教室环境布置比赛方案设计

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教室环境布置比赛方案设计
时间:2023-09-06 20:50:24     小编:FS文字使者

为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

教室环境布置比赛方案设计篇一

创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境,实现环境育人的目的。

七——九年级

共分为九个项目:

1. 国旗、班训、名言警句(10分)

讲台黑板正上方张贴崭新的国旗,班训适合班级学生实际,一般布置在教室前后正上方,教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。

2. 班级管理栏(15分)

班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置,方便学生浏览。

3. 图书角(15分)

位置合理、有一定数量的精选读物,有相应登记表册,鼓励阅读与共享读物,杜绝搞形式和摆设。

4. 卫生角(15分)

工具归类摆放,整齐悬挂,无废弃杂物堆放,无卫生死角。

5.室内物品摆放及卫生(15分)

课桌摆放横竖对齐成直线,窗帘悬挂得体且清洁,视力检查挂图张贴于教室前方适当位置,卫生较好。

6. 班级个性化园地(20分)

根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等,具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。

7. 整体效果(10分)

整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感,积极向上、富有特色与活力。

评分时对照项目进行打分,缺一项则该项为0分,布置项目齐全的,各项目起评分按该项的一半起分,根据效果酌情给分。学校领导组织带队,抽调部分教师。

20xx年9月19日(第四周星期五)课间操

教室环境布置比赛方案设计篇二

农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的`习惯,为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富生活经验,今年端午节我们开展了“快乐端午粽飘香”亲子活动,让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗,用 心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

二、活动时间:

三、活动目标:

1、知道农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。

2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗(“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。),有赛龙舟的习俗,还有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。

4、乐于参加包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动,体验节日的快乐。

教室环境布置比赛方案设计篇三

图略

二、系统组成

1)视频、数字展示台。

它可以进行实物、照片、书本资料的投影,是一种非常实用的设备。它不单独使用,只能输出视频、数字信号,由多媒体投影机来投影。

2)多媒体投影机。

多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台,承担视频、数字信号输出成像的重任。

3)多媒体计算机。

多媒体计算机是演示系统的核心,大多数数学软件都要由它运行,而且在很程度上决定演示效果的好坏。

4)视频输入系统。

它包括录像机、dvd机等,其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。

5)音响系统。

包括麦克风(有线或无线)、功放、音箱等,用以输出音频信号,其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

6)中央控制系统。

由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备,要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法,把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有的设备的操作均可在这个平台上完成,使用者无须对单个设备进行操作。

三、系统功能

1)本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示:

a、计算机信号(校园网络)、cai教学软件及制作好的课件;b、实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片;c、dvd,影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。

2)快捷智能中央控制系统全图像的监视,简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备:投影设备,音响设备,计算机,环境灯光,屏幕,窗帘等,具有预监、播放、控制等功能,帮助您节省更多的时间,人力和物力,有效的提高工作效率。

3)举办各种多媒体会议

4)在周末播放电影等文艺娱乐节目,并可以举办中小型的文艺演唱会,充分利用资源,丰富学校的课余文化生活。

5)教师用高保真无线话筒授课,减轻授课中的疲劳,特别是在上集体课时更为突出,可以在课堂的任何地方进行授课,使教师和学生溶为一体,对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。

6)通过视频展示台的场景摄像功能监控会场。

教室环境布置比赛方案设计篇四

作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代 黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感受,是改革教学手段的必然 发展方向。随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现 如下多种功能:既能进行丰富的多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大限度的有效利用。

保靖县迁陵镇xx中心 完小地处保靖城东,距县城1、3公里。学校布局合理,环境优美。学校占地总面积13340平方米,建筑面积2809平方米,教学用房1128平方米,学校 有14个教学班,在校学生总数713人,学校共有校级领导3人,中层领导4人,专任教师37人,本科学历5人,专科学历23人,中师学历9人,学历合格率 达100%,教师年龄结构合理。20xx年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经建成并投入使用,教师充分利用15台电脑上网学习。为 了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当 中去,学校花5000多元为每个教师配备大容量u盘,以便存放教学资料。从20xx年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。为教师方便教学,学 校和郑州厂家联系,花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班,仅此一台远远不能满足教学的 需要,为适应新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置6台便携式多媒体数字教学展示平台,(一个年级一台)方便教师的课堂教学、会议及集中培训学 习等。

二、项目目标与策略

(一)充分提高教师的信息化应用意识。

目标1-1教师能利用网络教学资源,进行电子备课。

策略:学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。

目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应用的效率。

策略:学校要求教师课堂开放,不定期地进行听课。

(二)加强行政管理。

目标2:学校保证信息化应用环境的正常运行,学校逐步实现无纸化办公。

策略2-1:经常对网络设备进行检查,维修要及时,保证网络的正常运行。

策略2-2:利用校园网络实现无纸化办公。

(三)加强教师的信息化应用培训。

目标3:通过一系列的培训进一步提高教师的信息化应用能力。

策略3-1:学校信息技术教师对教师的培训。

策略3-2:邀请州信息中心专家对教师进行培训。

策略3-3:组织部分教师外出听讲座。

(四)改变学生的学习环境。

目标4:通过教师信息技术的应用,扩大信息量,开阔学生的眼界,帮助学生形成自主、探究的学习方式。

策略4-1:规定教师应用信息技术上课的次数,开展信息技术课堂整合的教学评比。

策略4-2:通过各种活动,提高学生应用信息技术的能力。

三、项目实施内容

1、学校计划 建设一间,能容纳100人左右规模的多媒体教室,用来进行开展教研活动上课和教师开会以及集中培训学习等。

2、添置6台便携式多媒体数字教学展示平台,(每个年级一台)

实施时间:20xx年10月

多媒体教室所需设备:100套桌椅,投影机一个,电动屏幕一幅,实物展示台,电脑一台,交换机一个,音箱2个,功放一台,话筒两个,电子显示屏一个,数字中央控制器,操作台,投影机吊架,dvd,线材,延时稳压器等。共需资金约217300元。

3、学校参与工作:学校在**年9月25日前,负责安装好多媒体室的防盗窗,防盗门,装好窗帘。**年9月26至30日由基金会检查验收。

4、学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。

四、项目的资金预算和来源

资金预算:xx(单位元)

五、资金提供方式

1、学校和供货商联系,谈好价格后上报香港郭氏基金会核实审批。

2、多媒体室安装完成后,由县教育局仪器站和香港郭氏基金会检查验收,同意投入使用后再由厂家开出正式发票,由学校持发票到基金会报帐。

六、项目管理方法

1、项目建成投入使用后,学校派专人负责管理,学校按学期写出多媒体室使用工作总结 上报基金会。

2、学校对损坏的配件及时开出清单上报基金会,并和供货商系,及时修复。

3、另附管理制度如下:表略

教室环境布置比赛方案设计篇五

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,起到了重要的作用。《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”因此,幼儿园环境对于幼儿园日常教育和幼儿的发展有着重要的作用。

本文针对小班班级环境创设提出拙见。班级环境创设,我分为主题环境的墙面创设和区域环境创设。班级环境在引导和支持幼儿游戏和各种探索活动中,发挥着不可忽视的作用。因此在对班级环境进行创设时,作为幼儿教师要为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境。以下我将从班级环境创设的理念,班级环境创设内容两方面阐述。

(一)班级环境创设要配合幼儿园的整体特色和环创理念,同时要突出本班的特色。本园的办园理念是“科技+艺术”,结合小班的年龄特点,我将环创特色定位于“重艺术兼科技”。

(二)班级环境创设要和教育目标相一致。幼儿园教育总目标是促进幼儿体、智、德、美的全面发展。因此班级环境创设要涉及到这几个方面。同时要与教育内容和教育计划相一致,所以在班级环境创设时也要根据周计划、月计划和学期计划的不同,创设与之相适应的环境,促进教育目标的完成。

护。”因此,在班级环境创设时应让孩子参与其中。对于小班的孩子,参与的方式主要是征询孩子的意见,利用孩子的作品布置环境。

(四)班级环境创设材料的选取应多方面考虑。一方面从幼儿的生活出发多采用废旧材料,不仅节约资源,同时对孩子的节俭品德产生隐性教育。另一方面寻找“会说话”的材料,比如春天的花朵,秋天的落叶,不断成长的豆子等。让孩子主动的去发现、探索身边的事物。最后考虑材料的安全卫生,孩子的身体是非常容易受伤的,因此在玩具的购买上选取“三无”的塑料玩具,避免尖锐、细小的物品。

(一)主题环境创设

主题环境的创设必须有弹性,主题环境不仅要促进教育目标的完成,更要根据孩子的需要而经常更新,满足幼儿的好奇心,调动幼儿的主动性,从而实现幼儿与环境之间的互动。首先,教师要多关注孩子,观察孩子的兴趣点、观察孩子的需求。

验也大大提高了环境所带来的教育价值。刚入园的孩子对父母的依赖性很重,结合主题活动“我爱妈妈”创设墙饰,让孩子带来爸爸妈妈与自己的合影,在墙上做一个像房子的相框,边框上以粘贴、画等多种方式美化,里面贴上照片。在教学中,可以让孩子介绍自己的爸爸妈妈,跟爸爸妈妈说一句话等等。不仅降低孩子对爸爸妈妈的依赖,而且具有造型美、色彩美、艺术美的氛围能感染幼儿,为幼儿欣赏美、创造美奠定基础。

为了建立班级常规,可以设立《比比谁最棒》,教师自制评比栏,以楼梯为创作原型,将评比栏制作成可爱的、色彩鲜艳的卡通楼梯,将孩子的照片贴在背后带有钩子的星星上,根据孩子的表现将星星挂在不同的楼梯上。让孩子看到自己的成长。以上三种主题创设,教师根据教学需要或者孩子的兴趣随时做适当的变动,同时将多面主题墙联系起来,避免独立拼接。最简单的方式是通过悬挂一些统一色彩或者统一形状物品的吊饰。吊饰的来源可以买现成的`饰品,美观大方。也可以通过师幼合作自制,节省而富有孩子独有的童趣。

同时由于墙饰的内容和材料均来源于幼儿的生活和幼儿关注的话题,所以幼儿很感兴趣也易于接受。

(二)区域环境创设

最佳方式。

区域活动一般分为建构区、美工区、角色区、益智操作区、阅读区、自然角。在建构活动区时要考虑活动区的特点,幼儿的年龄特点、兴趣和安全。小班的孩子主要是自主游戏,喜欢模仿,容易受到环境的干扰。因此,在创设活动区时要注意动静分开,相关邻近,避免出现教师看不到的死角。购置玩具时要数量多种类偏少,避免孩子争抢玩具,材料摆放位置要合理,以防发生安全隐患。

建构区名称“快乐建筑坊”以悬挂(所有活动区名称都采用悬挂法)的城堡造型方式展现。墙面设计包含房屋建筑、生活物品(飞机、车子)的图片,孩子建构作品的照片,按照一定的造型粘贴。玩具柜上摆放教师和幼儿完成的作品。孩子们可以根据自己的想法随时变动作品位置和形状,让孩子主动的创造属于他们自己的环境。

益智操作区名称“神秘发现室”,用密集的吊饰与其他区隔开。美工区名称“美工工作室”,位置设定在主题墙《秋天的童话下面》,教师为幼儿提供多样的美工材料(橡皮泥、纸、固体胶、绳子,半成品画等)。

阅读区名称“兔兔书吧”,墙面设计以简单的小花小草为主配上认真看书的小动物,并悬挂吊饰(如:瓢虫/树叶/书的封面)。选择适合小班阅读的书籍,地面铺上塑料软垫/舒适的小椅子。

角色区名称“快乐萌秀场”。教师提供表演的服装、乐器、道具等。墙面背景设计为大舞台,自制话筒和话筒支架。

自然角名称“花草一家亲”,花草由教师和家长提供,放置在木架上。教师种植2—3中豆类植物,墙上贴有植物的生长过程和种植方法。日常生活中教师带领幼儿观察植物的生长,丰富孩子的经验,亲近大自然。

家园交流站设置在教师门外,方便家长观看了解。内容包含孩子近期活动的照片和简单解说,孩子保健常识,育儿书籍推荐,孩子常出现的问题解决办法四大块。

不管怎样班级环境创设要以促进幼儿主动发展为目的,师幼包括家长共同参与完成。创造出对幼儿适宜的物质环境和精神环境。

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/3358252.html】

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