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中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇一
作为中心小学的一名教师,我热爱教育事业,执着于为学生创设一个良好的学习环境。我始终相信,教育是改变一个人命运的力量所在。因此,我对教育事业始终有着坚定的信念和热情,这也成为我持续不断努力的动力来源。
第二段: 学生是教师的希望
在与学生相处的过程中,我深刻地意识到,学生是教师努力的最大动力和最大希望。每一个孩子都是一个独立的个体,拥有自己的优点和潜力。作为教师,我们要尊重每一个学生,关注他们的成长,激发他们的潜能,并提供适当的指导和支持。只有这样,才能真正帮助他们成长为有自信、有能力的人。
第三段: 寓教于乐的教学方式
我坚信,只有让学生在轻松愉快的氛围中学习,才能最大限度地发挥他们的学习潜能。因此,我注重寓教于乐的教学方式。我善于利用多种多样的教学手段,如游戏、音乐、戏剧等,使学生参与其中,并从中获得快乐和满足感。通过把学习变得有趣和有意义,我发现学生的学习兴趣和积极性都大大提高了,他们乐于参与课堂活动,并且愿意主动去探索和学习新的知识。
第四段: 学习与生活的结合
对学生来说,学习并不仅仅是在教室里读书和做作业,更是与生活紧密结合起来的。因此,我努力帮助学生将学习与生活进行无缝结合,让他们在学习中体验到乐趣和成就感。例如,在教授数学的同时,我会引入生活中的实际问题,让学生将所学知识运用到实践中,体验到数字的真实意义。这样一来,学生能够更好地理解和记忆所学知识,并且知道如何将其应用到实际生活中。
第五段: 持续学习的重要性
作为一名优秀的教师,永远都不能停止学习和进步的步伐。教育永无止境,社会在不断变化,教学方法和理念也在不断更新。因此,我始终保持学习的态度,不断提升自己的教学能力。我会参加各种培训和研讨会,与其他教师交流教学经验,以便更好地为学生服务。同时,我也会关注教育界的最新动态,了解教育学的最新理论和研究成果,以便更好地指导学生的学习。
总结:
作为一名中心小学的教师,我深知自己肩负着巨大的责任和使命。我将始终以热爱教育的初心为指引,尊重学生,关注他们的发展,努力提供最好的教育服务。我将不断探索和创新教学方式,将学习与生活无缝结合,让学生在轻松和有趣的氛围中成长。同时,我也明白持续学习的重要性,只有不断提升自己,才能更好地服务于学生,为他们塑造一个美好的未来。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇二
暑期,我有幸参加了古田县小学科学教师培训,经过两天的培训学习,专家们精彩的论述,深刻的见解,为我们打开了一扇科学教学新的天地:从教师层面上看,科学学科与其他学科相比,更具有开放性和生成性,这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师,必须具有渊博的科学知识,熟练的实验操作技能,良好的思维品质,从学生层面看,小学生对科学充满好奇,是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料,都深深地吸引着学生,他们兴趣盎然,跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术,让学生既动起来,又顺利完成教学任务,培养学生的探究能力就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推进,科学课堂教学发生了巨大变化,但一些问题也随之出现,现将本次培训的感受汇报如下:
省教研室林维超老师的讲座,从一个全新而实用的角度,为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。
小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。李响老师从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面,一层层条丝缕析地剖析开来,如层层剥笋一样,为我们揭开了科学神秘的面纱,让我们认识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。
通过详细分析,了解了这种不同之后,让我在今后的小学科学教学中,更加掌握了小学生探究的特点,力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动,提高小学生科学探究的有效。
这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外,培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究感到深深地折服,同样是兼职科学教师,自己花在教学、教研上的时间要少得可怜,在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的知识感叹。很多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中,有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学,但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学,这让我到惭愧。今后一定要好好研读教材,做好课程资源的研究,真正让学生经历科学探究的过程,体会探究的乐趣,与学生共成长。
短短的两天培训让我明白:一节好的科学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,才是一节成功课堂的必要基础。二是:关注科学:抓住科学的本质进行教学,注重科学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程,使学生真正体验到科学,乐学、爱学科学。此外,我认识到:一节好的科学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注科学方法,体现科学课的灵魂,使科学课上出“科学味”!
衷心谢谢给我们传授知识、解答我们疑惑的教师们。带着对你们的敬佩之情,在下面的教学中将会好好努力,努力增进自己的专业水平和教学教研能力,同时也希望能再接受更多的熏陶。
当我踏进会议室,看到投影上写着常州市局前街小学教育集团20xx年新教师暑期培训时,我才意识到,我真正从一名学生,转变成一名人民教师。在场的新教师约有26位,作为代课老师的我,显得有些拘谨,但是在姜校长和蔼的语气下,我渐渐开始放松。
通过姜校长的演讲,我认识到了局小在常州基础教育界的地位,甚至在全省我校都是名列前茅,教师的水平、素养更是是一流,这让我感到很高兴,同时也感受到了压力,在这样一种高手如云,众星云集的环境下,我该如何脱颖而出,展现出自己的才华。我校的教师,需要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点,在此基础上,还不乏时尚和高雅,这是姜校长特别指出的,要做好自己的职业规划,练好基本功,逐步的完善自己,强大自身。
其次演讲的是周校长,周校长为我们简单介绍了一下局小的工作常规,让我们贯彻“轻负担高质量”的教育理念,对孩子的教育需要有耐心和恒心,多与家长及时沟通,让学生、家长和学校三方达成契合,这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话,我也认识到了局小工作的繁琐,不过来到了这么好的平台,我一定会不负众望,做好自己的本职工作。
下午的演讲是三位经验丰富的老师和我们一起分享如何管理学生的心得,印象比较深刻的是最后一位老师,老师带着沙哑的嗓音,坚持为我们做完了半个多小时的演讲,让我很感动。演讲过程中,老师列举了很多案例,通过这些案例,让我们了解到对不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子个性都很突出,需要老师耐心的去发现每个孩子的特点,从而采用不同的教育方式,同时多与家长沟通,一切从孩子的利益出发。
通过今天得培训活动,我深刻体会到局小教育的博大精深,今天只是了解了一些皮毛而已,相信通过日后的努力工作和学习,一定能领悟到局小教育理念的真谛。
虽然现在我只是代课老师,但是在局小这么好的平台上,我会学到很多受用一生的东西,不管以后是否能在局小工作,这段代课经历都将是一笔宝贵的财富。
新学期即将开始了,我已经做好了充分的准备,迎接新的挑战,在局小这篇肥沃的土地上,洒下汗水,播种出最鲜艳的果实。
8月14日至8月16日,我参加了屯溪区教育局组织的教师暑期培训活动。在3天的学习中,6位教育专家结合现在的时代特点和自身的教研工作经验从英语学科教育和关注未成年人心理健康,师德师风两个方面给我们进行了深度的解读。让我再次感受到作为教师既要教好书也要育好人的责任担当。
来自南京的英语教育教学专家杨晓燕,沈诚,苏敏老师分别从语篇教学,写作教学,有效教学3个主题进行了具体的解读。语篇教学的三种阅读模式:自上而下,自下而上及两者的相互作用。阅读教学的三个阶段,课前要通过各种预热活动激发学生的阅读动机,帮助学生解决理解上的语言障碍。阅读教学的设计要点是导入,听读,练习。提出问题,适当铺垫导入教学;
借助录音,文字,图片整体引入语篇文本;
通过设计问题理解掌握文本;
最后通过匹配,连线,朗读文本进行尝试运用。杨老师的介绍为我们今后的语篇教学做了明确的示范。沈老师用具体的课例为我们解读了写作教学的概念,写作教学的目的,具体内容,测查,评价等方面知识。我收获到:如何更好地激发孩子的写作兴趣,如何选题,如何让写作变得更有意义。从单词到词组到句子到文章是怎样帮助学生一步步达到的。写作之后,我们还可以做些什么。苏敏老师从深度学习和有效教学两个方面为我们的板块教学进行了具体的讲解。单元板块的整体设计要基于课标,基于教材,基于学生。主题明确,深度朗读,巧妙梳理信息。在处理和把握教材上要做到四个关注:关注每一课时目标的递进性和整体性,关注知识技能,文化情感和思维策略,关注教学目标对教学过程的导向作用,关注教学目标续写的具体性和操作性。
南京月苑小学的华珺老师以这样的主题“徜徉其中终有暗香来”介绍如何进行英语课题研究工作。从问题中发现和确立课题,对课题进行甄别,精心选题,课题名称的恰当表述,教师做课题的方法、路径,课题成果的表达。华老师从这五个方面给我们介绍了如何去做好一个课题。特别是“五个一”的模式(一组专业学习,一组调查与访谈,一组实践案例,一组研究工具,一组活动策划)对我今后的工作更有指导意义。华老师还就自己的成长故事告诉我们要心怀远方,做有温度的教科研。只要我们每个人真正投入到教研中,我们是一定可以感受到其中的暗香扑鼻的。
教师承担着“传道、授业、解惑”的职责。教师不仅担当着教授知识的工作,还应担负起培育人的工作。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂。这次培训不仅对学科教学进行培训,还针对当前新形势下的教育问题给我们教师做了未成年人心理健康教育和师德师风的专题培训。再次提醒我们不要忘了教育的真正目的。
转眼间,我踏上讲台已经有25年了,一路走来,有泪水,也有欢笑,有迷茫,也有收获。但我始终坚信,有爱的地方就有欢笑,有爱的地方就有希望。巴特尔说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;
教师的爱是融融春风,即使冰冻了的情感也会消融。”教师的职责不是索取、不是交换,是付出,是给予,是奉献。
师者,初心正,则人生正;
初心大,则边界大;
三尺讲台终身敬,四海胸怀为师品。我将一如既往地遵守中小学教师职业道德规范,爱国守法,爱岗敬业,甘为人梯、乐于奉献,不计名利,积极进取,努力创新的教育初心。
教书育人,为人师表,严于律己,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。要有对工作埋头苦干、精益求精的态度;
在教学实践中勇于开辟新教法,做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。要有对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;
对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。
关爱学生,要有爱心,包容心,耐心,以平和的态度指导帮助学生,建立良好的师生关系。在新的时期,我将更多地关注学生的心理健康,理解和尊重每一个孩子,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,也一定能够学好。根据学生年龄、身心发育的特点和成长规律,精准地确定教育教学内容,既要让孩子享受童年、少年美好的快乐时光,又要帮助他们养成良好的学习习惯和优秀的道德品质。在教育中做到严中有爱、爱中有严。培养出身心健康,个性发展全面和谐的人才。
总之,这次暑期的学习培训活动更坚定了我的教育梦想,我将从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。以饱满的工作热情迎接新学期的到来。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇三
中心小学是我职业生涯中的第一站,刚加入教师队伍时,我充满了憧憬和热情。然而,在第一次面对班级的时候,我还是感到了深深的无助。乍一看,这些小学生们看起来无拘无束,外表烂漫活泼。然而,他们的学习状态却令我忧心忡忡。有些同学没能及时完成作业,有的同学整天玩耍不学习,这让教室的秩序变得混乱不堪。作为老师,我深知自己肩上的责任重大,我不能放弃这些学生,更不能让他们失去对学习的信心。于是,我开始了反思,制定了一系列的行动计划。
第二段:坚持多样化教学,满足学生的个性需求
为了能更好地满足学生的不同需求,我开始在教学中尝试多样化方法。每次上课,我都会通过多种教学活动和教材,激发学生的学习兴趣。根据学生的兴趣爱好和学习风格,我尝试引导他们用不同的方式学习知识。对于那些学习积极性不高的学生,我会采用把学习内容转化为游戏等形式,让他们在愉悦中学习;对于那些学习能力较强的学生,我会提供更加复杂和有挑战性的学习任务,以激发他们的潜能。通过实施多样化的教学策略,我发现学生们对学习的态度有了很大的转变,他们开始变得更加积极主动,也取得了更好的学习成绩。
第三段:注重学生情感的渗透,营造和谐的班级氛围
我相信,一个和谐的班级氛围对于学生的学习非常重要。因此,我注重与学生建立良好的情感联系。我会在课堂上主动与学生沟通,关心他们的生活和学习情况,帮助他们解决一些成长中的问题。在学生生日时,我会组织全班同学为寿星送上祝福,让他们感受到班级大家庭的温暖。通过这些举措,我的学生们慢慢认识到,他们不仅仅是一个个独立的个体,而是一个温暖、和谐的集体,每个人都受到关注和尊重。
第四段:不断学习,持续提升自我
教师作为社会的桥梁,肩负着为学生传授知识、引导学生成长的重要使命。为了更好地履行这一使命,我文化课程的教学和教育技能的应用,我定期参加相关培训,不断学习和充实自己,在教学上不断寻求创新和突破。我也积极参与学校的教研活动,与同事们进行交流,互相分享教学经验,以提高自己的教学水平。我深信,只有不断地学习和完善自己,才能给学生提供更好的教育和引导。
第五段:不放弃任何一个学生,激发潜力
在教学的过程中,我也遇到了一些学生,他们自幼缺乏父母的关爱,心灵受到了伤害,学习成绩一直处于下游。面对这些孩子,我决定用关爱和耐心去温暖他们。我会主动关心他们的生活,鼓励他们不放弃,相信自己的潜力。我坚信每个学生都有他们自己的闪光点,只需要一个机会去发现和发掘。经过一段时间的努力,这些孩子们开始变得更加自信和开朗,取得了令人满意的学业成绩。这些成绩的背后,是他们内心逐渐变得强大和自信的证明。
总结:作为一名中心小学的一员,我明白作为一名教师的责任是多么重大。无论面对多么困难的情况,我们都不能放弃任何一个学生。只有通过多元化的教学方式和充分发挥每个学生的潜力,才能让他们找到属于自己的光彩。同时,教师自身也需要不断学习和提升,以更好地履行我们的使命。中心小学为我提供了一个宝贵的机会,让我实践这些理念,同时也在实践中不断成长。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇四
今天是我来到一机三小的第三十八天,写这篇心得泛起的是每一天给我留下的深刻记忆。三小代课的这一段时间带给我的感触更是语言无法表达的。从初登讲台的挫败感到今天为止的小小的满足感或者说成就感,我经历了人生中太多的第一次,这情感丰富过程中的每一件事都历历在目。
第一天来到三小,见到李校长就给了我很大的震慑,这是我第一次以一个教师的身份接触一位校长,李校给我留下的感觉就是一位崇高的教育工作者,虽然没有深入的交谈,但是我能感到她对三小的真挚的感情,更加为自己能来到这个学校代课感到荣幸。
课是听一年级一班的陈慧琴老师的课,我完全被她的讲课风格所吸引,她的课堂上的每一句言语,每一个动作都是我要学习的榜样,就像是在校时视频中播放的优质课堂上的老师一样。在听课时,我就开始幻想着自己即将登上的一五班讲台,表现的会像陈老师一样优秀。然而,真的不想承认这个然而,真实课堂完全不是自己想象的那个样子,尤其是对于一年级的孩子来说,她们刚从幼儿园上来,完全没有小学的规矩,调动课堂氛围更是难上加难,组织纪律就是一个巨大的挑战。经过三天的实战,完全颠覆了我对自己将要从事的神圣的教育事业的看法。小学被我想得太简单了,大学里所学到的理论知识在现实中显得那么的苍白无力。面对六岁的孩子,最大的感受不是管不了的痛苦而是对自己的痛恨。有时候站在讲台上就有一种感觉,如果我要是小孩子也一定在底下打闹,很多小朋友都在幼儿园学过这些知识,谁想去听一节没有任何挑战的的课呢。可是我告诫自己,他们学的东西并不扎实,我既然选择站上五班的讲台就有责任去夯实每一个孩子的基础,而想要让自己的学生尊敬自己,就必须在知识上武装自己,备好每一堂课。一定要多学习其他老师的好办法,耐心的对待学生。我是个要强的人,总觉得自己的学生就应该是最棒的,可是我却不具备带领他们成长的本事,所以我选择与他们一起成长,他们迈一小步,我就必须要求自己卖一大步,我相信我们一定会成功。对于班级管理我很幸运跟着班主任焦芳老师,记得第一天李校跟我说过这样一句话,跟着焦老师我的起点就比别人高了一节,确实如此,焦老师教会我太多太多,开始的几天如果不是她的鼓励我真的坚持不到现在。她雷厉风行却很细腻,要求严格却充满人情味,在她的带领下我一直协助她管理五班,对于管理班级,要细要效率更要成果,虽然我是一名代课老师,但是我愿意把一五班当作自己经营的小家,时刻告诫自己照顾好这里的每一间物品,所以我上班的时间比任何班级的班主任都早,我愿意到我们的小家里提前打扫好卫生,开窗通风,打开饮水机,等着我的孩子们的一张张笑脸。每一个孩子都是我的责任,我没理由退缩,更没理由抱怨。
日子一天一天的过去,孩子们的状态发生了明显的变化,这或许就是一年级的优势,每一个孩子都像是一张白纸,规矩是一点一点形成的,这张纸绘成什么图样是要靠教师用心去点染的。一年级的孩子正处于养成期,必须死死盯住,绝不放松。在他们的心里,只有在乎的东西才会珍惜,课堂讲授一定要多样,才能够吸引他们激发他们学习的欲望,正如心理学巨匠布鲁纳的理论所说,求知欲和成功的欲望才能激发学习的动机。我开始每天琢磨着怎么样能有效的吸引孩子们的注意力,同时又能产生教育意义。首先我下载了《弟子规》全集动画片,每天课前我都会放一小段,反响很不错,他们在娱乐的同时学习到了动画片带来的习惯养成教育,我将这种方法总结为寓教于乐。接下来,我开始试着从一些奖励的小策略开始,激发孩子们的积极性。我设立了一(五)班“语文标兵”荣誉称号,规定得五个小红旗贴片,就颁发“语文标兵”得奖状,而且是每节课前当众颁发,效果十分显著,有了标兵的激励与榜样的作用,五班的小朋友越来越优秀,而且我是考虑的班里的每一个小朋友,到今天为止只有四位小朋友没有拿到奖状,而我相信他们也正在努力着。每节课不同的标兵,激励每一个小朋友,标兵后还有“语文小公主”和“语文小战士”,难度也逐级加大。与此同时,我毫不吝惜对孩子们的夸奖,练习册写得好有贴片,课堂表现好有贴片,我认为好孩子就是夸出来的。
在我代课的第十天左右开家长会,面对各位家长的质疑,我心理确实有些不是滋味,但是更加坚定了我对这份工作的信心,我确实是年轻没经验,但是我有精力,有干劲,更有一颗不达目标的誓不罢休的心。既然我现在带着这个班不管能带多长时间,现在这就是我最重要的事。同时,这次家长会也为我以后的路扫清了挡眼的迷茫,我必须努力学习,考上教师,暂时的离开,是为了以后光明正大的再回来,以一个正式教师的姿态给每一位家长以交代。
接着还是要回到我的孩子们的身上,他们给我太多的感动。我亲眼见证了每一个孩子的成长。班里有两个孩子,一开始上课时根本不能集中五分钟的注意力,甚至根本不搭理老师,到后来因为一句鼓励,一个眼神,慢慢的开始听课,再到积极回答问题,你想象不到,那种在你手下慢慢越来越完美的孩子会给你怎样的震慑,那是一种无法言说的成就感、欣慰感,让我觉得付出的一切都是值得的。我永远记得上个周一,本来就是四节我的课,音乐老师有事情,又是我来上语文,一天六节课加托管一共七节,我一个人上了五节,上到第三节下课,我已经累的有些不想说话了,有小朋友过来问我,下节什么课,我说语文的那一霎那,她的一句“耶!真好,还是语文,我就喜欢上语文!”瞬间,我的眼泪就在眼眶里打了转,有这一句就值了,可想而知第四节课我更卖力了,当然我出色的孩子们更是学的认真。以前我怎么也不会想到,会有小朋友来到我身边说“老师,语文课上要多找我回答问题呀!”这就是一年级的孩子,他在乎的就是最好的。
还有一周的时间,就要离开三小,离开我的一(五)班,我的心一想到这里就好像有什么戳着的疼,太多的舍不得,感觉自己像一个不负责任的妈妈,放心不下。可是,我很明确,离开是为了考上教师光明正大的再回来,是为了给他们一个更温暖的港湾。
虽然这篇心得没有华丽的词藻,但这却是我在三小一(五)班代课最真的感受,感谢一机三小给了我这次机会,使我更加明确了努力的方向。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇五
第一段:引言(150字)
作为小学教师,我认识到了教育的重要性和责任感,在教学实践中不断学习和成长。在这个过程中,我深刻体会到了作为小学教师需要具备的三个学心得,包括学习能力、学识水平和学科思维,这些都对我的教学工作产生了深远的影响。
第二段:学习能力(250字)
作为小学教师,学习能力对于提高教学水平至关重要。首先,我努力提升自己的教学方法,学习各种教学技巧和策略,关注学生的个体差异。其次,我注重教育理论和研究的学习,获取最新的教育教学资讯,并将其运用于实践中。此外,我还不断地参加各种培训和学习活动,不断完善自身的教育能力。通过这些努力,我的教学能力不断得到提高,让我能够更好地满足学生的需求,帮助他们实现自己的学习目标。
第三段:学识水平(250字)
作为小学教师,学识水平是衡量教师专业能力的重要指标。为了充实自己的学识,我不断深入学习各个学科,努力获取最新的知识。这些知识让我更加了解学科的本质和内涵,也让我能够更好地给学生传授知识,引导他们掌握学科核心内容。此外,我还注重学科之间的融通,努力搭建不同学科之间的桥梁,促进学生的跨学科学习。通过不断提升自己的学识水平,我能够更好地理解和应用教材,让学生在学习中获得更深入的体会和认识。
第四段:学科思维(250字)
作为小学教师,学科思维是培养学生综合能力的关键。学科思维是指运用学科知识和方法解决问题的能力,是培养学生创新能力和发散思维的基础。在我的教学实践中,我注重培养学生的学科思维,鼓励他们主动思考和解决问题。通过举一反三、拓展思维等教学方法,我引导学生从学科的角度去思考问题,培养他们的学科素养。例如,在数学教学中,我设计了一系列的数学问题,通过引导学生运用数学知识和方法解决问题,培养他们的数学思维能力。通过这样的教学实践,学生不仅能够掌握知识,而且能够提高解决问题的能力和创新思维。
第五段:总结(200字)
作为小学教师,学习能力、学识水平和学科思维是我不断努力提升的三个方面。通过不断学习和实践,我发现这些学心得对于提高教学质量和学生成长至关重要。作为一名优秀的小学教师,我们需要不断反思和总结,坚持不懈地学习和成长,不断提升自己的综合素质和教育水平,为学生的健康成长提供更好的指导和帮助。这样,我们才能用我们的智慧和爱心,培养出更多优秀的未来之星。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇六
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步!
在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。
回首听课的内容,他们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”,掌握先进的教学手段及方法。
联想到自己从教十多年以来,我作为一名小学教师更应不断的加强学习,越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习,为提升自己的业务水平更需要我去学习。
新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进,在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作,承担责任。
庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体。由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获。
有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气,做事严谨认真,给我们竖起了榜样。
总之,教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此,并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下,我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“ 走出去、 学得来”的方式,促进我们教师专业水平的发展,进一步提高学校的教学质量。
心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此,我十分感谢领导给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的思考,让我有了前行的目标和方向,相信自己在今后的工作中一定会更好。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇七
去到新学校已经一个月了,这个月过得充实而迷茫。充实是因为见识了很多新的教学资源,新的教学理念,感觉大脑被快速填充。迷茫的是在这所学校里,努力敬业的老师太多太多,突然觉得自己是个异类,不像他们一样热爱这个行业,不够充分地去奉献自己,于是会觉得方向把握不准。
在湛江很多家长都是冲着某位老师某个班级而选择a学校,虽然看过全市的中考成绩,对这个学校的教学质量有一定的了解,可是当我真正进入这间学校的时候,我才找到其学生优秀的原因在哪里。
首先当然是学生资源的优先选择上。a校有6个双语班,其学生都是通过严格的考试才能进入,绝对不允许有通过关系进入的学生,于是在生源上保证了质优。
其次,也是我认为是最关键的因素,即是教学理念和学校管理上有自己的一套方式。
a学校对老师的要求比较严格,每个学期的期末都会组织全体教师考试,其题型是高考题。而且学校给教师灌输的是不要害怕创新的理念。
我现在所在的班级是初一级,初一级的一个大目标就是新课改,而且是强制性要求每个教师都必须实行新课改,进行高效课堂。
其次,进度问题。高效课堂要求将更多的时间教给学生,那么学生必须是训练有素才能很好地把握住课堂的节奏。然而对课堂的把握能力连已经教了一两年的教师都不一定具备,何况是学生,那便意味着课堂上将有大部分的时间会被浪费掉。那不是和高效相违背了吗?譬如我的第一堂课《春》,原本只需要两节半的课时,我却用了五节,而其他老师也是五到六节的课时。
再次,我们发现高效课堂,我们教师自身都不清楚是要整堂课都采用还是个别环节上采用,我们该如何去将这个高效实施到实际操作上,这也我们教师需要长时间学习实践才能摸索得出来。即我们教师本身也很迷茫。
于是我们将所有的问题都抛给级长,幸好级长给出了让我们满意的答案。他提醒了我们,所有的改革创新都是一个不能着急的过程,初一的学生你不能只是着急地只想把他培养成考试的机器,初一就是给时间你培养的,不要害怕将时间浪费在培训上。其次,我们很庆幸,提倡课改的校长和级长都是课改的先锋人物,他们对高效课堂的理念流程操作已经十分熟悉,他们可以提供我们新教师课堂观摩的机会。于是,我便边摸索边听课学习,希望自己能够先了解清楚高效课堂究竟是怎么一回事。
更让我放心的是,级长和我们说,一条路总有人走得快,走得慢,在新课改的路上只要我们起步了,走得慢一些是无所谓的。
于是我便安心地在我的两个班级开始了新课改的操作。
我第一个实施的班级是一个典型的平行班。这个班级学生的特点是基础不大好,但是很听老师的话,愿意配合老师的课改,而且对课改抱有很大的兴趣。
我的第一次高效课堂选择了一节语文课,将4篇中等的作文打印出来,八个小组每两个小组负责一篇,组员之间拿到作文课下进行讨论,然后第二天小组成员分工合作进行展示并评价修改作文。当然那一堂课总体上来说很糟糕,表现好的小组并没有多少,语言表达能力,组织能力,逻辑能力都很糟糕,唯一值得高兴的是在引导的过程中他们知道自己哪些方面表现不好,并知道下次该如何改进。
两堂课下来我发现有些小组合作分工清楚的,组员之间进行过讨论合作的,进步的速度会很快,而一些分工合作不明显的,组员之间不愿意交流的,整组的表现会差很多。
究竟是什么让他们混乱呢?其实就是领导人的原因,一个组的领导人很重要,能不能充分调动组员的积极性和参与度,就看这个组里面有没有核心的人物,核心人物的交际以及协调能力很重要。高效课堂分组原本就要求学生按照高、中、低每两名的标准进行小组搭配,所以在一个小组里是具备成绩优秀的学生的。
然而我又发现了,有些成绩优秀的学生在领导能力上并不行,他根本无法将组员组织起来,反而是成绩中等或者稍差一点的学生进取心更强,所以在高效课堂实施的过程中,我开始意识到在小组内培养核心人物的重要性。也意识到成绩以及能力不一定匹配的事实。如果持续使用高效课堂你会很明显的看到学生的能力,也能很清楚看到这个组的成长。如果一个小组能将高效课堂组织好,那么团结、进取、协作这些能力也会培养起来了。
最后一个重要的环节是高效课堂的评价机制很重要,一开始我是忽略了这一环节,后来发现如果教师能很好地使用高效课堂的评价机制是可以引导学生做得更好的。教师不用出现在课堂上,不用在课堂上长篇大论,但是学生的表现能力就可以看出老师的教学和综合能力。
这个高效课堂对我来说很新鲜,我希望能看到更多的东西,好坏都可以。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇八
现在,各行各业都掀起“讲正气、促和谐”的学习热潮,而我们教育行业更是以“廉洁从教”的师德风范推向学习的高潮。“教师”这一称号在我们中国几千年就以“廉洁、奉献”高尚形象深入民心,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛,而且默默无闻,一生清贫。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”,为了党和人民的教育事业,教师付出了全部的心血,过得却是清苦的生活。甘于奉献,是中华民族的传统美德,也是教师精神的核心,是为人师表的体现。多少年来,一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
如今,廉洁文化进校园已经开展了一段时间,反躬自省,我的身份是人民教师,做的是教书育人的事情,作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师,身正为范”。在当前形势下,要特别强调“廉洁从教”,我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义,迷失方向,出现为教不廉甚至违法犯罪的行为,玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样,才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水平的提高,促进社会主义精神文明建设。
作为一名教师,如何才能做到廉洁从教呢?本人在学习相关的理论知识并结合现实的教育工作岗位,从以下几方面谈谈自己的看法:
第一、献身教育,为人师表。
作为一名教师,首先要树立起献身教育事业的精神。明确教师的工作性质是教书育人,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”。教师将满腔的爱尽情赋予了学生,论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
为人师表,则要求我们教师时刻不忘自己的教师身份,做到严以律己,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生,创设良好的学习氛围,踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职,是教师崇高的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
第二、公正执教,关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。
本人在教育过程中,正好有这么一个例子:在海珠区教育系统开展“千名党员帮扶学困生”活动中,我帮扶的是我校五年(1)班一名叫曾文峰的学生。这是一名智障学生,受家庭的影响,坏习惯特别多:好动、爱争斗、情绪容易激动等。针对这些特征得知要教育好这名学生并不是一朝一夕的事,要付出比其他学生更多的时间,必须耐心地启发开导才能打开这把难开的“锁”。首先我以和善的语气跟他谈心,建立起一种朋友的关系,让他能打开心扉接纳他人,接着以一些正面的例子,如英雄人物和身边的好学生感染他,激励他向这些好人好事学习,帮他树立起自信心。有了信心就是一个好的开始,小曾在自己的帮辅下学习慢慢地有了进步、坏习惯也慢慢地减少了,自己的心里有着说不出的欣慰。但有时他也会受外界的不良因素影响或自己情绪失控也会做出一些坏事,这时更要耐心和关心,才不至于前功尽弃,要知道教育学生是一条回逾曲折前进的路。不过在帮辅教育小曾的过程中,有时也感觉到,其实学困生也有他可爱的一面,所以我更要付出爱心,让他不会产生自卑、自暴自弃的心理。
在我们教师的心目中,每个孩子都是可爱的,我们必须公平、公正对待他们,这是我们教师的职责。沉清了自己的灵魂,摆正了位置,奉献,其乐无穷,精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰,让人崇敬。
第三、自我约束,廉洁从教。
教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们的工作对象是处在成长中的、具有极大可塑性的未成年人,所以教师的道德表现会影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此,我们在思想上应有自我提升:要树立起个人利益的追求必须维护社会利益的人生观,不以个人价值为核心,不追求个人利益为首;要树立正确对待奉献和索取的价值观;树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观;树立思想言行合乎道德标准的道德观。要在劳动贡献基础上索取利益,不非法索取违背道德的利益,不收不义之财。教师如果只单纯追求物质的享受会使人变得斤斤计较,甚至于千方百计谋取私利,损害教师队伍的整体形象,但单纯谈精神幸福也是不合实际的,只有做到精神与物质的统一,才能创造出真正的幸福,使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。
一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须克服为师不廉,消除行风不正,除建全制度,加强法制外,最主要的还是消除教师不廉不洁的行为,树立教师的正确的人生观,价值观,保持教师高尚的品格,形成强有力的思想防线。用教师职业道德规范,严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,保持廉洁自律,坚守高尚情操,抵制不良风气,保持教育公正,接受监督,增强廉洁从教意识。
以上三点只是本人在教育教学中的一些肤浅看法,作为教师,“俭以养德,廉以养教”、 “心底无私天地宽”这正是我们“灵魂工程师”的毕生追求。在以后的教育工作中,我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人,努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续发展,真心爱生如子,献身教育,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇九
当我们对人生或者事物有了新的思考时,写开云官网app下载安装手机版 是一个不错的选择,这样有利于我们不断提升自我。那么写开云官网app下载安装手机版 要注意的内容有什么呢?以下是小编为大家整理的小学教师开云官网app下载安装手机版 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
xx年x月xx日,我有幸参加了xx小学主办的“第x届教师论坛”。这次论坛参会的有xx区教育局副局长王xx,xx市教研室小学语文科科长曹xx等一些知名专家,所以说这次论坛有着深刻的意义。通过这次学习,我受益匪浅。
聆听了xx小学非常年轻的教师郭xx,我校教师王xx,xx小学教师范xx,这三位老师的精彩教学展示。他们的教学各有千秋,尤其是xx小学范xx老师,她的课我觉得有这么几个特点,值得我去学习:
1、注重创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣而引入新课的学习;
6、教学过程中真正做到了老师角色的转变,组织学生在活动中学习,在实践中探索,老师是学生实践的指导者,活动的参与者,充分体现了新课程的教学理念。
对照自己在平时的教学中,与范xx老师相比还相差甚远,面对自己长期代课的学生,认为直接从旧知复习到上新课就可以了,不必挖空心思来设计教学情境,所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣,课堂组织形式单一,以教师为主导,教师牵着学生的鼻子走,较少考虑学生的感受。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成,而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面,虽然也注意渗透语文与生活的联系,阶梯性的'练习拓展,但仍然缺乏创新性的练习设计,对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏,交流能力培养,思想行为教育还需要继续钻研。在探究学习上总是对学生不放心,害怕浪费时间,完成不了教学任务,所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验,而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索,但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
通过辩课活动,我也收获了许多。
1、在写人记叙文教学时,应注重从字、词、句、段入手去教,比如:重点词不仅要弄清正确的意思,还要把握其感情色彩,以及词语准确运用的训练等。
3、教是重点,是目标,语文教学怎样教:
a、从思想内容的理解到语言文字的运用;
b、从老师的讲到学生的语言实践;
c、做一个有思想的芦苇,懂得删减、取舍等。
总之,通过这次培训学习,对照自己,才知道同为人师,我与范凡老师的距离相差甚远。无论是新课程理念上,还是对教材的整合处理方面,都觉得自己做得比较肤浅。才真正体会到“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习,勤于思考、乐于钻研,勤于在实践中寻找经验,真正把新课程理念落到实处,才能拉近我与名师的距离,成为一个“会教”的老师。
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中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇十
作为一名小学教师,我始终坚信教育是神圣而崇高的事业。为了更好地构建一个知识丰富、思维灵活的教育环境,我不断学习,不断反思,也不断总结经验。在教学实践中,我通过“三学心得”不断提升自己的教育教学水平。以下是我对这一方法的总结与体会。
在教师专业学习中,我第一次接触到“三学心得”的概念。这是指教师需要不断学习自身的专业知识、教学方法和学生心理,一以贯之。这一方法让我对教育教学工作有了更深刻的理解,也为我提供了更多的启示。首先,教师需要不断学习专业知识。随着社会的发展,知识更新的速度日益加快。作为教育工作者,只有始终保持学习的状态,才能跟上时代的步伐。因此,我时刻保持着探索的热情,学习新的知识,掌握新的教学理念和教学方法。
其次,教师还需要学习不同的教学方法。教育教学工作需要针对不同的学生特点有针对性地设计教学方案。对于优秀的教师来说,提高学生的学习兴趣和学习效果是至关重要的,而要达到这一目标,选用合适的教学方法就尤为重要。因此,我积极借鉴他人的经验,反思自己的教学方法,并尝试运用新的教学方法。我相信,不断学习与尝试,才能发展出适合自己的教学风格,提升自己在教育教学工作中的能力。
另外,教师还需要学习了解学生的心理。学生是教育教学工作的主体,他们的心理状态、思维方式以及学习习惯对教师的教学工作具有重要影响。作为教师,我们需要关心学生的成长,了解他们的需要,调整自己的教学策略,并及时给予他们关心和支持。通过不断学习和观察学生的心理,我们可以更好地应对学生的问题,帮助他们克服困难,提高学习的效果。
通过实践和反思,我深感小学教师三学心得对于教师的成长具有重要意义。首先,教师需要不断学习专业知识,才能够提供高质量的教育教学服务。与此同时,教师还需要不断学习不同的教学方法,以提高教学效果和学生的学习兴趣。最后,教师需要学习了解学生的心理,以便更好地满足他们的需求。通过不断学习和总结,我相信教师一定能够成为更出色的教育工作者。
作为一名小学教师,我将持续坚守“三学心得”的原则,不断提升自己的教育教学水平。我会继续学习新的知识,掌握新的教学方法,并关注学生的发展需求。通过不懈努力,我相信我可以将自己的教育教学工作做得更好,为学生的成长和发展贡献力量。我将本文所总结的小学教师三学心得与同仁分享,并希望他们也可以不断学习,不断进步,共同为小学教育事业做出更多的贡献。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇十一
随着新社会科技的高速发展和竞争的加剧,小学教师的工作压力也在不断增加。在日常工作中,教师需要不断学习、适应新的教育理念和教学方法,才能更好地满足学生的需求。而“小学教师三更开云官网app下载安装手机版 ”正是一个集体经验的总结和分享,本文将从三个方面展开论述:教学方法的改善、学生个体差异的关注和情绪管理的重要性。
首先,教学方法的改善对小学教师的工作至关重要。随着教育环境的变化,传统的教学模式已经逐渐失去了对学生的吸引力。在传授知识的同时,教师还要给学生提供更多的机会进行思考和探索。在三更中的教师们认识到这一点,他们通过参加各种教育培训和学习先进的教学方法,不断改进自己的教学方式。例如,他们可以采用小组合作学习的方式让学生们互相合作,共同解决问题,提高他们的交流能力和合作精神。
其次,关注学生个体差异是小学教师的一项重要任务。每个学生都有自己的特点和优点,而教师们应该根据学生的不同特点制定个性化的教育方案,满足他们的需求。例如,在三更中的教师们通过了解每个学生的兴趣和爱好,设计了不同的教学活动,提高了学生的学习积极性和兴趣。他们还注意到一些学生可能存在的学习困难,并提供相应的指导和帮助,帮助他们克服困难,提高学习成绩。
最后,情绪管理的重要性不容忽视。作为小学教师,他们需要面对许多挑战和压力。在教学过程中,他们需要处理学生之间的冲突、学习问题和家长的意见等等。而在三更中,教师们提到了他们借助各种方法来管理自己的情绪,例如参加运动、和同事交流等。通过与同事的交流,他们不仅能获得他人的支持和理解,还能分享彼此的经验和解决问题的方法。这种情绪管理的能力使得他们能够更好地应对困难和挑战,保持工作的积极性和乐观态度。
总的来说,小学教师三更开云官网app下载安装手机版 涵盖了教学方法的改善、学生个体差异的关注和情绪管理的重要性。随着社会的发展和教育观念的变化,教师们需要不断学习和改进自己的教学方法,满足学生的需求。同时,他们还需要关注学生的个体差异,制定个性化的教育方案。情绪管理的能力也是教师们应具备的一项重要技能,它能帮助他们更好地应对各种挑战和压力。在以后的工作中,教师们应该时刻保持进取、学习和分享,从而更好地为学生服务,为小学教育做出更大的贡献。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇十二
我是一个农村男生,有三个姐姐,虽然家境贫困,但我是家里的独子,所以父母和姐姐们都很喜欢我。他们文化都不高,因此一家人把读书的希望都寄托在我的身上。
我曾把“为中专而奋斗”作为座右铭,用钢笔写在书包的带子上。初中时,由于我刻苦努力,成绩优异,老师们特别器重我。毕业时,在老师和父母的共同建议下。我填下了“师范”这个志愿,并以全校唯一符合录取线的成绩,如愿以偿地实现了“跳出农门”的梦想。
1985年7月,师范毕业,我被“照顾”地分配到家乡的一所村小——竹林小学。那段时间,我感到十分的幸运和无比的自豪。
村小十分简陋。一块泥操场,五六间土瓦教室,石桌石凳,木制黑板,一间办公室,五六间破旧不堪的教师宿舍,就组成了村小。雨天,雨水就会从房顶的破洞、缝隙滴漏到教室里、老师的床顶上。
村小还很偏远。离乡中心校十多里路程,全是羊肠小道,崎岖不平。泥泞时,必须穿上高筒靴,深一脚浅一脚花上一个多小时,到乡镇的街上开会买米买菜什么的。
我在村小一干就是8年,尝尽了生活的艰辛,感受到孩子们渴求知识的强烈欲望,他们那纯真、好奇的眼神我终生难忘。
因为我教学成绩不错,才留在竹林工作8年吧。其间,好多人来了,又走了。去留之间,我不禁生出一丝慨叹,我也该到中心小学去教教了。
乡中心小学,教学设施齐全。高大的教学楼,多媒体教室、实验室、图书室、水泥操场等一应俱全。学校食堂,彻底解除了老师们的“油盐柴米”之忧。更让人羡慕的是,区教研员每个月都会下乡指导教师的教育教学,对教师的专业成长帮助很大。还有,教师的业余生活也很丰富,篮球、舞会、电影是村小没有的。
1993年9月,我到了梦寐以求的乡中心小学任教,和爱人一起工作。同时,还收获了我们的儿子,真是其乐融融。
直到20xx年,乡政府对全乡的教学网点整体布局,才撤了村小,消除了连区乡内也存在的教育资源分配不均的差距。
90年代,“下海”潮席卷全国。机关事业单位干部为了实现生活理想,纷纷辞职经商。受此影响,我也和学校签订了停薪留职一年的合同,和姐夫他们一起到山东搞工程承包。
天有不测风云,84天后,我领着挣到的汗水钱,除缴给学校外,所剩无几。幸好,校长还算人性,给我安排了个学校印刷的临时岗位。
虽然仅84天的出走,但我觉得我辱没了我的职业,亵渎了教育的神圣,由此我还尝到了它带来的苦果。
1997年,我校搞职称评定,我申报了中级职称,经过学校职评组评审,不管从教学能力、业务水平,还是从履职绩效,以及教育科研等方面考核,我都堪称中级。可最后的答案是,由于停薪留职那年学校没对我签订年度考核等级,因此我没有连续三年“称职”以上的考核等级的必备条件,我落选了。
如果说97年的职称风波是一种疏忽误会的话,那么29年的坚守绝不是一种错误的选择,我越来越爱上了教师这个职业。
从师范校到村小,从村小到中心校,从中心校到停薪留职……无不记录着我的人生轨迹和梦想。
有人说,教师的工作时间短,假期长,工资又高,真幸福。
我却要说,教师的幸福在于塑造人的灵魂;在于一种愉悦的教育体验和教育理想;在于桃李满天下时的一种快乐自豪。把轻松和物质的富有作为幸福的追求,是永远不会幸福的。
做一个研究型的教师,了解孩子生命成长的规律和天性。保持良好的心态和状态,投入教育教学工作,是我追求的教育梦想。
教育是爱的事业,平凡而简单的生活中,我要幸福并快乐着!
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇十三
第一段:引言(100字)
作为一名小学教师,我深深地被教育事业的光荣所感动。但是,真正进入教育岗位后,我才发现教师的工作不仅仅是白天的教学工作,还需要三更半夜为学生付出心血。在这段时间里,我收获了很多,也有了一些开云官网app下载安装手机版 。下面我将分享我的三更心得。
第二段:平衡家庭与工作(250字)
在三更的时光里,我往往是最后离开学校的人。解决好学生问题、备好教案、准备明日的工作,成了我三更时间里的主题。然而,我意识到也要平衡家庭和工作的关系。我会安排好时间,为家人留些陪伴的时间。细心倾听家人的需求,与爱人分享我的所思所想,这样才能更好地调整工作与生活的平衡,保持工作的激情和学生的积极性。
第三段:学会关注学生心理(250字)
三更的时光,有时我与学生会进行心理沟通。我明白,一个学生的心理状况对于学习的影响有多么重要。在三更的时间里,我会与学生建立起信任关系,倾听他们的苦恼和困惑。有时,学生需要的只是一个倾听者,一个能够真正理解他们内心需求的人。我会询问他们的想法并予以肯定,给予鼓励和支持,让他们明白他们不是孤独的。通过关注学生的心理状态,我能更好地了解他们的真实需求,帮助他们在学业和生活中取得更好的平衡。
第四段:关注教师身心健康(250字)
三更的时光是很容易让教师疲惫不堪的,因此,关注教师的身心健康就显得尤为重要。我会合理安排三更的工作,保证充足的休息和睡眠时间。同时,我还会参加一些体育锻炼活动,如慢跑、瑜伽等,以缓解压力,提高身体素质。我还会培养一些兴趣爱好,如音乐、读书等,让自己在三更的闲暇时间里放松身心,充实自己。只有关注好自己的身心健康,教师才能够更好地为学生付出。
第五段:珍惜三更的经历(250字)
回顾我的教师生涯,我想说,这些三更的日子对我而言是宝贵的。尽管三更的时光使我疲惫,但我也因此有机会更深入地了解学生,了解教育的真谛。我得以在三更的时间里认识到教育是如此的凭借奉献精神和责任感。我学会了关注学生的心理需求,也更加珍惜自己的身心健康。因此,我要感谢这些三更的经历,感谢它们给了我更多的成长机会。
结尾(100字)
在小学教师的三更时光里,我不仅仅得到了工作上的满足,更重要的是学到了如何平衡家庭和工作,关注学生的心理需求以及保持自身的身心健康。这些开云官网app下载安装手机版 将伴随我一生。我相信,只有付出更多的努力,我们才能为孩子们创造更好的未来。
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇十四
开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的`师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了群众学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不就应的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身潜力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
中小学教师开云官网app下载安装手机版 篇十五
古诺特博士曾深情地说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境,我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位教师,我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者快乐。我可以成为折磨孩子的工具,也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心,也可以带给他们伤害或者拯救,在所有的情况下,一次危机是骤然升级还是逐步化解,一个孩子是获得进步还是日益堕落,我的态度都有着重要的影响。
读到这里,你是什么感觉?我瞬间感受到的也是一阵惶恐,很可怕的一种权力在握,高高在上的感觉!
虽然我们一直在说要把课堂还给学生,让学生做课堂的主人,但是无法否认的是,作为教师这样一个特殊的角色,不管你愿不愿意,就是在无形中影响到班级里的一切。孩子们每天在学校的时间里,有80%左右是在班级里上课,也就意味着他们在学校的绝大部分时间都是和老师共同、近距离地度过的,对于一个孩子而言,他的老师甚至就是学校的全部。
想想看,课堂上,我们以热情的语气肯定学生,以赞赏的眼光激励学生;又或者我们指责、学生,以挖苦的语气嘲讽学生。
想想看,老师走进教室那一瞬间的两种情形——我们面带微笑地走进教室,心情舒畅,轻松地讲课;或者是,我们一脸怒容走进教室,板着脸,声嘶力竭地讲课。
想想看,一道非常简单的练习题,学生却一而再再而三地出错,老师在处理这个问题时的两种情形——我们先血往上冲地训斥一通,然后惩罚性地让他们重做十遍;或者我们耐下心来,和学生一起讨论看看,到底是方法的问题还是态度的问题。
这种。种的结果,到底哪一种令学生痛苦,哪一种令学生欣喜?哪一种能真正让孩子得到成长,快乐的投入学习。
一直听说过这样一句话,如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗。如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活。
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