大森林的掌声读后感(优秀12篇)

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大森林的掌声读后感(优秀12篇)
时间:2023-10-22 00:24:02     小编:翰墨

当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。读后感书写有哪些格式要求呢?怎样才能写一篇优秀的读后感呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。

大森林的掌声读后感篇一

“它在济南平原这个普普通通的村庄上空,久久的回荡着,回荡着……”我合上书,眼睛不禁湿润了。

这已经是我读了不知第几遍《山洪一样的掌声》了。每一遍,我都被文中可亲可敬、把群众的利益放在第一位的周总理感动;每一遍,我都被文中爱戴总理的群众感动。

“‘是的,我作为国家总理来看望群众。’停了一下,总理看看张建,用深沉的语调继续说,‘但是,我是一个共产党员。你想想,共产党员哪有为了自我方便,而让群众吃苦的道理呢?’”

这句话是周总理说的。这饱含深情的话语,似乎在教育我们每一个人。是啊,共产党员都拥有为群众、为人民着想的精神和品质,都把群众的利益放在第一位。周总理就是这样,他宁愿让干冷砭骨的寒风掀起他的衣襟,吹打他的面庞,也不愿让群众受一丝、一毫的苦。敬爱的周总理,我向你致敬,这致敬中,包含的不仅仅仅是对您的爱戴、敬佩,还包含着深深的感动。总理啊,您不仅仅细心料理国家大事,心中永远挂念不忘的,还有我们这些平凡的百姓。

总理啊,您的行动,谱写了一首万代传唱的伟人赞歌,这歌声,和那山洪一样的掌声一样,同时深深地刻进了我的心中。啊!敬爱的周总理!我必须会努力学习,把中国建设的更加繁荣、昌盛。

大森林的掌声读后感篇二

昨天,我学习了第二十九课《掌声》。这篇课文主要讲的是:一个叫英子的小女孩,因小儿麻痹症,腿脚落下了残疾。从此,一颗自卑的种子便埋在了她的.心灵深处。但一次故事会她被老师叫起来讲故事,经过强烈的心理斗争她毅然决定上台讲故事,她讲的故事赢得了全班同学的掌声,使她明白同学们并没有歧视她。于是,她变得活泼、开朗、自信了。

读完这篇课文,我不禁想起了暑假里的一件事。快开学了,我、小洁、小琪和各自的爸爸、妈妈在王老师家举行了“暑假成果汇报会”。首先,由我汇报。我向大家展示的是:葫芦丝和毛笔字。我拿着葫芦丝,迈着沉重的脚步,心里像有只兔子,“咚咚”跳个不停,我的脸像被烤熟的面饼,灼热而难受。我走到客厅中间,吹起了最拿手的曲子《竹林深处》,那优美的旋律从我的葫芦丝飘出。吹完了,客厅里响起了一片掌声。我很激动,大声说:“谢谢!”接着挥笔写下了“逆水行舟,不进则退”八个大字,底下又响起了阵阵赞美声,我开心极了!

我希望天下的人都能像我和英子一样,在掌声和赞美声中不断成长、不断进步。

大森林的掌声读后感篇三

《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学,因为小时候生病,一条腿落下了残疾。一天上演讲课,老师让小英演讲,就在小英刚站定的时候,班里骤然响起了一片掌声。下面小编给大家带来掌声读后感范文大全7篇,希望大家能够喜欢。

学校是我们共同成长的地方。学习与成长中,避免不了发生挫折。在遇到挫折时,同学们的掌声将是你开启自信、开心和快乐的大门的一把闪光的钥匙。

课文中,受到挫折的是一个残疾女孩,叫做英子。她怕同学歧视自己,总是安安静静地坐在教室。有一天,新来的老师轮流让同学讲故事。英子走上讲台的时候,教室响起第一次掌声,掌声里包含了同学对她的鼓励。她走下讲台时,第二次掌声又阵阵响起后来,她(英子)不再忧郁了。几年后,快乐的英子与她的同学们各自都上了不同的中学。英子对作者寄信说,她不会忘记那掌声。这就是爱。

在日常生活中,爱和掌声无处不在。在做作业时,同学做不出一道题,你可以辅导他(她);同学不小心跌倒了,可以慢慢地扶起他;同学写错了字,找不到橡皮,你可以借给他爱可以牵动友情。如果同学上课发言说错了,送给他一些掌声,可以给他点出错误,并给他鼓励的微笑;如果同学被表扬或为班级争光了,可以给他热烈的掌声为他祝贺掌声是温暖我们心灵的阳光。

一颗爱心,一阵掌声,将会让我们的生活更加多姿多彩。

故事中的主人公小英,因为生了场病导致一条腿落下了残疾。从此,她变得孤僻,不愿意与人交往,整天坐在墙角不说一句话。然而,一次掌声使她发生彻底的改变。那是一次语文课,一位新转来的老师让同学们轮流上台演讲。

轮到小英时,她犹豫了会儿,就拖着残废的腿,摇摇摆摆地走上了讲台。当她站在讲台上时,同学们用最热烈的掌声欢迎她的演讲。顿时小英感到一股暖流涌上心头。这掌声让她感到并没有人会嘲笑她,冷落她。

也就是因为这掌声让她回到了从前,而且比从前更信心了。在大多数情况下,任何一个人都需要别人的鼓励和掌声,这样才可以一步一步地走向成功,充分发挥出自己的特长,为世界做出更大的.贡献。在一个人的世界里,掌声和鼓励是唯一不可缺少的。主人公小英正是因为有了大家的掌声和鼓励,才有鼓起信心、勇气,从自卑变得自信,人与人的交往中,从原来的死不往来,渐渐变得主动与别人交流,直到最后变成一个信心十足的人。

人人都需要掌声,不是吗?尤其是当一个身处逆境的时候,别人的一点鼓励就好比救命良药,让那个人从逆境中走出来。人与人之间如果能够多一些鼓励,相信必定能让社会变得更和平安定。

今天,我读了《掌声》这篇文章,让我内心深受启发——同学之间应该互相鼓励和相信他人。

这篇文章讲了小英小时候一只腿就落下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的样子。有一天,小英班里的每个同学都要上台演讲。轮到小英了,小英上台的时候,同学们都为她鼓掌,小英鼓足勇气演讲完,教室里响起了经久不息的掌声。从那以后,小英不再害怕了,不再忧郁了,也不怕同学们笑话她了,她勇敢地去和别人交流。正是同学们的掌声给了小英自信,是同学们的帮助让她找回了信心呀。

读到这儿,我不由想起了二年级的一件事。那是在一堂语文课上,老师让一向沉默寡言的我回答问题。这时,我一下子闷住了,怎么是我呢?我慢吞吞地站了起来。当时我心里十分紧张,生怕自己会说错,让别人笑话。这时,老师让同学们给我掌声鼓励,最后,在他们的鼓励下,我鼓足勇气,不但正确,而且流利地回答了老师的问题。这次鼓励,让我发现了自己,从此以后,我再也不怕上课发言了。这得感谢那一次掌声!它竟如此神奇!我想,人人都需要鼓励,哪怕是一个眼神,一个微笑,一句话,一阵掌声。

同学们,让我们学会珍惜别人的掌声,同时也学会把自己的掌声献给别人吧!

昨天,我学习了第二十九课《掌声》。这篇课文主要讲的是:一个叫英子的小女孩,因小儿麻痹症,腿脚落下了残疾。从此,一颗自卑的种子便埋在了她的心灵深处。但一次故事会她被老师叫起来讲故事,经过强烈的心理斗争她毅然决定上台讲故事,她讲的故事赢得了全班同学的掌声,使她明白同学们并没有歧视她。于是,她变得活泼、开朗、自信了。

读完这篇课文,我不禁想起了暑假里的一件事。快开学了,我、小洁、小琪和各自的爸爸、妈妈在王老师家举行了“暑假成果汇报会”。首先,由我汇报。我向大家展示的是:葫芦丝和毛笔字。我拿着葫芦丝,迈着沉重的脚步,心里像有只兔子,“咚咚”跳个不停,我的`脸像被烤熟的面饼,灼热而难受。我走到客厅中间,吹起了最拿手的曲子《竹林深处》,那优美的旋律从我的葫芦丝飘出。吹完了,客厅里响起了一片掌声。我很激动,大声说:“谢谢!”接着挥笔写下了“逆水行舟,不进则退”八个大字,底下又响起了阵阵赞美声,我开心极了!

我希望天下的人都能像我和英子一样,在掌声和赞美声中不断成长、不断进步。

这个星期,老师教了我们一篇课文叫《掌声》。里面有一个名叫英子的小女孩,她小的时候生病一条腿落下了残疾。平时很自悲,很沉默。有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去讲故事。轮到英子的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。英子很受感动,从此英子鼓起了生活的勇气,变得乐观开朗起来。

学了这篇文章让我很受感动。比如,当她一摇一摆的走上讲台的时候,同学们不但没有嘲笑她,而是用热烈持久的掌声去鼓励她。因此使她鼓起了生活的勇气,变得乐观开朗起来。

的确,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。在日常生活中,我们也要多为他人送出掌声,送出温暖。如果穷人家的孩子读不起书,没有钱买学习用品,我们应当要捐出一些学习用品,他们一定会好好珍惜的,一定会努力学习的。

让我们珍惜别人的掌声,同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。而且要经常去帮助别人。

在人生的大舞台上,无时无刻都会响起掌声。掌声是支持生活的一种动力,是生活永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后,我对“掌声”又有了新的感悟。

这篇课文主要讲一个叫英子的女孩,她因小儿麻痹症落下了残疾,心中倍感自卑。每天上学,她总是早早来到教室;放学后,她总是最后一个离开。一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候,班里骤然响起了一阵阵掌声。在同学们的鼓励下,英子一瘸一拐地站上讲台,勇敢地讲述了童年的故事。那掌声给了英子第二次生命,驱走了她心中的阴霾。她不再忧郁,变成了一个活泼开朗的女孩,鼓起勇气微笑着面对生活。掌声不仅代表着赞赏,还代表着鼓励。正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音,扬起了英子生活之舟的风帆!

生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”朋友们,请不要吝啬你的掌声,为了美丽的生活,给自己掌声,也请给别人一点掌声。

有一次,我读了课文中的一篇文章《掌声》,令我久久难忘。

故事中的主人公小英因生病而导致一条腿残废。从此她变得冷漠、孤独起来。后来,她的班里来了一位新老师让同学们演讲,到了小英时,她愣了一下,然后一摇一摆地走上了演讲台,当她站在台上时同学们给了她最热烈的掌声,从此她变得活泼、开朗起来。

记得有一次,我做了一个让有着小孔的瓶子停止漏水的实验,前两次都失败了,当我准备放弃实验时,妈妈在一旁鼓励我说:“孩子,科学家曾失败过无数次,都没放弃,而你只失败两次就要放弃,失败乃成功之母,只要你永不放弃就一定会成功的,说不定第三次就成功了。”我听了之后鼓起勇气,又想了一个办法来让瓶子停止流水。就在这一次我成功了。

我们每个人都需要别人的掌声。小英在同学们的掌声中变成了天真烂漫、活泼可爱的小女孩。妈妈的鼓励让我充满信心去做成了实验。

是啊,人人都需要掌声,尤其是当一人身在逆境时更需要我们的掌声。所以我们在享受别人的掌声的同时,也不要忘了把掌声献给别人。

朋友们,请记住:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!

大森林的掌声读后感篇四

今天,我们学习了课文《把掌声分给她一半》。

课题中的“她”指的就是本文的中心人物,场上的灵魂,优秀的二传手——孙晋芳。

孙晋芳是中国女排的队长。她身材匀称,体格结实健美。在高个如林的同伴中,她的个头并不算高,也许还稍微矮了一点。两只眼睛总是细眯着,一流汗,就眯得更细了。小时候,人家说她瘦弱得可以被一阵风刮跑,胳膊细得好像一掰就会断了。就是这样弱不禁风的她,却被当时的体育老师看中了,从此,她和排球便有了不解之缘。

孙晋芳的球技好极了。场上的每一个球,在杀向对方之前,几乎都要经过她的手:无论多么险恶的球,只要一经她的手,就会立即变得平和起来。

女排的队员们训练时也十分刻苦。三伏天,南京是出了名的大火炉,热得十分厉害。外面有的是空地,而孙晋芳和队友却要在窄小的走廓里练球。理由就是如果在这窄小的地方都可以运球自如,那到了空旷的场地上就会更加得心应用。孙晋芳每次训练都累得筋疲力尽,可她还要继续托球。面对残酷的训练孙晋芳没有退缩,逃避,而是以祖国的荣誉为重,坚持训练了下去,这种精神很值得我们学习。

此外,孙晋芳还十分了解自己的同伴,像郎平、招娣、毛毛、晓兰、亚琼、梁艳,这些队员的性格她都十分了如指掌,因此,她每传一个球都十分精准,到位,让攻球手可以轻松把球打过去。可以说,团队获得的胜利全靠了孙晋芳。

孙晋芳理应得到欢呼声和掌声的一半!

大森林的掌声读后感篇五

今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。

掌声的魅力是无穷的。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;失败时给他掌声会鼓舞他;遇到时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的掌声给我们安慰;回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;当我们取得时,同学们的掌声会让我们更加努力。伸出你的双手吧,让世界充满掌声!

大森林的掌声读后感篇六

今天,我读了一篇课文《掌声》,令我触动很大。故事讲的是:英子得了小儿麻痹症,落下了残疾。一次讲故事,在同学们的两次掌声鼓励下,英子走出了自卑的大门。

为什么有些人走不出自卑的阴影,而英子就成功了呢?原因在于有没有掌声在鼓励他。在生活中,我们为何不给他人多鼓掌?掌声,它是无形的,也是极为平常的。但在有困难的人面前,它就变得珍贵无比了。掌声,有时它一文不值,有时它千金难买。区别就在于掌声的用地和听见者的反应。

哎!要是世界上充满掌声充满爱,那个世界一定是比世外桃源还要好的'天堂。

大森林的掌声读后感篇七

今天我学了一篇课文,名字叫《掌声》。这篇课文的主要内容是:上小学的时候,我们班有一个叫英子的同学,她很文静,总是默默地坐在教室里。上课前,她早早的'就来到教室;下课后,她又是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,她不愿意让别人看见自己走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上台讲故事,到英子了,老师是刚调来的,不知道英子的情况。

英子走上台,突然响起了掌声,故事讲完了,英子下来后又响起了掌声。从那以后,英子就像变了个人似的,不再那么忧郁,她和同学们一起玩游戏说笑话。

我们给予别人掌声是多么重要!

大森林的掌声读后感篇八

今天,我读了《掌声》这篇课文。

我对文中的英子能战胜自己而感到敬佩。因为英子能从自卑的环境中走到快乐,与朋友交往的`环境中来。我想:英子真了不起。她敢于面对自己的缺点,快乐接受,真是一个勇敢的孩子。

同时,我也非常敬佩她们班的同学和老师。因为在英子有缺点和害怕时不但没有嘲笑她,反而用掌声鼓励她,帮她战胜了自己。

以后,我要向英子的同学学习。当别人有困难时,可多鼓励她,帮她走出困境,勇敢地面对生活和学习。

大森林的掌声读后感篇九

今天跟学生学了一篇课文《掌声》,我的感受很深。故事的主人公小英,因为生病一条腿残废了。从此之后,她变得孤僻,不愿意和别人交往,整天坐在墙角不说一句话。但是,一次掌声改变了她。

那是一次语文课,一位刚调来的语文老师让同学们轮流上台演讲。轮到小英时,她犹豫了一会儿,然后拖着残疾的腿,一摇一摆地走向讲台。当她站在讲台时,同学们给了她最热烈的'掌声。顿时,一股热流遍布她的全身,她感到大家并没有冷落她。小英热泪盈眶。就是这一次掌声,使她走出了封闭世界。

任何一个人,都需要别人的掌声,这样才能一步一步地走向成功,为人类做出贡献。在一个人的世界里,不能没有掌声和鼓励,也不能没有自信心。小英正是有了同学们的掌声,才鼓起了勇气,从自卑变自信。直到最后变成了一个勇于进舞蹈房的女孩。

是啊,人人都需要掌声,特别是人一个身处逆境的时候。我们要珍惜别人的掌声,同时不要忘了把自己的掌声献给需要支持的人,让他和你一起分享快乐。

大森林的掌声读后感篇十

今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。

英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。

掌声的魅力是无穷的。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;

失败时给他掌声会鼓舞他;

遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的.掌声给我们安慰;

回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;

当我们取得成功时,同学们的掌声会让我们更加努力。

伸出你的双手吧,让世界充满掌声!

大森林的掌声读后感篇十一

今天我学了一篇课文,名字叫《掌声》。这篇课文的主要内容是:上小学的.时候,我们班有一个叫英子的同学,她很文静,总是默默地坐在教室里。上课前,她早早的就来到教室;下课后,她又是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,她不愿意让别人看见自己走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上台讲故事,到英子了,老师是刚调来的,不知道英子的情况。

英子走上台,突然响起了掌声,故事讲完了,英子下来后又响起了掌声。从那以后,英子就像变了个人似的,不再那么忧郁,她和同学们一起玩游戏说笑话。

我们给予别人掌声是多么重要!

大森林的掌声读后感篇十二

我读了《掌声》的课文,我记得在我一年级的'时候,一位领导来我们学校检查。今天下午我来的时候,看见领导来了。我一看到领导,就跑开了,不敢往前走。但是当我在半路上的时候,我发现一个小学生在和领导打招呼。我看着它,冲过去问候领导,说:“你好,领导!”领袖看着它说:“你很有礼貌,小朋友。”当我听到领导的话时,我的脸突然变红了。当领导离开时,我大声对领导说:“再见,领导,我希望再次见到你!”

因此,我希望我们都有勇气面对生活中的困难。

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