最新工作报告的思维导图 思维导图读书心得(实用8篇)

在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!

工作报告的思维导图 思维导图读书心得篇一

很多人都问过我思维导图是什么?我觉得它就是一张图，但它不是平面的，它是一张立体的图，在这个当中涵盖了你整个思路整理的过程，可以是零碎的，也可以是整体的，你的想法可以在上面自由的延伸，每个分支都是围绕一个中心的，但每个分支又可以被很多小分支所包围，层层叠叠。如果你想要解决问题，那所有分支的末梢就是你的答案所在。如果你是做创意设计的，看似无关的事情它其中的千丝万缕的关系会在图上对你展示无疑。

说得更简单一些，思维导图就是一个思考的工具，它是信息与信息之间的桥梁，它是一个学习的工具。作为学生来讲，你将更有效地将书本上的知识和生活中的事情或者应该是书本外的知识更好地相连接，令到你能真正理解这个知识点，很多人都觉得书本与生活很远，实际上书本上的大部分知识就在你的身边，只要换个角度来思考就可以了。同时它也是你整理知识体系最好的工具。

引用思维导图的发明人——托尼博赞的一句话，思维导图就是大脑

说明书

在使用过程中，最重要的就是顺其自然，运用在多个方面。很多人学习思维导图只会将它用在自己熟悉的领域中，或者只用于学习，或者只用于工作，但本人认为只要是动脑的事情都可以使用这个工具，因为只有广泛的运用，你对它的理解就会越彻底，用起来也就越顺手，你也会越来越喜欢它，那它能给到你的帮助和带来的惊喜就越多，这样它的价值才会被真正得以体现。

这些都是我和我的好朋友们的一些使用心得，个人认为每个使用思维导图的人都会给出不同的感受，所以我的感受只是冰山一角，仅供参考，非常感谢曲志男老师能够给我这样的机会和篇幅与大家分享本人的心得，希望能够给到他和更多的思维导图使用者一些帮助。

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

《思维导图》是因为公司要求学习而需要买的一本书，但却在我这里的图书馆买不到。当我认真读过后，最先想到的是，真理往往掌握在少数人手里。也要非常感谢公司的培训部的大力推荐，让无知的我真正找到了一种学习方法，能够弥补过去的不足，同时让我与身边的朋友和家人都能够在学习过程中做到事半功倍。

思维导图的创始人是东尼•巴赞。他在大学时代，惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。研究证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路)，都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。思维导图正是对大脑图谱思维过程的一个真实的呈现。它能够广泛应用于人类的记忆，目标设定，记笔记，时间管理，资源分配，创新管理等各个方面。

1.将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。

2.围绕基本单位来做放射性的思维发散。

3.将放射线思维标注关键词。

4.对关键词再做进一步的发射型分解。

5.对最后得出的词进行连线。

6.当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。

7.对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，清晰才能达到更好的效果。

8.如果能以图像形式作图，效果更佳。

当然，全书的讲解非常的细致全面，而且针对性的做了很多练习，以加强读者的使用习惯，的确用心良苦;而且使我们在关键的时刻，在复杂的情况下，通过这种思维导图的方式，将支持我们立于不败之地。

作为一名初学者，通过本书的学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的养生堂人。

共

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工作报告的思维导图 思维导图读书心得篇二

武安市教研室理论组推介

一、什么是思维导图？

您是否经常遇到过这样的情况：

1、您买了很多书，可惜很多都没有读？就是有幸读过也掌握不了多少？

4、作为学生您是不是感觉学习教材都比较吃力，只有刻苦才能通过考试？

6、当您面对的无限丰富的知识、智慧和技能您是不是感到力不从心？

是我们的能力不够吗？是我们的大脑不好使？no！！

您的大脑是一个沉睡的巨人，生理学家和心理学家早就告诉我们普通人大脑终其一生也只能用了5—10%的大脑潜能。我们大脑的潜能绝大部分还在沉睡！我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的业务知识，也许只花了10%不到的时间学习训练学习的方法。

现在有一种方法可以全面解决这些问题，这就是思维导图！有没有听说过？我们都有体会，形象的、具体的、直观的事物要比抽象的语言容易记得多。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图。”说的就是这种道理。俗话说：“百闻不如一见。”也是这个意思。

思维导图提供一个有效的工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法被更广泛应用在学习及工作等方面，大大降低所需耗费的时间，对于绩效的提升，产生无法忽视的功效。

简言之，思维导图是：

1、一种科学、有效的学习方法；

2、一种先进的笔记方法；

3、权威专家倾情推荐的快速学习方法之一。

4、世界级大脑明星、跨国公司总裁普遍使用的学习和工作方法。

简单地说，思维导图是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具，每张思维导图只能有一个主题。如果你想表达两个以上的主题，那你就需要画两张以上的思维导图。主题部分一般都是图形，被放臵在一张思维导图的中央。剩下的部分统统思维导图的分支。分支由关键词和紧贴在关键词下面的曲线组成。

二、思维导图历史沿革

英国著名心理学家托尼·巴赞（tony buzan）在研究大脑的力量和潜能过 2 程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，巴赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

在这里，我为大家推荐基本巴赞的著作，有兴趣的朋友可以去阅读下。

《开动大脑》

《启动记忆》

如今，思维导图的使用者已经超过了2.5亿人。这些使用者中有很多大家都熟悉的名字：如比尔〃盖茨、沃伦〃巴菲特、迈克尔〃戴尔、李嘉诚等。

除了对名人的事业与生活产生了巨大影响外，思维导图还与一些具有全球影响力的大事密切相关：波音利用思维导图技术开发波音 747，从而节省了1000万美元的开发费用，并大大缩短了开发周期。在苹果公司陷入低谷后，ceo约翰〃斯库利利用思维导图对苹果电脑的外观进行设计，并最终引领苹果走出低谷，成为it埋没的代名词。震惊世界的“9〃11”事件发生后，康爱迪生电力公司利用思维导图对灾后重建进行规划。以令人难以臵信的惊人速度恢复了 曼哈顿区的电力供应。

我们在学习上面临的困难是微不足道的。如果思维导图可以帮助人们轻松应对这些巨大的危机，那么它便是一定能帮助我们解决学习上的问题，提升我们的学习成绩！

现状：学生没有科学的学习方法，陷入题海，永远做不完的作业挤满了自习时间，课前不预习，课后不巩固，做了题不归纳，学习不得法，阅读不抓关键词，死记硬背、机械训练，重复练习，学习能力长期得不到提升，成绩上不去，于是各科老师抢时间，学生没有平衡各科的能力，学生课业负担较重，结果导致偏科现象严重，相互影响下使得学生失去学习兴趣，甚至是产生厌学情绪，学生学习成绩进步缓慢等。

三、思维导图教学法脑科学依据

科学研究发现人的大脑是由两部分组成，左大脑负责逻辑思维，词汇、数字、顺序，具有连续性、有序性、分析性等特点，而右大脑负责节奏，图像、颜色、空间想象力和创新力，形象思维、整体意识，具有不连续性、弥散性、整体性等特点。因此，左脑又成为思维脑，右脑又成为创造脑。“左脑”+“右脑”的“全脑”思维模式是一种创造性的思维模式。脑科学研究发现，目前人类右半脑的开发和利用非常有限。人类大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地加以运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。思维导图利用“左脑”+“右脑”的全脑思维模式，有利于激发大脑的潜能，并使大脑平衡协调发展。无论是在效率、效果还是效益上，思维导图都比传统学习方法更有效。“可以让复杂的问题变得简单，简单到在一张纸上画出来，让你一下子看到问题的全部。它的另一个巨大优势是随着问题的发展，你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题 加以延伸。

四、思维导图的优势和作用

1、使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。

2、把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。节省了宝贵的学习时间。

3、思维导图具有极大的可伸缩性，它能够将新旧知识结合起来。

4、思维导图极大地激发我们的右脑。因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。

1、成倍提高您的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。

2、激发您的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个 系统。

3、让您形成系统的学习和思维的习惯，并使您将能够达到众多您想达到的目标，包括： 快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等！

4、让您具有超人的学习能力，向您喜欢的优秀人物学习，并超越您的偶像和对手。

5、让您尽快掌握思维导图这个能打开大脑潜能的强有力的图解工具。它能同时让您运用大脑皮层的所有智能，包括词汇，图象，数字，逻辑，韵律，颜色和空间感知。帮助您更有效地学习，更清晰地思维，让您的大脑最佳表现。

五、如何绘制思维导图？

那么，思维导图是怎样画出来的呢？

步骤一：画主题。画主题是思维导图的第一步，也是十分关键的一步。一幅思维导图只有一个主题。

步骤二：找关键。主题画完了，就该确定思维导图的分支了。无论是直接与导图主题相联的一级分支，还是与一级分支相连的下级分支，都是由关键词组成的。

步骤三：理分支。寻找关键词只是确定思维导图分支的第一个步骤，我 们还需要做进一步的整理，才能梳理出思维导图的详细分支。这一步骤，就被叫做“理分支”。

步骤四：画图。思维导图之所以被称为思维导图，就是因为其组成要素中必不可少的一个部分是图画。离开了图画，思维导图与其他线性笔记也就仅仅存在形式上的区别了。画图的过程，不但是同时利用左右脑的过程，也是最大化地利用情绪因素的过程。

步骤五：上色。这是画龙点睛的一个步骤。上色前后思维导图的变化就像是刘谦在表演魔术一样，那真是诞生奇迹的时刻。绝不要忽视颜色对视觉和大脑的冲击力，它要远超出我们的想象。

所谓“六程序思维导图教学模式”，是特指教师和学生将思维导图的学习方式与“预习、上课、复习、习题、总结、考试”六程序结合起来循序递进的一种单元体系发展教学模式。

“六程序”它们既有先与后的程序关系，先预习，后听课；先复习后习题；先总结，后考试；又有阶梯型、由低到高的层次和逻辑关系。该模式恰好符合程序教学理论。程序教学理论的代表人物美国心理学家斯金纳认为，人类行为大半属于操作性行为，例如游泳、开车等。用于学生的学习过程，就是“刺激反应强化”模式。斯金纳系列基本实验证明，使用强化训练的方法可以使人的学习效率大大提高。斯金纳同时总结出了四条学习规律：第一，习得律。第二，条件强化。第三，泛化作用。第四，消退作用。并要求模式遵循“小的步子、积极反应、及时反馈、自定步调、低的错误率”这几个特点。“心理认知理论融合程序教学法”的模式是最新也是最适合现行教育体制的一种模式，这种模式在学生学习中产生了巨大的能量，很多学生从不愿意接受到接受并且最后认同，成绩提升的目标也得以实现，这种教学模式对老师的教学思想和方式提出建议，也对学生的学习习惯造成了广泛的影响力。

该模式以思维导图作为一种有效的教学工具，以新课程理念为指导，以优化各学科学习，提高思维能力为目标，以“思维导图”和“思维导图教学”为主线，由教师示范、引导、教会并督促学生对学科的学习在预习上课复习习题总结考试的六层次上都建构和使用思维导图。使学生在六阶段上习得的知识、能力、经验、教训都“画”出来，进行真正有意义的记忆和体验知识生成的过程，让学生步步为营，一步一脚印，切实将知识和能力掌握到手里，提升学生的学习力，大面积提升教学质量，“画出好成绩”。

六程序思维导图教学模式的开展，培养了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，有利于帮助学生找到适合自身的学习方法，帮助学生构建知识网络，有利于开展思维训练、提高学生的思维能力，培养学生发散思维能力和创新能力。

工作报告的思维导图 思维导图读书心得篇三

思维导图是英国“大脑基金会”主席“大脑基本能力”概念的创始人东尼•博赞在上世纪80年代开发研究的一中非常有用的图形技术，是发散性思维的表达方式，是开启大脑潜能的钥匙。思维导图的教学方法，已经历了一段时间，最初的“个体应用初级阶段”，主要指由一些学术专家和技术狂热者发现、研究、探讨思维导图，将其结合教育进行研究，希望在教育事业中得到应用。而到了“群体化应用初期阶段”，在此阶段，部分教师认识并认可了思维导图的教学方法，但也许仅仅只是将其作为一种多媒体教学的方式，为思维导图的教学方法进入真正的一线教师提供了可能性。最后，到“区域化发展阶段”，思维导图研究经过前面两阶段的发展，已经有更多的的教师认识和使用了思维导图，实践表明，思维导图的教学方法对于提高课堂教学效率及学生的实际动手能力，有一定的积极作用。国外有研究报告指出，思维导图能够使学生头脑中关于知识结构的图示化在线，极大地提高学生的理解能力和记忆能力，对提升逻辑思维和创新思维有巨大帮助。英国埃克塞特大学半岛医学院尼克•库珀在《思维导图作为一种教学资源》指出，思维导图使主题更有趣，让学生学习和教学更轻松。思维导图可以用来作为教学资源,帮助准备和复习讲座,写笔记,快速审查,最重要的是使信息容易更新。而罗杰•安德森在《constructivist-visual思维导图的教学方法和学生的质量认知》中，通过对constructivist-visual思维导图教学方法(cma)和传统的教学方法(tta)质量和丰富学生的知识结构，tta和cma学生认知建构主义学习环境的程度(cle)进行了对比研究，结果表明,cma比tta学生具有更广泛的认知结构,对主题组织具有更丰富的思想互联性。此外,cma学生也认为他们的课堂学习环境建构主义强。因此,建议教师考虑使用cma教学技术来帮助学生加深自己的理解,尤其是对于更复杂的或抽象的科学内容。

（一）对教师：能够帮助教师更好的理顺教学思路；

（二）对学生：1.易于学生整体思维的建立；2.提高学生做笔记的效率，节约笔记时间可达90%；3.激发学生的学习兴趣，提高复习效率；4.培养学生逻辑思维；5.培养学生的自我探究能力。6.思维导图末端开放式结构，会增强大脑对于知识的“渴望”，使新信息补充更加方便。

思维导图教学法的根本目的是首先交给学生了解自己的一切，使大脑越来越轻松，愉快学习，从被动学习变为主动学习，不再只注重教师对学生灌输知识。思维导图教学法分为理论和应用两个部分。理论部分主要教会学习者怎样学习才能更有效。教会学生学习是大学教育的重点之一，包括脑的工作方式，记忆特点，如何思考，如何解决问题及如何发挥自己的潜能等。应用部分主要包括：三方面，一是思维导图的制作规则，如何绘制思维导图；二是应用思维导图做好课程预习和课后复习；三是应用思维导图做好前后知识的连贯和多学科知识的联系。

工作报告的思维导图 思维导图读书心得篇四

教学目标

2.在了解课文的基础上，尝试读出小动物和妈妈说话的语气。教学过程

一、复习引入，揭示课题（略）

二、新授

（一）听课文录音，整体感知

（说明：出示落叶图，能抓住孩子的眼球，吸引学生的注意力，让孩子更直观的了解落叶的样子，使孩子对课文内容感兴趣，为后续课文的学习做好情感铺垫。）

生：注意三拼音和整体认读音节 板书落叶，指导书写。

2.风姑娘是怎么送落叶信的，谁来读读这句话？出示第一小节：呼，呼，呼，风姑娘去送信。注意，风姑娘是怎么吹的，注意第一声和停顿。请你来说（指名抽读）让我们学着她的样子一起来读这句话。

我要请5位小朋友分别来读每一小节。其他小朋友请你竖起你的小耳朵，听清楚他们是否读准确了，听的时候请你划出风姑娘把落叶信都送给了谁？。评价：你们都把字音读准了，真不错！

4.风姑娘把信送给了谁？请你按照课文的顺序来说 请你来说 出示：

（说明：结合孩子的发言，在思维导图上分别贴：燕子、松鼠、青蛙、妈妈。孩子看着思维导图就能清楚的明白风姑娘给哪些人物送去了落叶信。帮助学生表达文章主要内容，锻炼孩子的说话能力。）

3.请你根据老师的提示用一句话来说

出示：风姑娘送一片落叶给_____、_____、________和______。谁会说 评价：你说的很完整。

二、细读课文，练习说话 1.自读2-5小节

引号里面就是小动物们说的话，我们一起来读。

（说明：结合学生的发言，分别出示去南方，藏松果，冬眠，做冬衣。帮助孩子归纳出风姑娘分别给燕子，松鼠，青蛙，妈妈带去了什么信息，思维导图帮助了一年级孩子有序的表达清楚文章主要内容。）

师：妈妈非常关心孩子的，要读出关心的语气。4.让我们把小动物和妈妈的话再连起来读一读。

你们读的都很棒，老师也想跟你们一起来读一读。师生齐读。（说明：让孩子借助思维导图，掌握文章主要人物和主要内容，帮助孩子背诵。）

三、练习（略）

四、总结（略）

工作报告的思维导图 思维导图读书心得篇五

初中地理思维导图：欧洲西部

初中地理思维导图：亚洲自然环境

初中地理思维导图：中东

一、什么是思维导图

一般的思维导图以图文并重的形式出现，主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能，也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点，而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式，有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中，每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结，可以视为你个人的记忆库，思维导图因此具有人类思维的强大功能。

二、思维导图与开云KY官方登录入口 地理的关系

众所周知，地理作为文科中相对比较复杂的学科，它不仅仅需要教师们传授的书本知识，这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维，都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式，目前已经与开云KY官方登录入口 地理紧密地相连了。

1.利用思维导图提高课堂学习效率

在开云KY官方登录入口 地理的学习中，很多学生普遍觉得书本上文字知识不难，只需要花时间记忆就好了。可是，地理学习中有大量的图文。尤其像世界地图，不同地形的不同版块，它需要一个有技巧的总结性的重点概括图。而在这个时候，老师开始充分利用思维导图。在课前把重点内容提炼出来，要求学生进行预习，在课堂上学生对知识点有了初步的认识，这样理解起来也会变得相对的容易。如果在预习时不懂的内容，学生也可以着重听一下。学生需要根据自己的理解程度绘制思维导图，把重点放在中心，其它内容慢慢延伸，在课堂和课后很据吸收程度修改思维导图。也可以用不同的颜色代表自己的掌握程度，颜色可以代表理解、疑问与完全不懂。然后，在课上就认真听讲，对于自己不太理解的知识点积极问老师，直至思维导图的知识点完全掌握。

在中国的应试教育下，很多学生都形成了较为死板的学习方式，也就是传说中的死记硬背。这个方法对于文科大量的知识点来说，确实十分有效果，可是这其中不包括文科中的理科———地理。地理这门课程，是对学生的逻辑思维能力要求很高的，除了一般的文字知识点，大量的图表需要其分析。不仅要结合已知的知识点，还要在脑海中形成一个立体的模拟图形，清楚了解它的构造，才能理解它的意义。所以，很多文科生在学习地理时都苦不堪言。不过自从思维导图进入开云KY官方登录入口 地理的教学后，这个问题得到了很大的改善。最重要的一点，就是思维导图具有一定的趣味性。它没有固定的图形，没有固定的模板。每一个人都是根据自己的理解与想法来绘制思维导图，所以它就有了很大的新鲜感。对于在固定的应试教育模式，它的出现，使学生有了新的学习方法。而且事实证明，思维导图的运用，效果还是极受学生欢迎的。有案例显示，在运用思维导图进行地理学习后，知识点吸收能力大大提高，而且学习速度也越来越快了。主要是可以在绘制它的时候增加很多趣味性，这使学习的心态也产生了很大的变化，地理学习也变得十分容易上手了。

让学生学习绘画思维导图，就能从根本上提高学生对知识点的认知程度，在绘制过程中的吸收程度，这将大大的提高学习的效率。所以，让学生亲自动手绘制是很有必要。

1.学会自己动手绘图

很多学生在学习地理时，老是会依赖老师绘制的思维导图。可是，他们却不明白自己画图的必要性。老师画图是根据正常的思维模式及教学进度来进行绘制，可是每一个学生的接受能力都不一样，这种情况会导致有很多学生因为理解能力相对落后而理解不了老师绘制的思维导图。这就偏离了最初利用思维导图来学习地理的初衷。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，只有自己动手，才能最了解自己的接受程度，加快学习进度。

2.学会在绘图中创新

自己动手绘图，就会根据个人理解能力有多种绘图方式，所谓各家有各家的方法。在绘图中可以多多创新，因为思维导图本来就是个开放式的学习方式，在不断的创新中摸索它的规律。从而形成一套独特却很有效的绘图模板。也可以同学之前相互多交流，这个的好处就像三个臭皮匠顶个诸葛亮。吸收好的绘图方式，才能得到最好的学习效果。

四、结束语

思维导图作为现在学习开云KY官方登录入口 地理非常有利的学习方式，广受学生的喜欢。因为高强度的学习，学生们一直在寻找学习效率较高的方法，思维导图的出现大大的解决了这个问题。但是要提高效率，必须对思维导图的绘制方式非常清楚，所以也要经常练习，熟能生巧，才能产生最大的效益。

历史歌谣(学习初中历史的好方法)

学习历史有诀窍，掌握方法最重要，

认真读书不可少，联系实际多思考。

历史脉络要理清，人时地事记分明，

前因后果多分析，情景实践加创新。

［中国历史(人教版)七年级上册］

1、祖国境内的远古居民

(一)

一百七十万年前，云南“元谋人”出现，

会造工具能用火，因此称为类人猿。

(二)

北京人在周口店，手脚分工已明显，

群体劳动和生活，打制石器已出现，

保存火种用途广，原始社会已显见。

(三)

山顶洞人一发现，距今一万八千年，

磨光钻孔新技术，人工取火史无前，

血缘关系成氏族，没有贫富和贵贱。

2、原始的农耕生活

(一)

长江流域“河姆渡”，磨制石器有进步，

耒耜耕地种稻谷，干栏房子共居住，

挖井养畜造陶器，简单玉器和乐器。

(二)

黄河流域有“半坡”，地穴房子同居住，

粮食最早种植粟，副食蔬菜鱼和肉，

早期文字出雏形，还会纺线和织布。

3、华夏之祖

“人文初祖”是黄帝，禅让制度尧舜禹，

第一夏朝禹建立，奴隶社会从此起。

4、夏商西周的兴亡

(一)

夏朝开国是夏禹，早期国家已建立，

王位传给儿子启，禅让从此变世袭，

夏朝经历470(年)，暴君夏桀被商取(消)。

(二)

商汤灭夏建商朝，盘庚迁都到殷商，

有名暴君是纣王，武王伐纣灭掉商。

(三)

武王伐纣灭掉商，西周定都镐京上，

分封制度定国策，天子统治有加强，

暴君厉王无人道，前771(年)周灭亡。

5、灿烂的青铜文明

(一)

原始社会到末期，我国已有青铜器，

夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期，

“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工艺，

举世闻名“三星堆”，“青铜立人”有新意。

(二)

奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸，

戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖，

生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。

6、春秋战国的纷争

(一)

齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，

“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。

第二霸主晋文公，城濮之战称英雄，

“退避三舍”诱楚军，大败楚军城濮中。

(二)

齐楚燕韩赵魏秦，战国七雄多战争，

齐王军师名孙膑，围魏救赵战桂陵，

前二六0战又起，秦赵之间战长平，

赵括纸上来谈兵，四十六天粮草尽，

赵军大败秦军胜，从此六国难抗衡。

7、大变革的时代

(一)

春秋出现铁农具，战国时期遍大地，

春秋末年用牛耕，农业史上大革命。

(二)

李冰修筑都江堰，消除水患灌农田，

治水功劳胜大禹，造福人民几千年。

(三)

孝公治国有心计，商鞅变法最有力，

承认私人有土地，奖励耕战免徭役，

废除贵族的权力，建立县制搞治理，

经济得到大发展，军队有了战斗力，

战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

8、9、中华文化的勃兴

(一)

文字可考在商朝，甲骨文字算最早，

青铜器上刻金文，周晚大篆形成了。

(二)

古人观天很注意，日食月食书中记，

夏朝历法叫“夏历”，战国二十四节气。

(三)

最早名医是扁鹊，针刺汤药和按摩，

“望闻问切”诊疾病，中医沿用真不错。

(四)

楚国诗人叫屈原，上了世界名人篇，

抒情长诗有《离骚》，思想艺术传千年。

(五)

孔子相传为圣人，思想教育都精明，

主张“爱人”察民情，“为政以德”反酷刑，

办学收徒三千人，因材施教出贤能，

启发学生多思考，主张温故而知新，

言行收录在《论语》，儒家学派创始人。

(六)

老子道家创始人，学说记在《道德经》，

主张事物对立面，正反两面要想清。

(七)

百家争鸣好形式，“墨儒道法兵”在此，

“兼爱”“非攻”墨主张，“仁政”治国是孟子，

道家代表是庄子，主张“无为”而来治，

法家代表韩非子，反对空谈倡“法治”，

兵家鼻祖是孙武，《孙子兵法》论军事。

10、“秦王扫六合”

(一)

前230—221(年)，秦灭六国大统一，

始皇咸阳来登基，至高无上大权集。

(二)

丞相、太尉和御史，地方推行郡县制，

全国统一度量衡，还有货币和文字，

为了思想大控制，“焚书坑儒”有得失。

(三)

抵御匈奴筑长城，开发南疆修灵渠，

开疆拓土好疆域，世界大国了不起。

11、“伐无道诛暴秦”

(一)

秦朝暴政民愤激，戍卒大泽揭竿起，

势如破竹建政权，陈吴败后项刘继。

(二)

项羽领兵创奇迹，巨鹿大败秦主力，

刘邦率兵逼咸阳，短命秦朝就灭亡，

楚汉之争又四年，刘邦长安建政权。

12、大一统的汉朝

(一)

刘邦用人“张萧韩”，前202(年)建西汉，

吸取秦亡的教训，减轻百姓的负担。

“文景之治”谋发展，社会面貌大改观，

轻徭薄赋得民心，奖励农桑重生产，

带头节俭把事办，“以德化民”民心安，

文帝景帝治江山，国库钱粮都丰满，

着眼长治和久安，武帝一统更不凡。

(二)

雄才大略汉武帝，善用人才把权集，

罢黜百家尊儒术，集权削侯分土地，

举办太学学五经，一统江山鼎盛期。

13、两汉经济的发展

(一)

武帝治河有高招，文武官员背柴草，

亲临工地看治理，八十多年无灾涝。

(二)

东汉明帝修黄河，筑起大堤一千多(里)，

被淹土地变良田，八百多年无水祸。

(三)

西汉耕犁装犁壁，耧车播种新工具，

丝绸织布提花机，杜诗水排用水力。

(四)

武帝集权有经验，统一铸造五株钱，

盐铁经营归中央，城市繁荣已出现。

14、匈奴的兴起及与汉朝的和战

冒顿统一蒙古盛，汉初被迫去和亲，

卫、霍领兵破匈奴，昭君出塞传美名。

15、汉通西域和丝绸之路

(一)

追溯历史两汉期，甘肃玉门阳关西，

而今人们称西域，那时小国被匈欺。

武帝统治有心计，召募使者出西域，

企图联络大月氏，共同对匈来夹击。

(二)

张骞两次出西域，排除艰险建史绩，

沟通促进东与西，历史意义了不起。

(三)

张骞出使西域后，丝绸之路通欧洲，

陆海贸易大发展，东西文化相渗透。

西域各国归附汉，社会面貌大改观，

设立西域都护符，总管西域的事务。

(四)

前138、119，张骞两次到西域，带去牛羊和布匹，

铸铁凿井和开渠，织布漆器金工具，

带回葡萄石榴核桃和苜蓿，还有歌舞和乐器。

(五)

海上丝路也不差，广东沿海大出发，

中南半岛往南下，马来半岛马六甲，

继续通往孟加拉，半岛南端和斯里兰卡。

16、17、昌盛的秦汉文化

(一)

东汉蔡伦“蔡侯纸”，张衡发明地动仪，

《九章算术》了不起，均在世界创奇迹。

(二)

华佗外科是名医，“麻沸散”是好药剂，

世界医学有创举，还编体操“五禽戏”。

(三)

东汉末年张仲景，写了《伤寒杂病论》，

医德高尚医术精，后人尊称为“医圣”。

(四)

司马迁写《史记》，记述黄帝到武帝，

编撰使用纪传体，文笔简洁是范例。

(五)

秦始皇陵兵马俑，雕塑水平显神功，

艺术群像磅礴势，造型精美又生动。

18、三国鼎立

(一)

200年时战官渡，曹、袁力量有悬殊，

曹操用了许攸计，统一北方定根据。

(二)

老骥伏枥志千里，208年战又起，

曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击，

孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局。

(三)

赤壁之战定大局，魏蜀吴国三鼎立，

二二零年是曹丕，定都洛阳打魏旗，

次年刘备亦称帝，定都成都汉业继，

二二二年孙称王，定都建业吴旗举。

(四)

三国经济大发展，各显神通抓生产，

魏国重视抓水利，蜀锦丝绸数第一，

吴国沿海抓造船，联系内地与台湾。

19、江南地区的开发

(一)

淝水之战383(年)，苻坚领兵八十万，

妄图一举灭东晋，雄心勃勃有野心，

哪知早已失军心，将士不愿去卖命，

前师不忘有教训，人心向背是根本。

(二)

追溯历史三国前，江南落后少人烟，

土地肥沃无人垦，雨热充足也置闲。

东汉末年北战乱，各族人民迁江南，

带去劳力和技术，江南经济得发展。

大片荒地被开垦，修建水利多工程，

水稻小麦和绿肥，推广粪肥和牛耕。

20、北方民族大融合

北魏有个孝文帝，迁都洛阳定大计，

穿汉服学汉语，改汉姓学汉礼，

卑汉联姻受鼓励，采用汉制学令律，

以孝治国，崇孔尊老倡风气，民族融合大统一。

21、22、承上启下的魏晋南北朝文化

(一)

南朝“冲之”爱科研，数学天文有贡献，

精确计算圆周率，领先世界近千年。

著书《缀术》有功绩，计算年时差无几，

造“千里船”行百里，水碓磨磨面又舂光。

(二)

北朝有个贾思勰，《齐民要术》是他写，

农林牧副渔五业，不误农时抓季节，

改进技术和方法，农学史上硕果结。

(三)

郦道元写《水经注》，地理学中是专著，

江河水道为纲目，地形物产与风俗，

山川城镇与古迹，如诗如画好景物。

(四)

东晋羲之写字行，书法艺术集大成，

代表作品《兰亭序》，“行书”天下第一名，

后人给王送美誉，尊称他为大“书圣”。

(五)

东晋恺之画人物，形象逼真好艺术，

代表作品有两幅，《女史箴图》《洛神赋》。

(六)

北朝劈山凿石窟，“云岗”“龙门”最杰出，

继承秦汉的风格，吸收佛教的艺术。

结束语

历史知识多奇妙，学好历史人开窍，

做人处世与治国，历史当做镜子照。

［中国历史(人教版)七年级下册］

1、繁盛一时的隋朝

(一)

北周到了581，外戚杨坚大权集，

夺权定都在长安，杨坚封为隋文帝。

589年隋灭陈，南朝北朝归统一，

文帝治国有功绩，隋朝繁盛一时期。

改革制度显盛世，发展生产重吏治，

提倡节俭反奢侈，以身作则节衣食。

百姓负担大减轻，社会经济大繁荣，

粮食布匹都丰盛，二十多年人口增。

(二)

隋朝到了隋炀帝，巩固统治开大渠，

征发民工几百万，开凿运河二千几(公里)，

贯通海、黄、淮、长、钱，“天下转漕仰此渠”，

炀帝统治施暴政，隋末农民大起义。

2、“贞观之治”

(一)

唐太宗李世民，隋亡教训记在心，

轻徭簿赋重生产，君臣廉洁又勤政，

“房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征，

政治清明国强盛，“贞观之治”真繁荣。

(二)

唐朝有个武则天，后宫之中掌大权，

晚年称帝国号周，唯一女皇她为先，

弘扬“贞观”有政绩，引出“盛世”到开元。

3、“开元盛世”

(一)

“开元之治”唐玄宗，任用宰相名姚崇，

十项建议献良策，玄宗一一都依从。

重视吏治看政绩，改革图新大手笔，

玄宗前期政局稳，“开元盛世”显生机。

(二)

农田水利多工程，水稻育秧产量增，

蔬菜传入新品种，饮茶之风多盛行。

犁地改用“曲辕犁”，“筒车”灌溉新工具，

丝织陶瓷都出名，城市发展鼎盛期。

(三)

玄宗后期图享乐，宠爱贵妃惹大祸，

安史之乱局势转，唐朝从此渐衰落，

907年唐朝亡，后期五代又十国。

4、科举制的创立

科举诞生隋朝时，炀帝最先设进士，

实行“学而优则仕”，公平竞争用考试。

太宗玄宗武则天，完善科举是关键，

太宗重教扩国学，进士第一称状元，

则天“武举”选武士，诗赋考试玄宗时。

教育文艺大发展，科举改善用人制，

此制延续一千三，清朝末年才废止。

5、“和同为一家”

(一)

到了公元七世纪，青藏高原大统一，

松赞干布求太宗，文成公主嫁过去。

藏汉联姻传佳话，促进经济和文化，

金城公主入土蕃，藏汉“和同为一家”。

(二)

渤海郡王管“两江”，六诏统一云南王，

怀仁可汗治回鹘，民族友好万年长。

6、对外友好往来

(一)

中日关系渊源长，日派遣使来隋唐，

鉴真东渡到日本，文化交流美名扬。

(二)

唐与新罗是邻居，来往频繁好关系，

仿唐建制用科举，中国文化传过去。

(三)

高僧玄奘最杰出，历经艰险到天竺，

西天取经有功绩，写成《大唐西域记》。

7、8、辉煌的隋唐文化

(一)

隋朝李春赵州桥，世界现成最古老。

唐朝雕版《金刚经》，世界最早印刷品。

(二)

唐朝诗歌有成就，唐诗艺术传千秋，

可查诗人两千多，现存诗歌五万首，

李白杜甫白居易，唐诗“三杰”最优秀。

(三)

李白诗歌传千年，诗歌作品万万千，

“朝发白帝彩云间”，“蜀道难于上青天”，

豪放清逸意境奇，后人尊称为“诗仙”。

(四)

杜甫诗歌写实情，语言凝练讲分寸，

“三吏”“三别”是诗史，后人称他是“诗圣”。

(五)

唐朝中期白居易，诗歌艺术讲讽喻，

《秦中吟》《新乐府》，直白如话最简易。

(六)

“颜筋柳骨”书法妙，立本道子画艺巧，

名家辈出举世骄，各具神韵领风骚。

(七)

甘肃敦煌莫高窟，壁画雕塑是宝库。

隋唐盛世多乐舞，“千歌万舞不可数”。

9、民族政权并立的时代

(一)

时间到了960(年)，后周大将赵匡胤，

陈桥兵变当皇帝，杯酒辞去石守信，

北宋大权集一身，统一局面又形成。

(二)

辽军进逼澶州城，真宗皇帝亲助阵，

士气大振宋军胜，双方议和澶州城，

北宋给辽送岁币，“澶渊之盟”就形成。

(三)

南宋名将叫岳飞，抗金之中扬军威，

郾城之战收失地，精忠报国闪光辉。

最恨奸臣是秦桧，陷害忠良千秋罪。

10、经济重心的南移

(一)

唐朝、五代、宋时期，经济重心向南移，

北人南迁搞开发，带去技术和劳力，

水稻棉花发展快，丘陵茶园遍地起。

(二)

手工业很繁荣，丝织棉织高水平，

浙江哥窑冰裂纹，著名瓷都景德镇，

广州泉州造船业，造船技术世人惊。

(三)

开封杭州兴商业，“买卖昼夜叫不绝”，

海外贸易超前代，广州泉州名世界，

北宋四川出“交子”，纸币流通就开始。

11、万千气象的宋代社会风貌

(一)

宋代气象万万千，衣食住行多了眼，

风土民俗有情趣，心旷神怡好新鲜。

(二)

宋代市民多层次，娱乐商业兴“瓦子”，

说唱耍踢花样多，市场繁荣大都市。

12、蒙古的兴起和元朝的建立

(一)

成吉思汗铁木真，游牧部落当首领，

1206为大汗，从此蒙古国建成，

战绩直到多瑙河，一代天骄后人敬。

(二)

忽必烈战功高，1271建元朝，

次年定都在大都，1276灭宋朝(南宋)，

中央设立中书省，省级行政始元朝，

西藏正式归元管，琉球台湾也管到，

重视农业治黄河，开通运河有两条，

海上运输大发展，大都繁华景象好。

(三)

抗元英雄文天祥，广东兵败拒劝降，

坚贞不屈抒战歌，《正气歌》《过零丁洋》

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，

宁死不屈多悲壮，浩气长存永不忘。

(四)

民族融合日月新，杂居相处又通婚，

“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”

经济文化大发展，促进社会向前进。

13、14、灿烂的宋元文化

(一)

北宋科学家毕升，活字印刷他发明，

战国时期创“司南”，北宋制成指南针，

古代炼丹制火药，唐末宋元用战争，

西汉发明麻做纸，东汉改进是蔡伦，

四大发明传世界，推动历史向前进。

(二)

《资治通鉴》司马光，战国—五代编年详。

苏轼豪迈评“赤壁”，清照委婉又感伤，

弃疾作品多豪放，汉卿剧作善恶扬。

择端《清明上河图》，孟頫书画人崇尚，

书法人称“宋四家”，苏、黄、米芾和蔡襄。

15、明朝君权的加强

(一)

1368朱元璋，建都南京元灭亡，

“民政”“刑狱”和“军政”，三司直属归中央，

废除丞相、中书省，六部分理管朝纲，

特务机构锦衣卫，皇帝指挥大权掌，

四书五经八股文，明朝君权更加强。

(二)

明朝有个建文帝，下令削藩大祸起，

朱棣打起“靖难”旗，起兵夺权称了帝，

1421迁都城，南京迁都到北京，

强化君权有谋心，削藩“增特”搞专政。

16、中外的交往与冲突

(一)

我国航海历史上，郑和七次下西洋，

亚非经济大交流，友好关系长又长。

(二)

民族英雄戚继光，抗倭战斗是名将，

英勇善战戚家军，九战九捷平浙江。

17、君主集权的强化

(一)

努尔哈赤统女真，1616国号金，

起兵攻明夺辽东，迁都沈阳改盛京。

继承汗位皇太极，重视生产改内政，

选才“联蒙”扩势力，1636国号清，

1644清入关，统治中心迁北京。

(二)

清初采用明朝制，内阁六部都设置，

但留满洲议政王，议政决策军国事。

雍正集权强君主，开始设置军机处，

军国大事皇帝说，大臣跪地作记录，

名存实亡议政会，乾隆时期被撤除。

思想文化搞禁锢，“康雍乾”时最残酷，

“文字狱”案搞恐怖，阻碍发展和进步。

18、收复台湾和抗击沙俄

(一)

“牛皮侵略”是荷兰，1624占台湾，

民族英雄郑成功，1661帅战船，

1662收台湾，1683清朝管。

日今“台独”搞分裂，阴谋诡计要揭穿。

(二)

十七世纪沙俄国，扩张势力搞侵略，

城堡修到尼布楚，烧杀抢掠吃人肉。

康熙两次派军队，击毙俄军总头目，

1689双谈判，签定条约《尼布楚》，

黑、乌两江库页岛，规定都属我领土。

19、统一多民族国家的巩固

(一)

清朝统治很有方，驻藏大臣管西藏，

平定和卓的叛乱，伊犁将军管新疆，

土尔扈特回祖国，民族统一谱新章。

(二)

清朝疆域真宽广，东边临着太平洋，

东北林海风景好，外兴安岭库页岛，

东南台湾诸岛屿，南海诸岛跨水域，

西跨葱岭众山谷，西北巴尔喀什湖，

北接寒冷西北利亚，亚洲中国属最大。

20、明清经济的发展与“闭关锁国”

(一)

明代引进农作物，玉、甘、花、向、马铃薯，

棉织、丝织、青花瓷，商贸出现大城市，

明朝中期资萌芽，“机户”就是资本家，

“机工”出卖劳动力，雇佣关系就成立。

(二)

清朝国策大错，对内“重本抑末”，

对外“闭关锁国”，先进技术不学，

长期与世隔绝，二百年来国弱。

21、22、时代特点鲜明的明清文化

(一)

明朝修建北京城，建筑特点很鲜明，

设计精巧又严整，“宫、皇、京城”三部分，

皇帝故宫紫禁城，世界瑰宝最出名。

(二)

明朝长城大发展，采用条石和青砖，

东边起点鸭绿江，西边到达嘉峪关，

蜿蜓六千多公里，世界史上数奇观。

(三)

《本草纲目》李时珍，医药巨著世人惊，

《天工开物》宋应星，“工艺百科”传后人，

《农政全书》徐光启，农学史上他第一。

(四)

元末明初罗贯中，《三国演义》写成功，

长篇历史第一部，故事情节特生动。

同时还有《水浒传》，作者大名施耐庵，

农民起义为题材，一百单八英雄汉。

明朝中期《西游记》，长篇神话最神奇，

著名作家吴承恩，以唐僧取经为顺序。

曹雪芹写《红楼梦》，古典小说达高峰，

贾、王、史、薛四家族，爱情悲剧贯始终。

汤显祖著《牡丹亭》，戏剧作品负盛名，

19世纪到中期，中国京剧就形成。

［中国历史(人教版)八年级上册］

1、鸦片战争

(一)

十九世纪上半期，英国鸦片牟暴利，

鸦片输入中国后，中国贫弱更加剧。

1839林则徐，虎门销烟长志气，

销烟200多万斤，民族英雄后人记。

(二)

1840鸦片战,琦善与英搞谈判，

民族英雄遭查办，1842签条款，

《南京条约》割香港，赔款2100万(西班牙银元)

开放五处商口岸，近代历史此开端。

2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

(一)

1856到60，二次鸦片起战争，

1860占天津，10月攻入北京城，

联军火烧圆明园，烧杀抢掠无人性。

沙俄乘机起歹心，系列条约不平等，

割地一百五十多万，民族灾难更加深。

(二)

金田起义太平军，1853占南京，

奋起抗击洋枪队，击毙华尔快人心。

3、收复新疆

阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。

陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，

1876率清军，“先北后南”好方针，

“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。

1884建行省，历史意义大得很。

4、甲午中日战争

(一)

日本称霸野心狼，甲午中日战争响，

民族英雄邓世昌，黄海大战英名扬，

指挥“致远”撞“吉野”，日军舰队遭重创。

(二)

清朝政府太无能，《马关条约》又签定，

“辽台澎岛”给日本，赔偿二亿两白银，

让日办厂又通商，半殖民地更加深。

5、八国联军侵华战争

(一)

“义和团起山东，不到三月遍地红”，

反帝爱国立战功，抗击联军逞英雄。

1900铭记心，八国联军占北京，

烧杀抢掠丧天尽，馨竹难书此罪行。

(二)

1901要记住，《辛丑条约》受屈辱，

赔款白银4.5(亿两)，反帝活动被禁锢，

东交民巷为使馆，拆毁炮台占铁路，

“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。

6、洋务运动

洋务运动新主张，“师夷长技以自强”。

中央代表恭亲王，地方(曾)国藩李鸿章，

张之洞左宗棠，兴工业办工厂，

建海军开学堂，“自强”“求富”似梦乡。

洋务运动虽失败，未使中国得富强，

但引科技和经验，客观作用不能忘。

7、戊戌变法

(一)

《马关条约》传北京，“康梁”带头联举人，

“公车上书”轰全国，变法维新开序幕。

(二)

1898，戊戌变法，

慈禧政变，六君子被杀。

8、辛亥革命

(一)

“中山”创建革命党，“兴中”“同盟”新主张，

民族民权和民生，“三民主义”大旗扬。

(二)

一九一一，武昌起义，

次年元旦，“民国”成立。

(三)

辛亥革命意义深，“民主共和”入人心，

清朝统治被推翻，封建专制不复返。

窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台。

9、新文化运动

(一)

中华民国建立初，新旧思潮起冲突，

先驱“陈李”和“胡鲁”，举旗“科学”和“民主”，

《新青年》擂战鼓，“四倡”“四反”闯新路。

(二)

十月革命炮声响，新世纪里见曙光，

马克思主义传中国，救国救民指方向。

10、五四爱国运动和中国共产党的成立

(一)

巴黎和会传消息，中国落后受人欺，

郁积愤怒像火山，五四运动就掀起，

学生集会大游行，“反帝爱国”搞斗争，

“外争主权”反签字，“内除国贼”曹汝霖，

工人阶级登舞台，各地民众当援兵，

彻底反帝又反封，爱国精神后人敬。

(二)

1921记心上，南湖游船不一样，

中共“一大”此召开，确立目标与党纲，

陈独秀当书记，中国诞生共产党。

11、北伐战争

1926北伐军，挥师北伐10万人，

打倒军阀闹革命，目标吴、孙、张作霖。

叶挺率领独立团，连克两桥传佳音。

正当北伐获大胜，蒋汪右派叛革命，

1927“四一二”，血的教训牢记心。

12、星星之火可以燎原

(一)

1927八月一(日)，南昌武装大起义，

朱德、贺龙、周恩来，指挥起义举战旗，

打响反抗第一枪，建军节日由此起。

(二)

毛泽东在湘赣，秋收起义红旗展，

创建革命根据地，朱毛会师井冈山，

三湾改编党掌权，星星之火可燎原。

13、红军不怕远征难

33年10月临大敌，五次围剿战火起，

博古、李德错指挥，被迫放弃根据地。

红军不怕远征难，实行战略大转移，

长征途中到遵义，正

工作报告的思维导图 思维导图读书心得篇六

蒋海霞

2018年4.23日，有幸我们六人组参加了西安中小学“思维导图五步教学法”技能培训暨优秀课例展示研讨会，紧张的学习劳累却很有收获，第一天，我们聆听了吕唯智专家关于思维导图的讲座，吕维智老师是一个急剧亲和力、激情四射、做事尽心尽力、责任心很强的长者。他的讲座从易到难、从古至今、从传统教学到现代教学思维导图的运用手段，让大家在学习理论的同时进行实操练习，深入简出，充满趣味。他的讲座让大家轻松中有果，快乐中有获。我们跟着老师的步伐。实践中探索思维导图的练习。大家都很有收获。

第二天，我们听了两节课，甘璇老师，一位年轻、美丽、大方的南方姑娘，领着一群活泼、可爱又好学的孩子徜徉于春天的画卷。她的示范教学，目标明确，思路清晰，师生和谐，教学效率高，短短的45分钟，她不仅教会了孩子使用思维导图的学习方法，同时也对《春》这篇初中较难学的文章，让六年级的孩子领悟深刻，同时她还进一步结合西安当地实际，让孩子拓展思维用思维导图绘出西安的季节特点，可谓是煞费苦心，可又让人感觉顺手拈来。甘老师给我们上了生动而又别开生面的一课。武国芬老师，一个具有深厚的学科专业素养和职业规范的学长。她用亲切、简练而又严谨的语言，用科学、创新的教学手段，用引人入胜的教学设计循循善诱，让孩子们动手又动脑。通过猜测、测量、演绎、实验、拓展应用等方法，让孩子体验做一名数学人的成功与快乐。他是在教人又是在育人，她的教和孩子的学融为一体。她的教学从生活中来又到生活中去，领着一群孩子和一群老师度过了令人难忘的一节课。

最后吴校长的报告高瞻远瞩，她以《让生命在课堂中绽放光彩为题，首先为我们介绍了东城第一小学的基本情况，接着重点针对课堂改革给大家展开讲座。她从改革的背景、发展的需要、课堂展现形式、如何实施、课堂特点、效果、注意事项等多方面为我们介绍了学校的教育教学发展状况。让我们深刻感受到，一所优秀的学校背后一定要有一位优秀的校长来把舵导航。

整体学习很有收获，我将继续将学到的知识运用到实践教学中去。

工作报告的思维导图 思维导图读书心得篇七

思维导图作为一种支持学习和工作的高效工具，从问世以来就风靡全球。从上一年起，我校也刮起了学习与使用思维导图的风潮。这学期，五、六年级语文组也开始尝试将思维导图引入教学中，可是，不少老师（包括本人）与家长对思维导图的认识往往停留在浅表层次，甚至对其产生了一些误解，导致老师与家长在教授、辅导学生做思维导图时，出现了很多差错，思维导图未能在语文教学与学习中发挥其真正的价值。

为了更深入地了解思维导图，了解思维导图的理论、操作与应用，关注与思考思维导图相关的热点话题并对话题进入深入的分析与讨论，傅丽娜老师利用周末到各大书店四处寻觅，终于觅得一好书——《别说你懂思维导图》。在周二语文组教研时傅老师把书推荐给了我们组的老师，我们组的老师决定一起共读这本可以作为自学思维导图的枕边书。

本书分为理论篇、操作篇、应用篇和观点篇，对于本人而言，最有用的是理论篇与操作篇，因此我精读了这两个部分，略读了另外两个部分。

“理论篇”伊始便介绍了与思维导图相关的几个术语：中心节点（中心主题）、主节点、父子节点、主分支、子分支，同时还讲清楚了节点与分支的区别。看这本书之前，我对思维导图各部分的称呼会出现差异，如教学时，将“中心节点”称成为“关键词”或“主题词”，这小小称呼的差异，导致学生学习思维导图时对各部分名称不清楚，学习时思维就混乱了，更不提绘制与互相交流思维导图的时候所造成的混乱场面了。

接下来，“理论篇”还讲述了读（绘制）思维导图的几个“潜规则”。这几个“潜规则”分别是从中心开始读取中心主题；从右上角45度开始，沿顺时针方向寻找主分支之间的内在联系；考虑思维导图的两大关系（层次关系与兄弟关系）。在阅读其它关于思维导图的著作或

工作报告的思维导图 思维导图读书心得篇八

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第四集思维风暴

所以先给大家讲一个笑话，曾经有两个学生，在考试的时候，a同学问b同学，请问一下3乘以7等于多少啊？b同学说：“我也不知道，管它三七二十一我就填十五。我相信大家可以听到很有意思是不是，都知道三七二十一，他说我填十五，这个小孩子天才吧！

好曾经有两个人，他说4乘以7等于28，一个人说对，一个人说不对，两个人就吵架，吵了一天最后大家都没有说谁赢谁输，结果找包青天来断案，到底谁对谁错，各位如果在座的各位是包青天你会怎么断案？最后，包青天就说来把那个说4乘以7等于28的人拖出去打一遍，为什么打他一顿，为什么打他，他说4乘以7等于28，大家都知道，他还用得着争吗？这种人明显有问题，打他一顿，这就是包青天够聪明吧！所以人与人最大的不同是思维模式的不同，思考的角度不一样，我们所能够得到的结果也是不一样的，所以我们说文字是思考的印象，诵读是思考的过程，好的问题带来好的思路，聪明的人往往都是会提问题的人。

问正确的问题，才会得到正确的结果，大家同意吗？时常有人都会问为什么？请问问为什么有没有帮助。其实以后要改变一种问话的模式，叫做如何？我为什么没有钱呢？因为我老爸没有钱，我爷爷没钱，我也没钱，对吧!如何才能有钱，这时候就会想到很多很多解决方案，所以一定要问如何。

人类是怎样发展的，因为人类问对了一个问题，叫做如何找到水，所以人类就开始沿着河流，长江流域，黄河流域，后来人类怎么样定居下来。人类想了个问题，如何让水流到这里来，所以原来要到处找水，现在呢，如何让水流到这里来，就修水渠，挖水井，所以农业就发达了，所以人类就开始文明发展，所以正确的思考模式很重要。

我们来看一下，从小到大，我们都应该听说过一个故事，叫做龟兔赛跑，讲了一只乌龟跟兔子赛跑对吧！结果兔子很骄傲，睡着了，乌龟很努力，一步一步往前爬，结果乌龟就赢了，兔子失败了是不是。老师怎么教育我们的，告诉我做人不要像兔子那么骄傲，结果从小到大都跟我们说，千万不要骄傲，父母也说千万不要骄傲，结果长大以后连骄傲的资本都没有了，其实人生最重要的是绽放，而不在于骄傲，适当的时候夸耀一下自己也没什么不好。

我昨天刚看了乔布斯的手记，他说，我真是天才啊！他都不断的暗示自己我是天才。

最早的思维导图用来做什么的呢？学习，提升学习，阅读速度，记忆力，阅读效果。那时候企业用的很少，都学校在用。学生毕业有了工具，到企业里面不自觉用，慢慢向企业转移。

看一下全世界那些大学在叫思维导图，哈佛，剑桥，伦敦政治经济学院，牛津大学。世界数一数二的大学都在用思维导图，说明思维导图是不是好东西，不好他们不会用。

有很多企业也在用，包括ibm，微软，甲骨文，波音，惠普等等他们都在用思维导图，而且用了以后发现效率大大提升，所以心在世界500强企业大量的在培训思维导图。中国移动，华为等企业都进行过思维导图的内训。民营企业也意识到思维导图的重要。

很多国家像新加坡，马来西亚，在马来西亚规定只有王室成员才能学到思维导图，普通老百姓是不让接触的，因为在马来西亚的公主就是马来西亚的总代理。有些地方是开放，有些地方是封闭。好的工具肯定是统治阶级要用。

最有钱的人之一比尔盖茨，有没有发现电脑的结构除了一种扇形的结构

外，数据结构都是树形结构，树形结构与思维导图结构相似，比尔盖茨很多年前学过思维导图。1998年要研发工具思维导图，但是很遗憾微软到现在也没有研究出一款像样的思维导图工具。现在思维导图绘制软件微软也没有出。

d）他研究出一个东西叫pr=(相关链接)

巴菲特投资了很多公司，用思维导图管理。李嘉诚四五十年没有亏损过，就是用思维导图的方式掌控整个商业王国。戴尔孙正义这些人创造无限的财富。

他们都有一个共同特点：他们用脑比我们一般人要好，借脑、用脑、一生都不烦恼。国内李宁成员都在学思维导图，降低沟通成本，提升工作效率。波音公司内部思维导图墙，说明思维导图已经融入到了血液中，波音747这样大型项目，研发时间至少要六年，但使用思维导图只用了6个月的时间。节省了五年半，一年节省1100万美金，大家可算节省大少钱，省钱就是赚钱，更关键的是你的产品提前5年出市场，赚的钱更多，这就是他们用思维导图处理信息，这就是波音公司为什么连续38年产品依然在卖，而且越卖越贵的原因所在。

911曼哈顿被轰了，电脑通讯全部瘫痪，结果爱迪生公司的人员用思维导图重新部署，仅用了48小时就恢复了所有的通电，以及电话系统。

（图 喷射机）这是中国台湾军方的一张喷射机方案,它的产生是因为国防部要做喷射方案结果，他就写了2000字的报告交给领导，各位如果你是领导你愿不愿意看2000多页的报告，即使看完了也好好久，结果领导两年都没有消息，后来他觉得这套方式不对，他就把2000多页的报告变成了思维导图，交给他，结果两周时间就通过了，两年没有搞定的事情两周就通过了，这就是当时的思维导图（看图）。

（杰克逊思导）再看，这个人大家都认识吧！他跟巴林王子阿布杜拉是好培养，阿布杜拉是东尼博赞的学生，问杰克逊说，学没学过思维导图，杰克逊说没学过。巴林说那我让东尼博赞教你，他出了30w美金，让东尼博赞私人指导杰克逊，报酬就是学完后，给他画一张思维导图。这张思维导图就是我的人生。你觉的这张图价值是不是超过30万元。

未来的文盲不是那些没有知识的人，而是那些不会使用大脑的人。

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