作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
借生日教案设计篇一
教学要求：通过给住校生过集体生日，使学生懂得要学会关心他人，使住校生感受到集体生活的温暖，从而更加热爱集体生活。
教学准备：多媒体课件、一盆小树、蛋糕等、水彩笔等制作材料
教学过程：
师：昨天，生活老师向我反映了发生在110宿舍的一件事，是什么事呢？请大家先来看一段录像。（播放录像1）
宿舍里其他小朋友都在高高兴兴地玩、开开心心地做游戏，为什么朱天小朋友一个人躲在一旁不高兴呢？她又对生活老师说了些什么呢？朱天，你能对大家说说吗？（今天是我生日，可我爸爸、妈妈出差去了，没人给我送蛋糕来了……）
同学们，看了这段录像，听了朱天的这一番话，你有什么话要对朱天说吗？
1、讨论。你们想怎么搞这个生日会呢？自由组成小组进行讨论。
2、汇报。说说你们小组对搞好这次生日会有什么好的设想或创意？
（ 唱歌、吹笛子、做拉花、做贺卡、画画、手工、剪纸、叠衣服比赛等）
借生日教案设计篇二
时间：晚上8点左右
地点：李教授家
人物：李老教授80岁，老伴76岁，学生王兰兰26岁，群体学生
老伴：还是算等了吧！都这么晚了谁还会来给你过生日？[失望地]
李教授：还是等等吧！要是他们正赶路呢，[语重心长地]
李教授：咳嗽了几声，沉默无语，显得格外孤独。
李教授：教学不是我的职责吗？再说了你是知道的，音乐一直是我的第二生命。
借生日教案设计篇三
1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁“方”、“饣”，学会要求掌握的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。
课件及生字卡片
2课时
1、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。
2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。
3、读课题，大胆质疑。
1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。
2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。
3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。
4、全班交流，初步了解课文内容。
1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。
2、展示疑难问题：
（1）妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？
（2）小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？
（3）妈妈的`小云之间有着什么样的情感？
3、小组合作，探究解决问题。
4、观察图画，理解感悟。
（1）指导朗读第一次对话。
（2）课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。
（3）理解第二次对话。
（4）边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
5、继说：想象故事的结尾。
6、播放乐曲，分角色配乐朗读。
1、夸一夸妈妈和小云。
2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。
3、说一说：我们应该如何孝敬父母？
4、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。
1、分角色朗读。
2、指导学生边背诵、边表演。
3、举行朗读课文擂台赛。
1、做“摘苹果”的游戏，学习生字。
2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。
3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。
（1）交流：巾——布，方——放，能——熊，视——礼，饭——饱，用比较法识记偏旁“饣”、“方”。
（2）猜谜语法：编字谜，新旧字联系。
（3）拆字法识记生字（加一加，减一减）。
4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。
5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。
6、做猜谜语的游戏。
7、学习写字。
（1）学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。
（2）小组合作交流观察所得。
（3）学生练习写字。
（4）展示学生的写字本并评议。
1、比一比，谁记的生字多。
2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。
3、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。
4、以我爱为题，说一段说。
借生日教案设计篇四
教学目标
1）、知识目标:让学生在生动具体的情境中感知比较的方法,初步了解比较的思维方法。
2）、能力目标:学生通过观察思考,讨论交流,初步感知直接比较的方法
3）、情感目标:培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
教学重点难点
教学重点:在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上,进一步探索比较方法。
教学难点:掌握比较的方法,会用多种方法比较。
教学过程
小朋友们,你们过生日时妈妈会买什么?今天是小红的生日,看,他们在开生日会呢?(课件出示)
观察主题图,说一说你看到了什么?
小红将蛋糕切成了3块,也将西瓜切成了3块。
让学生仔细观察,说一说那一块最大,哪块最小。
接着观察主题图,你发现桌上的杯子有什么不同?
出示3个大小不同的杯子。
分别往3个杯子中倒上水,3杯水的高度一致。
你现在能一眼看出哪杯装得最多吗?同桌之间相互讨论
说一说自己的理由。
教师小结动手操作,比较多少
(1)4人小组,每组两个不同的瓶子;
(2)提问:请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。
(3)动手试一试。
(4)各组演示比较的方法,
学生观察后说出自己看到的一些东西。
学生观察后,说出谁最大,谁最小。
学生自由讨论、交流。
学生活动
小组演示汇报。
加深理解,拓展延伸
出示教材p19第3题
学生独立完成,集体评讲。
出示教材p19第4题
说说图意,并说说你要向淘气学习什么。
谁喝得多?说一说理由。
学生独立试一试,集体评讲。
学生交流各自的想法。
过生日
比大小
借生日教案设计篇五
1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。
两课时。
第一课时教学设计如下：
自制课件、录音磁带（生日歌）。
一、揭示课题
1、教师板书“生日”两个字。
2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”（用与“生日”不同颜色的笔书写）齐读课文。
3、根据文题质疑
师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？
请同学们带着自己提出的.问题读书。
二、自学课文
1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。
2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。
3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。
4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。
5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。
三、课间律动：
为小云妈妈唱一支《生日歌》
四、朗读课文：
出示课件：书中第一幅插图
1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。
2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。
3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。
4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。
5、表演读，读给老师，同学听。
五、课后延伸：
学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？
第一课时结束。
第二课时：指导写“今、正、雨、两”4个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。
设计意图：第一课时设计，主要体现识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。
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