教学比武活动方案 教学大比武活动方案

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教学比武活动方案 教学大比武活动方案
时间:2023-09-08 17:17:27     小编:字海

为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

教学比武活动方案 教学大比武活动方案篇一

随着生本教育理念的逐渐深入,无论是学生,还是教师,都受益匪浅,在教与学中,师生共同成长。学校进行研究课后,及时总结,发现问题立即整改,通过教研、培训,我们的课堂中有了许多惊喜。经过校领导研究决定于9月份开展“彰显生本魅力,展示个性风彩”生本课大赛活动。

此次大赛以“生本教育”理念为评价宗旨,希望教师们能展示自己的风采,用自己的方式诠释对“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的“生本教育”理念的理解和在“先学后教,学生自主、合作、探究,成果展示,教师点播,当堂训练等”教学环节上的探索。通过课堂展示着教师的基本功和教师素养,也让学生充分发挥自身的主观能动性、积极性和创造性,享受到了学习的乐趣,进一步推进“生本教育”课堂教学改革。

本次赛课共有30节课,包含不同学科语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育七个学科,请老师们分别上一节生本课。参加此次研究课活动的既有实验教师,也有非实验教师,目的是所有的老师都能在生本课堂展示自己的风彩。

组长:

副组长:

成员:

45周岁以下任课教师

语文、数学、英语、美术、音乐、体育、信息技术等科目。

1.教师授课必须用规范的普通话,教态亲切、自然大方,板书工整。

2.教师能充分调动学生学习的积极性、主动性,教师要面向全体学生,注重个性差异。

3.教学目标确定合理,教学流程设计能围绕教学目标进行,教学重点突出,难点能够突破,能体现学生的主体地位,顺利完成教学任务。

4.教师能够调控教学,驾驭课堂,充分展现教师教学机智。课堂中能体现生本理念,根据教学预设,合理安排前置学习、小组合作学习、探究学习性等,学生交流汇报有秩序,能充分展示学生的精彩表现。

5.教师注重教学引伸和学科整合,拓展知识面和学生视野。

1.本次赛课评委由学校领导及部分学科教师担任。希望各位评委能根据评分标准公平、公正的给分。最高分为100分,最低分为60分。为了使打分更趋于合理,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取评委平均分为参评分。

2.按各学科设一、二等奖和优秀奖,具体设奖名额如下:

语文:参赛11人,设一等奖2名,二等奖4名,优秀奖5人;

数学:参赛7人,设一等奖1名,二等奖3名,优秀奖3人;

英语:参赛5人,设一等奖1名,二等奖1名,优秀奖3人;

科任:参赛8人,设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖5人;

一等奖奖金赛课一等奖150元;二等奖100元;优秀奖50元。

奖项根据比赛情况会酌情调整。

1.同学科教师必须参加听课活动,没有课的教师尽量参加其它学科的听课,互相学习。

2.听课教师自己准备凳子。

3.听课教师提前自行安排调课。

4.执教后,参赛教师将教学设计、教学反思、听课体会各上交一份,非参赛教师上交一份听课体会,以上资料在赛课活动结束一周内由组长收齐上交教学处。

5.赛课日程每日通过小黑板公布,如有变动临时调整。

教学比武活动方案 教学大比武活动方案篇二

南方技师学院深圳分校(北校区)

教学

比武方案 为了贯彻学校教育教学理念,深化学校教育教学改革,提高教师的教育教学水平,培养优良师资队伍,特制订本次教学比武方案。

一、时间:

1、各教研组长组织本组教研组老师举行预赛,本着公平公正的原则,选拔本组最优秀的 2 名选手参赛。

选手序号 星期 具体日期 地点 学生 听课教师 备注 1 周四第6节 5 月 9 日 多 媒 体 会议室 由 参 赛 选手 自 带 同一 班 级 的学生参赛,原 则 上 不得少于 30人。

除 管 理 线的 老 师 管理 学 生 等特 殊 原 因不参加,其他 教 务 科的 老 师 必须参加。

2 周四第7节 5 月 9 日 3 周四第6节 5 月 16 日 多 媒 体 会议室 4 周四第7节 5 月 16 日 5 周四第6节 5 月 23 日 多 媒 体 会议室 6 周四第7节 5 月 23 日 7 周四第6节 5 月 30 日 多 媒 体 会议室 8 周四第7节 5 月 30 日 六、奖项设置:(按规定给予绩效奖分)一等奖:1 名 奖金 500 元 二等奖:2 名 奖金 300 元 三等奖:5 名 奖金 100 元 七、本方案未尽事宜,由教务科解释。

教务科 2013 年 4 月 15 日

教学比武活动方案

幼儿园教学比武活动方案

2022年教师教学比武活动方案

教学比武开云官网app下载安装手机版

教学比武教案

教学比武活动方案 教学大比武活动方案篇三

为全面贯彻落实《xx县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》(镇教字[2022]48号)文件精神,紧紧盯牢课堂主阵地,深化课堂教学改革,促进教师业务素质提高,全面提高教育教学质量,根据《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案(试行)》,决定开展镇级中小学教师课堂教学大比武活动。

1、参赛对象:各学校校级教师课堂教学大比武活动成绩优秀的教师。

2、比赛时间、地点:

6月8日—10日,各学段各年级各学科具体比赛时间、地点见附表。每天上午8:00开赛。初中九年级需要参加三模带队的教师,可以根据自己实际情况调整参加。

3、比赛顺序:按照中心校统一确定的比赛顺序进行,逾期不到视为弃权。若安排在上午参加比赛,由于时间原因没有安排参赛,下午开始后首先按照顺序进行上午没有参赛的教师。

4、比赛方式为微课形式,时间控制在10—15分钟。

1、教案要求:参赛课题由本人自定一篇课文、一个章节中的一个课时即可,教案设计必须符合“六三二”和谐课堂教学法的主要教学流程和有关要求。讲课前先给评委提交所授课教案两份。教案要求有封面,封面上应显示晁陂镇教师课堂教学大比武活动教案、授课年级、学科、课题、单位、姓名、时间等内容。

2、微课要求:在教学设计上小学符合“六三二”和谐课堂教学法、初中符合“四步问题化学习模式”一般要求,“三维”目标明确,教学方法得当,教学思路清晰,问题设计难易适中,情境创设切合学生实际,课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力和良好行为习惯的培养,科学整合应用现代远程教育资源,能积极有效地激发学生学习兴趣,强调自主、合作、探究的学习方式,突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式,能充分体现“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的主要标志、主要教学环节等,板书设计科学合理,教师驾驭课堂能力强,有较高的课堂教学效益。每节课不超过15分钟。

1、微型课的三个特点

(1)没有学生。课堂中没有学生,只有评委,上课者面对评委上课。(2)时间短。一般每节课不超过15分钟。(3)课堂结构完整。麻雀虽小,五脏俱全。微型课也要具备“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的基本环节。只是因为现场没有学生,课堂上就只有教师“教”的活动而没有学生“学”的活动。

2、上好微型课注意事项

一是要“虚实结合”。微型课中,学生的活动是“虚”的,教师的活动是“实”的。教师的活动要实实在在的展示出来,与平时课堂教学一样,通过设计,充分展示自己的业务素质和教学基本功。学生的活动虽然是“虚”的,也要让评委感觉到学生的活动是存在的而且是有效的。

二是要“无中生有”。微型课的现场没有学生,上课时教师眼里看不到学生,但心中一定要有学生,要“无中生有”。教师的一切“教”的活动,都是为学生的“学”服务,虽然学生的活动现场并没有发生,但教师的活动要体现学生的主体性。

三是上微型课切忌变成说课或者只展示课件念课件。

各学段各学科评委具体见附表,授课教师评委由中心校临时确定。

1、评委打分去掉一个最高分,去掉一个最低分,平均成绩为参赛者最终得分。

2、比赛结果作为下学期推荐参加县级优质课比赛的基本条件。从今年秋期开始,市级优质课全部从县级大比武活动中产生。

未尽事宜,另行通知

教学比武活动方案 教学大比武活动方案篇四

为切实加强我校教师队伍建设,建立健全我校教师专业发展梯级晋升的激励机制,遵循教育发展规律和教师成长规律,同时建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。下面是有20xx教育教学比武方案,欢迎参阅。

一、指导思想

以新课程理念为指导,以课堂教学大比武为载体,以教师专业成长为根本,以建设和谐高效课堂为目标,通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动,促进教师勤练“教”功,并以教促研,不断提高业务水平,促进学校教育教学质量的进一步提高。

二、活动时间

20xx年9月--20xx年6月

三、参加人员

全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。

四、目标与要求

1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延,并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。

2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题,进一步提高老师们的教育教学水平,进一步提高老师们的教研能力。

3、通过活动,提升学生的学习能力和学习成绩,提升老师们的教学质量,逐步达到“和谐高效课堂”的目的。

4、通过活动,加强老师之间的凝聚力,有力地推动我校和谐团队的发展,形成人人帮我,我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。

五、活动程序和内容

(一)组织发动阶段(20xx.9.15---20xx.9.25)

1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武

活动方案

》,制定本校活动方案。

2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。

1、开展读书活动。本阶段,教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外,还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍,与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。

2、开展“师带徒”活动。以学科教研组为单位,建立“导师制”。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”,每个年级段“导师”带2-3名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主),其他学科每学科设一名“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任,师徒间每周至少互相听一节课,多探讨,以求尽快提高。

3、开展“走出去”、“请进来”活动。充分利用和实小联谊的契机,请实小的“名师”到我校送课,进行专题讲座;选派我校教师到实小听课、取经,促进教师课堂教学水平的提高。

4、积极开展校本专题教研活动。以“课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成”为主题,各学科确立自己的校本研究专题,扎扎实实地开展研究,切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来,使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。

在全员练兵的基础上,组织全校教师课堂教学大比武活动。基本要求是:

1、组建校内课堂教学大比武评判小组。要求:语文、数学、英语(科学、品德)、(音、体、美、信息技术)四大教研组分别组建评判小组,成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成。

2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型,教师在规定教学内容范围内自选教学内容,并在规定的时间内每人设计一节课,参加学校的课堂教学大比武活动。

3、评判小组成员依据区里20xx年下发的学科课堂教学评价标准,对参加大比武的教师评定量分。每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值(四舍五入,保留一位小数)。

4、学校按学科按成绩由高到低填写“校内课堂教学大比武成绩表”,并于20xx年12月底报区教研室相应部室。

依据校内课堂教学大比武成绩,组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动。

为进一步提升我区中小学教师整体素质,着力打造一支业务过硬的教师队伍,大力推进高效课堂建设工程,努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围,全面提高课堂教学质量,根据市、区文件精神,结合我区教育教学实际,制定本方案。

一、活动意义:

以开展课内比教学为载体,提高教师专业水平和教学能力,引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上,加强教师之间的业务交流与切磋,加大教与学方式变革的力度,努力提高教师专业水平和教学能力。

二、活动主题:

锤炼教学基本功,促进教师专业成长

三、目标任务:

1、开展教师课内比教学活动,加强理论学习,认真研究教学问题,努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,组织全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。

2、建立并完善学科课堂教学议价标准,促进教与学方式的变革,积极探索新的课堂教学模式,使课堂教学质量明显提高。

四、活动内容:

1、教学比武。我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容,听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示,并以电子表格形式报送教育总支存档,接受区教育局的检查。

五、活动安排

我区首届中小学教师“课内比教学”活动,是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安排,结全我区实际,分三个阶段实施。

1、宣传发动阶段(20xx年9月)

各校成立工作领导小组和工作专班,制定《推进高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动实施方案》。

9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会,全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案,方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。

2、活动实施阶段(20xx年10月---12月上旬)

20xx年10月至11月上旬,我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动,并形成成绩册留存和上报教育总支。教育总支根据各校制定的方案与时间,全程跟踪与检查督导。

20xx年11月中旬到至12月上旬,我区教育总支组织本级课堂教学比武活动,并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。

3、总结表彰阶段(20xx年12月底)

采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式,总结和推广先进经验。活动结束后,组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。

六、活动要求:

1、全员参与。我区所有中小学都要开展教学比武活动,各学校建立相关制度与机制,保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与或组织不力的学校,通报批评,校长绩效考核降一等次。

2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”

活动具体实施方案,认真研究、策划、组织、指导,确保此活动有序、有效开展。

3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中,确立不同阶段、不同专题的重点工作,在提升教师基本教学素养上下功夫,即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面,要有具体措施。

4、要充分发挥年级组、备课组,以及学科教研组的作用,积极探索教与学方式的变革,创新教学模式,提升课堂教学艺术,提高课堂教学质量,扎实推进高效课堂建设工程。

5、要将高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动,落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。要指导教师围绕课堂教学评价标准,围绕课堂教学的中心内容,注重课前研究,课后反思,注重课前

教案

、学案的精心准备,作业的精选、精编,注重课后作业的精批、精改,注重教学内容的小结归纳。

七、组织保障:

1、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校,核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革,促进教师专业成长,全面领导和组织好学校比武活动,确保教师全员参与、全程关注,取得实效。学校开展教学比武活动情况,作为校长年度考核的重要依据。凡组织不力的学校,校长绩效考核降一等次。

2、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。各学校要把每一位教师的教学比武资料送教育总支备案,作为检查活动开展情况的基本资料。

为切实开展好教师大比武活动,进一步提高教师业务技能水平,提高课堂教学效率,根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20xx年初中小学教师教学大比武活动的通知》(永教科〔20xx〕25号)文件精神和永兴督导站的安排,结合我校实际,特制订本实施方案。

一、指导思想

以素质教育和新课程理念为指导,以教学创新为重点,以教师专业成长为根本,以教学质量提高为目的,认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。

二、组织领导

组长:胡彬

副组长:黄运亮、康志鸿

成员:曾庆武黄永辉李明吴瑾

领导小组负责活动的规划、实施,信息报送和人才选拔工作,并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。

三、实施项目

(一)课堂教学大比武

课堂教学包括说课、讲课及教案设计。

1、实施步骤

(1)初赛(20xx年10月4日-13日):由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。

(2)半决赛:学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站,教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。(半决赛时间县教科局另行通知)

(3)决赛:由市教育局组织,各校根据县教科局的通知,组织人员准时参赛。

2、参赛对象及分组

(1)参赛对象

学校全体在职教师为本次参赛对象,任何人不得借故不参与此项活动,此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。

(2)、根据所教研组分成三个组,具体见下表。

(3)评委及评分办法

各组组长、副组长和成员为评委(不对自己进行打分),对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分,各项均为100分。按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。

3、参赛要求

(1)参赛者自选参赛内容和确定时间(但必须在学校要求的时间段内,同时在前两天上报各组副组长,以便安排和通知),教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导,重视知识传授和能力培养,注重学生学习过程和方法的掌握,注重情感态度与价值观的培养。

(2)参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育,引导学生树立正确的价值观和人生观。

(3)参赛教师必须精心撰写教案和说课稿,并用a4纸打印一份上交副组长,各组收齐后于10月9日上交教导处。

(二)论文撰写

1、实施步骤

各任课教师要撰写一份教育教学案例文章或论文,于20xx年10月9日前将纸质材料和电子文档上交到教导主任李朝怀处,李朝怀组织领导小组成员评审、推荐,并于10月30日前将推选出的论文报县教研室。

2、要求

教育教学案例文章或论文严禁抄袭,严禁剽窃他人成果,一经发现,取消其参赛资格并作为一次教学事故在全校通报,年终在绩效考核的师德师风考核中作为专项扣分。

(三)cai

课件

及教具制作

根据学校实际,cai课件、教具制作不分学段和学科。学校要求年龄在55岁以下的教师必须参与其中的一项,但是任教信息技术的教师必须参加cai课件制作,任教科学的教师必须参加教具制作(不讲年龄)。作品于20xx年10月8日前上交教导处。必须是中小学教学中使用的由教师自己创造设计制作。由教导主任李朝怀于20xx年10月15日组织领导小组成员进行评比和推荐上报。

(四)教学技能

教学技能:普通话,钢笔字、粉笔字、毛笔字、教学简笔画。

1、实施步骤

第一阶段:初赛阶段(20xx年10月10-15日),每位教师必须参与各项目比赛,具体的日程表为:27日上午进行普通话比赛、下午进行钢笔字、粉笔字比赛;28日上午进行毛笔字、教学简笔画比赛。学校教学大比武活动领导小组负责担任评委,进行打分和推荐工作。

第二阶段:半决赛阶段(20xx年11月),由县教科局组织,苍溪县教师进修学校承办。(半决赛时间县进修校另行通知)

第三阶段:决赛阶段(20xx年11月至12月),由市教育局组织,各校据县教科局的通知,安排人员准时参赛。

2、要求

(1)教导处要准备好普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛的内容。

(2)教学简笔画按照五项基本功考核的相关要求进行。

(3)比赛所需工具由教师自行准备。

四、有关要求

(一)开展教学大比武活动,旨在动员和组织全体教师进一步学习新理念,内化新课标,探索新模式,追求高效益。学校要高度重视,统一思想,切实加强领导,采取有效措施,创新举措,狠抓初赛,充分调动广大教师岗位练兵比武的积极性。掀起练内功,强素质的热潮。

(二)为保证大比武活动有序有效地推进,学校要严格按照活动计划进行,抓好过程管理。学校干部、党员要带头参与,身先士卒,率先垂范,落实全员参与的要求,使大比武活动真正成为全体教师大学习、大研讨、大实践、大提高的载体。

(三)学校教导处要及时上报本校开展活动的有关信息,做好原始影像资料和相关资料的收集。活动结束后,教导处要认真总结,并将活动中的有关原始影像资料整理分类存档。

教学比武活动方案 教学大比武活动方案篇五

以新课程理念为指导,以创新教学模式,构建高效课堂为重点,以教师专业成长为根本,以课堂教学质量提高为目标,认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动,以赛促研、以研促教,促使我校教师尽快转变教学思想,更新观念,适应新课程的需要,提高教师教学水平和综合素质,不断提升课堂教学质量。

“创新教学模式,构建高效课堂。”

年龄在55周岁以下的代课教师(兼代科目的教师40岁以上的选定一个科目、40岁以下的所带科目全部参加)。

语文、数学、英语、品德与社会(生活)、科学、音乐、体育与健康、美术、信息技术,共9个学科。

见《下栅小学“课堂教学大比武”活动安排表》

语文、社会组分高低段进行,评委为校全体语文组教师(同样分高低段);数学、科学组评委为校全体数学组教师;英语、音乐、体育、美术评委是学校考核组成员(李娟、张丽丽、任志凌、王永斌、杨永禄、高凤玲、孟海琴);课堂教学评价标准见附件1;计算成绩去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其平均分,最后将成绩分组一条龙排队。

以学校为单位组织开展“课堂教学大比武”活动,分科竞赛,全员参与。并对做课教师进行课堂实录,最后将成绩作为绩效考核的依据。

1、明确主题,科学安排。

本次“课堂教学大比武”活动,要突出学生在课堂教学中的主体地位,坚持“创新教学模式,构建高效课堂”,提倡启发式、探讨式和互动式教学。要通过活动创新教学模式,在总结学校近年来课堂教学改革成果的基础上,明确体现学校模式、学科模式和学科内不同课型(内容)的有效模式,同时彰显教师个人的风格和特色。

2、以赛促研,以研促教

本次比赛作为我校促进教学研究、促进教师成长的方法和手段,一定精心策划、组织比赛。采取措施:将比武大赛与集体备课、同课异构教学研讨活动结合起来进行组织研究。活动中定要坚持说课、观课、议课相结合的原则,尤其组织议课研讨和活动后的反思改进,以促进我校教师互相学习,取长补短,共同提高。

3、综合评价,总结反思。

初赛结束后,领导组最后要进行综合评价和分学科活动总结,评选要做到公平公正,导向正确。要认真总结本次大赛,提炼经验,形成共识,特别是在提高教师课堂教学方面的点滴感悟和体会。还要发现问题,提出改进措施,尤其是教师处理教材,驾驭课堂,师生互动等方面急待解决的困感,并将这些问题作为今后校本教研的课题。

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