当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。相信许多人会觉得计划很难写?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。
大班半日活动计划下午篇一
7、喂天线宝宝吃饼干:图形或颜色配对
(三)观察与指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。
三、运动活动:
1、目标:
1)鼓励幼儿愉快主动参与活动,体验快乐和友爱的情感。
2)锻炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动:拍拍小动物
准备:垫子、圈、小动物图片
3、集体游戏:送蛋宝宝回家
规则:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。
4、观察与指导:
1)观察幼儿衣着是否适合锻炼
2)避免幼儿过多出汗,提醒及帮助幼儿擦汗、喝水
3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.
四、学习:打开来,看一看
设计思路:
日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿脱衣物等,由于受动作能力发展的制约,动作仍较迟缓、笨拙,需要成人的帮助,对于2—3岁的幼儿而言,教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外,还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣,色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动,让幼儿在自发的反复动作中,积累直接经验。那么在下阶段的活动中,我会帮助幼儿再梳理这方面的经验,让幼儿对这几种方法归类。
目标:
1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。
2、幼儿通过操作摆弄,体验获得成功的快乐。
准备:
1、小粘纸若干;
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶。
流程:引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作
过程:
1、导入:幼儿和老师一起做游戏,今天小熊来作客,我们和小熊打各招呼。
(幼儿向小熊问好),小熊带来了好多礼物,宝宝想不想看?
2、幼儿操作:
(2)徐老师来打开一个盒子,我怎么打开呢?宝宝来帮我,好吗?(引导幼儿来操作,尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)
(4)幼儿尝试打开各种瓶子等
师巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,如自己是如何打开盒子的等,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器,并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。
一、生活活动:
(一)餐前活动
1、提醒幼儿用肥皂洗手,洗手后要保持干净。
2、教师组织幼儿安静地游戏。
(二)进餐
1、进餐前谈话:
介绍午点名称,请幼儿安静进餐,用完自己的一份点心。
2、进餐要求:
学习正确的进餐方法,提醒孩子细嚼慢咽,不挑食,帮助个别进餐慢的幼儿。
3、活动中及时为幼儿擦拭鼻涕,帮助幼儿穿脱衣服。
4、环境创设:生活用具、物品便于幼儿使用和取放。
二、教育活动:
美术活动:美丽的花树
活动目标:
1、学习纸团印画的技能,尝试用颜料装饰美丽的花树。
2、愿意在集体面前介绍自己的花树,体验成功的快乐。
活动准备:红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、盘子、箩筐若干、报纸
活动过程:
1、欣赏树,引出设计花树。
宝宝们!你们看,这是什么呀?(树)这棵树漂亮吗?为什么?
教师小结:这棵树呀,不怎么漂亮。因为它身上没有叶子、也没有花。那我们宝宝想不想来帮助这棵树,使这棵树变的更加漂亮呀?(想)宝宝们动动小脑筋,怎么样变的漂亮呢?(幼儿说:可以画、可以贴……)
2、启发幼儿用纸团印画的方法,装饰树。刚才宝宝们想了很多办法,可以用蜡笔画、可以用漂亮的纸贴,老师呀也想了一种办法,你们看,老师是怎么变的!
3、教师示范,幼儿操作(重点讲述如何进行纸团印画)
这是什么?(报纸)我把报纸柔成团,你们再看这是什么?(颜料:红色、黄色、绿色)我用刚才团成的纸团,沾上红颜料印到树上,你们看,漂亮吗?(教师示范)
小结:刚才老师画画的方法呢就叫纸团印画,集体朗读“纸团印画”,那个宝宝也上来尝试一下。(个别幼儿上来尝试)
4、幼儿开始创作,教师巡回指导。
5、集体展示自己的花树,并勇敢介绍这是我的花树。
三、亲子活动:
1、运球:
爸爸和妈妈(或与别的家长)背对背夹住皮球后,从平衡木上运到对面宝宝箩筐里,然后由宝宝端着球从平衡板上跑到老师身边。看谁先到达目的地。
2、投球
3、“骑马”抢糖
几个家庭一组,家长跪在垫子起点上(当马),幼儿跨坐在爸爸或妈妈背上,把对面的糖果运完为止。比赛那个家庭先运完为胜利。
4、跳“羊角球”
家长在起点骑着“羊角球”跳向终点的宝宝,然后有宝宝抱着“羊角球”回到起点比赛那个家庭最先完成。
5、两人三足走
家长的一条腿与宝宝的一条腿同时系在一起,然后从起点开始走向终点比赛那组最先到达终点。
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大班半日活动计划下午篇二
练习手捧皮球迅速行走,发展幼儿的控制力和灵敏性。
活动准备:
小皮球,数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点:练习手捧皮球迅速走
活动过程:
1.小熊走路。幼儿扮演小熊,模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一个大西瓜回来放在大筐里,直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好朋友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追回来。
5.游戏结束,小熊吃西瓜。
活动延伸:
教师在平时,可选择几个内容分别开展,依情况减轻活动量。
反思;对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
大班半日活动计划下午篇三
教师:
班级:小三班
目标:
1、户外接待入园,热情接待家长和幼儿,对幼儿进行晨检;
2、组织幼儿游戏活动。
目标:
1、提醒幼儿干稀搭配着吃,知道饭后擦嘴,正确使用擦嘴巾;
2、教师接待刚来园的幼儿,向家长了解情况。
美工区:运用不同的方式探索各种美术材料的特性,尝试使用不同的材料。如:吸管吹画、珠子滚画、手指点画、毛笔画、印章画等。
角色区:愿意参加角色游戏,在游戏中情绪愉快。如:在表演区能勇敢地在舞台上表演,喜欢和同伴一起游戏,会使用简单的乐器。
1、幼儿听音乐收玩具,将玩具收放到原来的位置;
2、幼儿自己接水喝,小心不洒水;
3、提醒幼儿入厕,帮助幼儿掖衣服。
活动名称:
美丽的风筝
活动目标:
1、了解春天的基本特征,知道春天是放风筝的好季节。
2、用自己喜欢的方法装饰风筝。
活动准备:
1、“春天来了”的墙饰;
2、制作风筝的彩色卡纸、皱纹纸彩条、剪刀;
3、广告色、水笔、油画棒;
4、粘贴用具:双面贴、胶水、胶棒等。
活动过程:
1、猜谜语:“天上飞的不是鸟,需要用线拽着跑。”请小朋友猜一猜是什么?(风筝)
2、幼儿观察“春天来了”的墙面,说说墙面上都有什么?(有花、小鱼、小草、蝴蝶的风筝等)激发幼儿制作风筝的愿望。
3、幼儿分组选择材料,家长与幼儿共同制作完成。
4、教师鼓励幼儿大胆地用多种方法装饰风筝。
5、欣赏评议幼儿作品。
1、幼儿喝奶:幼儿自己学着倒牛奶,喝完后知道冲洗杯子。
2、整理幼儿服装,穿上马夹,站队,一个跟着一个走。
1、模仿操
目标:能听音乐跟着老师一起做操。
2、游戏“小动物真爱玩”
目标:通过游戏练习走、跑、跳、爬等大肌肉动作,激发幼儿活动的愿望。
3、游戏“放风筝”
目标:用自己制作的风筝进行游戏。
4、分散活动:玩沙包、方向盘、拖拉玩具等。
1、餐前安静游戏:种豆豆(逐一请幼儿洗手)
2、幼儿安静进餐,教师指导幼儿进餐的姿势,重点指导进餐后的擦嘴和刷牙。
户外观察本班门前树的变化。
1、教师鼓励幼儿自己学着脱了衣服,并且摆放整齐。
2、轻轻上楼,把鞋摆放在楼梯的一边。
3、教师重点指导不爱睡觉的幼儿,使幼儿尽快入睡。
大班半日活动计划下午篇四
一、社会能力:趣味点名
目的:
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
过程:
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。
二、倾听理解能力:亲子阅读
活动目标:
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
活动准备:
大图书一本,宝宝书人手一本。
活动过程:
1、出示大图书,述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。
指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作能力:漂亮的项链
游戏目标:
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
游戏准备:
彩色小圆片、彩线
游戏过程:
1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要合适
3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦
游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
大班半日活动计划下午篇五
1、重点内容:宝宝天天爱喝水
2、措施;
1)利用儿歌引导幼儿多喝水,喝多少,倒多少,不浪费。
2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。
3、观察与指导:
1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。
2)师提醒个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。
3)提醒幼儿喝多少,倒多少,不浪费水。
二、游戏活动:
(一)主题游戏:
1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供头绳、发夹,梳子等
3、帮妈妈折叠衣服:提供小衣裤
4、找朋友:袜子配对:提供小袜子及夹子
5、找朋友:帮妈妈摆鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼图:能找到相应的积木宝宝和图片,提供拼图、积木
7、贴贴说说:我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片
(二)非主题游戏:
1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》
2、掷色子:贴动物、水果图片
3、手指点画:大蝴蝶等
4、敲印章:花布,可供幼儿敲的材料如积木
5、玩颜色:颜色娃娃滑滑梯:要求(提供眼药水瓶,内装颜料、脸盆)
6、粘贴:小蝌蚪、蝴蝶等:发展幼儿手部精细动作
7、喂天线宝宝吃饼干:图形或颜色配对
(三)观察与指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。
三、运动活动:
1、目标:
1)鼓励幼儿愉快主动参与活动,体验快乐和友爱的情感。
2)锻炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动:拍拍小动物
准备:垫子、圈、小动物图片
3、集体游戏:送蛋宝宝回家
规则:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。
4、观察与指导:
1)观察幼儿衣着是否适合锻炼
2)避免幼儿过多出汗,提醒及帮助幼儿擦汗、喝水
3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.
四、学习:打开来,看一看
设计思路:
日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿脱衣物等,由于受动作能力发展的制约,动作仍较迟缓、笨拙,需要成人的帮助,对于2—3岁的幼儿而言,教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外,还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣,色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动,让幼儿在自发的反复动作中,积累直接经验。那么在下阶段的活动中,我会帮助幼儿再梳理这方面的经验,让幼儿对这几种方法归类。
目标:
1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。
2、幼儿通过操作摆弄,体验获得成功的快乐。
准备:
1、小粘纸若干;
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶。
流程:引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作
过程:
1、导入:幼儿和老师一起做游戏,今天小熊来作客,我们和小熊打各招呼。
(幼儿向小熊问好),小熊带来了好多礼物,宝宝想不想看?
2、幼儿操作:
(2)徐老师来打开一个盒子,我怎么打开呢?宝宝来帮我,好吗?(引导幼儿来操作,尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)
(4)幼儿尝试打开各种瓶子等
师巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,如自己是如何打开盒子的等,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器,并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。
大班半日活动计划下午篇六
(一)餐前活动
1、提醒幼儿用肥皂洗手,洗手后要保持干净。
2、教师组织幼儿安静地游戏。
(二)进餐
1、进餐前谈话:
介绍午点名称,请幼儿安静进餐,用完自己的一份点心。
2、进餐要求:
学习正确的进餐方法,提醒孩子细嚼慢咽,不挑食,帮助个别进餐慢的幼儿。
3、活动中及时为幼儿擦拭鼻涕,帮助幼儿穿脱衣服。
4、环境创设:生活用具、物品便于幼儿使用和取放。
二、教育活动:
美术活动:美丽的花树
活动目标:
1、学习纸团印画的技能,尝试用颜料装饰美丽的花树。
2、愿意在集体面前介绍自己的花树,体验成功的快乐。
活动准备:红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、盘子、箩筐若干、报纸
活动过程:
1、欣赏树,引出设计花树。
宝宝们!你们看,这是什么呀?(树)这棵树漂亮吗?为什么?
教师小结:这棵树呀,不怎么漂亮。因为它身上没有叶子、也没有花。那我们宝宝想不想来帮助这棵树,使这棵树变的更加漂亮呀?(想)宝宝们动动小脑筋,怎么样变的漂亮呢?(幼儿说:可以画、可以贴……)
2、启发幼儿用纸团印画的方法,装饰树。刚才宝宝们想了很多办法,可以用蜡笔画、可以用漂亮的纸贴,老师呀也想了一种办法,你们看,老师是怎么变的!
3、教师示范,幼儿操作(重点讲述如何进行纸团印画)
这是什么?(报纸)我把报纸柔成团,你们再看这是什么?(颜料:红色、黄色、绿色)我用刚才团成的纸团,沾上红颜料印到树上,你们看,漂亮吗?(教师示范)
小结:刚才老师画画的方法呢就叫纸团印画,集体朗读“纸团印画”,那个宝宝也上来尝试一下。(个别幼儿上来尝试)
4、幼儿开始创作,教师巡回指导。
5、集体展示自己的花树,并勇敢介绍这是我的花树。
三、亲子活动:
1、运球:
爸爸和妈妈(或与别的家长)背对背夹住皮球后,从平衡木上运到对面宝宝箩筐里,然后由宝宝端着球从平衡板上跑到老师身边。看谁先到达目的地。
2、投球
3、“骑马”抢糖
几个家庭一组,家长跪在垫子起点上(当马),幼儿跨坐在爸爸或妈妈背上,把对面的糖果运完为止。比赛那个家庭先运完为胜利。
4、跳“羊角球”
家长在起点骑着“羊角球”跳向终点的宝宝,然后有宝宝抱着“羊角球”回到起点比赛那个家庭最先完成。
5、两人三足走
家长的一条腿与宝宝的一条腿同时系在一起,然后从起点开始走向终点比赛那组最先到达终点。
大班半日活动计划下午篇七
1、引导幼儿逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正确方法。
2、引导幼儿乐于接受多样的食物,能说出所吃食物的名称及味道。
3、引导幼儿能听从成人有关安全的要求及建议,不摸危险物品,不将异物放进耳、鼻、口中。
4、引导幼儿能学习自己穿脱(或配合成人)棉背心,并将其放在固定的地方。
二、 区域活动
美工区:
1、提供龙形简笔画纸及彩笔引导幼儿涂色,能正确握笔大胆用力涂色。
2、提供彩泥及纸棍,引导幼儿学习用彩泥揉圆的基本方法,制作冰糖葫芦。
3、投放有关冬季帽子、手套、围巾的图形纸,引导幼儿进行涂色、粘贴的手工操作活动。
4、投放白色纸及蓝色背景,引导幼儿练习将撕碎,粘贴雪花。
5、提供颜料、毛笔、宣纸,继续引导幼儿学习使用排笔进行大胆涂鸦,感知运笔的乐趣。
6、投放节日新装唐装彩色底纸及滚珠与颜料,引导幼儿练习滚珠作画的方法。
7、投放轻型纸泥,引导幼儿尝试制作新年美食:“饺子、年糕”
8、制作“福字”用粘贴及拓印的方法装饰。
益智区:
1、投放自制玩具“新年树”引导幼儿左右手交替用二指捏的方法取放“红苹果”,增强幼儿手指的灵活性。
2、投放自制玩具:“钓鱼”引导幼儿操作练习用吸铁石鱼钩钓鱼并边钓边点数5以内的数,发展鱼儿手眼协调性与手口一致点数的能力。
3、投放自制玩具“拧一拧”引导幼儿练习拧瓶盖,发展幼儿手腕灵活性。
娃娃家:
1、投放有关娃娃家角色:爸爸的领带、妈妈发夹、爷爷的眼镜、奶奶的围裙、宝宝的奶瓶等实物扮演道具,引导幼儿根据角色进行装扮游戏。
2、投放幼儿的衣服、裤子,引导幼儿在游戏时操作学习叠衣服的方法。
3以“过年客人到我家”为主题的区域游戏扮演,引导幼儿学说礼貌用语:你好、请、谢谢、过年好等词语,丰富幼儿社会性经验及渗透礼貌教育。
自然角:
1、引导幼儿观察自己种植的大蒜生长情况,并能持续有意关注植物的生长变化,在老师的指导下给其换水。
2、投放有关风雪天气的图片,引导幼儿观察感知冬季的气候特征。
3、提供有关冬天绿植的树木图片,引导幼儿知道冬天松树仍是绿色的。
三、环境创设
1、和幼儿一同布置以“欢欢喜喜过新年”为主题的墙面,展示过节食物和习俗图片。
2、用制作的福字及烟花布置班级环境。
3、将制作的美食放在区域中,巩固幼儿对它的认知。
四、家长工作
1、与幼儿一起谈谈如何迎接春节
2、协助收集龙的图片
3、与幼儿一起参观公共场所中迎春的环境装饰
4、与孩子一同利用废旧材料制作新年灯笼,感受欢乐氛围。
五、教育教学
第一周
活动一:名称:语言领域—儿歌《冬天》
目标:1、引导幼儿能当众大胆说儿歌,发音吐字清晰。
2、通过儿歌读说引导幼儿感知冬天气候特点。
活动二:名称:社会领域—故事《两双拖鞋》
目标:1、引导幼儿能安静倾听故事,通过图片出示与故事讲述理解故事内容。
2、引导幼儿感受故事中关心关注他人的情感。
活动三:名称:艺术领域—粘贴《中国龙》
目标:1、引导幼儿学习使用胶棒粘贴三角形的正确方法。
2、通过粘贴活动帮助幼儿感知龙的外形特征,知道20__年是虎年。
活动四:名称:感知活动—《比一比、看一看》
目标:1、引导幼儿学习看图区分物体的多少、颜色的不同。
2、引导幼儿通过观察能大胆当众表述表达自己的见解。
活动五:名称:健康领域—体育游戏《小马跑》
目标:1、引导幼儿学习听信号向指定方向走和跑。
2、激发幼儿喜欢和老师、同伴一起游戏有愉快的情绪体验。
第二周
活动一:名称:语言领域—《宝宝不怕冷》
目标:1引导幼儿在老师的鼓励下大胆朗读儿歌
2、通过学说儿歌激发幼儿喜欢锻炼,不怕冷的精神。
活动二:名称:社会领域—《幼儿园真好》
目标:1、引导幼儿在集体面前大胆学说儿歌。
2、通过诵读儿歌激发幼儿爱幼儿园的情感。
活动三:名称:艺术领域—粘贴《花围巾》
目标:1、引导幼儿学习使用胶棒练习粘贴的技能
2、引导幼儿对粘贴活动感兴趣,喜欢尝试用粘贴工具进行简单装饰。
3、通过粘贴活动,逐步培养幼儿良好的操作常规。
活动四:名称:健康领域—体育游戏《小雪花》
目标:1、引导幼儿能听口令进行游戏,体验向上跳和手臂向上挥动的动作。
2、通过游戏活动激发幼儿参与户外体育运动的兴趣,感受游戏乐趣。
活动五:名称:感知操作《奇妙的口袋》
目标:1、引导幼儿通过操作感知物体的多少,大小,长短等明显特征。
2、 引导幼儿通过操作感知学习观察食物的基本方法及思维能力的培养。
第三周
活动一:名称:语言领域—《洗脚》
目标:1引导幼儿在教师的引导下有节奏的说出儿歌。
2、通过学说儿歌,幼儿能基本理解儿歌内容,让幼儿养成爱洗脚的好习惯。
活动二:名称:语言领域—《贝贝与菲菲》
目标:1、幼儿能很好的倾听教师讲故事,能正确的回答教师提出的问题。
2、幼儿能基本理解故事内容,让幼儿养成正确的进餐习惯。
活动三:名称:健康领域—《钻山洞》
目标:1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。
2、通过活动幼儿能对爬的游戏感兴趣,体验手膝爬的动作
3、通过户外活动,逐步培养幼儿良好的练习常规。
活动四:名称:艺术领域—粘贴《圣诞树》
目标:1、幼儿能认识圣诞树,能正确使用小胶棒。
2、通过粘贴活动,幼儿能感受节日的快乐,用粘贴的方法装饰圣诞树。
活动五:名称:感知操作《看谁指的快》
目标:1、引导幼儿通过操作,根据教师的指令,幼儿能指出五官的正确位置。
2、幼儿和教师一起边拍手边说出儿歌,培养幼儿良好的情绪。
第四周
活动一:名称:语言领域—《白雪真漂亮》
目标:1通过故事幼儿能正确认识雪花和雪花的颜色,并能学说故事中重复出现的短句。
2、通过听故事,幼儿能回答教师提出的问题,并能清楚的表达。
活动二:名称:语言领域—《小鸭排队》
目标:1、幼儿能很好的倾听教师讲故事,能正确的回答教师提出的问题。
2、幼儿能基本理解故事内容,外出时知道一个跟着一个走。
活动三:名称:健康领域—《小司机运果果》
目标:1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。
2、通过活动幼儿能对骑小车的游戏感兴趣,体验手脚协调的运动
活动四:名称:艺术领域—粘贴《雪花》
目标:1、幼儿能用小手将纸撕碎,从而锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
2、幼儿能正确使用胶棒,知道手脏后用湿巾擦手。
活动五:名称:感知操作《喂鸡》
目标:1、幼儿能正确模仿小动物的叫声,能说出熟知小动物的简单生活习性。
2、幼儿能感知同伴的声音,能大胆说出小朋友的名字。
大班半日活动计划下午篇八
1、要求幼儿迅速、有序地叠被、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水情况,教师提醒幼儿多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律,知道歌曲里唱的是什么。
2、能用身体动作表现茶壶的动态。
活动准备:
小茶壶一个,音乐《小茶壶》
活动流程:游戏引入——学习歌曲、动作——活动结束。
活动过程
(一)通过游戏“变变变“引入
“小朋友,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快,把你们的小手藏起来。
(变成小兔,跳一跳)
(变成鸭子,走一走)
(变成袋鼠,跳一跳)
(变成小鸟,飞一飞)
(二)出示小茶壶,熟悉歌词
1、出示小茶壶,引入歌词
“小朋友,玩累了吧,来,我们找个位置坐好,休息一会儿。”
“小朋友,你们快看这是什么?(出示小茶壶)
“苏老师把小茶壶请到我们小二班来做客了,小茶壶想跟大家打个招呼,你
们听。“(教师边念歌词,变做动作)
2、引导幼儿观察小茶壶,并模仿动作
“小朋友,刚才小茶壶自我介绍的时候,叫你们看它身体的什么地方啊,你们听清楚了吗?”(若没听清楚,再念一遍)
“现在你们仔细看看小茶壶的把和嘴长在什么地方呀?”
“小朋友们,你们能把自己变成一把小茶壶吗?谁来试一试?”(用身体动作比一比)
(三)教师范唱,并做动作,并指导幼儿跟唱。
1、“小朋友,小茶壶身上有很多才艺,我们叫他给我们表演个节目好不好。”(教师范唱,并做动作)
2、幼儿学习
“小朋友,我们一起来跟小茶壶学本领好不好?”
3、幼儿表演,教师指导
4、引导幼儿再次完整表演
(四)自然结束
“小茶壶们,你们口渴了吧,大家都去喝杯水吧。”
四、洗手、喝水
1、坐在椅子上安静的喝水。
2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完,才不会容易生病。
活动目标:
1、初步学习平衡后退走的动作。
2、了解《后退过小桥》的规则和玩法。
活动准备
场地准备:
游戏流程:准备活动——学习动作——开始游戏——放松活动。
游戏过程:
(一)带领幼儿进行准备活动
“小朋友,外面的天气真好,我们一起活动一下吧。”
(二)教师示范动作,并知道幼儿
“小朋友,你们看地上有什么?”(这是一座小桥)
(三)引导幼儿练习后退走
“小朋友,刚才你们是向前走,现在请你们把身体转过来,试试倒着走。”
(五)讲解玩法和游戏规则
1、讲解玩法,并示范
“我们先请蔡老师他们来给我们示范一下。”
2.、介绍游戏规则
(1)后退的时候要小心不要掉进河里。
(2)要等老师喊“跑”的时候才可以开始后退。
3、幼儿游戏,教师指导
“现在,老师把你们分成两队来比赛。”
第一次游戏:针对动作进行指导,提醒个别幼儿。
第二次游戏:针对规则进行指导,提醒个别幼儿。
(教师小结,表扬赢的队伍,鼓励输的队伍)
(四)活动结束
“小朋友,都玩累了吧,我们来放松放松,揉揉小腿,锤锤肩膀。”
1、提醒幼儿户外活动后擦汗、喝水。
2、提醒幼儿整理好衣服及自己的东西准备离园。
大班半日活动计划下午篇九
(一)11:20 散步
主班老师带领幼儿户外散步,配班与保育员整理教室、抬床。
(二)11:40—1:40 午睡
一教师照看幼儿午睡,另一教师再准备一下下午的活动。保育员打扫卫生并做好幼儿起床后的准备工作(幼儿上厕所的纸、幼儿午点等)
(三)1:40—2:00 起床整理、吃点心
(1)主班老师组织穿的快的幼儿数数,说儿歌,副班老师给孩子梳头, 整理衣服,保育员帮助不会穿的孩子穿衣,整理床铺。
(2)主班老师组织孩子吃点心:观察指导孩子洗手,并帮助能力弱的孩子;鼓励孩子愉快的吃完点心,保持桌面干净,督促吃的慢的`孩子尽量吃快点。副班老师和保育员抬床。
(四)2:00—2:20 谈话活动
主班老师组织幼儿谈话活动:礼仪教育,做手指游戏。保育员整理幼儿点心后的桌子,再次检查一下班级各处的卫生情况。
(五)2:30—3:15图书室看书
讲清要求后先让幼儿自由选择一本书进行阅读,师在旁指导他们看书,同时选择一片内容较好故事与全班幼儿一起阅读,并请能力较强的幼儿进行一下故事表演。
(六)3:15—3:20 生活活动
请孩子们独立解小便,学会自己提裤子,洗手时注意不浪费水,督促孩子用正确的洗手方法:轻轻打开水龙头,伸出小小手,淋淋湿,擦香皂,手心手背搓搓,再用清水洗干净,甩一甩,找到小毛巾,小手擦干净。鼓励孩子自己的事情自己做。
3.半日活动活动计划-幼儿园小班半日活动
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