方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
煤矿非正常作业管理方案篇一
1
强化责任、成立作业管理领导小组
1、作业管理领导小组成员
组长：
副组长：
组员：
2、各成员职责：张璟校长领导统筹我校“双减”全局工作，副组长研究制定管理实施方案，组织、实施和督查工作开展情况，确保各项措施严格执行，定期向领导小组汇报工作。组员严格按照方案要求，积极开展各项工作。
控制作业总量
1、实施校本作业，选用省编目录教辅资料，一门科目每天布置一项课后作业，严格控制每天的作业总量。
2、课堂作业不外移，课后作业基本不带回家。每天书面作业的完成时间不超过90分钟，课堂作业在课内完成，大部分课后作业在校内完成。推行“初中生晚上10点后不作业行动“，严格控制每天作业时间。
3、设立班级作业管理员，每天及时记录作业并公示。与各学科老师通报作业信息，反馈学生作业情况，协调班级每日作业量，确保作业总量不超标、作业结构更合理。
4、每周一天（周日）无作业日，鼓励学生进行户外体育锻炼、文艺活动。
提升作业质量
1、从课堂实际出发，系统设计有梯度的作业、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业。
2、丰富作业类型，减少学科书面作业的同时增加实践性、体验性作业。
3、科学安排学生作业，不断提高作业的针对性、有效性，坚决克服题海战术、机械性作业倾向，杜绝重复性、惩罚性作业。
4、严禁布置使用手机完成的作业，严禁给家长布置或变相布置作业。严禁要求家长检查、批改作业。
教师布置针对性作业
培养学生习惯
1、引导、鼓励学生养成良好的自我管理、自我成长的习惯和能力。培养学生认真审题、独立思考、按时完成、检查订正的自主作业习惯，减少作业数量的同时提升作业完成的质量。
2、培养学生养成健康的个人生活和卫生习惯，引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、天天阅读和文艺活动。
各班的“作业登记本”严格记录作业内容和作业用时
落实教师责任
1、教师要切实履行好作业指导职责，管理好学生自主作业课纪律，督促学生在校内完成大部分书面作业。
2、加强面批讲解，深入分析学情，加强对学习困难的学生的个别答疑辅导，帮助其“应学尽学”。
3、作业做到“精选精练，精批精讲，有练必批，有批必评”，不得要求学生自批自改作业。
优化作业设计
1、凝集各年级各学科教研组和备课组的力量，以集体备课为抓手，认真研究学情与教材，统一教学内容，规范作业布置，加强对作业来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等环节的统筹管理，杜绝直接使用额外辅导用书作为课后作业。
2、优化作业设计，把握作业难度，以巩固基础知识，提升学生思维为导向分层设计作业。严格控制完成作业所需时间，合理安排基础类、能力类、拓展类作业所占比例。
3、优化作业评价和反馈，对学生作业进行等级评价和个别批注，及时做好作业质量反馈，错题讲评采用全班讲评和个别辅导相结合的方式。
4、切实增强课堂学习效果，通过课堂提质来给课后作业减负。“双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有的知识和经验，开展探究性学习。
煤矿非正常作业管理方案篇二
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过评比带动全校进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，促进学生良好的作业习惯。
组长：校长
副组长：副校长
成员：教务处成员、各年级组组长
1、科目：语文、数学。
2、各年级评比内容
一、二年级：
数学：大作业、练习册
语文：小楷、写话、练习册
三—六年级：
数学：大作业、练习册
语文：小楷、作文、日记、积累、练习册
1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50分）
2．作业批改正确及时，有日期、次数、等级，批改符号规范，无错改、漏改及时更正。（20分）
3．作业保持整洁，封面本夹干净，标签内容包括班级、姓名，并且粘贴位置统一，习惯良好（10分）
4、作文要求全批全改，详批不少于三分之二，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以给两个特殊同学的名额不参与评比，其他同学的作业都必须参与评比（10分）。
各位评委要本着公平公正的态度进行细致的评比，细致打分。年级组长不参与本组的打分。
每个年级组评出两个优秀奖
20xx.6.29至30
煤矿非正常作业管理方案篇三
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，能帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
组长：
副组长：
成员：
1、严控书面作业总量。
学校要确保初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2、创新作业类型方式。
学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。
学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
4、加强作业完成指导。
教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在校内完成大部分书面作业。
5、认真批改反馈作业。
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、不给家长布置作业。
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。
1、学校明确具体工作要求，切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
2、纳入督导考核评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。设立监督电话和举报平台，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。
煤矿非正常作业管理方案篇四
(一) 副总及以上矿领导出现下列情形予以处罚:
1、因自身管理不到位或失误造成的一般安全事故罚50元/次,造成重伤及以上事故的罚100元/次,造成重大事故的由矿 研究处理。
2、对分管范围内由于中层干部违章指挥造成的安全事故负连带责任。一般事故罚50元/次,重伤事故罚100元/次,重大事故由矿 研究处理。并参与分管范围内的事故追查,提出初步处理意见。
3、在现场发现的属自身分管范围内的各类不安全隐患不及时组织、安排落实处理的,如果造成一般安全事故罚100元/次,重伤事故罚200元/次,造成重大事故由矿 研究处理。
4、在现场发现的不属自身分管范围内的各类不安全隐患不及时向有关分管领导通报并督促落实处理而造成重伤事故的罚100元/次,造成重大事故的由矿 研究处理。
5、对在现场发现的重大不安全隐患不盯在现场立即组织处理或当班未处理完不在现场向下一班带班领导交待清楚就离开的,罚100元/次,造成事故的由矿 研究处理。
6、摆不正安全与生产的关系,重生产、轻安全、违章指挥的,罚款50元/次,造成事故的罚200元/次,造成重伤以上事故的由矿 研究处理。
7、对业务部门和施工单位所反映的不安全隐患,必须认真对待,给予明确答复,采取相应措施组织落实处理,否则按本条第二款的规定进行处罚。
8、对自己在现场发现的“三违”现象及人员不制止,不处理的,罚款50元/次,造成事故的由矿 研究处理。
9、不得为业务部门追究的安全事故责任者说情、打招呼,违者报矿 处理。
10、必须参加矿组织的安全大检查和安全办公会议,并对本身分管范围内的安全工作作出详细的安排、部署,无故不参加者,罚款50元/次。
(二) 业务部门工作人员出现以下情况予以处罚:
1、因自身管理不到位或失误造成的一般安全事故罚30元/次,造成重伤事故罚100元/次,造成重大事故由矿研究处理。
2、对在现场发现的各类不安全隐患必须向施工单位现场跟班人员交待清楚,限期整改好,到期进行验收;同时向矿分管领导汇报,并通知施工单位。否则,罚款30元/次,造成事故的由安全经理组织追查处理。
3、对在现场发现的重大不安全隐患,必须盯在现场,督促施工单位立即进行处理,并及时汇报矿调度。否则,罚50元/次,造成事故的由安全经理组织追查处理。
4、业务部门主管,因自己或下属工作人员管理不到位,工作落实不到位或失误的,罚30元/次,对造成一般事故的罚50元/次,造成重伤事故的,罚100元/次,造成重大事故的由矿研究处理。
5、在井下发现“三违”现象及人员,要立即给予制止,提出处罚意见交安检站执行,并向违章者所在单位领导通报。否则,罚款30元/次,造成事故的,由安全经理组织追查处理。
6、业务部门工作人员摆不正安全与生产的关系,重生产,轻安全,违章指挥的,罚50元/次;造成一般事故罚100元/次,造成重伤以上人身事故的降一级工资。
7、业务部门工作人员检查工作不认真细致,走马观花,导致事故隐患不能得到及时发现和排除的,罚30元/次;造成事故的,罚100元/次,造成重大事故的降一级工资。
8、业务部门追查事故时徇私舞弊,弄虚作假,欺上瞒下的,罚款100元/次。
9、业务部门不派人参加矿组织的安全大检查的,罚部门主管50元/次;指派的人员不听安排或无故不参加的,罚责任者50元/次。
10、每项工程开工前,由施工单位提出申请,矿工程部组织有关部门按措施要求对该项工程的前期准备工作进行验收,符合规定的由工程部签发开工合格证方可开工。工程部不组织,罚100元/次;有关部门不派人参加的罚100元/人次;不符合开工条件而强行开工的罚同意开工者200元;造成事故的每次降一档工资。
11、政工部不按《煤矿安全规程》规定组织培训或有关部门不参加的,对责任单位和主管罚100元。
(三) 生产、辅助工区干部和专业技术人员出现下列情况予以处罚:
1、严于职守,坚持不安全不生产原则,如失职,不坚持原则,发现一次罚50元;由自身原因当月出现三次及以上者,降一级工资。
2、对业务部门所查出的不安全隐患,必须按要求安排落实处理。不落实处理的罚50元/次,造成一般事故的罚100元/次,造成重伤以上事故的降一级工资。
3、深入井下及时查找自身所辖范围内存在的不安全隐患。如对自己辖区内存在的不安全问题视而不见,每出现一次罚款50元,造成事故的降一级工资。
4、违章指挥或对工人违章作业、冒险蛮干不加制止,发现一次罚款100元。
5、必须坚持一工程一措施。措施的编制在安全上要有针对性,并做到字迹清晰、图文并茂;每份措施必须传达到所有施工人员并履行签字手续。没措施严禁安排开工。对未参加规程措施学习签字的职工,严禁安排参与施工。否则,对责任者罚50元/次,“规程、措施”签字依据,及时送一份到安检站,否则,每份罚20元,并限期送达。
6、对本单位的“三违”人员不得纵容、包庇,更不得干扰业务科室对“三违”人员的查处,必须积极协助业务科室对“三违”人员的追查,否则,罚责任者200元/次,并追究领导责任。
7、主管负责人和技术员必须参加矿组织安全大检查,对查出的问题必须按要求及时组织整改,当班处理不完的,现场移交下一班处理,并把处理情况及时反馈到有关业务科室和矿分管领导,否则,罚责任者50元/次。
8、安排无证人员担任特殊岗位工作的罚50元/次。
9、负责人、书记对调入本区(队)实习期未满的工人必须签订师徒合同。不订的,罚负责人、书记各50元/人次;造成事故的,降一级工资。
煤矿非正常作业管理方案篇五
为坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生负担，让作业功能回归到诊断学情、巩固知识、反馈教学的本源。根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔20xx〕40号）和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔20xx〕13号）和山东省《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作通知》的有关规定，拟定学生作业统筹管理实施方案。
（一）把握作业总量。
落实管理责任，优化统筹流程，全面压减作业总量和时长，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的两倍控制。
（二）严把作业质量关。
要通过设置分层作业、创新作业类型、加强作业教研、共享优质资源等，全面提高作业质量。
（三）勤于作业指导。
在校内，学生有不懂的问题，教师利用课后服务或课余时间去辅导，帮助答疑解惑，指导小学生在校内基本完成书面作业。
（一）确定责任主体。
建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，校长为第一责任人，教学副校长或教务处主任为分管责任人，年级主任、学科组长、班主任和学科教师为具体责任人，学校家委会成员积极参与。
（二）细化责任分工。
责任主体
承担任务
校长
对学校作业负担减轻情况承担主要责任，定期召开校务会研究作业统筹及实施情况。
教学副校长或教务处主任
负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查。
年级主任
负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构。
学科组长
根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量。
班主任
汇总本班作业，做好每日作业总量平衡。
科任教师
做好作业设计，每日上报课时作业，根据反馈意见及时修订作业。
家长委员会成员
说明：以上责任主体各校可根据学校实际进行调整优化。
教研员会同教导主任各学科组组长
年级总量控制
根据课程方案和教学实际，统筹协调，合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构，并在每周学科作业计划中落实到位。
学科合理设计
学科组长要会同学科教师
结合学科特点、具体学情科学设置作业；要根据作业难易、不同学生学习差异，通过集体研究，合理预估每项作业平均完成时间，明确一周学科作业总量，形成每周学科作业计划。
班主任
学科教师
班级每日会商
对各科作业进行汇总统筹平衡，形成每日作业清单。对作业总时长超时的，协调相关学科教师减少作业量，压缩时长，控制总量。班主任在协调每日作业总量控制中发生争议的，由年级主任统筹协调安排。
按照工作要求按时提交学科每周作业清单，主要包括每天作业内容、作业预估时长、作业要求等。
学校跟踪反馈
年级主任
教学副校长或教务处主任
牵头每月对各年级、各学科、各班级作业布置情况、公示情况进行抽查检查，对作业设计不合理、超量超时等情况及时调整纠正。鼓励学校使用信息技术手段管理、监测、分析学生作业情况。
（一）设置分层作业。
全面建立“基础作业+弹性作业”模式，关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。基础作业应紧扣教学进度和学习内容，把握好重点和难点，重在巩固知识；弹性作业应注重探究性、实践性，重在灵活运用。支持教师建立“作业超市”供学生自主选择，鼓励学生自主设计作业。
（二）创新作业类型。
结合学科特点，倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。语文、外语等学科布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业，数学、科学等学科布置综合性、探究性为主的作业，道法学科布置开放性、问题情境应对为主的作业，体育、音乐、美术等学科布置以学生参与体育锻炼、艺术作品欣赏和创作等为主的相关素质提升作业，丰富作业类型，压缩作业时间。
（三）加强作业教研。
将作业设计纳入教研内容，作为学校学科教研、集体备课的重要内容，经常性组织作业设计交流研讨，提高教师作业设计能力，提升作业整体水平。
（四）共享优质资源。
学校每学期至少要组织开展一次作业评选与展示交流活动。开展优秀作业案例征集遴选，建立优秀作业资源库，提高作业质量。优质作业资源重点在镇域内学校开放共享。
（一）健全管理制度。
学校要建立作业总量和质量监测机制，定期统计和分析各年级作业的质量、数量、批改及反馈情况；建立作业校内公示制度，每日公示班级作业清单；建立作业管理教师承诺制度，引导教师践行承诺，切实减轻学生作业负担。邀请家委会代表等担任学校作业管理监督员，监督学校制度执行。
（二）加强家校协同。
采取家长学校、家长会、致家长的一封信等方式，宣传“双减”精神和学校作业管理办法，引导家长丰富孩子课余生活，配合学校落实减负任务，形成育人合力。个别学生经努力仍不能完成作业影响睡眠的，可实行家长签字免做作业制度，以保证学生身心健康。
（三）强化督导考评。
将作业管理情况纳入教师考核评价并与评先评优挂钩。对作业严重超时超量行为，要发现一次、整改一次，不断促进作业教学的提质增效。
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