每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
听说课教学重点篇一
近年来，我国各地纷纷出台各种整治吐痰的实施方案，以改善城市环境和提升市民素质。作为一项涉及每个人生活习惯的改变，吐痰整治方案需要全社会的共同努力和理解。在实施吐痰整治实施方案的过程中，我深感收益匪浅。在这篇文章中，我将谈谈我的一些体会与心得。
在过去的日子里，我常常会目睹街上人们随地吐痰的行为，这不仅对卫生环境造成了污染，也给他人带来了困扰。吐痰整治实施方案的出台，改变了这一局面。在我所居住的城市，政府加大了宣传力度，提升了市民的意识。新闻媒体和宣传部门广泛宣传了吐痰的危害，发动了社区志愿者对吐痰行为进行举报和劝阻。我也积极参与其中，成为一名社区志愿者。通过行为宣传、发放宣传资料等方式，我向居民普及了吐痰的害处以及吐痰整治实施方案的重要性。这些宣传活动大大提高了市民的意识，增强了他们的环保意识。
吐痰整治方案实施过程中，我发现积极运用惩罚措施是一个很重要的环节。吐痰者往往只有在被惩罚之后才会意识到自己的错误。因此，政府采取了一系列的措施，例如罚款、治疗等，对于吐痰者进行处罚。我记得有一次，我在社区巡逻时，目睹了一个人在公共场所吐痰。我立即上前劝阻，并报告了社区管理部门。不久之后，这个人就收到了一份罚单，他感到非常委屈，但这也让他深刻地反思了自己的行为。通过这些惩罚措施，政府不仅有效地约束了吐痰行为，也起到了以儆效尤的作用，起到了警示作用。
吐痰整治实施方案的推动离不开全社会的参与。作为广大市民中的一员，我们也需要积极响应这项呼吁。除了宣传活动，我还发现营造良好的公共环境是非常重要的。政府在整治吐痰过程中，加强了城市的卫生环境建设，安装了更多的垃圾桶和痰盒。我们可以利用这些公共设施的设置，将吐痰者引导到合适的场所进行吐痰，养成良好的卫生习惯。此外，我们还可以互相监督、互相提醒，凝聚起整个社会的力量，共同参与吐痰整治行动。
吐痰整治方案的实施是一个长期的过程，而不是一蹴而就的。在这个过程中，人们的环保意识需要逐渐培养和提高。政府和社区可以以身作则，改变员工的吐痰行为，并引领更多人加入到吐痰整治行动中来。同时，也可以加大对学校的宣传力度，提醒学生养成良好的卫生习惯。通过对年轻人的教育，可以形成长期的良好行为习惯。
回顾吐痰整治实施方案的推行，我不禁感叹我们社会在环保方面取得的巨大成就。通过政府的倡导、社区的宣传和市民的共同努力，在改善环境和提升市民素质方面取得了显著成效。然而，吐痰整治工作还有许多需要改进的地方，我们每个人都应该积极参与其中，为创造一个更美好的城市贡献自己的力量。
总而言之，吐痰整治实施方案的推行是一项关系到全社会利益的工作。在这个过程中，政府、社区和市民都起到了重要的作用。通过全社会的参与，我们可以改善城市环境，提升市民素质，共创美好未来。
听说课教学重点篇二
为贯彻落实《关于印发××县冬季防火工作实施方案的通知》精神，结合本系统的实际，特制订本实施方案。
以省、市、县关于立即开展冬季防火大检查的通知精神为指导，坚持“标本兼治、重在治本”的原则，全面落实消防安全责任制，查火灾隐患，综合治理，切实做好冬季消防安全工作，确保商务系统一方平安。
商务局成立以××副局长为组长，以××工会主席为副组长，以××为成员的防火工作领导组。
此次冬季防火工作分为动员部署、自查自改、集中整治和督促检查四个阶段。
(一)动员部署阶段(20xx年1月8月至15日)。
局组织召开系统冬季防火工作会议，对防火工作进行动员部署，要求各企业负责人回去后，要进行防火工作再动员，制订符合本企业的冬季防火工作实施方案。
(二)自查自改阶段(20xx年1月16日至20日)。
各企业对照《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，认真开展自查自纠工作。之后，局里将组织督查。找问题，查隐患，不留死角。加大投入，进行整改，确保本单位不发生火灾事故。
(三)集中整治阶段(20xx年1月21日至2月20日)。
1、系统内，凡营业性场所在营业期间，严禁封闭安全出口，严禁堵塞通道。
2、保养好自动消防设施，保证正常运行。
3、凡违章使用电熨斗、电烙铁、热得快等电热设备和大功率电器，私拉乱接电气线路，使用明火做饭、取暖、照明，存放、使用易燃易爆危险物品的，责令立即整改。
4、严禁小孩在商场内的电梯上玩耍。
5、使消防器材保持在良好状态。
(四)督查阶段(20xx年2月21日至25日)。
在集中整治阶段的基础上，局防火领导组将再次检查各企业的防火工作，对各企业冬季防火工作进行检查验收，表扬先进，对防火工作组织不力，措施不当，效果不明显的企业和个人予以通报批评，如发生火灾事故，将依法追究相关责任人的责任。
(一)提高防火意识，加强组织领导。各企业要深刻认识冬季防火工作的重要性和艰巨性，增强忧患意识和责任意识，消除火灾隐患，把消防安全作为维护社会稳定，促进社会和谐的一项重要工作来抓，以对党对人民高度负责的精神扎扎实实地抓好火灾隐患排查整治工作，确保冬防工作取得实效。
(二)广泛宣传，营造氛围。各企业在动员会的基础上，利用黑板报、宣传栏等，大力宣传火灾隐患的危害性和整治工作的重要性;宣传防火灭火常识和逃生自救知识，提高广大员工的消防安全意识和自防自救能力。确保各单位安全无事故。
听说课教学重点篇三
近年来，随着信息时代的发展和社会进步的需要，书香课程实施方案逐渐被教育界所推崇并广泛引入学校教育。作为一名教育工作者，我有幸参与了书香课程的实施，并从中汲取了宝贵的经验和体会。下面，我将以我个人的经历来总结书香课程实施方案的优点和不足，并提出我自己的改进方案。
首先，书香课程实施方案的优点在于培养了学生的阅读兴趣和阅读能力。通过书香课程的安排，学生们有更多的机会接触到各种类型的优秀图书，因此他们能够从中获得知识、启迪思维和丰富人生。同时，阅读能力的培养也成为书香课程的一个重点。学生们通过大量的阅读实践，提高了阅读的技巧和理解能力，同时也增强了他们的写作能力和表达能力。
其次，书香课程实施方案的不足之处在于缺乏个性化的引导。由于学生的阅读兴趣和能力存在差异，书香课程往往不能满足每个学生的需要。在实施书香课程时，我们应注重个性化的引导，根据学生的兴趣和能力，选择适合他们的书籍，并给予他们相应的指导和辅导。只有这样，才能真正激发他们的阅读热情和阅读能力。
另外，书香课程实施方案还存在评价机制不完善的问题。在实施过程中，我们应该建立科学合理的评价体系，对学生的阅读情况进行定期评估。这样一来，我们才能及时发现问题并及时解决，确保书香课程的有效进行。同时，评价体系也应该注重学生的综合能力的培养，而不仅仅关注他们的阅读成绩。
针对以上的问题，我认为可以从以下几个方面提出改进方案。
首先，我们应该注重培养学生的自主阅读能力。在进行书香课程的实施时，我们可以鼓励学生自主选择自己感兴趣的书籍，并给予他们相应的指导和辅导。通过这样的方式，学生不仅能够有更大的自主权，还可以更加深入地了解自己所读书籍的内容和意义。
其次，我们应该在评价体系中加入多元化的评价方式。除了传统的笔试形式，我们还可以采用口试、阅读报告、小组讨论等形式对学生的阅读情况进行评价。这样一来，我们能够更全面地了解学生的阅读情况，并且更好地激发学生的阅读兴趣和能力。
最后，我们还应该注重书香课程与其他学科课程的融合。书香课程不仅仅是培养学生的阅读兴趣和能力，还应该与其他学科课程相结合，进行跨学科的学习和思考。例如，在语文课上可以安排相关书籍的演讲比赛或者写作比赛，在社会学课上可以通过阅读相关书籍来了解历史、社会、文化等。通过这样的方式，我们能够帮助学生更深入地理解知识，同时也能够更好地激发他们的学习兴趣和创造力。
总之，书香课程实施方案作为一种新的教育模式，具有很大的潜力和发展前景。在实施的过程中，我们应该充分发挥其优点，同时也要克服其不足之处。通过持续改进和创新，相信书香课程能够更好地满足学生的需求，更好地促进学生的全面发展。
听说课教学重点篇四
根据《中共武汉市委武汉市人民政府关于调整市城市管理、文化、卫生计生、食品药品监管机构和职能的通知》（武文[20xx]15号）和《中共武昌区委、武昌区人民政府关于武昌区机构和职能调整的通知》（武昌文[20xx]13号）精神，为保证武昌区工商行政管理局向武昌区食品药品监督管理局人员划转工作顺利进行，制定本实施方案。
成立武昌区工商行政管理局人员划转领导小组。局长陶xx任组长，各副局长任副组长，各工商所、办公室、人事科、监察科负责人为成员。领导小组办公室设在人事科，具体负责人员划转的组织和协调事宜。
此次武昌区工商行政管理局向武昌区食品药品监督管理局共划转人员90人，其中：行政编制人员85人，工勤编制人员5人。划转对象为武昌区工商行政管理局的全体行政编制和工勤编制人员。
（一）直系亲属回避原则。对有夫妻关系、直系血亲关系的工作人员同在武昌区工商局工作的，原则上划转1人。
（二）人随岗走原则。在武昌区工商局专职从事食品安全监管工作的人员。
（三）尊重个人意愿原则。自愿申请划转到武昌区食品药品监督管理局工作的人员。原则上划转男同志58周岁以下、女同志53周岁以下的人员。
（四）组织决定原则。从工作出发，统筹考虑岗位、职务、年龄结构、性别、学历等情况，研究确定划转人员。报名人数大于或小于划转人数时，党组将根据第一次的《武昌区工商局人员划转调查表》作为人员划转走与留的重要依据。
（一）思想发动。分局召开动员大会，组织学习《武昌区工商行政管理局向武昌区食品药品监督管理局划转人员实施方案》和上级的有关文件精神，加强思想教育，统一全局人员的思想，积极支持国家的职能调整政策和武昌区委、区政府的人员划转决定，服从组织决定，为划转分流工作提供思想保障。
（二）填写意愿。填写《武昌区工商局人员划转报名表》，并在规定的时间内报送区局人事科。
（三）支部推荐。区局根据各单位人数和报名情况下达划转人员名额，各支部根据划转原则和个人意愿推荐划转人员，并将名单报人员划转领导小组办公室。
（四）党组决定。局党组根据各支部推荐情况，召开党组会，综合各种因素，研究确定划转人员名单。
（五）工作交接。宣布划转人员名单，然后由局办公室和划转人员所在党支部组织，对划转人员的办公用品和工作进行清理移交。
（六）组织报到。向区委组织部、编制人事部门和区食品药品监督管理局报送划转人员名单，按区政府规定的时间，由人事科和划转人员所在党支部组织送划转人员按时报到。
听说课教学重点篇五
一链一策实施方案是我国推进供给侧结构性改革的重要举措，它通过增加有效供给、促进需求转化和优化资源配置，推动实体经济转型升级、增强竞争力。在我参与实施一链一策方案的过程中，我深刻体会到它对于推动经济发展、优化产业结构和提升整体竞争力的重要性。下面我将从对一链一策实施方案的理解、方案的实施效果、解决实施过程中的问题、需要注意的事项和总结体会等方面，分享我对一链一策实施方案的开云官网app下载安装手机版 。
首先，我认为理解一链一策实施方案的核心是要明确增加有效供给、促进需求转化和优化资源配置的目标。在实施一链一策的过程中，要根据产业结构调整和优化的方向，推动传统产业向战略性新兴产业转型升级，有效解决供需失衡和资源配置不合理的问题。此外，要注重在实施过程中，加强与企业和市场的沟通，深入了解市场需求，以便能更好地提供符合市场需求的产品和服务。
其次，对于一链一策实施方案的效果，我认为，通过该方案的推进，可以实现产业结构调整和优化，优化资源配置，提升企业竞争力。一方面，通过增加有效供给和促进需求转化，可以推动产业结构的升级。另一方面，通过优化资源配置，可以提高资源的利用效率。这些都有利于推动经济的转型升级，增强整体竞争力。
然而，在实施一链一策的过程中，也会遇到一些问题需要解决。例如，在推进供给侧结构性改革的过程中，一些传统产业和企业可能会面临转型困难，需要给予政策支持和指导。此外，由于各地区和部门之间的差异，需要因地制宜地制定具体实施方案，以充分发挥各地的优势。另外，一些企业可能存在资源配置不合理或供需失衡的问题，需要加强监管和调控，确保供应链的顺畅运作。
在实施一链一策的过程中，我们还需要注意一些事项。首先，要加强企业的创新能力和核心竞争力，通过技术创新和科技成果转化，提高产品质量和附加值。其次，要加强产业链的协同作用，提高产业链的整体效益。此外，还要注重保护知识产权，提高企业的创新积极性和竞争力。最后，要合理配置资源，优化产业结构，实现供需平衡。
总结起来，一链一策实施方案对于推动经济发展、优化产业结构和提升整体竞争力起到了重要的作用。通过增加有效供给、促进需求转化和优化资源配置，我们可以推动实体经济转型升级，增强竞争力。然而，在实施过程中也面临着一些问题，需要给予政策支持和指导。因此，我们需要注意加强企业创新能力、整合产业链、保护知识产权和合理配置资源。只有这样，才能更好地实现一链一策实施方案的目标，推动我国经济的持续健康发展。
听说课教学重点篇六
为切实落实团的十六大和十六届二中全会提出的加强少先队员教育的重要任务，以“丰富教育内容、创新教育方法”为出发点和落脚点，进一步加强全市中小学校“全团带队”工作，特制定zz市“团队一体化”分层教育工作实施方案。
少先队是共青团的预备队，与共青团是密不可分的整体。因此，“团队一体化”分层教育要遵循不同层级学生的成长规律，坚持以中国特色社会主义理论为指导，以理想信念教育为核心，以培养对党和社会主义国家的朴素感情为主要任务，以思想品德教育为支撑，以活跃校园文化为基础，以丰富实践活动为途径，把握少先队、共青团工作的一贯性、递进性、连续性和层次性，不断提高团队工作的针对性、融入性、趣味性与实效性，增强团队思想政治教育的说服力和感染力，使团队成为学习实践中国特色社会主义和共产主义的学校。
通过调研，在全面了解中小学生不同阶段的思想状况和心理需求的基础上，从小学到开云KY官方登录入口 阶段具体分为八个层级，把团队意识、公民意识、成人意识作为逐层推进中小学生思想道德教育的切入点，逐步丰富每一阶段在理想信念、思想道德、综合素质等方面教育内涵。
围绕实现学前儿童向适学儿童的转变，注重通过兴趣爱好引导帮助学生认识和接受学校生活和少先队组织。
围绕入队知识讲解，开展少先队队会等方式让学生全方面了解少先队。同时，把该阶段学生作为爱国主义教育的主要对象，通过各种活动把朴素的爱国主义情感渗入孩子们的心灵，让他们在活动中接收教育、锻炼能力、培养品质。
针对学生自主意识的萌芽，侧重于开展亲身体验教育，调动学生创造力，培养学生动手能力，积极营造学生自主型少先队组织。同时，通过主题队会和少先队活动，进一步增强少先队组织的凝聚力和影响力。
重点实现对低年级少先队员的传帮带，发挥少先队在学校里的助手作用，增进少先队员的社会责任感，强化对共青团知识的教育和情感培养，做好“团队一体化”的承接工作，对于符合条件的六年级优秀少先队员可推优入团。小学少先队组织要在学生毕业前将每位少先队员的争章情况进行科学的评价和总结，完成“雏鹰争章银章”奖授后，将雏鹰争章书册和反映德、智、体、美等方面的“综合成绩”材料全部装入学生档案，移交给初中团队组织，确保“雏鹰争章”活动的连续性。初中一年级要根据实际情况，在建立少年团校的基础上，完善雏鹰争章评价体系，在少年团校和雏鹰争章之间建立捆绑式衔接制度和少年团校录取制度，学生从小学一年级开始的雏鹰争章情况作为少年团校录取标准。
小学一年级到六年级争满《全国少先队辅导员工作纲要》所规定的13枚基础章和学校的特色章（雏鹰奖章银章获得者），可以在初一第一学期录取在少年团校进行培训。考虑到少先队员的年龄因素，年龄满14岁的可以推优发展为团员；未满14岁的不能发展团员，把培训时间延长到第二学期，第二学期末可填推优入团表，等年龄满14岁后推优发展成团员。学生进入团校以后还和其他学生一样，同时参加初中争章活动。
初二阶段侧重学生青春期、人格等方面的教育，培养学生自理、自立的品格，巩固深化共青团知识和学生对团组织的情感。
初三阶段侧重于学生独立为人处事等方面的教育，为初二、初一的学弟学妹做好榜样，发挥传帮带的作用。同时，还要适当开展志愿者等活动，增强学生的社会责任感。此外，针对初一未完成小学阶段争章目标的（雏鹰奖章银章未获得者），学校要设立“补章”制度，让少先队员继续争章。在获得“雏鹰争章银章或金章”后，进入少年团校进行培训，初二的第二学期开始可以填写“推优入团表”，有效实现由小学阶段实施的“雏鹰争章”活动到中学阶段“争章推优”活动的衔接，解决小学和初中、少先队和团组织“两张皮”的问题。各级少工委要制定推进“争章推优”活动的工作意见，将工作具体化、程序化。初中团队组织要把学生的争章记录和综合学习成绩，作为“推优入团”的重要依据，做好少先队员的“推优”工作。学生从一年级到入团时的争章情况，即作为推优标准，学校团委（团支部）要加强与大队的联系、沟通，把握好“进入关”，按照“成熟一个，发展一个”的原则，做好少先队员入团工作。
侧重于学生深度思辨能力和各方面素质的培养，注重引导学生学习团的相关知识，使学生们建立团员意识。通过开展思想道德主题教育活动，引导队员将理想信念转化为学习、生活、成长的目标和每一天的行动，培养队员正确的人生观、道德观、价值观，实现团队意识的有效衔接。
侧重于继续提高学生各方面的素质，通过丰富多彩的实践活动，引导团员把对党、对祖国抽象的爱转化为具体的情感，注重培养团员热爱党、热爱祖国的朴素情感，激励学生向组织靠拢的激昂情感。对于符合条件的优秀团员可做为入党积极分子进行培养。
侧重于培养学生服务他人的意识，发挥榜样作用，引导高二、高一的学生互学互助、共同进步。在日常活动中侧重加深党的知识培养，对于符合条件的优秀团员可推优入党，成为预备党员。
1、扁平化管理模式。要通过减少管理多层次和扩大平行式的活动管理广度，使传统的模式或多层级式变为扁平化的组织形式。要组织和协调、统筹学校团队工作，加强横向各团队之间的协作协同，创设一种纵横结合的工作系统，实现知识共享和资源整合，从而提高“团队一体化”分层教育的实效性。
2、互动性管理模式。要加强互动性的管理，将团队的部分职能转交给团队成员，使他们自主管理，相互管理。团队活动的有关事项，要充分发动团队成员的积极性、创造性，共同参与，集思广义，群策群力，互动交流，实现教育效果的最佳形式。
3、服务性管理模式。从传
统的行政管理服务型模式转化为服务型管理模式，“团队一体化”分层教育要坚持以服务青少年为主，可成立“少儿活动中心”、“青年活动中心”、“学生权益维护中心”以及“少儿教育园地”等，为学生提供实实在在的教育服务平台。
1、加强组织领导，提供分层教育基础保障。各县(市、区)团委、教育局、少工委，zz经济技术开发区团工委、zz台商投资区团工委和全市各中小学校要把“团队一体化”分层教育放到主要议事日程。要建立团委、教育局、少工委主要负责人为总负责，总辅导员、学校领导为第一责任人，学校团委（团支部）书记、大队辅导员、中队辅导员为具体负责的责任机制，做到岗位到人、责任到人，努力形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，为“团队一体化”分层教育全面推进提供组织保障。
2、拓展团队工作品牌，增强分层教育工作成效。各级团队组织、教育行政部门要在深化和巩固“加强和改进未成年人思想道德建设的意见”、“党建带团建”、“全团带队，团要管队”、“双推优”等工作制度的前提下，创新共青团在团队开展的“雏鹰争章”、“青春建功”、“迈入青春门、走好成年路”、“红领巾手拉手”、“红领巾心向党”以及关注农民工子女和农村留守儿童的志愿服务行动，提升“团队一体化”分层教育的实际效果。各级团队组织和学校要把“雏鹰争章”活动作为实现“团队一体化”分层教育的工作平台，在方式、方法和载体上进行研究探索，制定“团队一体化”分层教育的工作制度和激励机制。有条件的学校可制作“团队一体化”分层教育工作手册、雏鹰争章系统软件等（手册和系统软件内容应包含：学生小学时段的雏鹰争章所有内容和特色争章内容，初一初二时的争章标准，包括小学毕业时的银章和初二时的金章获得情况，推优入团、入团申请书、少年团校毕业评审意见等等）。
3、实施考核奖励机制，激励分层教育健康发展。各县(市、区)团委、教育局、少工委，zz经济技术开发区团工委、zz台商投资区团工委和全市各中小学校要将开展“团队一体化”分层教育工作的情况作为学校德育和团队工作的考核奖励，尤其是对推动“团队一体化”分层教育工作取得成效的团队组织，学校要适时进行表彰。同时，对“团队一体化”分层教育不予重视、工作推进不力的单位进行通报批评。各县（市、区）也要建立相应考核奖励机制，建立健全“团队一体化”分层教育的竞争机制，确保“团队一体化”分层教育工作的健康发展和全面落实。
听说课教学重点篇七
“三项纪律实施方案”是中国共产党党中央为深入推进“三严三实”、全面从严治党而出台的具体指导原则，包含了“收送红包礼金、违规公款吃喝、私车公养”三个方面的纪律要求。本文将结合个人实践经验和感受，总结“三项纪律实施方案”的具体落实策略和效果。
二段：提出问题
对于我们公共机关工作人员而言，实现过去的错误行为、规范当前的工作纪律行为而言，不但需要统一的理论指导，也需要具体的执行过程，方案的具体落实策略和实际效果等反馈信息，才能最终达到推行政治纪律和政治规矩的目标。接下来，笔者根据自身的工作实践和心得，分享几点关于“三项纪律”执行方案的实际效果和可行性措施。
三段：谈措施
如何落实“三项纪律实施方案”是实际工作中的关键所在。我们应该切实学习领会领导部署的精神要义，把握防范风险、从纪从党的理念，以“法纪严明、模范带头”为指导思想，创造性地制定行动方案，直接对解决“三项纪律”问题增强了实际的工作效率。例如，通过加强员工的纪律教育和行为约束来加强纪律执行和行为规范。通过组织开展综合治理活动，进一步提高人们的知道和了解度，同时提高公民的守法合纪、防止违规行为。
四段：谈效果
应用“三项纪律实施方案”，实际产生的效果，对于身处困境的中小型公共机构特别重要而且有积极作用。在新的趋势下，党员和干部通过积极生动的纪律宣传和宣传教育，提升纪律严明的认识，从而提高纪律执行的质量，防范风险，规范行为。从而充分说明了三项纪律落实的实际效果，对于净化社会风气还有健全国家发展来说，有着重要的意义和作用。
五段：谈展望
“三项纪律实施方案”在实践中的成功运用，引起了领导干部和普通工作人员的重视，成为我们今后工作的重点。纵观全国，各地区不断探索改进各种工作模式，为逐步解决过去问题累积所致的实际难题创造实际作用。在未来的工作中，我们需要深入推进乃至加大对“三项纪律实施方案”，同时需要人们推动党风廉政建设和反腐败斗争，未来在贯彻这个计划落实方案中可以采取其他创新的方法，促进心理和思维的转变，进步参加和解决问题的实际收效。如此一来，我们才能在道征工作领域走出独有的专业之路。
听说课教学重点篇八
为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，促进学校提高实验教学水平和质量，培养学生实验操作能力和创新精神，根据安徽省教育厅《关于做好20xx年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》(皖教秘〔20xx〕11号)精神，结合我市实际，制定本实施方案。
初中毕业升学理科实验操作考试(以下简称“理科实验操作考试”)，由市中考和中招工作领导小组统筹协调和组织实施。各级教育行政部门、各有关学校，要积极准备、认真组织，为理科实验操作考试工作提供条件和支持。
理科实验操作考试工作是一项复杂而细致的工作，各级教育主管部门、各有关学校要高度重视，成立相应组织机构，做到职责分明，规范操作，精干高效，确保理科实验操作考试顺利完成。
1、考试对象：凡是参加我市20xx年初中毕业升学考试的应届、历届毕业生(含三县)都必须参加理科实验操作考试。理科实验操作考试成绩当年有效。
2、考试内容：初中物理、化学和生物教材规定的学生必做实验，主要考查学生的基本实验技能。
3、考试方式：考试实行全市统一命题、统一评分标准、统一考试方法、统一考试时间、统一成绩运用。市教育局负责命题、制卷、印制评分标准和评分细则。今年理科实验操作考试科目分物理、化学和生物三个学科，由考生临考前随机抽签，确定考试学科和考试题目，满分15分。
市、县教育局负责本地区的组织报名、确定考点、培训监考人员、组织实施考试和登分。三县参加理科实验操作考试应届毕业生及历届生的报名人数务必在4月10日前报市教育装备中心。
理科实验操作考试结果纳入学生的综合素质评价体系，同时作为实证材料运用。考试成绩以分数呈现，记入中考录取总分，并用于开云KY官方登录入口 招生录取。
1、报名办法：理科实验操作考试报名由市教育招生考试院负责，理科实验操作考试统一使用20xx年初中毕业升学理科实验操作准考证。
2、考试时间：5月14日-5月15日。
1、因肢残无法参加考试的考生，可申请免考。申请免考程序是：由考生与家长凭《残疾证书》原件及复印件1份，提交书面申请，填写《20xx年蚌埠市初中毕业升学理科实验操作考试免考申请表》一式两份，学校签署同意并盖章后于4月6日报市教育装备中心(区属学校由区教育主管部门审批、汇总上报)。经审核批准同意免考的此类学生，中考理科实验操作成绩按我市理科实验操作考试总分的满分记载。
2、因伤、病而申请免考的学生，考生与家长凭医院的详细证明(诊断书)原件及复印件1份，提交书面申请，填写《20xx年蚌埠市初中毕业升学理科实验操作考试免考申请表》一式两份，学校签署同意并盖章后于4月28日报市教育装备中心(区属学校由区教育主管部门审批、汇总上报)。经审核批准同意免考的此类学生，中考理科实验操作成绩按我市理科实验操作考试总分的70%计入考试总分。
3、学校在审批免考考生时，必须有专人对考生进行审测，并由审测人签字，学校审核确定后应将申请免考的学生名单在学校公示(不少于7天)无异议后方能上报。免考材料一份存入考生档案，一份存入学校备查。
4、考生在规定的考试时间和轮次内，出现因突发疾病、受伤或中途离场等造成考试中断的，与文化课考试中类似情况同等对待，按步骤给予赋分，不考不得分，不进行缓考。
5、已被批准免予理科实验操作考试的学生，不得再参加理科实验操作考试。对初中升学理科实验操作考试中弄虚作假者，一经发现，考试成绩按0分处理。
1、市、县按报考人数和学校布局合理划分考区，确定考点(三县可以把考点全部设在县城)。考点学校实验室建设必须达到规范化要求，教学仪器配备须达到省颁一类标准，有熟悉业务的理、化、生专职实验员和安全保障设施，建立安全工作责任制，对考试中出现的偶发事件和突发事件要有预案。
2、每个考点设五个考场(物理、化学各2个;生物1个)，三县可根据实际情况每个考点至少每学科设1个考场，每个考场设24组分组实验。
3、新设考点须经市教育局验收合格后方可使用。
1、监考与评分教师要有较高师德、专业知识，具有较高的工作责任感和奉献精神。从开云KY官方登录入口 、初中教师中抽调教师承担监考与评分工作。严格执行考试工作人员回避制度。
2、要加强对监考、评分教师的培训工作，强化监考和评分人员责任意识。
3、各级教育主管部门和学校要加强实验操作考试考务工作的监督、监察、指导，加强师生思想政治教育、考风考纪教育和安全教育，对本辖区内的考风考纪和学生安全负责。
20xx年初中毕业升学理科实验操作考试考务工作手册另发。
听说课教学重点篇九
随着社会的快速发展，职业教育也成为了教育体系中不可或缺的一部分。近年来，国家加大了对于职业教育的支持力度，制定了一系列职教实施方案。作为一名职业教育从业者，我从实践中获得了一些体会和经验，希望能够与大家分享。
一、职教实施方案的重要性
职教实施方案是指国家针对职业教育制定的一系列政策和规定，旨在推动职业教育的发展和提高职业教育质量。职教实施方案的制定对于推进职业教育改革和提高职业教育水平具有非常重要的意义。首先，职教实施方案的推出可以引导教育体系更好地服务社会，满足企业的用人需求；其次，职教实施方案的实施可以促进职业教育的规范化、制度化和标准化建设，提高职业教育的整体水平。
二、职教实施方案对于职业教育的启示
职教实施方案对于职业教育事业的发展和进步提供了方向和指导。作为一名职业教育从业者，我认为职教实施方案为我们教师提供了一个更好的发展空间和载体。在实际教学过程中，我们要深刻认识到职教实施方案的指导意义，树立职业教育的导向思想，更好地将理论与实践相结合，创新教育方式，提高教学质量。
三、职教实施方案对于学生的影响
职教实施方案的实施不仅会对教师的教育教学产生影响，同时也会对学生的成长和发展产生积极的影响。职教实施方案强调了职业教育与实践的紧密联系，要求学生在实践过程中深入领会职业技能和职业素养。这也为学生提供了更加广阔的实践平台，让他们在实践中学习，提高自己的职业技能水平。
四、职教实施方案对于企业的意义
职业教育是为企业输送优秀人才的重要渠道。随着职业教育的不断发展和成熟，越来越多的人才进入了企业。而职教实施方案的实施，可以为企业提供更加优秀的人才，提高企业的运营效率和竞争力。作为职业教育工作者，我们应该深入了解企业的用工需求，关注企业用人的变化，为企业输送更加优秀的人才。
五、个人心得与体会
作为一名职业教育从业者，我认为职教实施方案的实施是我们不断提高教育教学水平的推动器。在实际教学中，我们需要深刻体会职教实施方案中所蕴含的一系列教育思想和理念，关注学生的个性化需求，增强学生的职业素养和技能；同时我们也要深入与企业对接，关注企业用人需求，为企业输送更加优秀的人才。
总之，职教实施方案的实施是推进职业教育改革和发展的一种有效方式。从教师、学生、企业等多个方面都对职业教育的发展起着积极的促进作用。我们要深刻体会职教实施方案的内在精神和核心价值，增强我们职业教育工作者的责任感和使命感。只有坚持不懈地推进职业教育的改革和发展，才能够更好地为建设国家的“人才强国”不懈努力。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/3348191.html】
