在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历。特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。下面是小编为大家整理的一节什么课作文【通用8篇】，希望能够帮助到大家。
一节什么课作文【通用8篇】一
你知道多少关于什么山什么水的成语呢？在许多描写风景的写作中，总是会用到什么山什么水的成语，现在就让我们学习更多关于什么山什么水的成语吧！
青山绿水 [qīng shān lǜ shuǐ] 泛称美好山河。
高山流水 [gāo shān liú shuǐ] 比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
依山傍水 [yī shān bàng shuǐ] 指地理位置靠近山岭和水流。
游山玩水 [yóu shān wán shuǐ] 游览、玩赏山水景物。
千山万水 [qiān shān wàn shuǐ] 万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
白山黑水 [bái shān hēi shuǐ] 长白山和黑龙江。泛指我国东北地区。
真山真水 [zhēn shān zhēn shuǐ] 风景特别优美的山水。
奇山异水 [qí shān yì shuǐ] 指奇异瑰丽的山水。
模山范水 [mó shān fàn shuǐ] 用文字或图画描绘山水景物。
巴山蜀水 [bā shān shǔ shuǐ] 巴、蜀指四川一带。四川一带的山山水水。
尺山寸水 [chǐ shān cùn shuǐ] 指每一小块山水。
跋山涉水 [bá shān shè shuǐ] 跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。
残山剩水 [cán shān shèng shuǐ] 指国家领土大都沦陷后残余的部分。也比喻未被消除而剩下来的事物。
穷山恶水 [qióng shān è shuǐ] 穷山：荒山；恶水：经常引起灾害的河流湖泊等。 形容自然条件非常差。
游山逛水 [yóu shān guàng shuǐ ] 山、水：指风景；逛：闲游。游览、玩赏山水景物。
观山览水 [guān shān lǎn shuǐ ] 观：游览；山、水：指风景。 游览、玩赏山水景物。
三山二水 [sān shān èr shuǐ ] 三山：护国山，位于南京西南，以有三峰得名；二水：白鹭洲，位于长江之中，分江面为二。 泛指南京的山水。
出山泉水 [chū shān quán shuǐ] 出山：比喻出仕。 旧指做了官的人，就不象未做官时那样清白了。
重山复水 [chóng shān fù shuǐ] 指山峦重叠，水流盘曲。
寻山问水 [xún shān wèn shuǐ] 指游山玩水。
显山露水 [xiǎn shān lù shuǐ] 比喻出名，显露才能。
乐山乐水 [yào shān yào shuǐ] 乐：喜爱，爱好。有人喜爱山，有人喜爱水。比喻各人的爱好不同。
一节什么课作文【通用8篇】二
篇一：一个温暖的微笑_
当微笑在某时绽放，带来的是温暖与感动，一颗冰冷的心也在顷刻间丢下沉重而凄冷的面具，重新拥抱整个世界。好比他温暖的微笑，至今让我忘怀……我坐在梧桐树下的台阶上，心里尽是失落，忽然间他闯进了我的视线，在垃圾箱里翻找着，我望着他发愣。这时他似乎察觉到我的目光，缓缓抬起头，手从垃圾箱里伸出来，还握着刚刚发现的空瓶子。
目光相撞，他的眼眸中似乎充斥着很多我不理解的东西，令我没有想到的是，他尽给了我一个微笑，额头的皱纹一道道，皮肤似乎更黝黑了，整个面部已经松弛，却因为这一笑而紧凑了许多，深黑的瞳孔清澈透亮，印着我的影子，稍有些干裂的嘴唇微微上扬，真实中带着些淳朴。虽然这微笑出现在他那张沧桑而挂满汗珠的面孔上，竟给人一丝安心与温暖，好比春风中蒲公英的绒毛拂过我的脸庞那样柔软，安静，又好似一道雨过天晴的彩虹，驱走了我心中的不快，让我豁然开朗，还没等我的回答，他就转身继续翻找着什么……其实，因为我被老师批评所以心烦意乱，这天的运动会也没有投入进去。“加油，八一加油……”全班同学拥在跑道旁为参赛者呐喊助威，我却一个人坐在台阶上惆怅郁闷。好友叫了我一声：“喂，怎么不去加油？”我勉强露出一丝苦笑，她也没有多问。这时一位老人走过来，看似已经年近古稀，后背微微驼起，步履已有些蹒跚，却一个人捡空瓶来维持生活，怪可怜。没想到却还是一脸笑意，让我为之震撼。
这一抹微笑赶走了我心中的阴霾，带来春风抚慰般的温暖。我似乎卸下了一副沉重的盔甲，换上了一件轻盈的风衣，在充斥着温暖的田野里漫步。笑脸融化了所有的冰冷，尽管这张脸不那么完美，充满着沧桑，但经历了人世间的酸甜苦辣，那笑容仿佛又是一位智者的教导。是啊，老人在那样艰苦的环境下依然保持乐观的心态，我只是经历了一些小挫折，又怎有理由为此苦恼？
你想不到这只是微笑的力量，渺小而频繁出现在我们的身边，却温暖着这个世界的你我他。好比他温暖的微笑，至今让我忘怀……
篇二：一个温暖的微笑_
我躺在床上，望着窗外流淌着的深邃的湖蓝，看它簇拥着一捧捧憨厚的棉絮安静地走着，那些乖巧的棉絮舒服地躺在水一般的蓝上，身底下漾起一层层金黄的涟漪。我注视着那些蓝、白、黄，想起了多年前那个带给我色彩的人，想起了她的那个温暖的微笑。
她是我小学时教美术的老师，姓王。她有着一副高鼻梁，烫得微卷的头发，很有艺术家的感觉。就冲着这第一印象，我在她的美术兴趣小组报了名。那时小小的我，在美术教室里惊讶于世界的多彩：绛红、湖蓝、灰黄、暗绿……一颗充满了对色彩向往的心膨胀起来。孰不知 王老师已握着我的手，用红色颜料在我的素纸上落下第一笔。
我到现在依然记着我在美术教室里的第一堂课：王老师手把手地教我们，怎样用水粉画太阳。然而在四年级的那个夏天，那颗太阳从画里走了出来，驻留在我的心里。
那个夏天，过儿童节时，我们美术小组报了一个节目：服装展览。就是让我们从家里带来衣服，在上面贴、缝、补、画，用各种手法使它更有新意、更好看一些，儿童节演出时穿着它上台走一圈。我们当时很高兴于体验当小裁缝的乐趣，还很认真地练了台步。到了儿童节的那天，个个都像小鸟一般活泼。但毕竟都是第一次上台，在后台时不免有些紧张。我攥着幕布的一角，看看台上正在演出的小演员们，再看看台下黑压压的寂静，想象着老师和同学们期盼的目光，眼神就有些发颤。
但最终是要上舞台的。我在张煌不安中下意识看了一眼王老师。我们的目光恰好对在一起，她的嘴角微微上翘，微卷的头发在晶莹的笑眸中越发的温暖。我的心微微一颤，那抹笑融入空气里，带着丝丝缕缕甜腻的气息，我仿佛能够看到那片暖黄色的光，像火焰那样跳跃着，如雪后初霁一般散着温暖的光，它钻进了我的心里，点亮了一团小小的红，就像平常一样，我们在学校的走廊里练台步，只不过这次换到了舞台上。
没有什么可怕的。
我在王老师的微笑中走上了舞台。我的心里很从容，我的心里一直亮着一道温暖的光，那是一抹温暖的、鼓励的、充满爱意的微笑。
从那以后，当我遇上考试、遇上演讲，每当我紧张的时候，那缕微笑都像一个温暖的太阳，温暖着我，鼓励着我。王老师教给我画两个太阳：一个在画纸上，另一个，在我心里。
篇三：一个鼓励的微笑 _
记忆中一个个笑脸呈现在我的面前——有温暖的笑容，有乐观的笑容，有兴奋的笑容……而印象最深刻的还是那鼓励的笑容。
那是一个冬天。
经过激烈的比赛，我在学校中的演讲比赛中脱颖而出，获得了冠军。礼堂中，掌声四起，为我的成功而祝贺，而我的脑海中总是浮现着老师的那一个个鼓励的笑容……还记得赛前报名的那天，老师拿着一张报名表走到我的旁边，温柔的说：“这次，咱班就选你去参加比赛吧？”老师一边说着，一边将那个印有“演讲比赛报名表”的单子递给了我。我轻轻的扫了一眼，仰起头，有些不好意思的说：“老师，我想我还不适合去比赛吧，我的口才不算很好……”没等我说完，老师就打断了我，她摇摇头说：“没关系，我相信你可以的。不管结果如何，尽力就好。”说完，老师就回到了办公室，我坐在座位上回想着老师刚才说过的话，犹豫了半天。最后，我还是在那张报名表上的写上了我的名字。 我想，就像老师说的那样，无论如何，尽力就好。但接下来的事情有些打消了我的积极性——稿子总是背不好，声音不是很平稳，没有感情，在首轮比赛的成绩不是很理想……我沮丧的迈着步子回到班级，老师看到我这样，急忙走到我身旁，轻柔的对我说：“没关系，老师帮你来改正错误。”我抬起头，看着老师那慈祥的面孔，嘴角勉强的轻微上扬。从那以后，每天放学，老师总会牺牲他的休息时间来帮助我练习演讲。我的演讲水平在老师的帮助下一日日的在提高，很快，我迎来了决赛。
在决赛之前，老师特意将我叫到了一个比较安静的地方告诉我：“不要紧张哦，放轻松，你现在的演讲水平跟原先比已经有了很大的提高了，不要给自己太大的压力，我相信你。”我感激的看了看老师，老师报以我一个笑容，那笑容中包含着对我演讲水平提高的欣慰，包含着老师对我的鼓励，包含着老师对我的欣慰……而此时的我，就像有一道暖暖的阳光射入我的心房，让我无比温暖，充满了自信……而我，就是因为老师这一个鼓励的微笑，而获得了最后的成功。
现在我明白了，鼓励，有时候，不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只要一个浅浅的微笑，就可以温暖一个人的心灵，让一个人充满自信……
篇四：一个灿烂的微笑_
那是一个清新的雨后。我走到阳台上，想暂时从令人窒息的压力中脱出身来，休息一会。品析着雨后的空气，我再一次陶醉在了那清鲜、自然的气息里。
伸了个大大的懒腰，我转身准备回房间。忽的，一缕鲜亮的红色跃入我的眼帘。定睛一看，一盆蟹爪兰正赫然绽放在阳台上。粉红的花蕾长而尖细，朝着纯净的天空露出最美丽的微笑——那是象征着重生与生机的、勇敢的微笑。怒放的花朵，使劲舒展着它那柔软的花瓣，像层层叠叠的舞裙，正在春的伴奏下舞动着复苏的生命。偶尔，会觉得它那富有层次感的花瓣正簇拥着一个重新归来的生命。
望着那盆小小的蟹爪兰，我震惊了。没有人知道它的来历，也无法料到它那卑微的过去 —— 一天，母亲从老家回来，那里已经成为一片拆迁区，早已无人居住，很是荒凉。在人们匆匆搬去之时，却留下了几盆植物，任它在这废弃的旧楼里自生自灭。母亲是看这盆蟹爪兰并未完全枯死，就把它带了回来，搁在阳台上。但只是每日浇些水，并不悉心照料，大概是对它的重生并不抱希望吧。几天过去，这盆蟹爪兰仍是披着那干枯颜色的表皮，没有丝毫变化。我有些泄气。母亲说：“干脆把它扔掉吧，反正都要枯死了。”可终是嘴上说说，谁又会惦记着这微不足道的蟹爪兰呢？就这样，这盆看似已经枯死的蟹爪兰就在我家的阳台上留了下来。除了隔三差五的想起要给它浇点儿水，几乎没人在乎它。
而它，却迎着春日里的第一缕阳光，勃勃的生长，灿烂的微笑。尽管无人在意，无人理解，可这小小的蟹爪兰却没有因此而放弃；相反，它选择了坚持，选择了站在自己的世界里，高声吟诵无人理解的诗歌……它用繁盛的花朵来证明自己。这一刻，它站在这一个角落向世界宣告自己的美丽。尽管曾经背负着无人欣赏的苦闷，但在经历了人生的痛苦之后，迎面而来的就是耀眼的阳光！
担负着痛苦与压力，我觉得我像个躲在连阳光也无法照到的阴暗角落的孩子，永远见不到暖和的太阳。可是，现在我明白了：只要坚持下去，面对角落里的阴冷灿烂的微笑，终有一天，我会见到太阳所射出的温暖而明媚的光芒。
只要我可以灿烂的微笑……
篇五：一个灿烂的微笑_
有一个微笑，一直印在我的脑海中挥之不去，它是我见过的最灿烂的微笑。这个微笑来自于我的球友——吴限。
吴限跟我同龄，都属龙。她的脸上有两个浅浅的酒窝，一双弯弯的大眼睛，总是微笑的样子。她性格随和，对每一个人都很有礼貌，从不与别人争吵。她的家庭十分清贫，父母都是农民，为了她能打好乒乓球，从农村搬来大庆。父母辛苦地打工，但依然无法为她提供和别人一样优厚的条件。教练了解到她的家庭情况后，免收了她的训练费。她从不出门参加比赛，因为费用她承担不起；每次来球馆练球，为了节省一元钱的交通车费，她都要自己走很远的路；她没有漂亮的球衣，更没有高级的球拍。但她从没有因为这些而伤心自卑甚至自暴自弃，她是那样喜爱乒乓球，她是球馆公认的训练最认真最刻苦的队员，球打得好人又谦虚，不仅懂事可爱，更是一个充满阳光自信的女孩子。
那天，我们正在球馆训练，我发现一位陌生的男子正在捡球。他黝黑的脸庞，穿着十分简朴但很整洁，浑身上下说不出的土气。我想可能是球馆新雇的看门的。训练休息时，吴限第一个冲出队伍，像那男人跑去，男人慈爱地看着她，给她擦着汗。我们都不约而同地瞧着这一幕，眼睛里充满着问号。吴限向我们介绍着：“这是我爸爸，特意来看我打球的。”她一脸幸福，脸上的笑容无比灿烂。啊？！这就是她那位农民工爸爸，大家都有些震惊。因为他与那些衣冠楚楚、口齿伶俐、手里拿着汽车钥匙的家长有着天壤之别，说不出的土气和另类。我的心却被吴限的笑容震撼了！她的笑容里充满着孩子对父亲的崇敬和依恋，对父亲到来的喜悦和骄傲之情！要是我生活在吴限那样清贫的家境中，有这样一位土气的农民工爸爸，我会有勇气在球友面前承认吗？我会露出这样灿烂的微笑吗？今天吴限用她最灿烂的微笑给我上了生动感人的一课。
吴限是我打球和生活的榜样，她的自信、自立、自强激励着我，鞭策着我。她那灿烂动人的微笑更成为我心底最亮丽的一道风景……
一节什么课作文【通用8篇】三
400字古时候，人们发明了一种东西——钱，人们用钱来衡量各种东西的价值。可以说，钱是一种交易的衡量工具，人们以物易钱又以钱易物，钱是人们心中长久以来的标准。
钱可以说是必不可少的东西，但钱也是生外之物，可以说生不带来死不带去，可钱却也是这世间的万恶之源，钱多可以诗人富裕，钱少的人就相对贫穷。钱能使人便懒惰、贪婪，甚至为了钱有的人还去犯罪，很多犯罪案都是因为没有钱而发生的.，小到小偷小摸，大到杀人、抢银行。
问世间钱为何物？
其实，“钱乃生外之物”这句话说得一点也没有错，就算赚再多的钱，也会随着人的死亡而变得没有用处。而把这些钱留给儿女，只会使他们变得好吃懒做，但钱最终还是会花完的，当没钱时，他们就会去犯罪，想不劳而获。
钱是一面镜子，它可以反映出人性最丑恶的一面，有的人为了钱而出卖兄弟，有的人为了钱而杀死朋友，还有的人为了钱杀死亲人。
钱究竟是什么，可是人变得如此疯狂，失去人性。其实，说白了，钱就是一种金属贺劲，主要还是看你用什么心态去看待它！
一节什么课作文【通用8篇】四
爱是洁白纯净的茉莉。
爱是美丽娇艳的玫瑰。
爱是香清色雅的水仙。
爱是爸爸布满血丝的眼睛。
爱是妈妈善意的谎言。
爱是当我犯错时，老师的一句批评。
爱是妈妈熬夜时，我给妈妈的一杯苦涩浓郁的咖啡。
爱是佳美清醇的美酒。
爱是口渴时，一杯清凉解渴的凉茶。
一节什么课作文【通用8篇】五
[说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。] 【说教材】 《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。 【说理念】 本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。 依据新课标要求和设计理念，再结合教材重点及学生的年龄特点，第一课时可制定以下的教学目标和重难点。 【说目标】 1. 学会10个生字，会认6个生字。 2. 能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。 3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。 4. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：了解水的三态变化。 【说教法】 低年级阅读教学应把词句训练放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神。本节课，我主要采用了以下的三种教法： 1. 直观演示法。 通过生生互动演示、师生互动演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。 2. 多媒体辅助教学法。 这节课，我制作了优秀的课件，采用多媒体辅助教学，去诱发学生的情感。是他们兴趣盎然地参与教学活动。 3. 鼓励欣赏法。 在小组中、班集体中的点评，主要是鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强学习的信心。
一节什么课作文【通用8篇】六
在公汽上看到老弱病残及妇女儿童不让坐，漠视不管这不叫文明 。现在武汉公汽上设有橙色专座，这个橙色专座都是专门给老弱病残和妇女儿童坐的。然而，有些年轻人凭着自己年轻力壮，精力旺盛，坐在橙色座位上什么人都不管，管他旁边是谁？就算是一个颤颤微微的老人，也无法刺激到他那冷漠无情的心。而与其相反的还有着这样一群人。只要是看到该让座的人，他都会起身让座。尽管自己要去的地方还有好几站，但口里仍是说着：“没事儿，您坐吧！我一会儿就下的。”
文明是什么？文明是公汽上主动让座，帮助他人，快乐自己，仅此而已。
文明是什么？
在路上，时常会见到地上那些臭臭的垃圾，有时垃圾甚至就扔在垃圾桶旁边。有些人边走边吃，瓜子壳也就随手扔在了地上，总会想：“会有人扫的。”难道，那些人天生就是为你少垃圾的吗？不知道，到底是人们忽视了垃圾桶的存在还是根本地就是吞垃圾的，路就是垃圾桶？但有些人不同。他们虽边走边吃，但一定会把垃圾扔进垃圾桶，不管垃圾桶现在离他们多远，他们宁愿手拿着垃圾走，宁愿顶着别人怪异的眼神继续走。
文明是什么？文明是垃圾扔进垃圾桶，保护环境，利己利人，仅此而已。
文明是什么？
在言行举止中，脏话随口而出，骂人的字眼儿似乎成了一种必不可少的东西。是什么使你爱上了这个，是什么使你迷恋于此。或许，答案只有你自己知道。不过，仍然有些人“老实”的很。他们不愿意接触这些“流行元素”。或许在他们看来，这是愚昧，无知，幼稚。
文明是什么？文明是不说脏话，不打人，不做那些你不能，不该做的，仅此而已。
文明是什么？
文明是一种行为，一种修养，一种道德，一种性格，一种理念；文明是提高自身水平的一种方式，增强国民素质的一种方法，繁荣国家经济的一种新的展望！
一节什么课作文【通用8篇】七
你会写什么像什么的句子？以为时间就像用来编制十字绣一样，不紧不慢地完成作品即可……实际啊随时而来的意外能量让人可生可死，钟爱的一切都会一瞬间不顶用了当垃圾扔掉了包括生命本身卑贱不值钱。
1、 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2、 妹妹的脸像秋天的红苹果，可爱极了。
3、 翠鸟像离弦的箭一样飞过去，叼起小鱼，往远处飞走了。
4、 弯弯的月亮像小船一样挂在深蓝色的天空。
5、 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
6、 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
7、 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
8、 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
9、 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
10、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
11、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
12、小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
13、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
14、叶子出水很高，像一个个亭亭玉立的舞女的裙。
15、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
16、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
17、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
18、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
19、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
20、梦像一片雪花 ，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了
21、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
22、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
23、长城就像一条巨龙，在崇山峻岭中盘旋。
24、雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。
25、小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。
26、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。
27、和蔼可亲的老师就像辛勤的园丁呵护我们成长。
28、远处的青山、近处的湖面，笼罩在轻纱般的晨雾中，像一幅“淡妆浓抹总相宜”的水墨画。
29、小姑娘纯正的心灵，像含苞欲放的花蕾。
30、蔚蓝的天空没有一丝白云，像一块蓝盈盈的玻璃。
31、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥。
32、春天的雨美极了，给人无限的遐想，像牛毛，像花针，像细丝。
33、女孩弯腰捡着魁米，两条辫子像蜻蜓的膀上下飞舞着。
34、嫩绿的小树叶像在空中飞舞的绿色小蝴蝶。
一节什么课作文【通用8篇】八
谁有第三只眼？哎呀，不对呀！除了二郎神有三只眼外，别的人都没有啊！可幸运星培训中心作文班的张老师为什么说每一个人都有第三只眼呢？那这第三只眼睛到底在哪里呢？在脸上，还是在其它地方？我们怎么也想不通，看着大伙困惑不解的样子，张老师决定让同学们亲自体验一下。大家听了，跃跃欲试，结果我和一个同学很幸运地被选上了。
老师拿了两块红布，把我们的眼睛给蒙上了。接着，老师把一个长方形，有点轻的东西放在我的手上，让我猜一猜是什么东西？我摸了摸它的表面，摁了摁，它发出了清脆的`声音，凭感觉好像是手机。于是，我小心翼翼地说：“是手机”。“你真聪明，答对啦！”老师把蒙住我眼睛的红布拉了下来。我一看，果真是手机，不禁心花怒放，回到了自己的座位上。再看看那位同学，正拿着老师的钱包在表皮上摸呀摸，摸了半天就是摸不出个所以然来，还在无意中打开了钱包的拉链，在大家的哄堂大笑中才$2老师的一个重要的东西，赶忙合上。再摸，还没摸出来是什么东西，过了好一会儿，他说：“好像是钱包。”老师让他准确地说，不能说好像。他又打开钱包，摸了一会儿钱包内部，肯定地说：“这就是钱包。”老师微笑着说对了，然后告诉我们第三只眼是手。
老师又点了两个同学上台体验，我心想：“明明已经知道了第三只眼是手，干嘛还要体验呀？”难道第三只眼不单单是手吗？正猜想着，老师已经捂住了他们的眼睛，把两个装着不同饮料的瓶子放到他们手中。老师把瓶子打开让他们闻闻，一个说是奶茶，另一个说是矿泉水。老师没说什么，又让他们尝尝，结果他们都说对了。
我这才恍然大悟：原来第三只眼除了我们的手，还有我们的鼻子和嘴巴，还有人体的多种感觉器官。张老师最后总结说：“只有调动多种感官去感受生活，才能写出好作文。”
这堂生动有趣的作文课，我的收获可真大啊！
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