为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
只有一个方案用成语篇一
每个人心中都有一个梦想，我也不例外，在这里，我会大声说出我的梦想。
我有一个梦想，梦想站在生命的舞台上，演奏出一首动人的音乐，我希望全国，乃至全世界都能听到我的琴声，我希望站在中央音乐学院的赛场上，挥洒汗水，能常人所不能，用我的琴声打动每一名中国人的心。
我的梦想已经梦过了十几年，它不是空想，不是幻想，更不是妄想，它是我内心里的一片净土。音乐，可以滋润每个人的心灵，没有了音乐的世界，是冷寂的；萧索的；听不到音乐的人，是麻木的；如失去灵魂般。音乐，它能引领着我走向成功的彼岸，我有一个梦想。
我们已不再是当年那些个懵懂无知，穿着开裆裤乱跑的小孩子，我们需要对我们的未来负责，而梦想，则是不断向前的目标。
我有一个梦想，让音乐灌输给每一名中国人的心，让他们从音乐中得到爱！
我有一个梦想，我希望可以乘者音乐之帆，到达成功的彼岸。我更想做莫扎特的双手，贝多芬的双耳，车尔尼的双眼。
我有一个梦想，我希望自己站在全世界最华丽的舞台上，演奏自己创作的曲子。
我有一个梦想……
我还有一个梦想：我希望梦想不再是梦想！
只有一个方案用成语篇二
里收获，冬天里思考……
中，我开始追寻梦想。一路上，洒满欢歌笑语；一路上，浴满色的阳光；一路上，收获了无尽的希望。
时侯缓缓落在你的肩上，给你力量，帮你逾越过人生坎坎坷坷的来路。
我是一名画家，该多好，我就能把这一切记录下来，成为我人生中的点滴幸福。
我相信总有一天这个梦想会实现。
没有属于自己的梦想，这样的人生是无意义的。
力奋斗，握住手中的画笔，创造自己的命运，通往胜利的前峰。
只有一个方案用成语篇三
我坐在床上，迷迷糊糊地想着，不经意间，竟睡着了。
朦胧中，我发现我处的世界，一切都变了。世界重现了绿色的高山，清澈的湖水，鸟儿清脆的鸣叫声；一幢幢高楼化成了美丽精致的排屋，汽车、工厂排出的废气进化成了洁净清新的空气。我家的小排屋在一片美丽的森林里，靠在一棵苍天大松树旁，有松鼠常在我家屋顶上跳跃。鸟儿也经常落在松树上唱着动听的歌儿，我也沉醉其中。森林的美景让我陶醉，有许多好玩的供我开发，也有很多野味让我享用，生活在这么美妙的环境里，我可是乐在其中呀。
“喂，小卿，又在吃什么好东西？给我也尝尝！”突然，我听到了一个清脆响亮的声音，把我着实吓了一跳。我转过身去，可没有人啊！这是怎么一回事？一只松鼠蹿到了我肩上，“给我尝尝！”松鼠眨巴着它可爱的大眼睛，可怜巴巴地望着我手中的红果子。我心想，这山里的动物怎么还会说人话？嗯，这果子我可是第一次吃到，真好吃真甜！可是，这又是可爱的松鼠，我到底是给还是不给呢？算了，还是给吧，这果子虽是难得吃到，但如今我已尝过了，剩下的一点点给松鼠吃，不是更好吗？想着，我便把剩下的一点果子都塞给了松鼠。松鼠感激地望着我，用它那大尾巴碰碰我的脸蛋。呀，那个滋味啊，可真是舒服！
傍晚，我看见森林的夕阳是那样美，那样红。大森林里的一切都是我的朋友，我们无拘无束，自由自在地玩耍。我还可以在排屋里欣赏森林美景，与邻居用眼神交谈，这样，也怕我们的谈话声太响了，打破了森林的平静与柔美，看着夜幕一点一点降临，我也该睡了。
我睁开眼睛，一看窗外，还是原来的样子，并不是森林美景。啊，原来这只是一场梦！唉，若是这世界真的能像梦中一样，该多好！那就让我们携手共进，保护地球，保护地球上所有资源和环境吧！
只有一个方案用成语篇四
可以承担生命的嘱托，我希望那个人就是我。我的梦想就是这个，做一名医生，尽一个医生的职责，能妙手回春。
在人类与疾病的斗争史上，有多少可怜的人死于非命。生命就是这样脆弱，无法与无情的病魔抗争。但是，哪里有处在病痛中的人，哪里就有白衣战士的身影。他们奉献着自己的青春去温暖世道;他们伸出自己的双手去挽救垂危的生命。
我敬仰他们，我敬佩他们。我的梦想就是像钟南山一样，像华益慰一样，像千千万万默默奉献在与病魔抗争第一线的医务工作者一样，为人类的健康事业而奋斗。
我有一个梦想，一个扎根与心中的梦想。我要上医学院，我要做一名白衣战士，我要用双手让病痛中的人获得他们最快乐的笑容。
看非典肆虐，望艾滋横扫，见禽流感泛滥，无数生命吹灰湮灭，百姓之骨遍布中原。虽无尸横遍野的惨烈，但依旧让我心痛。
我有一个梦想，我要挽救这些垂危的生命，让人间充满快乐的面容。
我有一个梦想，一生只做一件事，那就是对得起病人。
我有一个梦想，用一生向世人诠释什么是医者。
我有一个梦想，爱人，知人。医乃仁术，大医有魂。
我有一个梦想，成为医术高超与人格高尚的完美结合，用尽心血，不负生命的嘱托。
只有一个方案用成语篇五
1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
教学图片和全家合影照片。
1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷——奶奶……）
2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3、看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。
4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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