办公楼建筑方案 文化建设方案

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办公楼建筑方案 文化建设方案
时间:2023-09-08 18:43:16     小编:FS文字使者

为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。

办公楼建筑方案 文化建设方案篇一

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期我校加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

共同成长共同进步

班风:自律、自强、勤奋、团结

学风:乐学、善思、好问、进取

让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让所有同学能够共同成长共同进步。

二年三班共有47人,男生22人,女生25人,多数来自农村,孩子家庭条件一般,但比较重视学习,所以学习氛围很好,今后,也将师生共同努力,争取共同成长、共同进步。

1、以人为本。在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

4、各月份主题:

九月份:说普通话、写规范字、做文明人

十月份:安全教育

十一月份:心理健康教育

十二月份:迎接期末考试

(一)班级布置

积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、班级班风、学风

班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。

2、我们的约定

布置在园地的中心位置,上学不迟到,上课认真听,作业要按时,纪律要遵守。

3、主题鲜明:共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。

4、栏目安排:采蜜角、你平安、我快乐,每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。

(三)班级制度化建设。建立班风、班级公约,以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。

(四)班级活动文化:

活动是实现教育的有效的形式和途径,班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点,更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育,按学校要求认真组织,开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动,如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等,学生的爱好、多样,有健康的审美情趣,积极配合学校的阳光体育运动,打造阳光校园。

办公楼建筑方案 文化建设方案篇二

《课标》强调:教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩,而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,树立一个真实、完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。

1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。

4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力,使班级正气上升。

班名:友爱班

班级口号:团结友爱朋友多,互相帮助多幸福

班风:守纪、乐学、向上、进取

班级标志:展翅的鹰

(一)明确目标,形成班级公约

学鹰的精神,制定班规,让学生实现自我管理。

(二)突出个性,美化教室环境

1、张贴学生的《我的风采》。

2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。

3、展示优秀作品,如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏,让学生明确各自的责任,及时了解自己不同阶段的成绩。

5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍,供学生平时阅读。

6、开设“雏鹰奖”,表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

办公楼建筑方案 文化建设方案篇三

一年一度的促销大好机会“中秋节”即将到来,另外今年又和--年一样,中秋节(9月14日)和国庆节(10月1日)相距甚近,对于商家来说,更具挑战意义。因此,能否搞好本次活动,对是否能达到整年度的销售目标等都显得尤为重要,同时抓住消费者的消费心理,在中秋、国庆期间,最大限度的提高人流量、提升人气、扩大商场的销售额,势必提高全鑫超市各分店的市场占有率,增加全鑫超市的美誉度。

二、活动主题:

“喜迎国庆,欢度中秋”

三、活动时间:

20__.09.07—20__.10.5

四、活动目的:

3)通过策划一系活动,加深全鑫超市与消费者的相互了解与情感沟通;扩大企业知名度,进一步树立全鑫超市“关爱社区居民,共建温馨家园”的社会形象。

五、活动对象:

顾客、供应商、员工

六、活动广告语:

1)喜迎国庆,欢度中秋

2)月圆中秋,情系全鑫

3)情满月圆,举国同庆

4)中秋佳节,全鑫浓您家乡情!

5)中秋合家欢,佳节大献礼

6)望月怀远,花好月圆

7)每逢佳节倍思亲,全鑫为您送温情

8)礼情款款,欢度佳节

9)品质、服务、物有所值!

10)关爱社区居民,共建温馨家园

七、活动布置与宣传

(一)场内外布置

1、场外:

4)大门口上方悬挂大红灯笼。

2、场内:

3)收银台布幔:收银台使用红色布幔布置,突出喜庆气氛;

(二)活动宣传

1、海报2期:

第三期:国庆节dm,时间9月24日—10月5日、a3、12p彩色。

2、场内广播:商场内广播滚动式宣传中秋国庆的酬宾信息,刺激顾客的购买欲望,增加销售额。

3、堆头促销:场内特别推出“月饼一条街”,并配上叫卖,方便顾客选购,刺激顾客消费,在场内形成热闹喜气的购物气氛。

5、dm刊广告:2期。

6、电视广告:3期,宣传中秋月饼促销信息。

办公楼建筑方案 文化建设方案篇四

“凡事预则立,不预则废”。所以,在对班集体进行高效科学的管理时,班主任首先要制定一个合乎校情、班情的班级文化建设方案。通过学习,我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。以下是我根据我校的德育工作内容、学生的基本情况拟定的班级建设内容。要做好班级常规德育的方方面面工作,我从以下几个方面加强班级文化建设:环境文化建设、观念文化建设、精神文化建设、活动文化建设,以形成具有特色的班级工作风格,培养具有美德、眼界、创新的学生。

“新学期、新起点、新自己”

学习与能力并重,个体与班级共进。

让学生学会学习,培养学生自主、创新学习的能力,掌握科学研究和解决问题的科学方法,在班级中形成良好的探索、研究问题的学习氛围。

建立班级自主管理模式,让每一位同学都能积极参与到班级管理中,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作、协商和民主监督,鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和学生都得到成长。

通过培养学生的合作意识、竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,加速成长。

让学生学会与人相处,并在学习和集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力和向心力。

让学生把握为人处世的原则与明辨是非、处理问题的道理,学会理智地面对问题、分析问题、解决问题。同时,培养学生把握时代脉搏、与时俱进,养成现代意识(包括竞争意识、法律意识等),使班级正气上升。

物质文化建设——教室环境布置。教室是学生的主要活动场所,一个优美良好的环境能够给学生带来良好的心理状态。在教室布置时,要注意室内各种设施颜色的搭配,使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛,即一种和谐美。在文化氛围建设上,教室布置要和学校要求保持一致的风格,可以建立学习园地对学生的学习进行引导、利用团支部开展团队活动、创办黑板报,体现积极向上的风貌。学习方法较好的同学可以在黑板报上与同学分享学习经验,促进同学共同进步。

制度文化建设,班级要形成统一的行为规范,建立并完善各种制度。包括学生的作息时间、上课要求、课间、午休、自习、值日生、班干部管理制度等相关的行为规范,并形成制度,使学生对自己明确何时、何地、该做何事,使班级井然有序。

精神文化建设,转变班级观念——寻找每位同学的亮点。班级文化观念可以简单通俗地理解为班级同学对各种现象、事件有倾向性的看法和态度。班级文化建设要寻找每个学生的闪光点,充分发挥学生的特长和个性,是班级成为具有凝聚力和向心力的集体。

活动文化建设——系列主题班会活动。主题班会每周一次,是德育教育的重要思想阵地。充分有效地利用班会时间是班级建设的最好途径。在班会课上强调学生活动的自主性和创造性,以及教师的引导性。在学生自我设计的活动中,学生能够充分发挥自己的爱好、特长和各种能力,因而对于培养学生的健全心理具有重要的作用。但是,教师要注意引导学生的思想倾向,防止错误思想在班级中传播。根据学校的要求、学生心理需求的内容,制定不同的班会活动方案,并适时调整。

完善班级德育工作规范。

具体包括:准备开学初进行班委选举,通过自荐和选举的方式,培养一批班级管理人才。其中包括班委共十人,团支部两人。在形成班委、团委后,培养教育、合理分工,建立一支肯干、能干的干部队伍;实行“人人有事做、事事有人做”的分工制度,使班级中每位同学都有事做,班级中的每件事都有人负责,班级中的事由学生自主管理,班委成员主要负责;完善“值周班长”和常规管理相结合的制度,使每位同学都能有机会参与班级管理,同时培养他们具有认真负责的态度,并提高他们的实际管理能力。

常规工作落实。具体包括以下几个方面的常规工作:

自主管理机制。设置学习小组,小组成员共同制定目标和活动内容,在小组中合理分工、团结协作。人人有事做、事事有人做。让学生积极参与班级管理,促进学生能力的养成。定期调整管理角色。实行角色动态分配制度。每周设置值周班长一名,增强学生的自主管理和协调能力。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标,这些目标由学生制定,并达成共识,严格执行。

优化班级文化环境。建立净化、美化、只适合的班级物质环境,要求学生保持教室的干净整洁,窗明几净,物品布置井然有序,形成“班级是我家,我要为家做贡献”的良好氛围。形成积极、健康、融洽的班级心理氛围。充分发挥班集体的团队作用,增强学生的自主管理能力。

开展有特色的班级活动。开展传统文化教育与学生主体参与的班级活动模式。利用班会课、升旗仪式等场合,对学生进行各种潜移默化的思想教育,避免生硬的说教。

开展各种形式的学生学习竞赛活动。既有个人的、也有小组的,既有学科学习方面的,也有体育活动方面的。通过竞争与合作,激发学生个体与班集体的学习和上进的热情,使学生的身心健康都得到发展。

及时反馈、定期总结。对于学生的表现,通过书面或者口头的形式及时告知全体学生,帮助学生及时调整自己的言行。针对学生中普遍存在的问题,及时进行批评教育,使学生明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。

以上是我对班级文化建设一点粗浅的认识,我会在实践中不断修正完善我的方案,以期达到班级管理的最佳效果。

办公楼建筑方案 文化建设方案篇五

荷花是圣洁的代表,出尘离染,清洁无瑕,有迎骄阳而不惧,出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身,吉祥丰兴的预兆,也是友谊的种子。故而有"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"的高尚品质作为激励自已洁身自好的座右铭。

作为小荷班成员,在学习中得像荷花的茎一样不蔓不枝、独立自主;在合作展示的时候,尽管是荷叶,但要用碧绿衬托出荷花娇美的粉红;在生活中,更要像荷花一般出淤泥而不染;在交往中,要如荷花一样友好相处,作友谊的象征。

1、第一阶段——认识荷花

通过资料、图片等内容搜集,让学生在低年级段对于荷花的样子及生长环境有初步的了解。

2、第二阶段——画荷花

与美术课相结合,让孩子在对荷花有充分了解之后,可以描绘荷花,还可让孩子用彩色卡纸粘贴荷花,并将孩子的作品张贴于教室。

3、第三阶段——读荷花

建立《小荷集》(积累本),积累有关描写荷花的诗句或美文,并了解相关作者。及时将意义深刻的句子打印张贴。

4、第四阶段——赞荷花

深入了解荷花的高贵品质,并认识具有荷花品质的名人。

5、第五阶段——写荷花

在对荷花相关文化有了一定积累之后,知道孩子写与荷花有关的文章,并进行评比展览。(还可将学生作品作为《小荷集》的后续内容。)

办公楼建筑方案 文化建设方案篇六

1、楼前东西路:孝圣路

2、东路南北路:书圣路

3、西路南北路:友圣路

4、紫藤长廊:二十四孝经典故事挂图

5、三圣路:以路的名称和孝道经典故事为主要内容,三圣人图像或校园宣传图片为衬底。

6、草坪:孝道故事、温馨提示语、鹅池、书山、孝园等。

7、操场北墙:发展体育运动 增强人民体质。

8、操场西墙:每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子或更高更快 更强。

9、篮球场西墙:弘扬书法艺术,传承孝道文化,打造品牌学校。

10、后楼一楼前壁:z十大名人。

11、后楼一楼大厅东墙:以宣传办学理念、校训、校风、教风、学风、新校徽及校歌等为主要内容。

12、前楼正中间:悬挂大幅高档次校徽图案,突出二十四孝之一 "王祥卧鱼",与我校打造的"孝道文化"遥相呼应。

13、学校大门外:分别竖立两块牌子:传承孝道文化 打造品牌学校;高高兴兴上学平平安安回家。

14、其它地方:文化苑南墙及东墙、白桦林南墙、厕所、冷热水管墙壁等。

1、文化氛围在于营造,在于精而不在于多。

2、前楼一楼、后楼一楼:孝道故事、励志故事、名言警句。

3、前楼二楼、后楼二楼:精品书法、师生书法作品。

4、前楼三、四楼、后楼三、四楼:适合初中生的古诗、古文、名句。

5、所有教室门口:班训、班主任寄语。

政务处

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