作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
种植黄瓜教案篇一
1.了解认识黄瓜的外形特征及用途。
2.运用感官从外往里的观察。
3.知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干
一、教师出示黄瓜，演示讲解
1.这是什么?是什么颜色的?什么形状的?
2.请小朋友摸一摸，有什么感觉?
教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。
3.把黄瓜切开，，请孩子观察认识并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。
4.请你想一想黄瓜可以怎么吃!
二、教师操作，幼儿品尝
1.现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。
2.请孩子品尝，并说说是什么味道的?
教师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、师生共同小结
黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。
孩子们对活动内容表现出了极大的热情,有的在仔细触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在认真观察外形很快他们就都有了自己的发现。
种植黄瓜教案篇二
设施农业科技培训工程
（教案）
培训村：和尚房子乡五指山村
设施农业科技培训工程
（教案）
培训村：和尚房子乡水路沟村
第一章 温室大棚土壤高温消毒
介绍日光温室及温室内土壤消毒的几种方法
第一节 日光温室消毒
一、日光温室及温室内土壤消毒的必要性
二、日光温室消毒方法
1、温室消毒
夏季高温季节，利用闲茬时期，撤掉温室覆盖薄膜，彻底清洁田园，铲除所有枯枝败叶、病株残体，将整栋温室的骨架、墙体及土壤裸露于光照下，也可把所用农具架杆等也一并放入温室，利用太阳光紫外线进行杀菌消毒。
在预备进行秋冬茬蔬菜育苗或定植前1周，可用硫磺粉熏蒸消毒的方法对温室空间和农具进行消毒，具体方法为：每100m2用硫磺粉0.15kg加0.5kg锯末和0.5kg敌百虫混合，拌匀后分放在温室各点，暗火点燃后密闭温室熏蒸12h。
2、烟剂消毒
时间1周。也可用喷粉器喷洒50%百菌清粉尘剂，每667m2每次1kg，5～7d后再喷第2次。
另外，还可用福尔马林300~500倍液对温室内的墙体骨架及各部位和角落实行喷洒消毒，喷洒7d后打开通风口通风，15d后即可使用。
第二节 温室内土壤消毒
一、高温闷土消毒法 1 在7－8月间，前茬蔬菜拉秧后及时清除植株残体，彻底清洁温室后深翻土壤50～60cm，灌大水，然后用薄膜全面覆盖后，在太阳光下密闭曝晒15～25d，使10cm土温高达50～60℃以上，温室内可形成高温缺氧的小环境，以杀死低温好气性微生物和部分害虫、卵、蛹、线虫，也可有效预防瓜类枯萎病、茄子黄萎病等土传病害。若遇炎热的晴天较多，消毒效果更好。
土传病原菌和线虫。
第二种方法：在日光温室内按作物行距开30cm的沟，每667m2集中施入切碎的农作物秸秆3 000kg、氮磷钾复合肥50kg，鸡粪5～6方，部分表土培成垄，盖严温室棚膜和地膜以后灌透水，使秸秆发酵，也可收到比较好的效果。
利用太阳热进行土壤高温消毒对各种病害均有一定的杀灭效果，但进行消毒的有效土层为地表下10～15cm，因此对下茬种植根系分布较浅的蔬菜防病效果较好，而对栽培期较长的深根蔬菜，到生育后期因其根系伸展到土壤深层，仍然有可能感染发病。因此，在夏季进行高温土壤消毒前最好按要求施入全肥，起垄，若未施肥，则经过消毒期后撤去盖膜，浅锄畦土，混入基肥进行播种或定植。切忌超过10cm土层的深锄或重新作畦，以免将未消毒的下层土与消过毒的上层土混合，降低消毒效果。
利用夏季温室闲茬时期在全部揭除覆盖的薄膜后，只深翻土壤15~20cm，覆盖薄膜后于日光下充分曝晒，使土壤温度达到55 ℃以上，持续15d以上，也有一定的消灭病菌和有害虫卵的作用。
在进行土壤高温消毒时，最好选择厚度为0.05mm的聚乙烯棚膜，不管新旧，只要薄膜不太脏，均可达到保温、消毒的目的。此外，还要注意为了提高处理效果，不能单靠提高地温，还应保持土壤含水量尽可能保持在60%左右，促使土壤病菌失活。
篇二：认识蔬菜教案
认识蔬菜
教学对象：培智二年级学生（主要是中度智力障碍和轻度智力障碍的学生）。
教学时间：30分钟
教学准备：黄瓜、多媒体课件
教学方法：讲解法、演示法、观察法
教学目标：
知识与技能：让同学们认识“黄瓜”外形特征，并能用语言简单描述。（轻度智力落后的学生能根据老师的讲解准确说出“这是什么蔬菜，他是什么颜色的和它长在哪里。“中度智力落后的同学在老师和同学的帮助下能认识黄瓜，并能辨别各类蔬菜的颜色）
过程与方法：观察事物，准确说出蔬菜的名字，品尝黄瓜，加深了解。轻度智力落后的学生能掌握他们的生长地。
情感态度价值观：让同学们养成吃东西前清洗手、讲究卫生的好习惯。
教学过程：
师：（出示菜市场的图片）同学们这些都是什么啊？
生：蔬菜
师：同学们真聪明，知道这是蔬菜，那你们看看这些都是什么蔬菜
生：。。。。。。。
生：这是黄瓜。
师：同学们真棒！来跟着老师念一遍“这是黄瓜”
生:”这是黄瓜”
师“某某同学念一遍
某某同学：这是黄瓜
师：真棒，请坐！请同学们观察它是什么颜色的？
生:绿色。黄色
师：我们详细观察一下，他到底是什么颜色的。
生：绿色 师：同学们真厉害，那他们是长在哪里的呢，老师请同学们想一分钟，待会我们再请同学们回答。
生：枝上。
师：真聪明！来我们一起来说一下黄瓜的整体特征
师生：黄瓜是绿色的，长在土里，长的，身上有刺。
师：同学们，认识完了黄瓜，我们尝尝他们是什么味的。吃之前，老师要检查一下你们的小手洗赶紧了没有。我们要养成清洗手的好习惯。
生：好啊。
师：同学们，今天我们一起学习了黄瓜，我们现在一起复习一下
师生：黄瓜、师：他们各自的特点大家记住了没有？
生：记住了。
师：老师请个同学说一下。
生：老师黄瓜是长的，绿色的，长在枝上。‘
师：真棒，下节课，我们学习其他的蔬菜。下课
篇三：西瓜和黄瓜教学设计
《西瓜与黄瓜》教学设计
赵小彦
教材分析
活动目标：
1.欣赏理解故事《西瓜与黄瓜》，感受收获的喜悦。
2.比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。3.丰富词汇：胖和瘦、又大又圆和又细又长，感知一些其他的反义词。
活动重点：理解故事内容，感知“胖和瘦、又大又圆和又细又长”，学习其他反义词。
活动难点：比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。
活动准备： 1.幼儿用书：《西瓜与黄瓜》，故事课件。2．指偶。
3.反义词的字卡，例如：胖瘦、大小、高矮等。
活动过程：
一、欣赏故事
1．教师操纵指偶，通过情景对话引出故事：“嘿，小朋友们好！我是胖奶奶，我最爱种瓜，我种的瓜又大又圆，味道甜又甜。我是瘦爷爷，我也爱种瓜，我种的瓜又细又长，清口又松脆。
师：“小朋友，你们知道我们种的是什么瓜吗？”（小朋友自由谈）师：“是不是跟小朋友说的或想的一样呢？”让我们一起来听故事《西瓜和黄瓜》（并板书）2．教师讲述故事。
二．交流讨论：
(1)故事里有谁？讲了一件什么事情？（种瓜的事情）
（2）胖奶奶种的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？种出来的瓜什么样？
（3）瘦爷爷种的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？种出来的瓜什么样
（4）在这个故事里，为什么胖奶奶会种出西瓜，瘦爷爷会种出黄瓜呢，你觉得和他们的什么有关系呢？（和种子有关，你种的是什么种子，收获的就是什么）
三、出示教学挂图进一步理解故事内容
师：那现在让我们一起到胖奶奶和瘦爷爷的瓜地里去看一看，好不好？
1．教师出示图片，采用边提问边讲述的方式，引导幼儿看图阅读画面，感知理解故事内容。
（2）观察地里的瓜子，说一说瓜子怎样了？
（3）胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）
采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
（4）胖奶奶种的是什么瓜？种出来的瓜什么样？
瘦爷爷种的是什么瓜？种出来的又是什么样的？
（5）你还知道什么瓜？长什么样子？是怎么长大？(播种__发芽__开花__结果)
四、参观瓜果园。
小朋友知道的还真不少，我们一起到瓜果园去看一看，好不好？
五、游戏：瓜藤配对
这里有往地上爬的瓜藤妈妈和往天上爬的瓜藤妈妈，他们的瓜果宝宝 找不着相对应的瓜藤妈妈，小朋友们能帮瓜果宝宝送到相对应的瓜藤妈妈身边吗？例如：西瓜宝宝的妈妈应该是往地上爬的瓜藤妈妈还是往天上爬的瓜藤妈妈？那我们就把西瓜送到往地上爬的瓜藤妈妈身边。
六、活动延伸
篇五：《认识蔬菜》教学设计
《认识蔬菜》讲课实录
一、组织教学：师生问好！
二、导入
师：孩子们，今天老师带领你们去蔬菜王国里游玩，哪里有许多新朋友等待你去认识呢！看老师板书课题“认识蔬菜”。
三、新授师：孩子们，你们平时爱吃蔬菜吗？请把你爱吃蔬菜的名字告诉大家，让我们一起来分享吧！
生：白菜、萝卜、西红柿······（学生踊跃发言）
师：你们知道老师爱吃什么蔬菜吗？猜猜看。
生：土豆、黄瓜······（学生踊跃发言各抒己见）
师：老师用谜语提示一下孩子们，请听好了：
身体瘦又长，黄帽绿衣裳。浑身都是刺，吃着脆又香。
生：黄瓜（学生异口同声）
师：你们真是聪明的孩子，一下子就猜到了老师的谜底——黄瓜。
师：出示实物（黄瓜），同时板书“黄瓜”
带领学生用多种方式认读新词“黄瓜”
师：让我们记住这个新朋友的样子吧！启发学生把观察到的特点表达出来。
生：长得长又细，表面皮是绿色的，皮上有刺，吃起来脆脆的······
渡食用会损失肠胃。我看到有的孩子想品尝黄瓜了，孩子们，你们想品尝吗？请大声告诉我！
生：想（孩子们异口同声）。
品尝，你们有信心吗？
生：有（孩子们异口同声）。
生：想要（孩子们异口同声）。
师：老师太粗心了，这么多孩子，老师只准备了两份礼物，该怎么办呢？（教师沉思）
有办法了，孩子们分成两组，每组一份礼物。
生：好(孩子们欢呼)师：可是哪一组先选择呢？
生：我······
优先选择。其他的孩子和老师一起做公证员。
生：组长一决胜负，孩子们欢呼。
师：孩子们已经拿到老师的礼物了吗？（土豆、茄子）
生：拿到了。
师：哦，还有一张礼物单呢！老师帮你们看一下
“我为礼物画像，我能行。”
孩子们，你们能行吗？
生：行（异口同声）。
师：老师给你们一个小建议哦，请孩子们仔细观察它的特点，再动手画，这样效果会更好。
孩子们开始吧！
生：小组合作学习
师：巡回指导······
师 ：孩子们，你们知道土豆可以做成哪些美味的菜肴吗？
生：土豆丝、红烧土豆······
生：我们组的礼物是茄子，它长着紫色的皮······
师：板书“土豆”“茄子”
师：孩子们，你们小组合作表现的太棒了，我为你们感到骄傲！还为你们准备了奖品呢！
你们想要吗？
生：想！
仔细品尝，记住它的味道哦！
你们刚才品尝到什么味道？说说看。
生：酸酸甜甜······
师：这是什么的味道？
生：西红柿。
师：你们太棒了。板书“西红柿”
带领学生多种形式认读新词
师：出示西红柿，谁能向大家介绍这个新朋友？
生：红红的、圆圆的、酸酸甜甜······
师：(ppt图片1显示)茄子 指导学生说句子：这是茄子，(ppt图片2显示)黄瓜指导学生说句子：那是黄瓜。
指导学生说句子：这是茄子，那是黄瓜。
ppt图片土豆、西红柿指导学生说句子：这是（），那是（）。
师：孩子们，课间小娱乐的时间到了，让我们一起来放松一下吧！
《蔬菜歌》（喜欢的孩子可以跟着唱）
《 幸福拍手歌》（全体孩子起立跟着音乐边唱边做动作）
师：老师给你们准备了小谜语，让我们一起猜猜看吧！
（ppt显示）。
1.紫色桃开紫花，紫花落了结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。（茄子）2.身体瘦又长，黄帽绿衣裳。浑身都是刺，吃着脆又香。（黄瓜）3.又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多。既能做菜吃又能当水果。（西红柿）
（学生踊跃参加）
师：孩子们，你们太棒了。这些谜语都被你们猜出来了，老师为你们感到骄傲。
让我们带着这份自信继续闯关吧！
教师出示实物，学生找出对应的词语卡片。
师：孩子们今天在蔬菜王国里，你认识了哪些朋友？
生：茄子、黄瓜、西红柿、土豆。
生：准备好了！
师：现在开始。ppt显示蔬菜图片
生：白菜、土豆、芸豆、西红柿、萝卜······
师：你们真是善于积累的好孩子，竟然认得这么多的蔬菜，你们太棒了，让我们把热烈的掌声送给自己吧！（掌声响起来）
师：蔬菜是我们饮食不可缺少的部分，它含有丰富的维生素，有的蔬菜还含有丰富的钾钙钠铁 等碱性矿物质，不仅能平衡我们血液中的酸碱度，还能我们提高所必需的微量元素。
种植黄瓜教案篇三
一、 承包土地地块位置。 该地位于五道沟村。
二、 承包期限。
承包期从20_年10月30日起至20_年10月31日止，共计
三、 承包费付款方式及上交时间。
承包费25亩地5年共计 元(大写： ) 在签订合同时，乙方一次性付清所有承包费。
四、 承包土地的用途。
1、 乙方承包该地块后，只限农业种植使用，乙方享有生产经营自主权，转租权。
八、本合同经双方签字后生效。
九、土地承包期到期后，在同等条件下，乙方有优先承包权。
十、 本合同未尽事宜，由甲方双方协商解决，协商不成，可向人民法院起诉。
十一、 本合同一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方(签字)：
证明人(签字)：
签订日期： 乙方(签字)： 年 月 日
种植黄瓜教案篇四
顶戴黄花伴刺生
明日君来瓜做菜
举杯畅饮到三更
为了小院不因为没人居住而寂寞,开春的时候我在小院的空地上种了几棵黄瓜.没想到,这个顽强的生命,在没人经常浇水,饱受饥渴的情况下,竟也开花结果儿了。真真儿的给我一快乐的惊喜呢！
有时候植被的生命力超级的强，甚至能在夹缝中生存。能顶起比它强硬百倍的东西而生长。看到山崖上的松柏，看到岩石下扭曲生长的树哪一个都值得我去赞叹！去欣赏！去学习！做生命的强者，就会给自己带来生机，给他人带来希望！不论生活多么的艰苦，多么的不易,作为有着高级智能的人们，还是以我们身边的强者为榜样.快乐、珍惜我们的生命吧！生命有时真的很脆弱，脆弱的不及一棵黄瓜秧，不及能长成的小黄瓜!
种植黄瓜教案篇五
乙方： (以下简称乙方)_________________
依照《合同法》、《农村土地承包法》等法律、法规的规定，本着“公开、诚信、平等、自愿”的原则，经甲、乙双方友好协商，就土地承包事宜达成如下条款，以兹共同遵守。
一、 甲方将位于下马家村二社西山坡顶耕地(旱地)4.5亩承包给乙方。
二、 合同期限从20xx年6月16日起到2040年6月16日止。共20xx年。
三、 承包价格：本合同期限内按每亩每年1300元，计每年5850元，于每年9月前一次性结清当年的承包费用。若不能按时结清，甲方有权收回土地，本合同长期有效。
四、 结算方式：以现金结算，甲、乙双方以收据为凭。
五、 此标的土地若有任何争议、纠纷和债务，由甲方全权处理矛盾纠纷。
六、 乙方在本合同期限内享有独立的生产自主权、经营权，不能擅自改变土地使用性质，甲方不得以任何理由干扰乙方的正常生产经营方式，乙方要认真管理好甲方的土地，不得让别人占用，不得毁坏。
七、 违约责任：上述条款是甲、乙双方在完全平等、自愿的基础上达成的，任何一方不得以任何借口违约，否则，单方违约造成的经济损失全部由违约方承担。
八、 本合同自双方签字之日起生效，一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方签字：__________________
乙方签字：__________________
见证人：____________________
_____年___月___日
种植黄瓜教案篇六
我是一颗小小的黄瓜种，今年春天被主人从集市上买了回来。我的心怦怦乱跳，因为我知道我快下土了，我一定要发出一个乖乖的小绿芽给主人瞧瞧！
第二天，我被小主人埋在土里，浇上了水，虽然看不见她的表情，但我知道她一定在满怀希望地等着看我发芽、长叶、开花、结瓜。
后来的几天，小主人每天不忘给我浇水、松土，让我在土壤里也能感受到阳光的温暖和小主人细心的呵护。又过了几天，我脚下的根渐渐扎稳，是我发芽的时候了，我拼命地往上窜。一二三，咦，怎么没出去？我有些急了，于是我使出浑身解数使劲往上冲，一二三，啊！我终于出来了！我第一眼就看见太阳公公笑眯眯地望着我，向我招手，风儿姐姐轻轻的抚摸着我的头，身旁几位又高又大的植物叔叔向我亲切的问候，小主人也在跟前笑吟吟地盯着我，脸上充满了喜悦。我看了看自己，矮矮的个头，两片小叶子绿茵茵，毛绒绒的，很是乖巧。小主人顽皮的往我身上洒了几滴水，水珠稳稳地落在我身上，活似两颗晶莹剔透的夜明珠，让我显得水灵灵的。我竟然长出了这么可爱的小芽，我多么开心啊！
日复一日，小主人一如既往地给我浇水、施肥、铲草除虫，有时还陪我说说话。我呢，也不负众望一个劲儿地往上长，相继长出了许多的绿叶。初夏来临，我已经长出了好些花骨朵，然后又开出了朵朵漂亮的鹅黄色的小花。再过了一段日子，我终于结出了第一根小黄瓜，小黄瓜渐渐长成嫩黄瓜，嫩黄瓜又变成了大黄瓜，小主人一家高兴得要命，尤其是小主人，那手舞足蹈的高兴劲儿，仿佛在告诉人们，这一切全是她的功劳，并且她已经有些迫不及待地想吃凉拌黄瓜了。
接下来是第二根、第三根……根根顶花带刺的嫩黄瓜，让人爱不释手，皮上还挂着一层淡淡的白霜，散发着一阵阵清香。我在这几个月的表现也是相当的出色，我先后结了好多瓜。主人只留了一个瓜没有摘下来，直到瓜的全身黄透了，再摘下来掰开，里面有很多种子。
啊！我终于走完了我的一生，我将要歇息了，我真舍不得主人一家呀！不过，明年的春天小主人还会让我重新下土、发芽、长叶、开花、结果，周而复始，我会永远带给人们快乐的。
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