当认真看完一部作品后,相信大家的收获肯定不少吧,是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文,希望对大家有帮助!
假如给我三天光明读后感篇一
海伦·凯勒虽然从小即瞎、又聋、又哑,但她的'父母没有放弃她,而是用无穷的爱化解了她心灵的创伤。一个人如果瞎,那么他可以通过说话与人沟通;如果哑了,可以通过做手语、听、看与人沟通;如果聋了,可以通过看、说与人沟通;但如果又瞎、又聋、又哑呢?必定是要付出我们正常人十倍、百倍、千倍的努力,然而成功也很渺茫。但她——海伦。凯勒面对残酷无情的现实,她成功了!
“爱”是人与人之间不可缺少的感情,没有了爱,世界就会成为无光,无声的世界,世界将进入黑暗世界。爱是每个人都可以拥有的,只要你自己愿意去付出,去爱,那么,世界上便会到处都是光明,到处都充满温暖。
爱就会有奇迹,让我们在感受爱与接受爱的同时,也奉献出一份爱吧,让爱与被爱形成一个阶梯,这个世界就会充满温暖、充满阳光!
爱有许多种,母爱,老师的爱,亲人的爱……朋友们,你快去寻找爱吧,了解“爱”的含义。记住,爱在世界的每一个角落,用心找,我相信一定会找到。
假如给我三天光明读后感篇二
这是一个清风伴月的夜晚,风微微地吹着,万籁俱寂,显出一片静谧温馨。我借着微黄的灯光,靠在窗旁,正细细地阅读着一篇文章——《再塑生命》。此文作者是美国女作家海伦?凯勒。她自幼因病成为聋哑瞎人,但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神,在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不断摸索。终于,她创造了奇迹,读完了大学,还写了十几部震惊中外的举世之作。
此文就是选自她的著作之一《假如给我三天光明》。本文主要围绕她的教师莎莉文老师如何引领她走向“光明”而展开了一系列她的童年故事:教她写字、识字;使她懂得每一种东西都是有生命的;从而使身处黑暗的她走向“光明”。这奇迹的发生并不仅仅依赖于莎莉文老师的辛勤教导,更重要的是作者海伦自身的坚强意志。如果海伦不坚强,她就不能忍受世俗的歧视;如果她不坚强,她就不会接受老师的教育;如果她不坚强,她就不能饱受困难的煎熬……可见,坚强的意志对人的一生是何等重要啊!它像一把永不生锈的利剑,辅助你在人生道路上披荆斩棘,象一盏永不熄灭的明灯,为你照亮前进的方向。
我合上了书本,紧闭着双眼,再度沉浸于海伦的故事中。海伦是一个聋哑瞎的小姑娘,却以辉煌的业绩告诉了世界:她的一生是成功的。然而,苍天给了我健全的四肢,正常的生理,那么,我的成功与否就取决于我有否一种可贵的精神品质——海伦的精神食粮——坚强。
我再次闭目冥思,突然,脑海中呈现出几个画面,那是我面对困难时的懦弱,面对失败时的沮丧……那一刻,我为什么就不能坚强一点呢?关上灯,睡梦中,我盼望着明天的到来,明日的朝阳迎来的必定是一个崭新的自我——一个坚强的我!在坚强的海伦?凯勒的引导下,我换取了人生的旗帜——坚强!
女儿喜欢阅读课外书籍,于是在暑假期间,买了一大摞适合女儿阅读的书籍,以满足她对阅读的欲望。
假如给我三天光明读后感篇三
假如我只有三天光明,光明会让我更加懂得视力之可贵,声音会让我更加懂得声音的甜美。
假如我只有三天光明,我要用这三天为更多和自己一样不幸的人服务,和他们谈心,告诉他们这大千世界的美好。我要把自己全部的爱倾注在残疾人身上,让他们的心灵2再伤心,让他们不再自暴自弃,我要用我的行动告诉他们,只要有人关心你,你就要坚强,就会有希望世界就会是美好的也是和光明一样的。我还有告诫那些健全人要珍惜他们的视力,因为有视力是他们的幸福。我要用眼睛去看那歌唱优美旋律的鸟儿,看它们轻盈飞翔;我还要去看你挺拔的松树,看它们是有几分威武;我要去看清澈的小溪,看那在它怀抱里欢畅游行的鱼;我要去看议论红日,因为它带来了光明;我要去看那组成大千世界的色彩,形象。动态所构成的画卷,我要去倾听鸟儿优美的旋律舒缓而又起伏;我要去倾听小溪的`演奏,恬静而又激荡;我要去听那阵阵林涛,感受空气的清新,我要去听那汹涌的波涛,感受大海的气息。我要和朋友在湖上泛舟,要向他们倾诉自己心中的喜悦,心中的激愤,去倾诉对美好未来的无限向往。
假如给我三天光明读后感篇四
现在21世纪人类经济发达,科技强盛的社会,人们渐渐淡忘了先人的努力。
我喜欢海伦.凯勒。她拥有一颗美丽的心灵。
她是一名失去光明的女孩,可她却有有坚强的意志力活了下来,她像一个传奇,她带领我走进她的世界中,不卑不吭的坚持。
他曾经放弃过自己,可是她的朋友帮助她,鼓励她,为她而费劲心思,绞尽脑汁。海伦能够从困境中突破也是朋友的一种支持。
后来她渐渐成为一名人物,她的名誉却一代代震撼着我们。他拼搏一生赢得别人的尊重,相信自己,尊重别人,她取得了成功。她有一颗不屈不挠的心!她用自己的爱去拥抱了世界,也征服了世界。
假如给我三天光明读后感篇五
一个寒假中的夜晚,我躺在床上,不禁拿起《》这本书。
这本书的作者是海伦.凯勒,海伦.凯勒描写了她自己坎坷的一生和心理路程,在海伦.凯勒出世十九个月时生了一场大病,导致自己的耳朵聋了,眼睛瞎了,就连她那张可爱的小嘴也不能说话了。从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。
海伦.凯勒一生只有十九个月的光明和声音,她在老师的帮助下,在亲朋好友的关爱中,她克服了常人无法想象的困难,完成了哈佛大学的学业,以优异的成绩获得了学士学位,还帮助残疾人改善了生活,最终成为了慈善家、演讲家和教育家。
海伦.凯勒的世界只有无声、无光、无语,但她却渴望着:第一天,我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我生活变得有价值的人;第二天,我将伴着曙光起床,去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观;第三天,我要在现实世界里,在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。这三天对我们天天能见到光明的人来说是平常事,可是对海伦.凯勒来说一种奢望。但她不放弃、不抱怨,她接受了命运的挑战,付出了比同龄人多千万倍的努力,以惊人的毅力面对重重困难,坚持学习。是知识给了她生活的勇气,是知识给了她接受生命挑战的力量,使她能以惊人的毅力克服困难,在黑暗中找到光明,也给人类带来了光明。
读完这本书,我深深的感动了,海伦.凯勒是一个重残疾人都有惊人的成就,想想我们自已,我们有健全的五官和体魄、良好的学习环境、优秀的老师……,比海伦.凯勒拥有的多很多,学习和做事都要比海伦方便容易得多,可是我们浪费了很多时间,与海伦.凯勒相比,实感惭愧,所以从现在开始我们要珍惜今天所拥有的一切,不要虚度光阴,奋发学习,象海伦.凯勒一样,有顽强的毅力,有杰出的成就,为社会做贡献。
假如给我三天光明读后感篇六
老实说,这个暑假我并没有像其他同学过得那样丰富多彩,但我看了一本使我感受深刻的书。这本书是女作家——海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。
虽然海伦·凯勒的坚持不懈令人印象深刻,难以忘怀,但我认为海伦的成功应该归功于安妮·苏立文和马克·吐温以及海伦的父母…他们都对海伦·凯勒的人生路途做出了巨大的贡献,甚至可以说,没有了他们,就没有了如今的海伦,是他们造就了海伦。
海伦·凯勒的坚定不移、热爱和平值得我们学习。安妮·苏立文老师的高尚更令人敬佩。
假如给我三天光明读后感篇七
《》这本书写了海伦对光明那热切的渴望和对人生的感慨,让读过这本书的人和她一起分享海伦人生中的酸甜苦辣。书字里行间,无不洋溢海伦·凯勒对生活的热爱,她用热情的态度劝戒世人应该珍惜享有的一切。她希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。海伦·凯勒想看的事物实在是太多太多了,然而这只过是一个梦。
“要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊,那就更能显示出生命的价值,然而人利用时间和享受时间却是有限的”如果每个人都可以充分利用每一天的话,那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明,对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说,却是可想而不可及的。三天光明,对于那些碌碌无为的人,无非是在漫无目的地游玩着,他们追求的生活还不如那些乞丐,至少还知道去要饭。而目前青少年学生中也有这么一些人,拥有舒适的.生活环境,良好的学习条件。但他们不是去珍惜自己拥有的一切,而是吃不得半点苦,把学习当成一大苦差,无心向学。对于学习,他们总是不屑一顾,不是以积极的态度去勤奋学习,努力拼搏,而是哀叹命运对于自己的不公,责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧,让他们能一举成名天下知。现在的社会是靠知识才能生存的社会,没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。
假如给我三天光明读后感篇八
假如给我三天光明,我会把第一天用在家里,我要好好看看我的爸爸妈妈、姥姥姥爷,然后再看看我的家,完了后,我要用来看《哈利-波特》全集,让我自己翻个够,然后再拿出一晚上的时间来打电脑游戏,玩一些好玩的小游戏,如果还有时间的话,就看一场电影,是关于《哈利-波特》的。
第二天,我将去东昌湖边钓鱼,再看看我的家乡聊城,并游览一下,玩玩“姜堤乐园。”游览完了以后,我就吃顿丰富的午饭,并睡个好的午觉,一直睡到五六点钟,再吃一个晚餐,看一会儿电视,上床睡觉。
到了第三天,这也是有光明的最后一天了,我会做一些我喜欢的事,比如:和老爸打个羽毛球,去逛个街,买点东西等,我决定用运动迎接黑暗的到来一个上午过去了,我们回家吃了kfc,下午,又去健身了,到了晚上,我看了一会电视,上床睡了觉。
第四天,我的眼睛又被“布”蒙上了,光明再次被隔开了,直到永远,永远这也是个新的开始,一个黑暗的开始。
假如给我三天光明读后感篇九
在寒假里,老师给我们布置了阅读《假如给我三天光明》并写读后感和摘记的`作业。
海伦凯勒创作的《假如给我三天光明》这本书籍,深深打动了我的心。这本书主要描述了不幸的海伦凯勒坎坷的一生,以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音,在安妮莎莉文及其他老师的帮助下、在亲朋好友的成全中,海伦凯勒克服了常人无法想象的种种困难,完成了哈佛大学学业,以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业,四处募捐用以改善残疾人的生活环境,并为他们创造受教育的机会。
她曾环游五湖四海,为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。 我十分佩服她的行为,我的人生目标是努力读书,长大后造福社会。
在她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。 但她却顽强地认为假如给我三天光明——
第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
第二天,我要在黎明时起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
第三天,我要在现实世界里,在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
海伦的三天就如此的充实美好,可我们还小,还有很多的三天可以创造美好的生活。一寸光阴一寸金,时光不再,。对我们来说,我们需要的是顽强拼搏、努力前进的意志,不向命运投降的、自强不息的精神!更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心!
看了这本书以后,我发现自己是那么的幸运,没有她悲惨的命运,但是我相信只要我努力就能创造辉煌的人生未来。从今天开始,我下定决心要努力读书。长大成为一个有出息的人造福社会。
假如给我三天光明读后感篇十
最近,我读了一本书叫《》有很多感想。
海伦`凯勒是一个生活在黑暗里却给人们带来光明的人。她度过了88个春秋,熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。然而,就是这么一个盲聋哑人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院,并奔走于各地,建起了一家家慈善机构为残疾人服务。并且被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。一个盲人能取得这么大的成就,真让人佩服呀!海伦`凯勒没有向命运低头,她以自己顽强的精神,让自己像只美丽的蝴蝶破茧而出。
像海伦`凯勒一样有着同样精神的`人的例子也有很多,比如说屈原小时候不过长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻躲到山洞里偷读《读经》。经过整整三年,他把《读经》熟读了305篇,从这些民歌民谣中吸取了丰富的知识,成为了一位伟大的诗人。
明末初清的思想家顾炎武童年时期非常的不幸,天花病差点夺走了他的生命。虽然体弱多病,但是在他母亲的鼓励下勤奋苦读,以过人的毅力手抄《资治通鉴》,成为了一代大学者。
《》让我懂得了,要珍惜我们现在的幸福生活,使自己成为一个真正有用的人。
假如给我三天光明读后感篇十一
今天我坐在院子里,静静地捧着《》细细地品味着书中的韵味,不一会儿我就被故事的情节给吸引了。
这本书主要讲了海伦·凯勒以自己顽强的意志与毅力战胜了一切困难,在莎莉文老师的帮助下学会了英、法、德等多国语言,成为了世界上第一个完成大学学业的盲聋人。
放下书,我久久不能忘怀海伦·凯勒的那种坚持不懈的精神。这是一种多大的毅力啊!一个盲聋人是如何做到完成大学学业的?是毅力!是海伦·凯勒那种自强不息的毅力。是她付出了比常人多得多的努力。
可每当我们遇到困难,总会轻言放弃。回过头想想,那一次次没有坚持下去的事情,令我懊悔当初。当我骑自行车摔跤后轻言放弃时、当我画素描画不下去想要放弃时、当我不会做数学题轻言放弃时,我真应该继续将它做完。如果困难是一座高耸无比的山峰,那我们就是要爬上山峰的人,只要你坚持爬上去了,就能获得成功,见证天空是多么美丽,云朵是多么洁白。可是有多少人在未到达顶峰前就说:“太累了,我不爬了。”你该有多可惜啊。
著名作家张海迪在5岁时因患了脊髓血管瘤高位截瘫,但是她并没有因此事而沮丧,她在残酷的命运面前,以顽强的毅力和恒心,跟疾病做斗争,她虽然不能进入校门,但她却发奋学习,读完了小学到中学的所有课程,经过自己的努力,她成为了吉林大学的哲学硕士学位,赢得了他人的尊重。
有句话说得好:不经历风雨怎么见彩虹?只有经历了命运的磨难,勇于挑战自己,你才能获得成功。
假如给我三天光明读后感篇十二
目标:
(1)品析本文丰富细腻的心理描写。
(2)结合文章内容,训练学生联想、想象能力。
(3)学习作者的精神,丰富个人对生活的认识。
过程:
第一课时
要点:
(1)朗读课文,初步体会海伦·凯勒的精神世界。
(2)品析文章的心理描写。
一、导入 :
(1)朗读《我生活的故事》中的认识“水”的片断。
(2)从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。
二、默读课文
默读要求:
(2)海伦·凯勒精神力量的源泉是什么?
三、浅析课文:
(1)深入体会作者的叙写,跟随其进入五彩绚丽的精神世界。(引导学生捕捉文章的思想内涵)
(2)海伦·凯勒的精神力量的源泉:珍爱生命,战胜困苦、善待生命……
四、作业 :
(1)找出一句话,其内容触动了你,说说何以触动了人你?
(2)课外阅读:读《语文读本》的其他片断或借阅《我的生活故事》
第二课时
要点:
(1)自学展开联想、想象,提高自己的思维能力。
(2)阅读思路规范训练,引导学生说话要有序。(表达训练)
一、导入 :上一节课我要求大家找出课文中对你触动最大的一句话,并谈谈自己的感受。现在,就请大家来谈一谈。
二、交流:
(1)示范:
第85页第一段第1、2句话触动了我。
我整日与家中的小东西们相伴在一起,却从未仔细看看它们,海伦却从感谢它们把一所房屋“改变成家”的角度来仔细观察它们。我也应该看看它们,感谢它们带给我的温暖,安全和情感。我们要善待生活中的每一件事物。
(2)学生交流(依学生情况而随时调整)
(3)小结:
结合学生交流内容,总结,请学生再体会本文作者珍爱生命、战胜困苦,善待生命的种种精神。
三、联想、想象训练:
(1)要求:
(2)学生展开联想、想象,扩展思维,畅谈自己的愿望。
(3)小结:
结合学生内容小结。引导学生无论何种愿望都要向海伦一样,保持一颗不失信心与努力的沸腾的心。
四、作业 :在作业 本上,依要求写出你与同学交流的内容。
假如给我三天光明读后感篇十三
马克·吐温曾说过:“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。”
海伦是靠什么做到的呢?当然是靠着她自强不息?不屈不挠和永不放弃的精神做到的。虽然命运折磨着海伦,但海伦却不认输—拿破仑试图用武力征服世界,他失败了;海伦·凯勒用笔征服世界,她成功了!
看了《假如给我三天光明》了解了海伦·凯勒,我想到了自己:别说承受失去光明与声音的折磨了,在生活中,碰到一道“坎儿”,哪怕是一道很小的“坎儿”,我都很难逾越;遇到一座“山”,哪怕是一座很小的“山”,我都很难“爬”上去;遭到“风浪”袭击,哪怕算不上是“风浪”,我也不能克服。
人的一生决不会一帆风顺,哪有人不跌倒的?有些人跌倒了,就仿佛坠入深谷,从此一蹶不振。其实,跌倒了,不必害怕,爬起来,继续走。坚强地去面对生活中许许多多挫折、困难与失败的磨砺吧!
假如给我三天光明读后感篇十四
1、 整体把握全文结构,领悟全文深刻意义,并能畅谈自己所受到的启迪。
2、 体味作者质朴的语言,诚挚美好的感情,体悟其深刻的哲理。
【教学重点】体会作者的思想感情,感受作者积极乐观和顽强的人生态度并受到教育。
【教学难点】透过朴实无华的语言,领悟全文的深刻意义,并能谈出自己的切身体会。
【课时安排】两课时
教学过程:
一、导入新课,板书课题。
马克·吐温说过,19世纪有两个奇人,一个是拿破伦,一个是海伦·凯勒。身残志坚的海伦·凯勒不仅以她的人格而且以她的作品,影响了一代又一代人。海伦·凯勒在常人难以想像的困境中,发出了生命的最强音。今天我们来学习海伦·凯勒的著名文章《假如给我三天光明》。
二、让学生说说自己所知道的有关海伦的故事。
海伦·凯勒(1880—1968),美国女作家、教育家。生于亚拉巴马州。19个月时患病,两耳失聪,双目失明。7岁时,安妮·沙莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50多年。在沙莉文的帮组下,海伦就读于马萨诸塞州剑桥女子学校,又入哈佛大学德拉克利夫学院,1904以优异的成绩毕业。在大学期间写了一本书《我生活的故事》(1902)叙述她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万人带来了鼓舞。这本书被译成50多种文字,在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章,还写了几部自传性小说:《我所生活的世界》(1908)、《从黑暗中出来》(1913)、《我的信仰》(1927)、《中流——我以后的生活》(1929)、《愿我们充满信心》(1940),在这些著作中她表示黑暗与寂静并不存在,她自己也是个有理智的人。1936年沙莉文逝世,波丽·汤普逊接替,也成了她的好朋友。凯伦后来成了卓越的社会活动家,她到美国各地、欧洲、亚洲发表演说,为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院,慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。次年又被推举为世界十大杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传略。
三、整体感知课文,理清结构层次
明确:她对得到的假想的三天光明的安排:第一天“看” “有生命和无生命的朋友”。第二天“看”“人与自然的历史”。第三天“看”“当前的日常世界”。这样全文可分为三个部分:引言部分,作者首先提出了一种可以尖锐地强调生命价值的人生态度……。正文部分,是作者对得到的假想的三天光明的安排。结语部分作者对那些能够充分利用天赋视觉的人们提出忠告。
第一天的生活表现作者对亲情的重视,第二天的活动是对世界的物质方面和人类精神的千姿百态的关注;第三天活动表现出对世人生活的全面考察。
2、作者这样安排她的三天光明的生活,表达了作者怎样的思想感情?
明确:对生命的珍爱,与外部世界交流的渴望,对人类的友善情感,战胜困难的坚定信念,忠告世人善用感官等。
四、文本研习:
1、学习引言部分。齐读第1、2段。引导学生设身处地地感受、想象海伦·凯勒对光明的向往和生活态度。比如:“如果我们像明天就会死去那样去生活,才是最好的规则。”“我常想,如果每个人在他的初始阶段患几天盲聋症,这将是一种幸福。黑暗会使他更加珍惜视角;哑默会教导他更喜慕声音。”“在光明的世界中,视觉这一天赋才能,竟只被作为一种便利,而不是一种丰富生活的手段,这是多么可惜啊!”这些语言无不表现出作者对生命的珍爱,与外部世界交流的渴望,对世人忠告善用感官等。
明确:“善用你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难”,并指出“同样的方法也可以应用于其他感官”。“充分利用你的每一个感官,通过自然给予你的几种接触手段,为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧!”这些语言充分体现作者积极乐观的人生态度,坚强不屈的高贵品格和对生命的珍爱,对生活的热爱。
五、小结:遭遇到作者海伦·凯勒这样严重生理缺陷的人是少有的。但是对于作者,生活依然是美好的。作者以动人而富于诗意的笔触,表达了她对生活的爱恋。作者在她虚构的“三天”里所集中表现的乃是对人类生活的高度礼赞,她赞美了我们生于斯、长于斯的大自然,称颂了人类往昔的历程和现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。
六、作业。设身处地地设想一下,假如我们遭到了不幸,我们将会有怎样的心情和态度,要真实的反映自己的想法,请以《在我失去了……的时候》为题,写一篇文章,6 00字左右。
一、导入
二、思考交流:
明确:古人说“修辞立其诚”。这是写好文章的要诀。一篇好的文章必定是作者至性真情的流露。《假如给我三天光明》是引人入胜的,想象是那样丰富,文笔是那样流畅,但是它所以能深深打动我们,还在于它深挚而强烈的感情,在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的富于激情的作品里,作者倾述了她对生活的礼赞,表达了她的生活态度。正是由于文章是作者至性真情的流露,所以虽然整篇文章都是虚拟的,所记叙的事情多是非现实的,但使我们感受到了更高的真实——情感的真实。
明确:我们从海伦身上切身体会到了生命的感动。一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命88个春秋却又熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子凭借自己顽强的毅力和一颗热爱生命的心,用自己的双手学会了听、说、读、写,她为自己创造了一个健全的人都不能相比的无限广阔的世界,一生之中不停的奔走,为人类呼唤和平,为残疾人创造幸福的家园,为我们创造了丰富的精神食粮。她因此被《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。著名女作家张洁在《我的四季》中说“厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次的灾难中沉没。而强者却会留下,继续走完自己的路。”让我们感谢挫折,生命就是一个不断超越自身局限的过程。任何人都是一样,在这过程中,我们遭遇痛苦,超越局限,从而感受幸福。祝愿在座的各位都能够珍惜生命,直面人生!
3、海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了光明,最后又把慈爱的双手伸向全世界。下面,我们用“一颗……的心”的形式来评价一下海伦。
4、海伦·凯勒在随笔《夜与盲》中写道:“诗人告诉我们,夜充满神奇,失明之夜也有其神奇。唯一丝毫无光的黑暗是无知与无感。我们之间看得见和看不见的差别并不在感官本身,而是在我们是否运用了感官,凭着想象力和勇气,我们可以追求感官以外的智慧。”请以《学会感动》为题写一段文字。可记叙可议论可抒情。待写完后,教师选取若干篇,全班共同批阅交流。
三、小结:
海伦虽然身患残疾,但她的品性、人格却是美好的;虽然面对种种在他人看来难以克服的困难,但以微笑面对厄运,以顽强的毅力克服困难,以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。像海伦这样身残志坚,作出了一个健全的人所没有的巨大成就,这样的例子在我们人类还有很多。从他们身上,我们悟出了生命的真谛:奉献、创造和奋斗。
四、作业:阅读《语文读本》(必修二)中的文章《热爱生命》、《敬畏生命》、《光明和声音》,写一篇“我们为什么活着”对生命感悟的文章。
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