人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
乡村培育站个人规划篇一
坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻^v^^v^关于教育的重要论述、全国和全省教育大会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面推进依法治教，巩固拓展疫情防控和教育改革发展成果，加快推进特色教育强县建设，提高教育教学质量，深化课堂教学改革，规范办学行为，创建科学、规范、精细的管理体制，不断提高现代信息技术的应用水平，全面推进学校规范化工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步，继续加强“三风”、行风和党风廉政建设，提升精气神，强化执行力，努力办好人民满意的学校，争做人民满意的教师，实现学校教育的新腾飞，以优异成绩喜迎建党100周年。
按照省教育厅“1358”工作思路，坚持走依法治校、以德立校、以质量强校、以科研兴校、以特色靓校之路，牢固“确立服务理念，塑造蓝天形象，办群众满意的学校；更新教育观念，打造特色品牌，创社会美誉的学校；完善教学管理，提高教学质量，创内涵发展的学校；提升师生素养，丰富校园生活，办师生快乐的学校”的思想，各项工作争取在全县领先地位。
2、以学生全面发展为宗旨，以“素质质量”为中心，完善细化绩效量化考核办法。
3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为规范要求。
4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。
5、创新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，课堂教学形式等方面有所创新。又好又快提高教育质量。
6、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。
7、以骨干教师为主导，开展集体备课活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。
8、加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。
1、着眼学校发展，完善学校各种管理机制
努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。着重抓学校的制度建设和发展。“率先发展，争创一流，平安稳定。”，全体教职员工要确立“四种意识”：发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。学校领导班子及行政管理人员要不断提升“四项能力”：调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。根据教育局新的教师考核要求，修订完善我校各项考核管理办法。
2、以“学生发展”为本，全面提高学生素质
要切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。认真扎实抓好学生行为习惯的养成，即：礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯；落实在校一日行为规范要求。继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日和重要纪念日为契机，利用演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；开展好综合性主题教育，认真在教师节、迎“国庆”、迎“新年”组织各项活动，精心安排主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。
3、切实加强德育常规管理工作。
“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。通过逐步完善“德育量化考核”、播放“行为规范专题片”，要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。学校将进一步加强“梯队式管理模式”、“争星榜”德育管理模式。
班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。
4、做好少先队工作，发挥少先队组织的育人功效。少先队工作是实施德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对性研究。
一是德育常规既要规范又有创新。
二是要能根据小学生的心理特征，贴近学生的思想实际，精心设计和组织形式新颖、吸引力强的道德实践活动，做到在贴近中引领、关怀中教育，使我们的教育能入情入理，能转化为学生成长的动力和航标。
三是要加强少先队组织建设，培训少先队干部，在少先队自主管理、自主教育上下功夫，让少先队员能做学校管理的主人。
5、以特色建设为抓手，进一步丰富学校办学
一是注重办学特色，做强做亮强势特色项目。力求在构筑理想课堂、培养卓越口才、构建数码社区等方面有所突破，进一步扩大学校的知名度。
二是构建阅读生态，打造书香校园，提高校园文化建设。通过校园美化建设，书籍、电脑开放，阅读考级，长廊文化，橱窗校报，为学生创造良好的成长环境。
6、加强安全教育，创建平安校园
一是切实加强安全工作的领导，确定由值周领导、教师负责每天日常安全工作，落实好《安全工作计划》和《安全值勤管理办法》。
二是落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实县教育局安全工作会议精神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。
乡村培育站个人规划篇二
在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。德育不仅是同学们需要的同时也是老师需要的。本文主要由工作计划网德育工作计划频道为您提供的《2018年小学生德育培育工作计划》，欢迎大家前来参考。
本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。
一、培养目标：
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
二、措施方法：
1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的'形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
3、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。
在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
乡村培育站个人规划篇三
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2.通过各种教育活动，使学生学做真人。
1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取"推门听课"的形式抽查各班班会情况。
3.继续开展"文明礼仪"教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1.加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
2.加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3.充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1.以校园礼仪为重点，上好"文明礼仪第一课"。通过举行校园礼仪风采展示、"手拉手一帮一"等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2.进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好"爱国主义教育第一课"制度，并结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3.感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的`特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
(五)加强班级建设。
1.要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3.以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
(六)提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。
(七)加强问题学生的教育与转化问题学生转化工作。做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
(八)法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
(九)加强心理健康教育，使学生形成健全人格心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
(十)继续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。
(十一)安全教育。
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
九月份：1."平安、健康、文明"教育周系列活动。;2."感恩老师"主题活动。3."迎国庆"黑板报评比。
十月份：1.庆祝国庆，"感恩祖国"主题活动;2.班主任经验交流会;3.建队节主题活动;4.未成年人保护法讲座。
十一月份：1.日常规范强化训练;2."感恩生命"主题教育活动;3.班主任工作例会。
元月：1.新年畅想;2.班级工作总结、评比;3.德育工作总结4.假期安全教育。
乡村培育站个人规划篇四
一，加强理论学习，学校订阅大量学习资料，利用每周五学习时间学习并作好笔记。
三，继续巩固抓好教师“双基工作”，教师“双基工作”是一项常抓不懈的工作，利用学习日，利用教师学习时间真正学习好自身教学知识，提高自己的知识水平。
四，为教师搭建交流的平台，教师的教学贵在学习，采取“请进来，走出去”的方法，让广大教师多参加学术交流活动和教研活动。
五，抓好教研工作，教研工作是提高教师教学能力的好途径，每个教研组都有自己的教研课题，根据课题研究内容深入实际，抓好些项工作，并号召教师积极参加县、乡的教研课题研究，我校张丽玲、杨世云、张杰等教师的教研课题三年内将达到预想的效果。
六，鼓励教师参加进修学习，现我校年青教师都已达到本科学历，部分教师也正参加学习，三年后，本科学历教师将达到90%左右，教师的学历和教学评估相关，教师进修的欲望高了。
七，加强名师学习工作，三年内我校将有重点地培养出张丽玲、杨世云、这样的教师参加名师讲课活动，并为她们积极营造氛围搭建平台。
八，抓好继续教育学习工作，继续教育学习也和教师评估挂钩，教师们参加继续教育学习的积极性高了，我们也充分利用继续教育教材，由专门教师讲解培训并做好记录。
九，加强教师系统学习，反思、论文、交流来提高教师的`理论系统学习，同时也为教师理论水平有所提高。
总之，三年内我校将以提高教师的自身业务能力为目标积极为教师提供学习的机会，搭建交流的平台，全面提高教师的整体水平。
乡村培育站个人规划篇五
乡村小学的班主任，受地理条件和办学条件的限制，绝大多数一人一班或一身多职，工作千头万绪。要建立一个良好的班集体，光靠自己“日理万机”是不行的，而培养出认真负责的班干部，是最基本的途径。
一 、乡村小学班干部的现状及原因
“他们头戴‘乌纱’，不管事！”老师哀声叹气。
“他们光当‘奸臣’，害死人！”同学怨天怨地。
造成这种状况的原因主要有两方面。一是学生自身的原因：年龄小、知识经验少，再加上家庭成员和所接触的人的文化水平、工作层次的影响，导致管理能力不强、工作方法欠缺。二是班主任的原因：班主任选拔班干部常把成绩优良作为决定性条件，忽视了学生其他方面的因素；或选出班干部，不明确安排工作，或安排工作过于概括。如班长管全面，劳动委员管劳动。“全面”是指哪些方面，“劳动”怎么管，在班干部的头脑中只是个模糊的概念。于是，他们不懂的、没想到的就不管，成为不管事的“官”，出现问题不思解决，而马上向老师打报告，成为“奸臣”。
二、 乡村小学班干部的“选”与“育”
第一、人员选择要全面衡量。班主任要认真分析学生的特长优势，注重品行、心地、性情方面的了解，特别注重做事态度、管理能力方面的考查。选择品行端正、心地善良、性情开朗、做事主动认真的学生担任班干部。
第二、干部思想要指导正确。有些班干部，凭着手中的“权力”，成为一些小团伙的“头目”，带头违纪犯规。或是“大权在握”，充当老师的“监视者”，甚至随意处罚同学。为此，班主任要重视班干部的思想引导，使他们明白：班干部是班集体的典范，应以身作责，起到带头作用。“打铁先从本身硬”，这是个简单的道理。只有在自身力当典范的“硬”中，才能树立威信。班干部是同学的勤务兵，应关心同学的疾苦，积极替同学排忧解难。“情感是行船中的顺水风 ”，这是多少干部的深刻体会。只有在对同学生活的关爱中，才能建立真挚的情感。有了威信和情感，工作也就会一帆风顺了。
第三、工作安排要“粗”中有“细”。每个班干部的工作既要说清做什么，还要说清怎么做。这里以劳动委员工作安排为例。“粗”：管理劳动、清洁。“细”：管理清洁费用，协同老师采买、补充劳动工具；按组序安排、督促各组劳动；劳动结束，同班长、组长一起检查，发现问题，及时处理；行课日不定时检查每个同学的清洁责任区(按座位划分)，发现有脏、乱现象，作好记录，提醒责任人及时处理。
第四、干部要先扶后放。班干部做的工作，要先指导，师生协作完成一至两次，然后放开手脚，让班干部自己设计、讨论、研究，独立完成。如放手让班干部召开会议，组织课外活动，社会实践活动等，培养他们的独立工作能力。
第五、干部考评要客观公证。对干部要常考评，两周一小评，一月一大评，一期一总评。评议时，班干部向全班同学作工作总结发言，再分小组对班干部评议，小组长记录整理，向全班同学汇报，最后由老师集中，表扬奖励优秀班干部，肯定他们工作的成功之处，号召全班同学学习；找做得不好的班干部个别谈心，找差距，明确努力方向。
三、 同时双班委竞争模式尝试。
在多年的班主任工作中，我大胆设计实施新的班级管理方法，这里，我简单介绍一下同时“双班委竞争模式”。同时双班委，即在同一时段，组建两个班委组，一起管理班级的方法。
1、双班委的建立。同学投票产生班长候选人五至十名，班主任从中挑选两名水平相当的学生任班长，由他们自己挑选其他班委成员，组成各自的班委组。
2、工作时日安排。通常情况下可一组一周，也可一组一天。遇校内大事，班级“忙季”由两组协商分工合作。
3、集体评议。一月期满，组织学生填《双班委考评表》（附表见后），对两个班委组和各个班干部进行评议。
4、下轮双班委的组建。由上一轮优胜组担当擂主，老师再从候选人中挑选新的学生任班长，新班长组建的新班委为挑战组，与擂主组成新的双班委。
实践证明，同时双班委竞争模式，能充分调动班委干部的工作积极性，更好地培养干部的组织能力、管理能力、分工合作能力，是新时期班主任工作中一个可行的方略。
说明：“大拇指”一栏填优点，“愿你进步”一栏填建议，“你好棒”一栏填自己喜欢的班干部。
鲁速
[乡村小学班干部培育初探 教师随笔]
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