随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
天气预报工作报告篇一
1.根据线索,编出合乎情理的故事情节。
2.用完整连贯的语言学习故事里的对话。
3.知道大自然非常奇妙，有探索自然的兴趣。
1.谈话导入。
（1）师：我们可以通过天气预报知道天气的变化。
（2）师：在大自然，有许多动物也能预报天气的变化。
1.教师讲故事
（1）师：故事里哪些动物会预报天气？它们为什么会预报天气？
（2）学习故事中的对话。
4.续编故事
（1）还有哪些动物会预报天气？
（3）幼儿续编故事
喜欢探索大自然的奥秘，搜集关于动物预报天象的资料。
天气预报工作报告篇二
1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
3、 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海
3、气象站投影片
一、提问导入，谈论本周的天气（5）
提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）
追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）
小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述（10’）
（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。）
提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1-2名幼儿回答）
提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？
小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）
三、儿歌续编（10’）
1、兴趣激发
提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？
（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）
2、看图片，讲儿歌
（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。）
3、儿歌续编
提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？
（蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预告晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……）
四、了解气象站（5’）
播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
世纪公园附近就有气象站，周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。
语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外，当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时，我所讲的似乎对他们而言快了一些，大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续，好在当一位幼儿有了正确的回应之后，加上我的提示，终于其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时，效果会更好一些。
另外，幼儿对气象站的兴趣浓厚，以后可以找机会给他们仔细讲一讲里面的故事。最好是带他们进行实地参观，一定有不同的体会。
天气预报工作报告篇三
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”父母出差“孤苦无依”的我，被父母扔在了奶奶家。那个暑假之后，我的手机上就多了一个软件——天气预报。
那时六十大几的奶奶总喜欢穿着那件暗红色的开衫，前年是，大前年也是。奶奶最大的乐趣，是躺在竹编的藤椅上，用那已毛了边的蒲扇掩着脸享受“阳光浴”。我觉得暑假生活十分无趣，倒不如约上两三个玩伴，去家后里的池塘边玩耍。烈日炎炎，骄阳似火，池塘里的水也所剩无几了。我心情低落，去找奶奶去投诉老天。“什么天气啊！什么时候才能下雨啊？大地都要渴死了！”蒲扇落下来，奶奶和蔼的对我说：“明天早上有雨，你不许出去淋湿了啊。”果不其然，第二天在吃早饭的时候，只见豆粒的大的雨点从天上滚落下来。
从此，我暗暗佩服堪比龙王掐时辰的奶奶，原来奶奶每天晚上都看天气预报。像闹钟一样准时，到点就打开电视，看完了，就继续忙她手头上的活。“今天你可以穿小裙子咯！25度呢！”“今天要加外套，早上很冷咧。”“今天下雨，但又闷又热，奶奶先给你切西瓜。”“今天……”奶奶就像我的专属天气预报，每天都主动告诉我天气，渐渐地我也习惯了“奶奶牌天气预报”。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，可惜明天又是清明时节雨纷纷啊”。“奶奶这是夏天，清明不是早已过了吗？”自从天气预报上有了诗句，奶奶也跟着潮流走。每天记一小段来逗逗我，我还只能夸她，否则她得花一天时间来琢磨诗句意思。
几个暑假后，奶奶没了看天气预报的习惯。她听着电视里的声音就睡着了，怕灯光刺眼，电视声音惊醒她，我都帮她关了灯和电视再走。又是一个像“巴山夜雨涨秋池”的早上，奶奶浑身湿透了从外面跑回来。我朝她吼了一句“你怎么不看天气预报？！”“那东西看了我也记不住呀，丫头，没事！我洗澡就好了。”我这才发现了，奶奶老了，她佝偻的背影，瘦小的骨骼，但走路还算快捷。可如今，我比她高了许多。“奶奶，今天记得出门带伞哦，有雨。”“奶奶今天晴天，可以去钓鱼。”“奶奶要降温了，加衣服。”今天我变成了天气预报，奶奶就是我唯一的特权的用户。
天气预报工作报告篇四
1. 天冷了，送上万能短信一条，可以满足你关于保暖的任何要求：想要围巾，你就对着短信笑;想要秋裤，你就看着短信跳;想要外套，你就要夸我短信写得妙。
2. 天冷了，送祝福了;祝你手脚好，能上能下;祝你肠胃好，能吃能喝;祝你精神好，能说会道;祝你工作好，顺顺利利;祝你生活好，幸福健康。
3. 天冷了，我用真心做成的针，用问候织成的线，为你缝制了一件关怀的衣裳，穿在你身上，暖在你心房，让它为你抵挡万里雪霜。愿你永远幸福安康!
4. 天冷了，要送你一件外套：口袋叫温暖;领子叫关怀;袖子叫体贴;扣子叫思念;让这件外套紧紧伴著你渡过每一分每一秒，一定要幸福喔。
5. 天冷了，愿我的短信，是你身上穿的棉袄;天热了，愿我的短信，是你嘴上吃的冰糕;你累了，愿我的短信，能消除你的疲劳;你困了，我就没法骚扰!
6. 天冷了，注意添加衣物，别着凉。可你还是着凉了。看你难受的样子，我的心，唉，只有一句话能表达：小样，你也有今天!为了不让我得逞，你要注意身体哦。
7. 天冷了还是热了不管了，生活好了坏了不管了，心情烦了闷了不管了，三月七，管他三七二十一，短信祝福先送你。祝愿你一生一世好运连，生活幸福展笑颜!
8. 天冷了手凉了，手机也不愿意碰了。可一想起朋友，心就热乎乎的。情谊相伴，永远温暖，短信问候，愿你幸福康健，笑容天天多一点。
9. 天冷热情渐减退，生活感觉多乏味，有时加班很劳累，革命本钱最宝贵，吃饭不要怕消费，晚上早点上床睡，短信为你送安慰，愿你每天最最美，快乐陶醉!
10. 天冷时，我的问候是暖的;整个社会功利化时，我的祝福是真的。天气多变，莫跟老天斗气。吃好玩好喝好，心情更要好上加好，因为健康快乐最重要!
11. 天冷心不冷，一丝真情放心上，天寒心不寒，一丝牵挂莫相忘，小小短信情意长，告知天冷保健康，常锻炼多休息，合理膳食身体棒!
12. 天冷要加衣，这是众所周知的道理，为什么很多人还是会感冒?因为简单的事情容易做，却难以坚持!所以我还是坚持提醒你一声：天气冷了，多加衣!
13. 天冷注意防寒，三个部位尤其重要，头部受寒易头痛，肠胃不适;背部受寒，可影响腰椎、关节和内脏;脚部受寒，易患感冒。
14. 天亮的时候，希望你是每一天都过的快乐;天黑的时候，希望你每一晚都睡的甜美;天冷的时候，希望我的祝福能让你温暖;天晴的时候，希望你的笑更加灿烂!
15. 天气忽多变，问候短信传，天冷加衣被，出门要防寒，早起早睡精神好，多多锻炼身体健，朋友祝福在心间，快乐幸福不会变!
16. 天已转凉，养生健康，贴士帮忙，早晚天冷，增加衣裳，小心着凉，饮食清淡，保护胃肠，劳逸结合，心情舒畅，身体保重，快乐无恙!
17. 突然变冷的天气，想知道远方你的消息，是否注意身体照顾好自己，生活工作的压力，我不能为你代替，送上关心的话语几句，天冷别忘保暖加衣!
18. 万物总有福厚泽，事于人为诚至臻。如愿一梦几十载，意惠达观付恒心。朋知祝福情谊聚，友善感恩报德伦。你我皆是惜缘人，好似唇齿相依深。有感冬令寒流至，天冷请注意保暖!
19. 微风吹过，把枫叶留给你，玫瑰开过，把芳香留给你，岁月走过，把快乐留给你，流星划过，把希望留给你，短信发过，把祝福留给你，天冷了，注意身体，莫忘加衣。
20. 温降了，天冷了，对你的思念加深了;风起了，雨落了，对你久久的惦念了;雪飘了，福到了，对你的关怀送到了：冬来天寒地冻，愿你添衣保暖从此幸福了!
天气预报工作报告篇五
1、认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2、能用规范的语言进行气象播报活动。
3、体验当“小小气象播报员”的成功感。
多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）
一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1、听声音根据已有经验判断
考考你们：听听看，什么电视节目开始了？
2、确认答案，观看天气预报片头。
3、小结幼儿回答：知道天气的情况、温度
二、看城市天气预报视频讨论。
1、我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2、你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。
3、今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？
4、介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市天气预报）
三、结合视频，详细认识天气符号。
1、和朋友对对看记录的结果一样不一样。
2、集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
4、小结记录情况。
5、出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。
（1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？
（2）教师喊出编号，幼儿抢答。
（3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。
四、“小小气象播报员”活动。
1、出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。（播放自制的天气预报图）
2、正式播报。
孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。
1、提问：天气预报对我们人有什么帮助？
2、如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？
请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。
天气预报工作报告篇六
1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
了解天气与人们日常生活的关系。
认识灾害性天气。
1、问题导入课题：
“平时天气会有哪些变化？”
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：
（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：
（1）对天气预报的认识：
“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”
“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”
（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）
“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”
（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
天气预报工作报告篇七
不怕初一*，就怕初二下。
东虹日头西虹雨。
河里鱼打花，天天有雨下。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
空山回声响，天气晴又朗。
雷公先唱歌，有雨也不多。
雷声绕圈转，有雨不久远。
小暑热得透，大暑凉溲溲。
*囱不冒*，一定是*天。
冷得早，暖得早。
蚂蚁垒窝要下雨。
棉花云，雨快淋。
清早宝塔云，下午雨倾盆。
日落云里走，雨在半夜后。
日晕三更雨，月晕午时风。
十雾九晴。
太阳现一现，三天不见面。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
夜星繁，大晴天。
有雨山戴帽，无雨云拦
天气预报工作报告篇八
1、 了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、 感受天气预报与生活之间的密切关系。
二、活动准备：
图片若干
三、活动过程：
1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验
幼儿分组介绍
2、感知天气预报与生活密切相关
幼儿交流
为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？
我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的
出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？
逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
3、 交流天气预报记录表，提出问题
出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
设计思路：
自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/3318847.html】
