方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
乳品工艺方案篇一
一、指导思想
以马列主义、_思想、_理论和科学发展观为指导，对照《党章》及党员先进典型，结合工作，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟，增强党性，解放思想，干事创业。
二、存在的问题和不足
1、学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到行动上。有时间就学、挤时间去学的自觉性比较差，学一行、精一行的恒心和毅力不够。
2、实干作风不够硬。管理工作政策性强、并且又有很强的专业性，一直是感到十分头疼的事情，总有一种“老虎吃天无从下口”的感觉，工作中存有畏难发愁情绪，知难而上、破难而进的拼搏精神比较差。
3、创新意识不够强。看待事物习惯先看消极的一面，再看积极的一面，打破常规、风风火火的魄力不足。看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
4、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。
三、整改的目标
1、坚定共产主义的理想信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉做科学发展观的拥护者、实践者。
2、进一步解放思想，更新观念，增强发展意识、服务意识、竞争意识，争做为经济发展服务的典范。
3、增强学习的自觉性，全面提高自身素质，提高自我管理能力，争做学习的先进、守纪的表率，树立好党员形象。
4、继承党的光荣传统，发扬务实、开拓、拼搏、创新的工作作风，以廉洁、规范、公正、高效的工作标准，努力在本职工作岗位上创造出优秀业绩。
四、整改的措施
一是深入学习理论知识。系统地学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识，提高认识、分析和解决问题的基本能力;认真学习党的理论，坚定理想信念，强化宗旨意识，端正工作态度，激发工作动力。
二是全面学习业务知识。扎实地学习自己的业务知识，透过现象看本质，把握工作中的内在规律，自觉按规律办事。广泛学习党的方针、政策和国家法律法规，当好努力学习理论、提高自身素质的表率。努力学习现代科学技术知识，紧跟时代前进步伐。学用结合，不断增强为人民服务的本领。
三是经常学习规章制度。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断增强纪律观念和责任意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。
四是定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，不再“下不为例”，做到防微杜渐。
五是虚心学习先进模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品质好、觉悟高、作风正、有知识、有能力、有水平的同志在一起，充分认识他们的优点和长处，对照先进找差距，虚心向他们学习，取人之长，补己之短。
乳品工艺方案篇二
在装备制造企业持续发展的背景下，机械专业人才的重要性不断提升。通过编写合理的《机械加工工艺方案设计与实施》相关教材，能够降低课程学习难度，并将知识点集中，对提升高职学生学习效率具有积极的促进意义。
《机械加工工艺方案设计与实施》课程在机械制造专业中具有重要地位，因此，其相关教材必须具备合理性，否则，高职学生不仅难以吸收知识，而且专业能力水平也无法得到提升。为此，本文总结出了《机械加工工艺方案设计与实施》教材的开发思路与原则。
1.1思路
在编写教材前，有关人员首先需要开展调研工作。即详细记录本专业毕业学生在企业中担任的岗位。其次，有关人员需对其主要就业岗位进行全面分析，并着重关注其实际工作任务，以此统计出该岗位对机械制造专业学生能力、素养等多方面的具体要求。同时，人员应实现岗位要求与学生的学习过程相互匹配。再次，需解析目前机械制造专业所推行的教学体系，将课程边界重新进行划分，设计出具有专业性的学习领域。最后，需设置出理论与实践一体化的课程，并在针对性技能训练形成的同时，制定以工作过程为基础的机械制造专业教学体系。在此基础上，教师将初步构建能够加强学生学习效率、极具专业性的《机械加工工艺方案设计与实施》课程学习领域。在工作过程完成系统化后，其即能够为《机械加工工艺方案设计与实施》教材的编写提供可靠依据，以该种形式进行开发的教材内容与格式不仅将更加丰富，而且还将与毕业生主要就业岗位的工作任务以及实际要求进行匹配，保证机械制造专业毕业生的专业技能能够充分发挥。
1.2原则
在开发教材时，有关人员需遵循以下原则：（1）充分参考与本专业就业岗位相关的一系列职业标准，以此确保编写的教材内容具有针对性以及合理性。从工作过程系统化实际要求与学生需求的角度出发，可以选择出4个具有生产性的零件与1个具有生产性的部件。在将其视作为载体的同时，教师应遵循简单到复杂的规律性，仔细排列零件与部件的特性，并以此创设出差异化学习情境。此外，在零件与部件的基础上，教师需将机械工艺的相关理论、零件质量以及关于装配的知识内容融为一体，从而打造出一体化教学模式；（2）根据知识、素质等要求，不断优化教材内容。首先，有关人员必须与企业、课程专家建立联系，共同探讨关于机械制造领域的知识内容，并通过岗位实际要求与学生的未来发展方向，明确、培养学生在未来的职业生涯中所需要的多方面能力。在综合分析机械制造专业工作任务后，有关人员即需总结出可以帮助学生顺利完成岗位任务的知识内容、专业能力以及专业素养。其中，知识内容应该包括但不限于以下方面：切割金属材料的规律及原理、机械加工规章制度以及工艺的基本概念、制定机械工艺规章制度时所需遵循的基本原则、机械质量的定义标准及其基本知识、装备机械与机床夹具应具备的基本知识；专业能力应该包括但不限于以下方面：合理且自主选择切割金属要素的基本能力、能够正确使用刀具的能力、科学且自主选择刀具规格的基本能力、加工机械零件的工艺设计能力以及独立使用零件加工工艺的基本能力、独立装配产品的基本能力、独立设计机床专用夹具的能力以及科学应用该夹具的基本能力、组装机床夹具的能力、自主发现问题、正确分析问题以及解决问题的基本能力。最后，即是机械专业高级技术人才必须具备的创新能力；专业素养主要指教师应该培养学生实事求是、严谨认真、注重细节、热爱岗位、懂得团队协作以及不畏惧困难、吃苦耐劳的良好职业态度与素养。（3）根据学生实际需求编写教材内容。教师应在学生职业未来发展趋势的基础上，结合学生的实际需求编写教材内容。并创设出符合机械制造岗位升职标准与规律的学习情境，以此为学生未来稳定发展提供保障。
在正式开展教材编写工作时，负责编写的人员应从生产性零件及部件的角度出发，并严格遵循工作过程的具体思路，以此设计出具有差异化的学习情境。此外，必须确保该情境与教学内容能够符合基本认知规律，以此才能设计出具有科学性的教学环节。《机械加工工艺方案设计与实施》课程需通过介绍如何设计砂轮轴、支撑盘、齿轮以及砂轮架等部件的工艺方案与具体实施内容，促进机械工艺规章制度核心理论、机械零件加工过程中的质量分析以及机械产品装配知识的融合，以此实现教学内容的真正一体化。通过《机械加工工艺方案设计与实施》课程的学习，学生将明确并充分掌握制定机械工艺相关规章制度的原则及其方法；明确与掌握机械装配、装配工艺的制定方法与步骤；掌握分析零件加工时出现误差的原因以及提升加工精准度的基本能力；清楚掌握零件加工质量及其对产品性能的决定性作用、加强零件质量有效措施；掌握轴体、盘以及齿轮等零件的设计方案；掌握齿轮零件工艺方案的应用策略；掌握砂轮架的正确装配方式；掌握能够独立进行零部件检查、分析以及评估工作的能力，以及资料正确归档的流程。图1为零件生产流程。
3.1多样化教学
以工作过程为基础编写的《机械加工工艺方案设计与实施》教材具有多样化教学特点与优势。其教学模式突出强调学生为主体，要求教师围绕学生展开教学，并充分将理论知识与实践活动融合、传统教学与信息时代衍生出的教学技术融合，以此实现教学内容、形式、方法以及手段的多样化。在教师依据该教材进行教学的过程中，学生不仅主观思维将得到释放，而且学习积极性也将大幅提升，该点对教学成果具有积极的促进作用。此外，教师能够根据教材延伸出的教学情境设计出具有针对性的任务单，在学生严格按照任务单上的内容自主开展学习活动并顺利完成任务时，其发现、分析、解决问题的能力将显著提升。
3.2提高教师专业能力
该教材不仅具有提升学生学习效率的能力，而且还具有提高教师专业能力的功能。通过日常教学，教师将逐渐完备自身的专业理论知识，并拥有更加丰富的专业实践经验及能力。除此之外，在思维升华的作用下，教师将自主进入企业开展实践活动，提升自身专业素养以及为学生树立榜样。该点既是教材对教师提出的要求，也是教师能够取得的成果。经过一段时间的教学后，教师将同时具备企业指导与校园教学能力，成为“双师型”教师。
3.3提高学生动手能力
该教材能够显著提升学生的综合实践能力。经过调查，接受过该教材教学活动的学生在进入企业实习时，动手能力以及适应能力相较普通学生明显较强，并且综合素养极高，能够时刻保持良好的责任意识。此外，多数学生与教师反映，相较传统教材，以工作过程为基础进行编写的教材更加合理。例如，教学内容结构由易到难，循序渐进，与实际教学、学生需求吻合。
3.4完善考核方式
机械制造专业传统考核方式多以终结性考试为主，此类考核方式对提升学生知识掌握程度、实践能力、综合素养以及职业能力极为不利，并且无法准确表现出学生的真实水平。因此，建立具备科学性的考核、评价方式具有必要性。而该种教材能够延伸出更加合理的考核方式。其能够根据教学情境，对不同学生采取不同的考核措施。例如，若情境最高分数是100，该考核方式即可将其划分为三大板块：（1）占据50%比例的实践成绩；（2）占据35%比例的理论考核；（3）占据15%的工作态度考核。在得出以上板块的成绩后，将五个不同的学习情境分数相加，并计算平均值，即可得出学生在该门课程中的真实成绩。
综上所述，以工作过程为基础进行编写的机械制造专业教材，不仅能够显著提升学生的综合素养，而且还能加强教师的教学能力。但是，目前该教材还需要不断地进行优化，以满足现代机械制造行业对人才的需求。
乳品工艺方案篇三
(一)公共课
公共课着重于提高研究生的总体素质，拓展审美视野，增强认识和理解艺术设计的能力。公共课程不少于8学分。
(二)基础课、专业必修课与专业实践环节
基础课与专业必修课着重于提高研究生的艺术设计技能水平，加深、拓宽研究生的艺术设计专业知识，提高研究生的综合艺术修养以及在设计作品创意表达和生产制作等方面的综合能力。基础课、专业必修课与专业实践环节不少于36学分。
在学期间，专业实践环节应在设计实践现场或实习基地进行，可采取集中与分段相结合的方式。
(三)选修课
选修课分专业选修课课和一般选修课。选修课要内容广泛、形式多样，给研究生提供更多的选择余地和个性发展空间。研究生可根据自己的兴趣和专业方向来选修课程，以利于全面提高学生的综合素质。选修课程不少于6学分。
具体的课程设置见各研究方向教学计划表。
乳品工艺方案篇四
xxxx公司 xxx年xxx月
1 前 言
项目名称及性质
(1)项目名称：
(2)建设性质：
建设和运营单位
(1)建设单位：
(2)运营单位：
建设背景及意义
编制依据
编制项目建议书的主要依据是：
2 项目立项的必要性
现状及存在的主要问题
采用具体的数据、图片或事例，对现有环境保护设施或措施(以下统称环保设施)及其存在的主要问题及原因，从以下几个方面进行简要说明。
项目建设的必要性
建设规模及目标
(1)处理对象：
(2)建设规模：
(3)项目目标：
技术方案
依托条件
设备（设施）方案。
项目进度计划安排
4 投资估算
投资估算依据
根据土建施工建设概预算估算。
投资估算结果
按照推荐方案进行投资估算。包括：
5 结论及建议
结论
废物的基本情况及最终去向
废物最终去向执行标准
投资和成本估算
问题及建议
乳品工艺方案篇五
********学院环保活动策划书
一、活动主题：绿色环保，循环利用
二、活动背景：
在新世纪里，环境污染和生态变化仍然是人类面临的严峻挑战，环保保护仍需我们坚持不懈的努力。在生活中，人们在努力获得知识和提高素质的同时，也应该培养自己的环保和创新意识。而在另一方面，随着社会发展，人们生活水平不断提高，随之产生的废品垃圾越来越多，不但影响市容且影响环境。
三、活动目的：
3.让人们参与该活动的同时能够养成节约资源的好习惯，唤起人们的环保意识。
四、活动时间：待定
五、活动地点：待定
六、活动对象：********学院全体学生
七、主办单位：*********学院志愿服务中心
协办单位：
八、活动流程：
前期准备：
1.由管理部负责排放收集到的废品
九、人员安排：
总负责人：*** 各方面具体负责人：各部门部长
十、经费预算及资源所需：
一、活动注意事项：
1、各成员按时到位，不要延误
2、每位志愿者要认真负责，严谨，不得途中离开
3、注意文明礼貌，穿着整齐
4、活动过程中注意安全
5、如遇到特殊情况要及时告知负责人
附件一：
工作人员安排 附件二：
物资表
活动主题:„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.3 活动背景:„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.3 活动目的和意义:„„„„„„„„„„„„„„„„„„.3 活动的前期准备:„„„„„„„„„„„„„„„„„„.4 活动时间:„„„„„„„„„„„„„„...„„...„„„...4 活动地点:„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„4 活动的参与对象:„„„„„„„„„„„„.„„„„„„4 活动的主办单位:„„„„„„„„„„„„„„.„„„„4 活动的内容:„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.4 活动的经费预算:„„„„„„„„„„„„„...„„„„..5 活动的策划人:„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„5 附:„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„„„„5 随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高，环境对人类的影响也越来越大。环境问题已日益突出和尖锐化。
一、活动主题
二、活动背景
环境是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。人类的一切活动都离不开环境。如果环境遭到破坏，必然影响和制约各方面的发展。“环保就在我们身边”，人人都是保护环境的关键一环，从小事坐起、从一点一滴坐起，人人参与才能创建我们美好的绿色家园。
三、活动目的和意义
四．活动的前期准备
五、活动时间 2011年11月14日——2011年 11月19日
六、活动地点
太学广场
七、活动的参与对象
全体师生
八、活动的主办单位
第三小组
九、活动的内容
2、少用塑料袋，自带手提袋
十、活动经费预算 1.横幅两条 2.宣传单500张
附：注意事项
1、大家注意安全问题
目 录
一、活动主题
二、活动背景
三、活动目的四、活动意义
五、活动开展
六、活动注意事项
七、活动负责人及主要参与者
八、预计效果
环保活动策划书
一、活动主题
拥抱绿色生活 同建和谐校园
二、活动背景
随着经济的迅速发展和社会的不断进步，人们对环境的污染也越来越严重。为保护环境，国家已经列入“可持续发展’战略之中，也相继实施的大规模的生态环境工程。保护环境是每一个公民的责任和义务。
三、活动目的
1、增强大学生积极参与环保的意识
2、培养大学生养成保护校园环境、绿色生活的习惯
3、在校园形成绿色环保的风气
四、活动的意义
五、活动的开展
1、活动时间：2013年5月7日
2、活动地点：一食堂门口
3、活动流程
（2）向全院学生征集有关环保的标语，并赠送
4、活动所需的用品
便贴纸、两张桌子、一块展板、黑色水笔若干
1及参加人员到场
2板、便贴纸等所需用品
立即改变活动方案，正确处理
1及时归还
2将标语进行汇总再反馈
七、活动负责人及参与者
社联全体成员、全院所有学生
共担绿色责任 展示绿色工商
2012色行活动策划方案
教工党支部、环保活动策划方案
六、活动注意事项 活动前：、相关的负责人以、准备好桌子、展活动中：
一、活动题目：共担绿色责任 展示绿色工商
三、活动时间：2012年6月5日-6月11日
四、主办单位：化工工程系
五、承办单位：化工系教工党支部、学生党支部、团总支、学生会
六、活动领导小组：
组长：马辉、强学民
八、外聘专家：张士霞（国电英力特宁东煤基化学有限公司 注册安全工程师、高级工程师）
九、活动意义：
人类与自然界和谐共生的生态系统在悄然的失调，在地球生态系统链上，人类的命运在滑向急剧缩小的可循环空间！
十、活动目标：
改善，主动承担环境责任，提高资源利用效率，节约校园水电资源；
一、活动主要内容
1、“保护地球、绿色生活、绿色消费” 展板评展；（，负责人：陈仲恩）
2、“安全环保，绿色生产”专家讲坛——安全环保专家报告会（，负责人：化工系主任）
3、“绿色生活，绿色消费”主题演讲活动；（，负责人：杨磊）
4、“绿色校园、绿色交往”绿色行校园活动（校园环境、校园文明）（，负责人：张国庆）
5、“绿色生活，创意无限”科技、美术、摄影、书法、征文创意大赛（，负责：党武斌）
6、“创意你我他”环保服装设计大赛（，负责人：丁旭）
7、开幕式及闭幕式（、，负责人：孙修楠、杨浩）
二、活动具体实施方案
主持：系书记
参会人员：学院领导、化工系全系师生
流程：系书记主持
1、奏国歌
2、宣布“共担绿色责任 展示绿色工商” 校园环保活动方案
3、学生代表发起“校园环保绿色行”倡议（赵宇 ）
4、院领导讲话
5、院领导宣布“共担绿色责任，展示绿色工商”启动仪式开始
6、大型“校园环保绿色行”签名活动（院领导、教师代表、学生代表）
7、“安全环保，绿色生产”化工生产安全环保专家讲座
校园清洁”活动
9、挂主横幅号召全院开展“环保绿色行”活动
（二）“保护地球、爱护环境、绿色生活、绿色消费” 展板评展；
时间：（准备，评比，展出）
地点：五号楼前
组织单位：化工系学生会
（三）“安全环保，绿色生产”专家讲坛——化工生产安全环保专家报告会
地点：学院礼堂
组织单位：化工系
（四）“绿色生活，绿色消费”主题演讲活动；
学生会
绿色交往”活动
地点：校园
学生会
创意无限”科技、摄影、美术、书法、征文创意大赛
学生会
他”环保服装设计大赛
学生会
导、化工系全系师生
1时间： 地点：报告厅 组织单位：化工系（详情见附件1）
（五）“ 绿色校园、时间：
组织单位：化工系
（六）“ 绿色生活，时间： 地点：校园
组织单位：化工系（详情见附件2）
（七）“创意你我时间： 地点：学院礼堂 组织单位：化工系（详情见附件3）
2、领导讲话
3、“创意你我他” 服装秀展示
活动名称：让我做一张有用的纸
主办：山东大学青年志愿者联合会综合协调部
策划协办：山东大学青年志愿者联合会
时间：
地点：山东大学兴隆山校区
面向群体：山东大学兴隆山校区全体同学
活动概况：
环保，一个多么常见的词语，人们都说 “要环保要环保”，可是认认真真做的却很少。
活动目的：
通过本次活动的开展，我们希望同学们能真正的从身边的小事上注重环保，做到真正意义的环保，而不是口头上的口号。就像是我们的主题“纸”，很平常，但是却跟我们的日常学习生活有着密不可分的联系的东西，我们要真正的做到充分合理的利用他们，让他们发挥最大限度的作用。在活动中，我们将一部分废纸作为验算纸进行了二次利用，对一部分没有使用完的笔记本进行了重组，并且将这些成果作为我们的爱心传递下去，让更多的人接受到本次活动所带来的良好的影响。这样不仅节约了资金，而且更节约了资源，保护了环境。
活动前期： 1.略
3.废纸回收利用方式
b.在每个教室门口处放置一个纸制的垃圾箱。
5.需准备的物资
2、回收废纸
门申请在教学楼和宿舍楼放自制废纸篓的 篓
和教学楼放置废纸篓的数量
阿姨说清楚不要动那个垃废纸篓
去收集废纸，一周两次或者一次
集中放在什么地方
废纸，联系收废纸的2.
6事先找好收购人员；
1.与环卫工的沟通中，可能出现不能达成一致意见的情况
2.大量废纸的存储问题
4．各院青志协与青志联的协调；
活动总结：（活动结束后写）
附件：调查问卷“让我做一张有用的纸”
让我做一张有用的纸
您好，首先感谢您能参与本次调查以及调查问卷的填写，正如我们所知道的一样，在我们的身边有很多的纸张，可是他们都得到充分的利用了吗？我们在平日里使用它们的时候，有想过其实纸张的作用也是很伟大的吗？针对我们平时的不合理利用纸张现象，我们进行了本次调查。
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