人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
夸夸我的老师手抄报篇一
在我的心目中，学生是花朵，老师是园丁；学生是星星，老师是天空……当我看到这个题目时，我的内心是多么纠结，钟老师像严父般要求严格，是好老师；misslou如慈母般温柔，是好老师，噢，还有品社老师，她像姐姐一样教给我们很多道理，也是我心目中的好老师！
人说话，只有炯炯有神的眼睛。我十分感动！
她，温柔漂亮，对待同学就像对待自己的家人一样，不时就来一个拥抱，对了，她就是misslou。她的课激情四射，在快乐中带给我们知识，上misslou的课简直可以用无忧无虑来形容！
意把课借给别的老师。
这就是我心中的好老师，他们尽职，他们任劳任怨，他们在感动我们的同时更用自己的行动教育我们！
夸夸我的老师手抄报篇二
她，身材匀称，白皙脸庞，鼻梁上架着一副小巧眼睛，镜后藏着一双深邃温和的`眼睛，她就是我们的班主任王飞老师。
王老师和其他老师不同之处在于他对学生求知即严谨又耐心，课余时间里像是一位大朋友即温和又慈祥，因此我们都很喜欢她。
课堂上，王老师授课风趣易懂，尽管同学们存在差异，她都一视同仁，对解答问题合理有创意同学，王老师都会情不自禁地鼓掌，接着教室里响起雷鸣般掌声;对回答不合理或走神的同学，她先是用双眼盯你一下，然后微笑得鼓励你，下次还会被叫到，正是她这种治学教人，使我们由然而生地对她产生敬意而亲近。
课堂外，她像是长辈又像是一位心理专家。记得有次课间我们班两位男同学为了一支笔而吵得不可开交，一触即发之势，幸亏王老师闻讯及时赶到，一个箭步插入两人之间：“要打架，先打我。”两男生见状愤愤分开了手，接着老师用深邃眼睛审视着：都把自己的缺点说出来。一男生说：“我借他水笔，而还我不是我那支笔。”另一男同学说：“因借他的笔被人踩坏啦，只能还他新的。”王老师了解真相后，突然哈哈大笑起来：“原来是这回事，同学们啊，任何有过节的事都要做到“知错就改，宽容大度”才能化解为零啊！”然后，王老师把他们手紧紧放在一起，拍拍他们肩膀说：“刚才你俩的那股牛劲用在课堂学习中那该多好啊！下次期待你们……。”听了老师劝导，他们面对面破涕为笑地拥抱在一起。
王老师就是这样一个人，在教学中孜孜已倦，呕心沥血教导我们;在生活中热情无私、无微不至地关心我们。
夸夸我的老师手抄报篇三
我们的班主任蔡老师可是个名副其实的好老师。
五年级上册蔡老师来到了我们班，初见蔡老师，我被她那不怒自威的外表给吓住了，她的脸上一点笑意也没有，我想;又来了个不爱笑的厉害老师。
事实证明我想错了，蔡老师是一个风趣幽默的老师，她讲的课很生动有趣，常常引得我们哈哈大笑，让我们在快乐中收获知识。
蔡老师经常和我们谈心，了解我们内心的想法。她就像一个知心朋友，在生活上、学习上，替我们排忧解难，给予我们安慰和鼓励。
蔡老师还像个妈妈，总是“孩子”、“乖乖"地称呼我们，关心和爱护我们，让我们快乐地成长。
夸夸我的老师手抄报篇四
在我的心中，除了父母，最亲爱的就是我们的教师。教师时刻鼓励着我们，给了我们知难而进的勇气，教师一向关心着我们，就像我们的妈妈。
教师，我永远不会忘记您那既和蔼又宽容的目光，它使我自信。一年级时，您请我回答问题，刚开始，我说不出来，脑袋里一片空白。您一向和颜悦色地看着我，一句话也不说。我十分紧张，生怕下课后要被您批评。过了一会儿，我最终想出了答案，便斩钉截铁地说了出来。“好！”您说了一声，便让我坐下了。您这声“好”字就像一束束阳光照耀着我的心田。本来我以为您会骂我，没想到您却没有骂我，反而还夸奖了我。
教师，多谢您！在您的悉心关怀下，孜孜不倦地教诲了我们许多知识和做人的`道理。您那张笑脸在我的心里生了根，我无法忘记。教师，多谢您为我们所做的一切，我们都铭记在心。教师，多谢您对我们的辛勤培育，我们才能从一棵小树苗长成一棵参天大树。教师，我想真诚地对您说一句：“教师，我爱您！”
夸夸我的老师手抄报篇五
三人行，必有我师焉!瞧，跟同学们走在一起的那个年轻面孔，焕发着青春的活力!她就是我最喜爱的科学林玲老师。
林老师身高约一米六，圆圆的脸特别可爱。镶嵌在弯弯睫毛下的那双大眼睛透着灵气，像两颗晶莹剔透的黑玛瑙一样，高高的鼻梁架着一副黑白眼镜，看起来活像一位知识渊博的学者。又黑又亮的马尾辫梳在身后，让她看起来学生气十足!
虽然外表看起来她是那么年轻，但是她对自己的教学工作非常认真负责，每次做实验时她都先做好示范，边做边强调注意事项，然后再让我们自己动手做。
记得那一次科学课，我们要做牛顿盘。林老师告诉我们要把牛顿盘上七种颜色的圆卡片剪下来，并认真地介绍了这几种颜色，分别是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。接着她又亲自剪给我们看，并细心地提醒同学们使用剪刀要注意安全。接下来自己做实验啦，我们都兴奋极了。“哎呀，糟糕!”我猛地一拍脑袋，瘪着嘴巴说，“我忘记带剪刀了!”组内的小侯同学立即向老师发出sos求救信号。林老师立马过来帮忙，得知我们的窘境后，将自己的剪刀递给小侯。
咦?我发现老师递剪刀的时候把尖尖的头向着自己那一边。啊，原来如此，她一定是担心我们的安全，小小的举动却让我觉得她是那样细心。我不由地想到每次实验时老师都在耳边轻轻地叮咛。
她也是个平易近人的老师，平时像个大姐姐一样跟我们玩耍。课间护导时，我们也都很喜欢跟在一起聊聊天，问些千奇百怪的问题，她都不厌其烦地一一解答。
听了我的介绍，这样认真负责的老师，你是不是也喜欢上她了呢?
夸夸我的老师手抄报篇六
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好，我叫贺平，来自大红山小学六（1）班，今天我演讲的题目是《夸夸我的汤老师》。记得我看过这样的一首诗：“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。我想这大概就是对老师最好的赞美了吧，可是我觉得更多的是对老师人生的写照。
在我记忆的深处，老师早已成为我学习的指明灯、生活的领路人、奋斗的目标，六年来我遇到过许多的优秀教师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又伟大，就是我现在的数学老师——汤金骏老师。
“教诲如春风，师恩似海深”。汤老师是从三年级起开始教我们数学。她个子不高、但她有一双会说话的眼睛，从头到脚全身散发着青春的活力。关于我们，老师花了不少的心思，她就像我们的好姐姐，不只是教我们知识，灌溉我们成长。考试前给我们鼓劲；比赛时给我们加油；遇到困难时鼓励我们清除杂念。为了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣；当我们成功时，她会让我们不要骄傲，她却好像比我们还高兴；我们出了问题，她却比我们还着急。汤老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新鲜有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题。就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每一节数学课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。
最后我想用一首无题诗来来送给我的老师：“风雨润桃李，黑白画春秋。谁知鬓上雪，日月渐入无。”
夸夸我的老师手抄报篇七
老师们，同学们：
大家好！
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
谢谢大家！
夸夸我的老师手抄报篇八
老师是孩子们通往成长之路的指南针，也是我们学习的导航仪，每个孩子都要爱老师、尊敬老师。
周老师是我们班的数学老师，他的名字带有桂花香，不仅教学教得香，而且还很幽默。他教数学的却像个语文老师，常常鼓励我们多看课外书。所以，我们平时的作业自然就很少。
周老师上课的时候很用心也很严格要求我们。下面就让我来讲讲他的上课场景吧。
周老师讲课很风趣，让我印象最深的是他的口头禅“这是为什么呢”“那嘛……”这样的上课方式，就让小朋友学会动脑筋，要学会用方法学数学。比如背乘法口诀，周老师教我们一种新的有规律的记背方法，我们几乎不用再花课外时间就能学会啦！
除了风趣，记得有一回上课的时候有小朋友不认真，他可是很历害，我们跟老鼠见着猫似的，都不管再乱动。
总之，周老师还有很多的好讲不完，比如关心我们的生活，比如我中午不吃饭，他会严厉批评我。
周老师真是一个与从不同的好老师，老师就是我们的爸爸妈妈一样关心爱护着我们，温暧着我们，我要感谢老师，还有班主任池老师，你们辛苦了，谢谢你们的包容与耐心教导，我们心里永远感恩您！
夸夸我的老师手抄报篇九
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：
大家好，我叫孙宜琳，来自四年级四班，今天我演讲的题目是《夸夸我的魏老师》。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
这大概就是对老师最好的赞美了吧，可是我觉得更多的是对老师人生的写照。在我记忆的深处，老师早已成为我学习的指明灯、生活的领路人、奋斗的目标，五年来我遇到过许多的优秀教师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又伟大，就是我现在班主任——魏建老师。
“教诲如春风，师恩似海深”。魏老师是从三年级起开始担当我们的班主任、教我们数学。她有高高的个子、会说话的眼睛，从头到脚全身散发着青春的活力。关于我们，老师花了不少的心思，她就像妈妈，不只是教我们知识，灌溉我们成长。考试前给我们鼓劲；比赛时给我们加油；遇到困难是鼓励我们清除杂念??为了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣；当我们成功时，她会让我们不要骄傲，她却好像比我们还高兴；我们出了问题，她却比我们还着急。魏老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新鲜有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题??就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每一节数学课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。
最后我想用一首无题诗来结束我的演讲：
风雨润桃李，
黑白画春秋。
谁知鬓上雪，
日月渐入无。
谢谢大家！
夸夸我的老师手抄报篇十
她留着一头短发，看起来很精神；她时而温柔，时而严肃；她不仅是我们的老师，更像是我们的朋友；她不仅是我们的语文老师，也是我们班的班主任——方老师。
方老师上课时要求很高，如果有哪位同学上课不认真听讲，她会严肃批评一顿，要我们知道错误并马上改正。但如果遇到我们听不懂的地方，她会一遍一遍地耐心讲解，直到大家都明白了为止。下课的时候，方老师就很随和了，跟我们一起猜谜语，一起讲笑话，一起分享故事。
在一年一度的校运动会上，方老师为了我们忙前忙后的，毫无怨言。当我们在赛场上努力的时候，方老师时刻给我们呐喊加油，比运动员还紧张。记得我参加200米短跑时，耳边都能听到方老师的加油声，当我到终点的时候，感觉自己眼前一黑，倒下了。但我没有摔倒在地上，而是倒在了方老师的怀里。原来方老师怕我吃不消，所以提前在终点等着迎接我。
还有前几天因为我生病请假了几天，有一课课文没有上，方老师担心我的学习会跟不上其他同学，她就利用放学的时间把我留下来，单独给我补课。虽然只有我一个人听课，但方老师好不马虎，仍然是平时上课时的认真与严厉。那天方老师为了我，很迟才回家。
方老师您像辛勤的园丁无微不至地培育着我们，给我们灌溉知识的养分；像妈妈一样关爱着我们，不让我们受到一点伤害。我爱您！
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