喊着“造反有理”的勇气。我本身是一个信奉“自由价更高”的人，身体里也充满了不安分因子，而我也非常珍惜这种因子。
请千万别轻易为你生命的奏章画上休止符。
鲁迅《呐喊》自序中言：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不就都要闷死了。然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒认为对得起他们吗？几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望。”所以呢，你是愿意安稳熟睡，从昏睡入死灭，还是愿意让信念苏醒，面对苦楚却有希望冲出体制化这间铁屋子？
①指犯罪的被害者对于犯罪者产生情感（好感、依赖心理…），甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。体现了人屈服于暴虐的弱点——人是可以被驯养的。
该死的进度【精选6篇】四
“贪生怕死”不是一个褒义词，却是大部分人的心态。心理学家、斯坦福大学教授欧文·亚隆认为，对死亡的焦虑和恐惧会伴随人的一生，贯穿于整个生命过程。
尽管我曾经对死亡产生疑问和不解，但我并不像许多人那样害怕死亡。我甚至曾经在读《红楼梦》的时候认为，世事不过大梦一场，万事皆空，不如早些从苦海解脱。但是，大多数的人是害怕死亡的。他们会告诉自己，死是很久很久以后的事，或是用那些关于天堂、永生的故事来安慰别人和自己。
我身边有许多害怕死亡的朋友，他们会在午夜梦回的时候惊恐地望着窗外的黑夜，想着自己有一天会死，痛苦地设想着自己死去的原因是意外，还是疾病，而那个时候家人朋友会怎样……
我是不曾畏惧过的。青少年的时候苦于学业、人际关系、日夜生长的自尊与自我，步入成人世界后面临成家、立业、生儿育女，那一件事情是轻松而简单的呢？生命明明是那么痛苦而烦恼的事情，为什么还是有那么多人流连其中不肯放手呢？
其实，面对人都要死亡的事实，人才能更好地活着。人们想象中的绝症患者生活在悲观绝望之中，但实际上，有一些人在知道自己时日无多之后反而活得更加积极，以免给自己所剩无几的人生增添更多的遗憾。
该死的进度【精选6篇】五
他，是一只可怕的蜘蛛。他拥有娇小但可怕的身子，八条腿细长细长的，插在身体上，同身体一比，有一种恐怖的气氛。最可怕的是，他居然会吐丝！他的丝是有粘性的，虽然细，但只要小爬虫一碰到它就得见阎王。洁白，让丝闪着寒光。他，总是让我的脚支撑不住自己的身躯，常常让爬虫兄弟们命丧黄泉。我认识他是从一只蝗虫开始的。
那天，就在蚁穴不远处，一只蝗虫在地上蹦哒，富有经验的我早就知道他的翅膀肯定有问题，于是，我便先回蚁穴，在路上，我遇到了许多同类，便一一把信号传给他们。等到我回来时，已经有大波蚂蚁冲向这只可怜的蝗虫，“杀呀！”蝗虫的翅膀发出了这样的声音，使我们信心大增。就在我们第一只蚂蚁要爬到他背上时，这只蝗虫居然以单翅了飞行了起来，他吹着小哨，得意地望着我们。“你觉得这只蝗虫多长时间会掉下来？”一只小蚂蚁好奇地传递信号。“没事，”我表示，“你看，我们的兵蚁已经爬上了蝗虫的后背！”小蚂蚁又向我传递信息：“是啊，他纵身一跃，居然直接跳到了蝗虫的背上，不愧是蚁王的老兵啊！我们这些工蚁，真的是比不上人家啊！”说着，他竟然情不自禁地跳起了舞来。“小心！”我撞了一下他的脑袋，“没看见这里有个坑吗？”就在此时，蝗虫使劲甩了甩，把我们英勇的兵蚁扔了下来。我正想跑过去，去扶一扶那只兵蚁，却看到了不可思议的一幕：那只蝗虫坠落了下来，叫了几声，仿佛是在跟兵蚁说什么，他坠落到那个阴森森的坑里，这一刻，我身体一颤，好像发生了什么恐怖的事似的，心里总有一种不祥的预感。蝗虫悬浮在洞口，上下抖了一下，在不停地挣扎，一个黑东西一跃而起，向蝗虫的方向扑去……我脚下一软，踉踉跄跄地回到蚁穴，想，我再也不到那儿去了！
过了几天，我禁不住好奇心，又朝那网看去，昔日那既活蹦乱跳身体又饱满的那只蝗虫居然变成了一团黑不溜秋的东西，小小的，与死亡前浑然不同，我正想离开这个死亡洞穴，却因为害怕脚软而被风吹了下去，我眼前一黑，拼了吃奶的力气在苦苦挣扎，希望能与死神擦肩而过，可是，我错了，一阵强烈的疼痛感袭来，生命正在慢慢地褪去原有的色彩……
就因为好奇心，使我的意识不复存在，其他小兄弟们要小心了！
10月28日于在蜘蛛网口授，于蜘蛛将此遗书给所有的蚂蚁们。
一只可忴的蚂蚁
该死的进度【精选6篇】六
各位家长，同学们：
作为老师，我认为手机不该进校园，原因有以下几点。
首先，玩手机会分散学生的注意力。学习是一项需要注意力高度集中的活动，如果注意力不集中，学习效果就会很差。我们都知道弈秋的故事。弈秋是全国的下棋圣手，让他教两个人下棋。一个人专心专意，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的。聪明孩子被手机耽误，最让人可惜。所以我反对手机进校园。
如果只是耽误他自己，后果好像并不十分严重，问题是手机会干扰正常的教学秩序。老师上课都不带手机的，但如果上课学生的手机响了，就会分散学生们的注意力，干扰教师的教学，甚至会引起课堂的混乱，直接影响学习效果。课后再讨论一下，甚至好几天学生的心都收不回来，后果很严重。
有的学生住校，中午晚上，在宿舍玩手机，直接影响自己和他人的休息和睡眠质量，进而影响下午和第2天的学习效果。如果别人劝阻，还会诱发矛盾冲突，引起不必要的麻烦。
手机牵扯时间和精力，的确影响学习效果。有人会说，学习学习，教师就光知道让学生学习。其实学习还是次要的，网上有很多不良信息，色情、暴力、凶杀、欺诈。学生正在三观形成时期，很容易被这些信息误导。思想品质和心理状态变坏了，后果就更严重了。
当然手机也并非一无是处。我们老师和家长都有手机，有的甚至还不止一部。但我们是因为工作和生活需要，学生要手机有什么用吗？我们的书不够看吗？我们的题不够做吗？我们的老师不足以答疑解惑吗？需要查资料吗？我帮你查，你也可以到我办公室电脑上查！联系家长吗？用我的电话！手机对学生确实是有百害而无一利，应该像烟草一样被严厉禁止。
手机确实方便我们的生活，但也稀释了生活的厚重。想想那么多名人伟人在没有手机的条件下，得出那么多成绩，我们对于“玩物丧志”会有更深刻的理解。设想朱自清活在现在，忽然有一天傍晚，想起日日走过的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘，拿出手机咔嚓一拍照，再发到朋友圈或者微博，写上一句“月下的荷塘很美”，然后就没有了下文，文字没有了，荷塘月色没有了，散文没有了，人情人性没有了。
手机可以有，但不是现在，不是在校园，不该在学生手里。希望家长和同学们理解学校的良苦用心，并全力配合，谢谢大家。
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