范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
颜色的一分钟英语演讲篇一
如风有颜色，那世界将无比有趣，蓝色的马路，黄色的小树，金黄的楼房，绿色的白云。。。。
假如风有颜色，我希望风是绿色的，这是春姑娘的小魔棒，吹得小河暧暖的，小河脱下厚厚的冰袄，它带着温和的语气问候小树，小树美滋滋的，笑开了满树的迎春花，绿色的风给大地爷爷送去一份礼物--绿色的地毯，大地爷爷哈哈一笑，笑出了一个姹紫嫣红的春天。
假如风有颜色，我希望它是蓝色的，给汗流夹背的人们送去凉爽，让炎热的夏天变得清凉。
假如风有颜色，我希望它是五彩的。秋天它吹红了桔子，它吹黄了稻子，秋阿姨喜洋洋的，拌落了满树的黄叶。
“风是什么颜色的呢？”我好奇地问风伯伯。“走，跟我去看看！”风伯伯捋捋长胡子，带着我乘风而去。
我被带到了一片森林里。浓郁的树冠遮住了毒辣的太阳，渗透下缕缕细丝在墨绿色的树叶上尽情地舞蹈。小草伸了个懒腰，探出嫩绿的小脑袋。它的身躯如此弱小，令人担心一只蚂蚁都会把它压倒。但是，它却还在无所畏惧、顽强不屈地生长。奇怪，我的眼前怎么都是绿色呢？还有微风轻轻抚摸我的脸颊呢？哦，这就是风，是绿色的风，是生命的颜色。置身在浅绿色的和风中，我仿佛小草般在生长，在坚韧不拔、乐观向上地生长。
我在森林里无忧无虑地生长，突然，眼前变了一个世界，一个粉色的世界，一个温暖的世界。粉色的暖风围绕着我，我仿佛躺在了母亲的怀抱，亲切而温馨。五彩缤纷的小花在母亲的爱抚下摇曳着娇媚的身躯，和我一样，惬意地享受着母爱的滋润。我深深地陶醉了，要不是风伯伯提醒我该走了，我会永远沉醉下去。
我漫步来到飘香四溢的果园，金灿灿的凉风迎面扑来。呦，这是谁家又有喜事了？原来是果树妈妈们的宝贝儿女出世了。红扑扑的苹果，黄澄澄的梨，嘻嘻哈哈，真是世界上最可爱的小婴儿。
我道完喜，又匆匆赶路了。天越来越冷，周围的景象也越来越凄凉。鹅毛大雪飘飘而至，冰蓝色的寒风吹得我瑟瑟发抖，真后悔自己怎么没穿厚点。我想找棵老树坐下，忽然听到“呼呼”的打鼾声。我正纳闷，想问个究竟，只听蓝风在我耳边“嘘”了一声，我急忙住了嘴，会心地一笑。整个世界都在雪被里甜甜地睡大觉呢，难怪如此寂静。走，我们不要打扰它们的美梦了。
一路上，小鸟和我聊天，动物和我玩耍，淡雅的紫色笼罩着我，清新的花香迷醉着我，但我却看不到风的影子。“你在哪里？风！”我轻声呼唤，这时它才会悄悄跑来，打个招呼，便又悄然而去。真是个沉默寡言的孩子。
我满载着好心情，准备回家，突然，一道黑色的飓风席卷而来。一瞬间，鲜血染红了我的双眼。可怕的黑色飓风呀，你为何要如此残忍？我失声大哭。风伯伯过来安慰我，将我带回了家。
哦，我明白了，风是彩色的，既有欢乐，也有泪水。即使黑色的风袭来，也不要恐慌，因为我们还拥有其他颜色的风，我们还拥有快乐。即使什么都没有了，我们至少还拥有一种风，一种红色的风，一种爱心的风。无论发生什么，爱心之风总能带你闯过难关。请相信，世界总是美好的！
颜色的一分钟英语演讲篇二
有人说幸福是黑色的，如同夜晚那闪闪的星子，挥洒着自由的情思;如同黑色的岩浆，火热散发着青春的烈焰。
有人说幸福是黄色的，是原野里那一大片一大片的向日葵，明媚地和阳光拥抱与微笑;是故宫辉煌的历史，在富贵里蕴藏着无限的寂寞，却也有最灿烂的优雅。
有人说幸福是白色的，如同天空中悠悠飘荡的云，自由自在;如同洁白的天使的羽翼，捩动着属 于天堂那样温暖的气息;如同纯净的水，以最美丽的形态流动。
有人说幸福是红色的，清晨那红彤彤的朝阳挥洒着自己的明媚，总是可以看见希望的影子;秋日里那片片的枫叶漂浮着月亮的温柔，让萧瑟里有着春日的和煦。
有人说幸福是绿色的，是那刚刚发芽的草，在和风细雨里展望着最温柔的希望;是月光里的银银的柔软，浸泡在整个世界里的绿色就轻轻摇曳着，扇动着属于夜的黎明。
有人说幸福是蓝色的，如同广阔的天空，容纳了万千的美丽;如同浩瀚的大海，气势磅礴却又是棉里藏针;如同头发里潜藏的丝，灵动地舞动着我的气息。
有人说幸福是紫色的，在夜里有着丁香那幽幽的美丽，挥舞着属于寂寞者的优雅;在白昼是那一抹温婉的紫罗兰，静静地盛开，点亮了我黯淡的眸子。
幸福到底是什么颜色?幸福是五彩缤纷的。它给人以遐想.给人以希望.给人以快乐.它是一种满足。一种瞬间的满足，瞬间的情感融洽;瞬间的和睦温馨。也是一种感觉，一种美好的感觉。是人与人彼此间那种相互理解，相互爱慕;相互交心的感觉。古人讲知足常乐，意思是说容易满足的人是容易幸福的。其实，不论是谁，在他感到满足的那一刻都应该是幸福的。所以说每个人的幸福都有属于自己的颜色，它是五颜六色的。
朋友们：请抓住当前的时光，尽情的享受生活吧!
颜色的一分钟英语演讲篇三
颜色是人生命的线索。各种颜色，它们拼起了多彩、多姿、充满未知、新意与幸福的世界，我想同您分享幸福的颜色。
幸福是什么色，世界就是什么色。
三月已至，我在憧憬整个世界都充满一种幸福的颜色——生机之绿。回想起我那由绿色陪伴着的童年，台阶上揉嫩的青苔，小心地用毛巾拭去灰尘后的水竹的墨绿，春日萌发的各个品种草叶的嫩绿。我走在公园里一条被绿色包围着的小路上，耳畔是清晰的鸟鸣，身边、目光、余光所至之处，尽是一片毫不吝啬地绿，我仿佛听见它们生长的声音——艰难的、挣扎的、颤栗的与激情澎湃充满生机的。可能发芽的过程是充满青春的疼痛的，可能破土的过程是矛盾的让人迷茫的，但当那活泼，肆意的甚至明亮得荒唐的绿一冒出来，就是在骄傲地、得意地，幸福地宣告：没有什么坚持是无用的，付出了的无论是否收获都是值得的。
过年的时候，与上二年级的妹妹有了难得的一面。与她散步，牵着她稚嫩的手，偶然望进了她的眼睛，一下子让我惊得又欣喜又莫名感动。她那双眼——充满了不可言说的澄澈、真诚、善良、纯洁、充满希望与生机。我好像可以轻易望穿，又像是直接看见她美丽、单纯、温柔、毫无复杂可言的心里。那是颜色棕黑的，可能深邃又可能让人能一眼望穿——中国人的黑色眼睛总处两个极端，那是黑夜给予我们最动人的礼物，那种目光是真诚的，那颜色是美好得令人感到幸福的。很久以后，妹妹双眸里那温热的黑色总让我觉得欣喜，觉得幸福。
有一年坐高铁去青海西宁市，路途中有几十个隧道，不断地，车窗外是隧道的墙与断断续续的灯光，我不禁在心里感叹着工人的不易，这路程间有过数十座山，有过艰难和曲折，但因为无数人日夜的思考与艰难的计算，以及无数人献出全部的青春，才建成了全国上下成千上万的长途车通道。最令我印象深刻的是，好不容易过完了全部隧道时，从车窗里斜射进来的刺眼日光。“有一束光，那瞬间是什么动人的刺眼。”那束白色的光，虽刺痛了我的眼睛，却让我始终难忘。过完了全部的黑暗，走出不安又未知的黑夜，那时候最诚挚的日光，更让我知晓——那些不得不经历的黑暗，都是为了迎接光明而做的铺垫。一瞬间，关于建隧道工人的自豪感，迎接光明的喜悦感，让我突觉自己的幸福。任何事物都有意义，哪怕是平淡的白也不会是惨淡的，它也拥有刺眼的美丽力量。
颜色是人生的线索，让我欣喜、感动、自豪，更让我感觉到自己的万般幸福。我、你、还有她，我们用心和爱构成幸福的世界，我们，以及万物同样都是幸福的颜色。
颜色的一分钟英语演讲篇四
知识目标
1.了解光的色散现象.
能力目标
培养学生观察生活现象，对立思考问题，解决问题的能力.
情感目标
建议
教材分析
教法建议
设计示例
一、新课引入
方案二：学生实验：太阳光通过棱镜分解成色光.
二、新课
（1） 两个棱镜要靠得很近
（1） 透明体的颜色
（2） 不透明体的颜色
总结实验结论：有色的不透明体反射与它颜色相同的光.
3.色光的混合
4.颜料的混合
三、课堂总结
由于本节是选学内容，可适当创造机会，发掘学生独立学习的能力.
探究活动
【课题】实验分析光的三原色
【组织形式】学生活动小组
【活动流程】
【备注】
1、写出探究过程报告.
2、发现新问题.
颜色的一分钟英语演讲篇五
红：红豆生南国，春来发几枝。
黄：黄衫飞白马，日日青楼下。
白日依山近，黄河入海流。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。
四月南风大发黄，枣花未落荫桐长。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
绿：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
江南有丹橘，经冬犹绿林
白、黄：白日依山尽，黄河入海流。
白、黄、青：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
白、绿：清浅白石滩，绿蒲向堪把。
白、红：荆溪白石出，天寒红叶稀。
黑、金：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
紫：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
黄、金：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
红、绿、蓝：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
红、绿：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
红、青：红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
颜色的一分钟英语演讲篇六
窗外已是漆黑一片，病房内却是亮白一片，这一刻是属于医院的那种冷青。这个病房，除了母亲来过，基本没有人来，女孩越发无聊，肚子也确定饿了。虽不情愿，但还是把饭盒捧在手中，拿过母亲擦过的勺子，坐在病床上准备吃起来。果然，刚一扭开，一股属于豆腐的味道扑鼻而来，其中还杂着柴火与黑烟的气味，那真是一种难闻的气味。
吃了一口，女孩心里边想：“不愧是卖豆腐的，连擦过的勺子都是一股豆腐的味儿，实在没了吃下去的胃口。干脆放在一边，仰躺在病床上，看着白色的天花板，继续想着刚才她没想出的问题。白色……白色……心中念着脑海中突然浮现母亲起早摸黑起来烧柴火，做豆腐的情景。记得小时老跟在母亲身后，看着金黄色的大豆经过母亲那双粗糙得像个男人的手，变成白哗哗、软软的豆腐时，她疑惑了。
颜色的一分钟英语演讲篇七
知识目标
1.了解光的色散现象.
能力目标
培养学生观察生活现象，对立思考问题，解决问题的能力.
情感目标
教学建议
教材分析
教法建议
教学设计示例
一、新课引入
方案二：学生实验：太阳光通过棱镜分解成色光.
二、新课教学
（1） 两个棱镜要靠得很近
2.物体的颜色教学应分为两部分.
（1） 透明体的颜色
（2） 不透明体的颜色
总结实验结论：有色的不透明体反射与它颜色相同的光.
3.色光的混合
4.颜料的混合
三、课堂总结
探究活动
【课题】实验分析光的三原色
【组织形式】学生活动小组
【活动流程】
【备注】
1、写出探究过程报告.
2、发现新问题.
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