2023年小班老狼老狼几点了教案 老狼老狼几点了小班科学教案(精选10篇)

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2023年小班老狼老狼几点了教案 老狼老狼几点了小班科学教案(精选10篇)
时间:2023-09-17 06:23:09     小编:笔舞

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小班老狼老狼几点了教案篇一

作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的老狼老狼几点了小班科学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。

一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?

二、认识时钟,学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)

时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)

师引导幼儿重点了解:

(1)有1—12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。

(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

2、自主探究,学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”

引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。

三、改编游戏《老狼老狼几点了》

老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。

规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法 ——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的`组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)

“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇二

1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。

3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

(一)、热身:

教师带领幼儿一起进行热身活动,如运动操等,尽量把幼儿的身体活动开。

(二)、活动开始:

1、教师说游戏规则。

2、玩法:48人分为两组。每组一人扮老狼,其余同学扮小羊,老狼在前面走,小羊在后面围成一个圈,但不连着,在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问:“老狼老狼几点钟?”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。当老狼回答“六点钟”的时候,所有的小山羊就好像中了定身法似的,都不能动弹,谁动就算谁输,就得当老狼,原先的老狼,变成山羊;如果多个小羊动了,就齐说:老狼,老狼,我错了!;小羊和老狼连续问答。老狼和小羊应边问答边向前走,不能停留。当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊;吃掉了!被捉的羊做狼重新游戏。如果老狼没捉到小羊就说:今天没吃到,回家睡觉觉!再次开始游戏。

(三)、教师带领幼儿进行游戏,并要注意幼儿的安全。

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

小班老狼老狼几点了教案篇三

1、通过游戏感知单双数的特性,知道单双数的排序规律。

2、体验数学游戏的乐趣,在游戏中培养团结、合作、协商的能力。

一、呈现游戏,引起幼儿兴趣。

1、介绍游戏新的玩法。

2、请4位幼儿尝试游戏。

二、反复游戏,感知特性

1、教师掷骰子,根据骰子上的数字玩游戏。

2、熟悉游戏后,由幼儿掷骰子玩游戏。

3、请幼儿来扮演老狼进行游戏。

三、观察游戏结果,感知单双数的排列规律。

(1)你发现了什么秘密?

(2)骰子上的哪些数字你们会赢?

小结:数量为双数,两只羊圈里的羊能一样多,羊就能胜。数量为单数,两只羊圈里的羊不一样多,狼就能胜了。

三、拓展游戏。

再增加一个羊圈,全体幼儿进行游戏。

附游戏玩法:

一人扮老狼,站在前面,掷骰子决定幼儿人数(10以内)扮小羊。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“x点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时,小羊分别跑回两个羊圈,两个羊圈的羊一样多时,羊胜利,两个羊圈的羊不一样多时,老狼胜利。

小班老狼老狼几点了教案篇四

1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。

1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?

引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)

时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?;本文指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)

师引导幼儿重点了解:

(1)有1—12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。

(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的.?”

引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。

设计意图:通过观察、推理找规律,提供可操作的时钟材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。

规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法 ——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)

“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇五

1、在原有民间游戏的基础上,引发幼儿创造新的玩法,体验自主游戏的快乐。

2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式,提升幼儿间的合作能力。

3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。

1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》

2、自制“老狼”面具一只

3、适度创设与游戏相关的环境

一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》

1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。

2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施(给每位幼儿背部垫块小毛巾,以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒)

二、激发幼儿大胆想像与尝试,创编出老狼报数的不同方法。

1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩?”引发幼儿多项思维介绍自己创新的。玩法。

2、鼓励幼儿自主验证新玩法,体验自主游戏的快乐。

三、激发幼儿进一步想象与尝试,创编小动物躲避老狼的方法。

1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏,在游戏的过程中不断进行改进,使新的玩法更实用、更有趣。

2、老师参与游戏,提升游戏情趣,激励幼儿更大胆的投入游戏情境。

3、注意个别幼儿游戏活动量适度。

四、幼儿游戏自我

1、教师提出主题,引领幼儿自我。

2、教师进行引导性的提示,激发幼儿挖掘此游戏更多玩法(如:老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏;小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……)

3、激发幼儿对自主游戏的兴趣,为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。

小班老狼老狼几点了教案篇六

1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

【活动准备】

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。

【活动进程】

1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?

1、感知钟面。

引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)

时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)

师引导幼儿重点了解:

(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。

(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

2、自主探究,学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”

引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。

老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。

规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法 ——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)

教学反思:

“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇七

1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量。

2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

老狼、羊妈妈头饰,宽阔平坦的场地,报纸若干张。

(一)热身运动

(二)创设情境,激发兴趣

(三)、教师说游戏规则。

那么现在你们来当小羊,我来当老狼,我会在我的狼堡里,天黑了才出来抓羊,小羊们准备准备吧!老狼要出来啦!跟着羊妈妈。

(四)开始游戏

小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“我说几点往前走几步了。”

小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“天黑了!”,这时候,小羊四散跑开,老狼追捕开始了。(第二遍抓到一只小羊)

这只小羊被抓到了,怎么办呢?

小羊们,刚才你们是怎样躲过老狼的?

小结:闪躲、快跑,跟着羊妈妈,很聪明,而且,在跑的时候不要大声叫哦,不然就被老狼发现,要懂得保护好自己。

好按照这个办法再试试,赶快准备准备吧!老狼又要出来咯!

(五)幼儿扮演老狼

你们这些小羊太能逃了,我请一只小狼来帮我抓羊。

(六)、设计难度(报纸)

小羊为为了不让老狼抓住,要赶紧回到羊圈哦!(报纸慢慢减少)

问:羊圈慢慢减少了,不够一只羊一个羊圈怎么办?

小结:可以多只羊一起,要分享,要膨出位置给伙伴。

(七)定住老狼

一直以来,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想办法靠近狼,定住它,狼动不了了,再也抓不了羊了,小羊们试试吧。

你们是怎样把狼给定住的?用了什么办法把狼定住的?当说到上午的时候你们该怎么样靠近狼?(当狼说道上午的时候,我们就大不往前走,下午要慢慢往后退,这样就能定得住狼咯)我们在试试吧!

(八)放松(结束)

体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。

小班老狼老狼几点了教案篇八

活动目标:

活动准备:

老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。

活动过程:

(一)、创设情境,激发兴趣

(二)、教师说游戏规则,开始游戏。

一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说 “十二点啦!”这时候,小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戏重新开始。

(三)、教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤。

活动反思:

“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。

小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。

小班老狼老狼几点了教案篇九

作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《老狼老狼几点了》大班健康课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的`朋友。

1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,

2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

老狼、羊妈妈头饰,宽阔平坦的场地,报纸若干张。

(一)热身运动

(二)创设情境,激发兴趣

给幼儿讲故事:山上有一只狼,白天它在家休息,天黑了,他就会出来捉羊吃,小

羊要赶紧跑回家,不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个游戏呀?

(三)、教师说游戏规则。

那么现在你们来当小羊,我来当老狼,我会在我的狼堡里,天黑了才出来抓羊,小

羊们准备准备吧!老狼要出来啦!跟着羊妈妈。

(四)开始游戏

小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“我说几点往前走几步。了。”。

小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“天黑了!”,这时候,小羊四散跑

开,老狼追捕开始了。(第二遍抓到一只小羊)

这只小羊被抓到了,怎么办呢?

小羊们,刚才你们是怎样躲过老狼的?

小结:闪躲、快跑,跟着羊妈妈,很聪明,而且,在跑的时候不要大声叫哦,不然

就被老狼发现,要懂得保护好自己。

好按照这个办法再试试,赶快准备准备吧!老狼又要出来咯!

(五)幼儿扮演老狼

你们这些小羊太能逃了,我请一只小狼来帮我抓羊。

(六)、设计难度(报纸)

小羊为为了不让老狼抓住,要赶紧回到羊圈哦!(报纸慢慢减少)

问:羊圈慢慢减少了,不够一只羊一个羊圈怎么办?

小结:可以多只羊一起,要分享,要膨出位置给伙伴。

(七)定住老狼

一直以来,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想办法靠近狼,定住

它,狼动不了了,再也抓不了羊了,小羊们试试吧。

你们是怎样把狼给定住的?用了什么办法把狼定住的?当说到上午的时候你们该怎

么样靠近狼?(当狼说道上午的时候,我们就大不往前走,下午要慢慢往后退,这

样就能定得住狼咯)我们在试试吧!

(八)放松(结束)

开始游戏,热身运动,老狼,健康,教学

小班老狼老狼几点了教案篇十

1、通过偷炸弹游戏,逐步发展幼儿的平衡能力。

2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿保护家园的意识,增强幼儿的集体责任感。

3、体验成功的快乐,愉悦身心。

1、平衡木四根、呼啦圈四个、小板凳16个、沙包(人数的2倍);

2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片;音乐。

1、准备活动。

村长(教师)带领羊羊们(幼儿)在青青草原上锻炼身体。(播放音乐)

2、引出偷炸弹。

村长接到电话,知道灰太狼在做炸弹,要毁灭羊村。现在首要的任务就是偷取炸弹,消灭灰太狼,毁灭狼堡。

3、展示路线,村长解说作战方案。(场地布置如下图一)羊羊们先过独木桥,跳过沼泽地,在迷失森林原地(呼啦圈内)转三圈,最后到达炸弹存放处后原路返回。

4、以幼儿试探灰太狼是否在藏炸药的地方为由请幼儿示范路线,教师解说游戏规则。

5、第一次偷取炸弹。

将幼儿分成四队进行偷炸药,提醒幼儿在偷取炸药的时候要注意:如果灰太狼在做炸药,不能偷取,会被发现,马上回来;如果灰太狼睡着了,可以偷取。(请一教师扮演灰太狼)

6、第二次偷取炸弹。

村长:灰太狼发现炸弹少了很多,可是他已经工作几天几夜了,太累了,想回家睡觉,于是他想出了一个办法,就是在独木桥(平衡木)上设了咒语,灰太狼闭上眼睛,摇头晃脑的念到:要想偷炸药,只能顶头上,否则就炸掉。这下子灰太狼安心的回去睡觉了。可是灰太狼万万没想到正好被我听到了。

幼儿根据咒语的提示进行第二次偷取行动,教师重点提醒幼儿在回来过独木桥时将炸弹顶在头上。(比第一次偷取增加了难度)

7、炸狼堡。

羊羊们完成偷取任务后,出示狼堡模型,集体将狼堡炸飞了。

8、完成任务。

羊羊们看到狼堡炸掉后非常开心,跳起了羊羊舞,村长为了感谢羊羊们,给羊羊们开了个party,准备了很多好吃的。(幼儿随音乐进教室 )

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