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文化家园建设方案 文化建设方案篇一
班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。
2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。
3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。
4、利用教室宣传栏、板报等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。
5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。
1、班级硬环境建设。
班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。
(1)增设卫生角，图书角。
卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序;同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。
图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。
(2)布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。
(3)教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。
(4)室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就梦想”，要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，未来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能根据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调整自己的档案袋，起到督促作用。
(5)创设“动脑筋”角，由学生将学习中遇到的难题，智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让学生在学习书本知识之余，也能接触一些难题，开发思维，培养学生钻研精神。
高二x班班级公约
一、总则
第三条：作为班级一员，必须无条件遵守学校规章制度和班级公约;
第四条：本规章制度自公布之日起开始执行。
二、细则
(1)考勤纪律
第一条：所有同学必须按照班级的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等，迟到3分钟以内的(包括3分钟)负责倒一天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁，3至10分钟的(包括10分钟)负责倒两天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁，10分钟以上的，负责倒三天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁。
第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任;
(2)自习课纪律
第一条：自习课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情或下位置调位置等，若违反上述一项，值日班长督促学生站着参加晚自习直到当天晚自习结束。若一周内有二次上违纪情况，第二天开始晚自习到教室外进行。若一周有三次或以上违纪情况，强制走读一周，回家晚自习。
第二条：班委要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任。
第四条：自习课中途如发生突发事件如停电等，导致班级纪律混乱，纪律委要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服。
(3)卫生纪律
第一条：值日生对照值日表认真打扫，听从安排。需打扫地区一周内被扣超过2分(含宿舍值日)，将由该地区的打扫者打扫一周，如在处罚期间出现问题，将继续打扫，直到不扣分为止。
(4)宿舍纪律
第一条：宿舍熄灯后10点钟没有上床，讲话的。罚包干宿舍卫生一周。10点30分后违纪的，从下周开始，晚上10点到11点与老师一起参加宿舍值班。
第二条：电子产品，带到学校后，周日上交给班主任，代为保存，如不上交而被发现者，没收，暂不归还。
第三条：宿舍舍长对宿舍一周情况进行汇总，并于周一提交班主任;
(5)两操纪律
第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静;
第二条：做操前所有同学先在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐，队伍安静;体育委员负责点名。
第三条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，体育委员要到前排为全班同学做示范;退场时要服从安排，整齐退场。
(6)请假纪律
第一条：如有同学因故要缺席某堂课，须向班主任和任课教师说明情况;
(7)学习纪律
第三条：收作业纪律，早上6点30之前学生到齐后课代表收齐作业交任课老师处。
第四条：学习委员对一周做作业情况进行汇总，并于周一提交班主任;
文化家园建设方案 文化建设方案篇二
班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
（1）班风：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）名言警句：张贴规范，美观整洁。
（3）黑板报及展示台：内容丰富、排版合理，及时更新。布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。
（4）书香角：图书数量足够，排放有序，保持图书干净。
（5）卫生环保角：工具摆放要整齐有序，劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。
（6）地面、墙壁、天花板：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理 墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写。
（7）桌椅、讲台、黑板干净，无乱写乱画，灯和吊扇等无积尘。讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物。
（8）布告栏：装饰位置得当，悬挂得体，有一定的设计，有自己的设计思路。
（9）创新点：班级布置中有体现创新，布置大气得体，有新颖。
常年
10月下旬
一等奖1名、二等奖1名，本次评比结果将作为班,集体、班主任先进个人评选的重要依据。
文化家园建设方案 文化建设方案篇三
如何让一所学校能够长期、协调、可持续发展,搞好学校文化建设是一条有效之路文化的核心是共享价值观的形成，我校“创造生长 幸福三中”的理念，就是把师生的思想统一到创新发展，享受奋斗后的幸福的共识上，并且以“做学生喜欢的教师，办学生喜爱的学校，成就师生精彩人生”为共同愿景，其本意就是引导学校的办学方向是以学生为中心，教育方向是服务和引导学生的健康成长。由此，我们提出四大战略目标，建设促进学生积极向上的校园环境，构建平衡且满足个性需要的课程体系，实施学生主动学习的课堂教学，搭建学生自我管理、自我发展的课外活动平台。
在环境建设上，我们以“一切景观和设施都要会说话，要为学生学习提供切实帮助”。我们以“一轴”，即校门我们以国家版图、缶池、国旗台、学校荣誉墙为爱国主义教育主轴,同时这些景观为学生提供各种文化活动场景。在校园四周，以中国传统思想、各国名人名句为主题，构建悟苑和思苑，即激励上进又激发思考，外国的全部为原文，增强国际意识。在一处偏僻处，修建兰亭文化苑，用以感怀中国古代文人情怀和体验书法艺术，成为研习国学的之所。操场上用展板展示各种运动图解，使学生在活动训练之时获得技能提升。开云KY官方登录入口 区、初中区，我们计划大力建设服务学生学习的各种场地和设施,为学生提供网络学习的服务。在教室的内外墙上，要建设学生荣誉榜及及学习感悟交流区，让积极的学习引领班级文化。在行政区以校史为主题，展示学校的历史。办公室要以便于交流为主，构建温馨上进的小环境。
一切的价值观念，要想被师生接受，并成为指导日常行为的力量，必须做到说和做的一致性。所以，学校的制度的合理性、办事程序的简洁性、利益分配的公平性就成了校园文化建设是否有诚意的关键。职评、进档、评先、评骨干，以及奖励，我们本着教师行为与学校的共享价值观的契合度、对学校贡献大小、个人业务能力的强弱来公平操作。教职工评价干部，相关教职工评职员，学生评分在教师考核中起决定作用,真正体现学生的中心地位，让一切涉及教职工利益的活动在阳光下操作，取信于民。
坚持为学生全面发展和个性发展服务，合理分配各种课程及活动的时间，在挖掘内涵上下功夫。在教学上，教师要鼓励学生主动学习，用积极的正面的肯定，引领学生的发展，淡化消极的批评，鼓励学生学习上冒尖。学生教育上要以自我管理，自我发展为轴，促进学生个性发展。最终形成有三中特色的教育思想、规程、资源和课堂文化和活动文化。
从建设学习型学校出发，扩大决策参与的广泛性，发挥教师民主参与热情，鼓励教师中开展教学的研究，外出学习提升专业发展，坚持学校、学生、教师同步发展的理念。
办好一所学校，当然离不开它所处的社会环境，上级部门、家长、社区、校友等社会各界人士，他们都是学校可倚重的资源，也是学校健康发展的监督者，评判者。所有的教育成果、优质学校都是学校发展所需借鉴和学习的资源。这一切构成了学校人际文化的核心，我们认为师生的人际生态（过去的、现在的）是核心的核心。
好的人际文化应是围绕着学生教育在说话，围绕着学校活动在研讨，围绕着个人情趣在活动，围绕着工作在交流。这些东西是可以被传承的，被放大，逐渐成为学校文化的主体。学生在学校的生活痕迹加以保留，生活故事传说加以传承。一方面是形成良好校风的基础，另一方面也是校友和学校联系的纽带，为学校的持久发展积蓄越来越强大的能量。教育系统的专家、优质学校、友好学校，更是实现开放性的要素，理论的引入，经验的学习，差距的查找，让学校师生在交流互动中冲满活力，这一切就构成了学校的人际文化。
文化家园建设方案 文化建设方案篇四
《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名：友爱班
班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福
班风：守纪、乐学、向上、进取
班级标志：展翅的鹰
四、具体设想
（一）明确目标，形成班级公约
学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。
（二）突出个性，美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。
3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
（三）全员参与，优化班级管理
实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
（一）第一阶段（学期初）
工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。
（二）第二阶段（学期中）
工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“雏鹰奖”。
（三）第三阶段（学期末）
工作重点：整理班级档案；全面总结 ，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
文化家园建设方案 文化建设方案篇五
本班学生55人，其中男生31人，女生24人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展 。
微笑班级
让班级充满活力，充满微笑，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度，让班级成为每一个学生温馨的家。
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心，指导孩子的言行。
室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
4、抓好常规教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢，不说脏话和粗话;尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
班级环境布置：
每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
(1)教室前黑板右侧是书林寻趣，下面摆放书架，书架上摆放一些学生捐赠的图书，培养学生的阅读兴趣，让学生丰富知识。
(2)教室前门左侧是信息栏，张贴校园安全要点、班干部名单等资料.。
(3)教室后是黑板报。配合学校德育工作，每月换一主题，让学生受到各种教育。
(4)后黑板的上方粘贴艺术字，后黑板左边是一个学生展示台，张贴学生的优秀书画作品右边是一个卫生角，摆放学生的卫生工具，。
(5)南墙：作为学生的一个评比栏。设计成一个大花瓶，花瓶里无数朵花儿竞相开放，百花争艳。
(6)北墙：张贴班训、班风、学风及班级公约，促进学生行为习惯、卫生习惯和学习习惯的养成。
总之，通过努力，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
文化家园建设方案 文化建设方案篇六
1、励志横幅：进入我们班，首先映入眼帘的是高高挂在教室后面的横幅。“志远一班，自强不息，奋力拼搏，勇争第一，冲刺中考，再创辉煌。”这24个字道出了全班同学的心声。
2、励志手抄报的张贴。以小组为单位，以励志为主题，进行手抄报比赛及张贴。以激励学生们保持积极的心态迎接各种挑战。
3、荣誉展示。班级的荣誉是师生共同努力所得，初一到初三所获得的奖状整齐划一的张贴在教室后方，让学生们共同感受到班集体和自己成长的过程，从而产生集体荣誉感和自豪感，增强班级的凝聚力。
4、墙壁四周张贴了醒目的标语，激励学生们明确目标、坚持不懈。
5、黑板报定期更换，根据重大节日、学校的工作安排或者是班级的情况，有选择性的进行更换，丰富学生们的学习生活。
6、明确的目标和小组合作评价表，不断给予同学们拼搏的动力。上面张贴着每个同学的奋斗目标，每个组制作的组徽，后面几栏记录着各小组每周的表现情况。它是各个小组竞争与合作的写照。
1、不同主题的海报丰富了两面的墙壁。
在教室的两面墙上，有4张同学们亲手制作的海报。其中一张是各位任课老师对全班同学的寄语，它饱含了老师们对我们的殷切希望。外两张海报，一张用图片记录着我们班组织的各种活动，一张是班级中每个小组的个性展示。最后一张海报，同学们给它取名为“书山有路”，这是同学们艺术灵感迸发的体现。
2、图书角的书是学生们调节学习压力的缓冲剂。最让班上同学津津乐道的就要数图书角了。图书角的书都是同学们在家里精心挑选后带到班里来的，每到阅读课时，都会看到同学们捧着书如饥似渴的阅读的神情，有的同学还会拿出本子把读到的好词好句记录下来。
3、绿色植物为班级增添了勃勃生机。在书架的上方摆放着一盆盆我们从家里带来的植物，它们都具有旺盛的生命力。它们的到来给班级增添了一抹生机，一抹清新的绿色。
这，就是我们班的班级文化建设。在这样一个环境中学习，紧张的氛围中又透露着一丝丝诗意，相信我们在中考中能取得让自己满意的成绩。
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