广东特色拓展训练活动方案策划

为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

广东特色拓展训练活动方案策划篇一

今年是“五四”运动97周年，第67个青年节。

为进一步弘扬五四精神，倡导“我运动，我健康，我快乐”的生活方式，引领公司广大员工坚定目标与信念，争当开拓创新、勇于进取的科技生产主力军，展现“展鹏人”的风采，行政部计划开展岗位专业技能培训活动。 结合当前经济形势和企业生产实际，引导员工认清形势，自觉立足岗位奉献，自觉维护企业稳定。进一步解放公司员工的思想、深度了解公司企业文化，从而全面提升个人素质。同时使广大员工牢固树立科学发展的理念，积极进取、开拓创新，充分展示“展鹏人”积极身上的精神风貌，并增强员工的凝聚力，让广大员工度过一个有意义的五月，门业行政部计划结合岗位培训，开展“火红五月，激情岁月”员工团体户外拓展活动。

体主义思想。

实际拓展活动日为5月16日

活动地点：大新县新屯旅游景区

活动策划：行政部

项目时间安排：

1、5月9日，折板+折框

上午：“岗位专业技能培训”，

下午三点至五点：“拓展项目训练”，

晚上五点至六点：“岗位作贡献，五月展风采”座谈会，晚上六点：团体聚餐。

2、5月10日，焊组（框、扇，小件、大门等）

上午：“岗位专业技能培训”，

下午三点至五点：“拓展项目训练”，

晚上五点至六点：“岗位作贡献，五月展风采”座谈会，晚上六点：团体聚餐。

3、5月11日，除油、胶合、抹灰

上午：“岗位专业技能培训”，

下午三点至五点：“拓展项目训练”，

晚上五点至六点：“岗位作贡献，五月展风采”座谈会，晚上六点：团体聚餐。

4、5月12日，喷涂

上午：“岗位专业技能培训”，

下午三点至五点：“拓展项目训练”，

晚上五点至六点：“岗位作贡献，五月展风采”座谈会，晚上六点：团体聚餐。

5、5月13日，转印、拉丝、洗门

上午：“岗位专业技能培训”，

2

下午三点至五点：“拓展项目训练”，

晚上五点至六点：“岗位作贡献，五月展风采”座谈会， 晚上六点：团体聚餐。

6、5月14日，装配、安装

上午：“岗位专业技能培训”， 下午三点至五点：“拓展项目训练”，

晚上五点至六点：“岗位作贡献，五月展风采”座谈会， 晚上六点：团体聚餐。

7、5月16日，活动日

9：00 厂区篮球场集合

9：00-9：30 活动介绍，建立团队、确认队长、授队旗，发布安全注意事项；热身项目（鼓励/口号）。

各队领取简易地图，在复杂的自然环境条件下，以小组竞赛的方式在景区内进行定向寻宝。

在整个定向寻宝的过程中，各队队员按地图要求依次寻找到地图上相应的地点，在各个地点必须完成相应的任务（有拓展训练的项目、有合影留念、有寻找宝物等），才能开始到下一个任务点，继续完成后面的任务。

项目目标：

以竞赛任务的方式体验和培养正确的团队竞争与合作观念，营造团队氛围，增进感情交流，增强团队凝聚力。体验制定决策与执行的过程，培养与检验团队合作的能力。

每个团队不同的行进路线，有4-6个任务，在过程当中，你将遇到重重障碍，必须要用良好的心态去面对，最终以先到达终点来决定胜负。

前二名的团队将获得相应的奖励。

活动伊时，所有队伍会进行一个项目——“怪兽过河”的拓展项目，最先完成的团队即可以率先踏上行程。

每个团队的行进路线稍有不同，但寻找的是相同的答案，完成的是相同的任务，因为各团队行进的时间不同，所以基本不会出现冲突。

挑战冲关的项目： 1、 连环手

（1）一只手对应一只手 （2）不能抓相邻人的手

（3）尽量去抓对面队友的手，尽量双手在同一个水平面上，不要在队友身后去抓手。

目的：看似复杂的事情，只要你有耐心、敢于尝试，其实它是如此的简单。让员工体体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

知易行难、知难行易。

2、 抱团游戏

方法描述：大家跑起来，对应裁判说的数字，迅速抱在一起。凡是抱错或没有抱对数字的都要接受惩罚。

规则：完成四次数字后，犯错的人将全部戴上眼罩，由其他队员牵引着前往下一个任务地点。

目的:体验变通和技巧 4、 人体多米诺

准备：大家围成一个圆圈，前后保持一拳的距离

方法：现在裁判数一、二、三，慢慢坐在你身后队友的腿上，打开双手。关注女性和体重较大的队员。

1、 团队意识的培养及团队合作的重要性，强化团队合作量唯一的工作方式； 2、 问题分析与解决； 3、 沟通与协调的认识与掌握； 4、 激发团队土气、激励心态斗志； 5、 困境中成功的突破，坚韧意志的决心。

热身活动项目： 1.爱的鼓励

方法：大家按照我说的去做

方法:四个区域，依次分别为鸡蛋、鸡、凤凰、人。所有人在鸡蛋区域内扮演鸡蛋，每个区域内部通过剪刀、石头、布进行对决，获胜的'往上升级直至到人；未获胜则往下降级，最多降到鸡蛋；不断循环。

费用预算：

high-5(五步进阶学习)、expeditionany learning(简称el外展训练)等户外教育模式一样，既是一种教育理念，也是一种体验式学习的课程体系，更是我国现有传统教育必要的也是重要和有效 的补充。

参训人员，团队拓展训练课程将达到如下目标：

一天课程安排

8：00 集合上车(地点可选)

9：00 到达户外拓展训练基地,开始场地类拓展项目

9：00-9：30 破冰：问好、分组、团队圈、热身

训练目的：这是安排在训练开始的系列活动。透过活动，使学员集中注意力，进入训练状态。同时完成分组，解除学员之间，学员与教练间的陌生感。

9：30－9：45 旗人奇事

训练目的：促进个人融入团队，感受团队文化的建设过程，形成归属感与团队意识。激发和强化学员运用和发挥集体智慧，推动团队建设进程。

9：45－11：30 抓鬼行动

训练目的：体会人与人之间的关爱，帮助。克服不良情绪：自私，长舌，冷漠，懒惰，带来的影响。以积极向上的心态面对工作，生活。

12：00 休整，补充能量，午餐。

12：45 下午团队拓展活动开始。

12：45—13：45--盲人排队

志力的挑战。

14：00—16：30 真人cs野战

cs野战是一项以团队协作、沟通、策划、决策为主的活动，有助于提高团队的分工协作，增强团队的凝聚力及运作效率。

个人装备:

防晒品、毛巾、饮用水、零食、长袖长裤、运动鞋、防风衣

友情提示

1、活动中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋，应穿登山鞋或旅游鞋。

2、请爱护生态环境，维护公共卫生。

3、请参加活动者听从教练指挥，积极配合，不单独行动

参训单位收益：

进一步明确和认同团队目的，增强团队凝聚力；

学会相互配合，互相支持，增强团队精神和整体意识；

改善人际关系，形成积极向上的团队气氛； 促进沟通现信息交流，让人际交往更畅顺； 让每个参训员工的工作岗位上表现更杰出； 增强团队应变性，从容各种挑战。

参训学员收益：

认识自身潜能，增强自信心；

克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；

调整身心状态，乐观积极地面对工作和生活的挑战； 认识团队的作用，增强个人责任感和参与意识。

广东特色拓展训练活动方案策划篇二

1.喜欢做模仿动作，喜欢锻炼身体。

2.学说儿歌，用肢体动作表现。

【活动准备】课件公鸡小花猫小黄狗头饰若干。

【活动过程】

1.引出课题：(今天老师特别高兴，要带小朋友去一个美丽的地方，小朋友愿意吗?打开课件图片，让小朋友看这是什么地方?这些人在干什么?他们为什么要锻炼身体?(身体健康。)这些人锻炼身体起的早不早?今天我们学习儿歌《起得早》。

2.播放课件：让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早?接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么?教师引导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着脖子喔喔叫。

3.播放课件：让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早?接着出示小花猫的图片，让小朋友观察小花猫起得早在干什么?附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。

4.播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早?接着出示小黄狗的图片，让小朋友观察小黄狗起得早干什么?附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。

5.播放课件：听又是谁起床了，他们为什么起的早?看图第一个小女孩在干什么?第二个小女孩在干什么?附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。

6.说儿歌。

——教师说儿歌引起幼儿的兴趣，带领幼儿说儿歌。

——鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌，带领幼儿表现儿歌中动物的特点。

7.说儿歌做操。

——教师演示说儿歌做操：

儿歌:

大公鸡起得早，(左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。)

伸着脖子喔喔叫。(双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。)

小花猫起得早，(双手五指分开。做理胡子状，同时两脚开立，身体中心向左、右各1次.)

舔舔抓子理理毛。(两手并拢手心向脸部上下两次，手心向头部顺头而下。)

小黄狗起得早，(双手分别用拇指坻头顶外侧，做狗耳朵状，同时身体下蹲后起立，4指煽动2次)

追着主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)

小朋友起得早，(双手指尖相对指自己的胸部后，双脚原地跳2下。)

伸伸臂弯弯腰，(双臂前平举后，双手叉腰做体前屈。)

一二一二做早操。(原地踏步)

——带领幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做，互相观摩。

活动结束：听音乐《假如幸福就拍拍手吧》做律动。

广东特色拓展训练活动方案策划篇三

书法是一种艺术，是中华民族的国粹,关系到人与人的友好沟通。为促进我系学生的全面发展，丰富大家的课余文化生活，增强同学们的自身修养，培养对书法艺术的学习兴趣，活跃校园文化氛围，特举办硬笔书法比赛。

一、主办单位：

重庆化工职业学院经济管理系

二、活动主题：

“学雷锋,重修养”

三、参赛时间：

20__年4月16日

四、参赛对象：

经济管理系全体学生

五、比赛项目:

硬笔书法

六、报名方式：

1、各班自主在学习委员处报名

2、各班长与20__年4月13日下午四点半交于2302刘静处。

七、奖项设置：

一等奖（1名），二等奖（2名），三等奖（3名），优秀奖（若干）。

八、评分标准：

1、按时完成（10分）:在指定时间内完成书写内容，每延迟一分钟扣1分。

2、字体、内容（60分）：要求书写字体规范、美观、匀称、大小适中，独特。错字、漏字一次1分。

3、卷面（20分）：要求版面设计合理、布局合理，参赛者保持卷面

清洁。尽量不作涂改，每改一处扣1分。

4、纪律（10分）：自觉遵守比赛秩序，保持安静，无纪律着适当扣分。

九、参赛形式与要求：

1、比赛内容现场指定，参赛者现场书写规定文章。

2、参赛者自带钢笔、签字笔工具书写。

3、比赛过程中要保持安静，喧哗者适当扣分。

4、比赛开始前点名，未到者视为自动弃权。

5、各班报名不少于3名同学参加。

十、活动流程及人员安排：

1、由学习部黎涛根据策划书利用展板进行动员宣传。

2、由学习部王鹏程向各班分发通知，号召全系同学积极参与。

3、由学习部兰佳欣进行整个比赛过程的拍照。

4、由自律部人员维护整个比赛中的纪律。

5、由信息部分发比赛资料。

6、整理参赛作品并进行评定，选出优秀作品并颁发奖状。

注：比赛具体时间、地点另行通知。

广东特色拓展训练活动方案策划篇四

少先队是学校德育工作的主阵地，少先队活动是学校实施德育的主要途径之一。为切实发挥少先队德育阵地的教育作用，让少先队活动真正成为创新的、受少先队员喜爱的活动，培养有创新思维和实践能力的一代新人，我校将启动 “特色中队”创建活动。

我校的“特色中队”创建活动以少先队员为主体，应充分体现 “在体验中成长”这一理念。本次活动将通过“中队名称我来起”，“中队目标我来订”，“中队队徽我设计”，“展示园地我布置”，“特色活动我来搞”，“中队板报我来出”等一系列活动，让队员们在每个中队的大家庭中获得和谐的发展，同时也能够形成具有各中队特色的中队文化。

一、中队名称我来起（9月上旬）

各中队根据本中队的特点和学生的实际情况，通过召开主题队会，确定本中队的特色名称。在确定中队的特色名称过程中，一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况，另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果，必须寓教育于创建活动当中，做到创建的过程也就是教育的过程，活动的成果也就教育目的体现。

二、中队目标我来订（9月中旬）

各中队在确定中队特色名称后，根据名称制定相应的措施和目标，并围绕本主题开展有特色的中队活动，以形成本中队的特色。创建目标，即本中队要建成一个什么样的中队，体现哪方面的特色，目的是加强学生哪方面的教育等等。围绕特色主题制定创建的措施，主要通过哪些具体的措施、开展哪些特色活动等等。创建活动的主体是学生，要充分调动学生的参与性和积极性，加强学生的集体荣誉感教育。做到人人参与创建活动。充分利用主题队会等形式讨论和

总结

三、

设计符合自己中队特色的队徽。可以充分利用美术课，班队课或学生的课余时间，通过全班的方案设计选拔，评选出最后结果。

四、展示园地我布置（特色展示区在10月上旬之前）

可在室内外设立特色展示园地或在每期黑板报中出一个版面，版面结合队员年龄特点，突出童趣，内容可分为展示、宣传、记录等。

五、特色活动我来搞

(1)活动有计划，有安全保证，有记录。

(2)做到校内和校外活动结合，中队活动和小队活动相结合，指导活动和自主活动相结合。

(3)整个活动过程围绕特色中队活动方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好。

六、中队板报我来出（1月上旬）

学期末出一期主题板报，展示本学期的中队，记录本学期中队活动的点点滴滴，或者对下学期的展望。

关于特色的几点建议：

特色是指事物所表现的独特、富有个性的色彩和风格。

特色就是指人无我有，人有我优，人优我精，胜人一筹。

特色就是优势所在，长处所在，中队抓住特色就有与众不同、别具一格的优势。

土，就是特色，本地、本土、本校、本中队的名优土“土”特产，可以体现中队的特色。

新，就是特色，中队的优点，阵地的景点，项目的重点，时代的热点，队员的亮点，可以突出中队的特点。

绝，就是特色，中队在创建特色项目中，人人有绝活，个人有绝招，全体队员都能为特色项目露一手，可以展示中队的风采。

奇，就是特色。队员所处的环境，生活的背景，各异的条件，成长的经历，千差万别的感受和见闻，可以尽显中队队员奇特本领。

能，就是特色。中队在创建特色活动中，队员都有自主的目标，自律的道德，自在的活动，自立的人格，队员的潜能都能得以充分的发挥，都能干，都能行，可以显露中队的魅力。

一、指导思想：

为进一步提高班级管理水平，建设优良班集体，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展的平台，增强集体荣誉感，营造和谐校园。

二、创建内容：

选取一个特色主题，可以从学习习惯形成，能力培养，才艺展示，观念意识形成等方面确定建立目标和内容，形成创建主题，例如管理特色班、和谐班级、爱心班级等。

三、创建标准：

1、教师具有独特的管理方法，形成独特的管理风格。

2、学生有良好的习惯。班级内普及推广、形成集体氛围，在学生个性发展中发挥积极作用。

3、班级特色效果突出。

四：班级简介：

四中队共有男生 24人,女生 31人,班干部 8人,大队长 1人,中队长2人,学生的基本知识和基本技能良好。整个班级都有很强的凝聚力，勤奋好学，勇于探索，实践。希望通过今后的努力，真正体现我们的口号是在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。

五、班风:勤奋好学，团结进取。

六、学风：用行动证明，用成绩说话。

七、班训：我自信，我出色，我努力，我成功。

八、班级奋斗目标：认真 · 细致· 求实 · 奋进。

九、班级口号：在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。

因为学习的竟争就是学习效率的竟争。成长离不开学习，抵达成功的巅峰离不开学习，学习应该是最快乐的事。然而，有的孩子觉得并不快乐，学习甚至成了没完没了的苦役和无法摆脱的噩梦，这时候孩子急需老师的帮助，帮他们找加学习的兴趣，让孩子在轻松、愉快的学习中茁壮成长，让全班学生有共同的奋斗目标，乐学、向上、团结朝气，每位学生都会做高尚、聪明健康的孩子。

十、如何达到共同目标：

1、我班的班徽设计为：（中队名称是朝阳中队）

我班的班徽以朝阳、红领巾组成。红领巾代表我们铭记自己是一名少先队员，并争做一名合格的少先队员，努力以自己的行动为红领巾添光彩。在老师的带领下为着大家共同的奋斗目标而努力进取，飞向那初升的朝阳，飞向美好的明天。

2、学生自主管理班级

我班提倡把班级还给学生，让班级充满成长气息，在班集体的建设中，同学们要充分发挥主动作用，发扬民主精神，自主决定班级大事，管理班级生活。同学们要人人都能主动参与班级管理与活动，因为他们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。比如，设立“值日班长”，负责班级日常生活的管理和记录，每周总结一次，阐述自己的管理感受，对班级管理的建议，对班级成员，班主任或任课老师想说的话，推荐给大家的几句格言等。

3、在行为习惯上，开展“如何培养责任心的探讨”以“专注做好每件事”为主题，课内外结合抓养成教育。

如“读好书、诵好诗、写好字、画好画、扫好地、做好操”的六好活动，培养孩子的责任心。这种自我管理好的意识可以使每一个学生把自己当做管理的对象，并逐渐学会认识自我，批评自我，这样才能进一步形成学生的自主能力。这种能力的发展又会促进自我管理意识的进一步明确。这种不断往复的良性循环，会促使班集体建设的成效日益提高以及学生自我的发展日益完善。

4、多培养一些学生，继续培养训练干部队伍，让他们以点带面，以身作则，改变课堂听课状况，对学生进行三爱教育：爱自己，自尊、自重。爱班级，在学校代表四（2）班。爱学校，出门代表东胜六小。鼓励学生在学习生活中，及同学间的交往中，学会协作，学会反思自我表现。

十一、具体措施：

（一）

教学

1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周日班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动,发展学生的特长,并给予学生必要的帮助。

（二）安全纪律方面:

1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。

（三）卫生方面:

1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。

搞好班级特色文化建设，包括班级口号，奋斗目标，一日生活常规，黑板报，光荣榜等。使它能把对学生的思想教育寓于生动活泼的情曩和丰富多彩的形式之中。让他们从一踏入班级时起，就产生对班级的愉悦感，逐渐形成认同感。在班集体中将关心集体、通力合作、共同学习、为班集体争荣誉作为他们班级生活中的主旋律。真正体现我们的口号是在成长中快乐学习，在学习中快乐成长。

广东特色拓展训练活动方案策划篇五

新生军训友谊赛

x级新生展示南洋学院社团的魅力，让新生感受到南洋学院家一般的归属感以及心灵上的关怀。

广州南洋理工职业学院篮球协会

篮球协会成员和x级军训新生

9月份军训期间(待定)

学院实训楼旁的篮球场

五人全场对抗赛

1、19：x场地布置，准备好所需要的物品;

2、19：30比赛正式开始。

第一节比赛结束，由学院街舞队与b-box协会为新生带来表演。

3、中场休息期间，由学院艺术团登场表演文艺节目。

4、第三节休息期间，篮球协会将组织x级新生进行三分球大赛

5、21：00比赛结束，领导先行离开、观众离场

做好场地清洁工作

(注：比赛开始后10分钟，参赛选手还没到视作自动弃权;比赛时间尽量控制在2小时内。比赛按照比赛规定来进行)

矿泉水200元

其他200元

总计：400元

本次活动及有关事项广州南洋理工职业学院篮球协会委员会拥有最终解释权!

广东特色拓展训练活动方案策划篇六

1、足球脚背内侧传球

2、游戏数数抱团

知识与技能目标：学生能描述出脚背内侧传球的基本动作要领，并能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。

过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的控制能力。

情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质。

重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。

难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。

讲解法、示范法、情境模拟法、纠正错误法

(一)开始部分(2分钟)

1、集合整队

2、师生问好，清点人数

3、检查服装

4、宣布本堂课教学内容与目标

5、安排见习生

教学组织：学生成四列横队，教师口令指挥，学生集体练习。

要求：快、静、齐。

(二)准备部分

1、热身游戏――数数抱团。

教学组织：学生围着老师站成一个圆圈，并按顺时针方向慢跑。老师语言提示“桃花桃花朵朵开”，学生问开开几朵，老师喊出数字，学生几个人抱在一起”。没有抱在一起的同学表演节目，唱歌或则跳舞。

要求：

(1)学生站在队列前听老师讲游戏规则;

(2)在讲解完成后快速进行游戏;

(3)学生在游戏过程中遵守游戏规则，并注意安全

专项准备运动

弓步压腿(4×8拍)侧压腿(4×8拍)体前屈(4×8拍)膝关节运动(4×8拍)

手腕踝关节运动(4×8拍)

两人一组压膝、膝前弯曲

组织：学生成四列横队，两人之间相距1.5米。

要求：动作整齐规范，完成动作舒展大方并有力度。

(三)基本部分

环节一：情境导入

1、教师通过播放足球明星挂图并引导提问学生，知道画面上是谁，并且在干什么?学生回答。并指出这些足球明星都是进过刻苦训练，最后获得在足球上的成就的，老师今天就带领同学们到不同场地去训练，最后成为我们的足球明星，为我们国家争光。引出今天的学习内容――足球脚背内侧传球。

2、通过挂图和播放慢镜头视屏展示排球正面双手垫球的各个技术环节的动作让同学形成初步的动作表象。

组织教法及教学要求

组织：学生四列横队(插空站立)

要求：学生认真观看，积极思考，能自己总结出排球的一些动作要领。

环节二：学生自主体验足球脚背内侧传球

1、学生通过观看视频和挂图形成的动作表象，学生在脚背内侧传球的动作中，学生形成初步的动作体验。但并没有完整的掌握动作，并会遇到各种问题。

2、教师引导提问：同学们，你们在两人一组传球过程中遇到了那些问题?

同学回答，教师总结。帮组学生解决问题引入足球脚背内侧传球的技术环节学习。

组织教法及教学要求：教师设问启发学生思考，让学生分小组自由讨论，并尝试总结问题。同时做一些动作的正确示范，让学生观察思考。

环节三：新课讲授足球脚背内侧传球

新课讲授：斜线助跑，支撑脚外侧积极着地在球的侧后方20―25厘米处，脚尖指向出球方向;支撑脚着地的同时，踢球腿以髋关节为轴又大腿带动小腿踢球。当快要接近球时，小腿加速前摆、脚面绷直，脚趾扣紧，用脚背击球的后中部，击球后身体继续前摆。

组织教法及教学要求：

1、讲解与示范

1.1教师先做示范再讲解，示范时在两排之间示范，教师面对学生边讲解边示范，既做正面示范又做侧面示范。

2、组织练习

2.1教师创设情境学生来到南非。

在这里学生做原地无球练习，教师巡回指导纠正错误动作。

看教师动作模仿练习，并强调动作细节。(做动作时，要斜线助跑，踢球时要以髋关节为轴以大腿带动小腿踢球。)

要求：学生练习动作时认真，动作准确到位。

2、2教师创设情境一起来到巴西，做有球练习。

1、请体育委员到前面与老师一同做固定球练习(体育委员踩球于脚下，教师做踢固定球动作)

2、两人一组，进行练习

3、教师巡回指导纠错，并提示动作要领(强调击球时脚面绷直，脚趾扣紧，用脚背击球的后中部)

2、3教师创设情境，进入美洲进行两人一组传球练习

练习者相距十米进行传球，主要体会击球部位和动作的连贯性。

强调正确击球部位，合理取位，动作全身协调性。(要求传球的准确性，支撑脚脚尖指向传球方向)

环节四：教学比赛――传球进圈积分。

教师创设情境，我们通过前面的`练习已经获得了一定的本领，现在我们决战巴西。

组教学组织：讲班上学生分为人数相等男女比例恰当的四组。一人一球，依次开始有每一位同学带球绕过障碍物，并将球传入指定的区域内。由见习生当裁判，没进一球的一分，累计最高的得分得队获胜。

游戏规则：学生必须绕过绕过障碍物，球如果没有踢指定区域内不得分，在运球过程中学生如果掉球需要带球继续绕过障碍物。

环节五：师生讨论，学生展示。回顾本堂课教学内容

1、请同学自告奋勇上台展示本节课所学内容，对其展示表示鼓励与肯定。

2、集合讨论学生再练习过程中存在的问题，提出解决方案。师生共同回顾总结足球脚背正面传球的技术要领。斜线助跑，踢球时以髋关节带动大腿，进而带动小腿踢球;踢球时，击球的中后部;踢球后身体随球前摆。

(四)结束部分(5分钟)

1、放松下肢练习;

2、集合讲评;

3、布置课外作业

4、安排学生送还器材

5、师生再见。

排球四十个、排球场一块、标准物四个、排球挂图一张、视频播放器

平均心率为120――140次/分，练习密度35%――40%

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