在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
情感的阅读文章有哪些篇一
大街上，来人往，这时候正好是下班的时间，每一个人都行色匆匆。忽然，乌云密布，豆大的雨点铺天盖地般的洒将开来，街上的人群顿时慌忙起来。不经意间，一对母子撑着一张大伞的画面映入了我的眼帘：那位妈妈为了孩子不被淋着，不知什么时候开始，多半个伞已经悄然移到了孩子的身上，孩子一点也没有受到雨的“侵袭”，而那位妈妈，一半身子早已经被雨水打湿了!
不知怎的，我顿时有了种异样的感觉，心头陡然升起一股贯穿全身的暖流。因为，那对母子的镜头让我自然而然的想起了我的妈妈。
细细想起来，我真的感觉到妈妈的爱似乎一直伴随着我左右。三十几年一路走来，虽然世间的风雨让我经历了不少人情冷暖，却从未让我感到有什么难以言表的艰辛。仔细一番琢磨，原来都是缘于妈妈那无微不至的从不间断的关爱。正是有了这份幸福和满足，固然经历一些苦和痛，心里却也总是快乐的。因为，无论在什么时候，无论遇到什么困难，总有一个人默默为我撑起一片宁静的港湾，予我温暖、给我慰籍。
记得，我在1994年刚刚考取师范大学的时候，那是第一次真正意义上的.离开自己熟悉的家，离开时常把我当作长不大的小孩的老妈。说实在的，自我感觉真是有种无法形容的快乐，面对外面的大千世界，强烈的好奇心丝毫没有注意到妈妈那份深沉的爱。在最开始，我总是每周末就回家一趟，妈妈总是忙上忙下的早早准备好了一桌“美味佳肴”，看着我狼吞虎咽的吃个够。她脸上露出的那种满足的笑容，就好似自己吃了蜜一般的甜。假如我稍带着说说饭菜如何如何的可口，那她就更乐得合不拢嘴了。虽说我已经长大了，可是在我周日下午返校的时候，她总是不顾自己疲惫的身躯，坚持要送我到车站，目送我登上远行的汽车。看着母亲不放心的样子，坐在车上的我总有点觉得妈妈真是太多虑了，怎么总拿我当孩子来看待呢!
几年后，我毕业了，工作了，随后也成家了，不知道怎么回家的次数就变得少了。有时候自己倒没觉得，可是每次回到家，妈妈总是对我说，外面工作紧张，要自己照顾好自己，如果有时间的话就回来看看。有时候，无奈的我总是推托工作太忙来掩饰自己的尴尬。其实，我也很想为妈妈做些什么，以报答妈妈给予我的那份无私的母爱。虽然我也时不时的给母亲捎回点东西、寄一些钱，但总是觉得心有余而力不足，日久天长，就常常演变成一种深深的愧疚。
忽然有一天，风尘仆仆的母亲来到了我城里的小家，手里面提着的大包小包盛满了各式各样妈妈自己种的瓜果蔬菜。看着母亲满身的疲惫与一脸的欢喜，我的鼻子骤然酸溜溜的，看着妈妈头上日渐增多的白发，眼眶里潮乎乎的，一股莫名的激动涌上心头，犹如阵阵涟漪扑打着。我的心头猛然惊醒，其实，我应该给妈妈的，绝不仅仅是给她买上什么吃的喝的用的，而是时常要让她感觉到我对她的关心和惦念。
生活似流水般悄然走过。每当过节不能回家的时候，脑海里常常浮现起妈妈曾经年轻而慈祥的笑脸。原来，是对我的关爱与牵挂才逐渐的让妈妈过早的开始变老，是妈妈把满身心的爱都给了我，却很少留给自己。在这一次目送妈妈回老家的身影，我忽然有一个念头不断敲打着我的心：不管以后有多忙，不管以后有多少理由，我都要多回家看看，看看给了我无限关爱的母亲，哪怕只是一句问候，哪怕只是匆匆而回而又匆匆而去。我要从现在就开始，让妈妈也能够感觉到幸福快乐，而不是等到最后才幡然醒悟自己的不经意的过失。
因为，我不想留下一生悔悟的遗憾。更因为，孝心不容我们再去等待!
情感的阅读文章有哪些篇二
“在新的瞬间能遇到您，竟花光所有运气，到这日才发现，曾呼吸过空气”，明年今日，再会无期。
一、你，从此要学会忘记
我走进发廊，剪掉了十年如一日的长发，一缕缕青丝，无声飘落在地上，黑亮的岁月，在独自的等待里寸寸断断，我对着镜子里的人一笑倾城：“秦小榛，你，从此要学会忘记。”
外面的月色正皎洁斑驳，洒落在孤独的青草地，我把一缕青丝放在零零碎碎的照片上，裹了一层又一层，然后封进盒子里，深深埋藏。从此，我要把你的记忆深深埋藏。
我对你说：“只要与你一起，天堂地狱我也愿意承担。”而你，却给我留下背负爱情的玉坠，选择了远远地逃离，到了一个我永远找不到的地方，你说：“世俗连地狱都不会放过的，今生我只能负了你。”茫茫人海，你消失得无影无踪。那是20xx年5月26日，距离我们再次相见，还有七年一个月零三天。
二、明年今日
明年今日的旋律响起，倾泻的是潮水的记忆。忽然希望：这束吊灯倾泻下来，或者我已不会存在，即使您不爱亦不需要分开。
明年今日，未见您一年，谁舍得改变?我改变了吗?不知道。也不知道，我们再见的一天，究竟会是怎样的光景呢?是我白发苍苍的岁月，还是你沧桑满面的痕迹?还是如歌诉说：离开您六十年，但愿能认得出您的子女，临别亦听得到您讲，再见?又或者是，我真的不再存在。我惶惶地，又毫无防备地，冥想那个瞬间，紧张局促到要崩溃一样。
人总需要勇敢生存，我还是重新许愿，例如学会承受失恋，期待明年不要再失眠。
胡小格说，秦小榛我们恋爱吧。我说好啊。
胡小格是我的格子间后面的格子间主人，他总是说秦小榛我们恋爱吧，我总是说好啊。他说秦小榛你好像在爱一个人又好像没有。我说好聪明的孩子，赏你一颗栗子吃吃;他说都不管了，我们还是开始恋爱吧，他说今天晚上的电影很好看，我说那你买票啊，然后晚上我说胡小格我要陪小雪球，我不在家它会害怕;他说那家铁板牛排七成熟，香气扑鼻，秦小榛你一定要尝尝，我说好啊，我要吃两份，然后第二天我说胡小格，对不起，我的小雪球病了。小雪球是我的狗狗，其实它睡得好吃得好白白胖胖，光着脚丫到处惹祸，一点都不知道胡小格。
然后胡小格还是说秦小榛我们恋爱吧，我困惑地看着他，不知道该说什么。胡小格仍然睁大纯净的眼睛，等待着我的回答，于是我竟然说：“胡小格你能不能给我一个孩子，我想要一个属于我自己的孩子，我会很爱她，给她全部的爱。”胡小格呆住了，他的眼睛瞪得圆圆的，他竟然说：“秦小榛，如果你要下地狱的话，就让我陪你吧。”
我一下子笑了，笑得眼泪都流下来了。我只得远远地躲开，走到他看不到的地方，我说：“胡小格，下辈子吧，下辈子我陪你上天堂。”胡小格追着我的背影大声问：“下辈子是多久?明年今日吗?”
好孩子，不要去等明年今日，不要相信歌词里的重逢。乖乖回去，爱别人，或被别人所爱，不要把珍贵的爱情浪费在秦小榛身上。
我终于离开了这座城市。那天，是属于你给我的明年今日，20xx年5月26日。
三、我爱你，也许真的与你无关，对吗
在另一座城市，我住了两年，再归来。我潇洒地参加胡小格的婚礼，我说好孩子，你要幸福。胡小格逼视着我，他自顾自敬我三杯酒，喝得酩酊大醉。是的，他不会再说秦小榛我们恋爱吧，他不敢再说，如我一样。
然后，我静静地过每天的日子，春天的细雨、夏天的热烈、秋天的凉风、冬天的飘雪，一天又一天，一年又一年，一切无关风月。我想对你说，我过得很好，我每天买了勿忘我，插在最美的花瓶里，隐约有着淡淡的香气;我每顿饭都好好地吃，没有再吃你买的胃药，那个药盒完好无缺;我在夜里会慢慢地睡着，没有失眠，睡醒会发现手里紧紧握着胸前的玉坠。
你在哪儿呢?
没有人知道我爱你，除了你。爱，如越缠越紧的青藤，让我喘不过气。相识那年，我的执着，你，不言不语，眼神那样宠爱、那样无奈，暖暖的有汗的手心，就轻轻夺取了我所有的爱情。我固执地相信，人是会记得前世的一个影子的，没有理由。尽管，你必须，用别人残留在你身上的余温，来迎接我的执着;尽管，你必须，用世俗盛大的欢宴，来卸载我的伤逝。我依然，记得你。
记得3年前，一个电话响起，我“喂”了很久都没有声音，当我颤颤地说出你的名字，那边才轻轻挂了电话，我曾那么执着地认为，那个人肯定是你。
这便是多年里，你我所谓的重逢。似是而非，若即若离，却让人硬生生地痛。
这便是多年里，我所过的生活。其实，萦萦绕绕都是你，真真实实没有你。过去，选择死死缠绕我的一生;你，选择与记忆别离。你面临的，我不再清楚;我承受的，你不曾心疼。一切如此而已，记忆与真实恍如梦一场，怨你恨你，于事无补;爱你念你，亦已经是我一个人的事。
我爱你，也许真的与你无关，对吗?
四、要有多坚强，才敢念念不忘
我终于长发披肩，面容恬静，女友的孩子在怀中咿咿呀呀地喊姨姨，玩弄着我锁骨上的玉坠。当日一笑倾城的女子，如今面对男子一如既往地不争不取，与世无争。笑日子有功，让我终于成为孤单的世外人。死党楚一一咬牙切齿地说：“秦小榛，你再不恋爱，我就每晚把人带到这里相亲!”我乐呵呵地回答：“难道你忘记了我一晚客串6个约会的潇洒纪录了吗?”楚一一无奈地问：“你在等什么?你还等什么?”
其实在一小时零五分之前，你刚好在我面前缓缓而过，纷纷扰扰的街头，行人匆匆，我还是立刻感觉了你。你头发飞扬纷乱，眼神清冷而绵长，就这样安静地站在街的对面直线地凝视着。我一下子呆了，那一刻，我的心里似铁马冰河，全碎裂开来，冲撞得心疼，到处都是冰碴子。钻进你深幽的目光无法自拔，如此专注真实，好像我们从来不曾远离。
我守候了你七年一个月零三天，遥遥天涯路，孤单萦萦，才无声无息相见了这一面，曾经的梦境，却从来没有这样的相见，吝惜片字言语，连嘴唇都没有动过，甚至，忘记了泪光的颤动。然后，不知道过了多少个世纪，眼前不再有你，不知道是谁，最后移动了脚步，我们，再次相忘于天涯。
我在等什么，哦，没有，我没有在等什么，你与我之间并没有约定，也没有等待的意义。我，只是不能忘记而已，仅此而已。我是这样告诉自己的，我也只能这样告诉自己，不是吗?纵使，在那个深深埋藏的夜里，我说过：“秦小榛，你，从此要学会忘记。”我以为，你也以为一段爱情就此可以结束了吧?你独独不明白，那么多年了啊，我会在这七年一个月零三天里，一直，一直都念念不忘。
要有多坚强，才敢念念不忘。我们都是懦弱的独行者，不知道是为爱活着还是为等待生存。曾经以为爱，会因为恨而消失;曾经以为恨，会因为日子而平淡。分别，原来真的可以从此天涯陌路，不再重逢。如果，如果一切可以重来。真实里，却永远没有月光宝盒。我终于明白，我臆造的坚强，其实早已心碎神伤。念念不忘，终于只是悼念我一个人的爱情。
“在新的瞬间能遇到您，竟花光所有运气，到这日才发现曾呼吸过空气”，明年今日，再会无期。
情感的阅读文章有哪些篇三
底部显示“16”的页码里，三分之二是12年发的
那段时间，我发了感慨，发了矫情，发了愤世嫉俗和海枯石烂
12年的自己怎么了
那年，玛雅预言了世界末日，伦敦举行了奥运会，我喜欢上了你
那年，我19，你21。我还是个网管，你还是个学生
你回头问我：也喜欢玩炫舞吗
我呆板的点点头。呆板是因为我紧张的忘了笑，点头却不是因为喜欢炫舞
我见到女生总是紧张，并以为身边所有男生都是这样，后来才知道，其实只有我这样
破天荒的，我提出一起玩炫舞，那本就生硬的手指因为紧张更加掰不开。你笑我，我也笑我
后来，我以职位之便，在后台获取了你的qq号
我说：我喜欢你
你说：年龄不合适
可随后发生的事，即使是现在去回想，我们好似真的在一起了
(写到这的时候，正放着你曾最喜欢的歌——遇。不知现在的你还听不听了)
那年的你，真的很美好，而那年的我，真的很糟糕
你曾问我：你知道0.46米代表什么吗
我不知道
你曾在我留言板里说：你应该不喜欢许嵩了吧!因为你喜欢宝宝勒!嘿嘿!(2012.07.04)
我只回了一个：嗯嗯，有道理!
直到最后，也没能给你一个拥抱
后来，你离开了，说我太幼稚
我开始恨你
我删了所有聊天记录，删了一条条打到日志里的短信。删了你
即使到现在，我依旧觉得自己不成熟，但我却从恨你变成恨自己，这也算是一点成长吧
对你而言，属于我的回忆可能已经毫不起眼
而对我而言，回忆曾经所有的情愫，却只有你
就这样吧
你要好好的
…
韩女士，愿你一生幸福。
偶尔想起你的徐先生。
情感的阅读文章有哪些篇四
悲观消极的话不能说，总之是坏处多于好处，尽管是确实存在的事实。没有人限制你的自由言论权，只是你真的不想自讨没趣，关于那些伤感的表达，善良的人会同情你，为你叹息，也有的人会鄙视你，觉得你无病呻吟，觉得你做了忧伤的表达，便证明是内心真正的不快乐，反正林子大了什么鸟都有，反正世界大了，形形色色的人都有。别说一个普通的文字表达者，就算是一个带着鲜艳光环的明星，也免不了不得一些人的欢喜，甚至是遭到无情的谩骂。人都往懂得人情世故的方向发展，明星也知道如何去讨好观众，似乎那种卖萌的小鲜肉特别吃香，说很多听上去冠冕堂皇的感动，让观众不由自主地去追星追剧，似乎不追当下的热播剧就成了不合群一样，因为茶余饭后少了很多共同的话题。一个好的结局，也许没有一个坏的结局的收视率那样高，所以导演也抓住了人心情感脆弱的这一点去编排剧本。尽管大多还是希望有多些美好的事物的，例如希望男女主角最后终于有情人终成眷属了。但一个悲惨的结局，是收到不少观众观看时的'眼泪，然后他们长长的叹息，然后再度回味，这样的结局反倒更有警惕作用，更能发人深省，让人印象深刻。
而关于那些歌曲，就算是那些耳熟能详的音乐，那些关于美好爱情的，也是有不少悲观成分在里面，只是他们的歌词就算悲，也是那种悲的漂亮的那种，这的确是一种境界，让人甘愿俯首称臣，相形见绌，自叹不如。却偏偏不少这样的抒情歌曲是容易让人触景生情的，陈奕迅的歌很经典吧，林夕的作词很美吧，却也是一种可以说是沉重的忧伤吧，然而这样的歌曲还是成为人们ktv里炙手可热的歌曲吧!
就算是那些写景的歌词也不例外，借景抒情，它一定也是会传达着一定的思想的，快乐或忧伤，就在这一纸之间。有时候这些空闲的时光，被用来欣赏各自喜欢的男神女神模样，或者是安静地听着一首抒情歌曲，也会给人带来美的享受，反正是围绕着感情在转，心情在转。都说时间会腐朽很多东西，很多当时不牢固的感情在空间距离之后都容易发现变化，在很多个彼此没有互动的日子里，人们习惯选择了沉默，就算突然想起想念一个人，也不会去主动联系，想的多了想的复杂了，那种当时最真的想法也就消失了，任凭时间去酝酿陌生，只留一个各自安好的祝福。却是在多久以后，突然收到一个联系方式，细腻的感情会喜出望外，觉得促膝长谈都不够诉说完彼此的近况，此次的热情，又不知道会是和下次多久的联系遥相呼应，也许这便是永恒，别说来日方长，生命几十年还在，但不意味着友好一直在，常联系不意味着感情多真挚，但多久不联系，又会滋生多少陌生感，甚至是尴尬感呢!
你错过了他太多精彩，他自然不能把你当做挚爱，甚至还不如网友，一个没见过面的陌生人。都说每个人都是有故事的人，应该是，每个人的桥段也是不一样的，也许有人真的是遇到了荒唐之人荒唐之事，可你竟觉得别人不可理喻。
情感的阅读文章有哪些篇五
（一）生活的诗意
倘如我忘记抬头这么一个简单的动作，我便无法发现，今晚的夜空竟至于如此之美。
一轮上弦月从林梢处悄然升起，渐渐高悬于墨蓝的的夜空。没有星星的点缀，浩瀚的夜空仅此上弦月，纯净的墨色，纯净的银色，美得如此自然、如此不加雕琢，让我不可自拔，让我始终保持仰望的姿态，让我在这如水的夜色里恣情地陶醉着享受着。大自然总以它的鬼斧神工之手，创造了无数美景，成就了诗人笔下的千古名篇。
许多平日里不常记起的诗句，此刻一一在脑海里涌现出来，那些写月的佳句，情境交融，穷极想象，我佩服起古人的智慧和才气了。细想一下，在那个物质匮乏生存环境恶劣的年代，饱经风霜的诗人之所以能写出如此美丽的诗句，那是因为他们拥有恬静冲淡的生活态度。于是，我更为诗人们的气量所折服。
前阵子和同学谈及中国诗歌的发展，均惊叹于中国古典诗歌的含蕴和意境，也赞同中国现代诗歌在这方面存在的明显不足，但是在原因的探究方面却产生分歧，他认为，相比于古代，如今高楼大厦林立，生活空间狭窄，人们的生活节奏越来越快，生活逐渐丧失了诗意，因此所创造出的诗歌自然没有古典诗歌的含蕴深远。在这点上，我执着于自己的见解，我认为，创作是一种心灵的过滤，再嘈杂混乱的世界，也总有它的诗意美，关键是作者是否拥有一双善于发现美的明目，是否拥有纯净平和的内心。
生活，其实可以很美，只是我们常常缺乏发现美的眼睛。但是，光有一双明亮的眼睛还是远远不够的，自然之美，乃目遇之而心得之，惟有心得之，才能真正发现生活的诗意。
（二）诗意的生活
很多人总是不经意间便把现实和浪漫直接对立起来，在文学史上也有现实主义和浪漫主义之称。于是，浪漫便被很多人认为是脱离现实的纯粹虚幻品；于是，浪漫便被很多人认为是纯真年代的试验品；于是，浪漫便被很多人认为是少男少女的专利品；于是，浪漫便被很多人认为是脱离现实的失败品。
我不太认同这种狭隘简单的看法。其实，浪漫可以成为现实，可以成为一种永恒持久的生活状态。拥有良好的心态，在生活中发现诗意，在得失成败中追求诗意的生活，不失为一种浪漫的'生活态度。
中国是一个深受道教思想影响的国家，古往今来的中国知识分子，多多少少受到道教思想的熏陶，从骨子里面就透着一种道家之气。鲁迅先生也说过，道教思想是中国文化的根。几千年来，中国不乏锐意进取的儒家知识分子，“学而优则仕”。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，何等的潇洒！“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，何等的豪迈！但是，一旦仕途受挫又如何呢？他们便退而求道了：或以一种达观豁达的心境看得失数成败；或追求闲适恬静的隐居生活，在庭前感慨时光，数尽花开花落。进则“儒”，退则“道”，这是千百年来知识分子的共性；少则“儒”，老即“道”，这也是千百年来知识分子的特征。中国知识分子，甚至所有中国人，都是可以潇洒起来的，因为我们的骨子里潜在地透着道家之气，只是我们习惯在忙碌的状态中把它给忽略把它遗忘了。
于是，我便疑惑了，为什么一定要“进则‘儒’，退则‘道’”，又为什么一定要“少则‘儒’，老即‘道’”？我不喜欢把这种单纯的浪漫单纯的诗意简简单单划入无为和暮年的生活状态，在锐意进取之时，在奋斗拼打之年，这种浪漫这种诗意就不该存在？就不会存在？我可不这么认为。
也许你会说，我们现在很忙，我们的压力好大，还有什么精力去追求所谓的虚无飘渺的诗意的生活？这绝对是一种谬论。人要活得洒脱，活得畅怀，就必须这样做，时刻保持好心态，去追求诗意的生活，在浪漫中享受人生。这种诗意，这种浪漫，也绝对不是那些批评家口中的所谓胸无大志所谓堕落无为的表现，而是一种达观的生活态度，它会促使你前进，而不是教你消极避世。
情感的阅读文章有哪些篇六
论文摘要：语文作为人类思想交际的重要工具和文化传承的重要载体，在生命发展中占有重要地位，在培养个性发展方面也应当能够起到独特的作用。有道是“一千个人眼里就有一千个哈姆雷特”，进行个性化阅读训练，旨在培养学生阅读的兴趣，调动学生的主观认知，使学生先从内心里喜欢文学作品，进而思考其内在蕴含，形成良好的品德修养和健康的审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格，成为身心健康、积极上进、全面发展的一代新人。通过个性化阅读教学方法的实施，能达到“最主要的是在每个孩子身上发现最强的一面，找出他作为人发展源泉的‘机灵点’，做到使孩子能够最充分地显示和发展他的天赋素质，达到他的年龄可能达到的最卓越成绩。”（苏霍姆林斯基语）正是由于以上原因，我们才提出了“语文个性化阅读教学策略的思考”这一课题。
论文关键词：语文个性化阅读策略思考
个性是阅读的关键，是阅读能否获得最大利益的根本。以前，我们只谈阅读，不谈如何阅读――即使谈如何阅读，也很少会有人注意到个性在阅读过程中的那份举足轻重的意义。语文个性化阅读教学，就是以个性化阅读模式进行语文阅读教学。
一、阅读教学追求个性化
阅读是一种复杂的个体心智活动，阅读主体通过对阅读对象――文本的接触，从而感受体悟或发现文本所提供的有关信息，完成一次带有一定指归性的阅读任务――或愉悦赏析或丰富积淀或夯实底蕴或谋求功利。但是，当内涵深沉缤纷多姿的文本内容衍化为千人一腔、千篇一律的同一种结论的时，当栩栩如生、呼之欲出的艺术形象被抽象为几条枯燥干瘪、琐碎沉闷的概念时，这不能不说是阅读教学的失败和读书人的莫大悲哀了。于是，呼唤个性化阅读，已成为一股异常强劲的带雨的春潮。只有在大力张扬个性化阅读教学的基础之上，充分挖掘阅读主体的阅读潜能，才能使之丰腴厚实，有智慧，也才能适应未来社会飞速发展的.需要。阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。阅读要有自己的看法、自己的判断、自己的心得、自己的疑问。没有个性的阅读，没有创造性的阅读，只是一种“死读书”，因此教育者在教学过程中应积极鼓励和引导学生进行个性化阅读。
二、个性化阅读教学的几点策略
1.在阅读教学中培养学生的想象力，提高学生自主阅读的能力
想象是人们头脑中原有的表象经过加工改造和重新组合而产生新的形象的心理过程，是一种高级复杂的认知活动。形象性和新颖性是想象活动的基本特点，它主要处理图形信息，以直观的方式呈现在人们的头脑中，而不是以词语、符号以及概念等方式呈现。想象力是创造性思维的重要基础。在中学语文教学中注重学生想象力的培养，对学生学习知识、增强技能、提高语文综合素质都具有重要意义，而在阅读教学中培养学生的想象力更是培养学生思维能力的良好契机。
2.把握文本个性，挖掘教学资源
我们身边校本课程资源相当丰富，开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。而具有校本特色的“实践与综合运用”教学资源的开发，要结合本地的实际情况，紧扣现实生活，体现其生活性、趣味性、思维性、活动性、开放性等特征，坚持以学生发展为本，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，以学生活动为主，让每一位学生的个性都得到积极有效的发展，最终促使学校、教师、学生共同成长。
3.重视文本意义的阅读感悟，让创造精神在个性思考中闪耀
悟性，作为人类特有的一种精神现象，是地球上最美妙最神奇的思维之花，是激发人类潜能的智慧源泉。激发悟性，就是指教师要紧扣教材提供的文本，通过语言文字、插图、音乐及视频创设出来的内容及情境，让学生多读多悟、吟咏品味、含英咀华，在潜移默化中受到感染与熏陶。阅读是一种自由、智慧的学习方式。作品的意义来源于两个方面：一是文本本身，一是读者的赋予。读者应是主动的、开放的、富有个性的读者。在课堂上应该努力营造个性化的阅读氛围，鼓励学生发现问题、提出问题，让学生面对文本敢于发表独到的见解，从而培养学生主动学习、积极探究的精神，而不是只停留在教师预设的轨道上滑行。让学生自由地发表自己独到的意见，让创造精神在他们个性化的思考中闪耀。
4.实施差异教学，促进多元发展
差异化教学，由来已久，指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。孔子提倡育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”；蔡元培主张教育要“尚自然，展个性”；美国教育家布鲁姆认为，学生是具有独立人格、巨大潜能和个性差异的人；现代教育论则强调弘扬人的主体性，特别重视学生敏感的个性、独立人格和能力的培养等等。如上诸多理论中都含有“各施其材，小以小成，大以大成，无弃人也”的差异教育思想。在实际的教学中，由于学生的智力因素、认知方式、学习能力和知识基础存在着客观差异。如果按照统一标准、统一要求进行教学，不利于学生在不同层次上得到发展。因此，教学中，应“正视差异、利用差异、消除差异”，使每个学生都得到适合自己的发展。
其实，语文阅读既有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”的朦胧与博大，也有“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的妙趣，更有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”之后“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的惊喜。虽读无定法，但大的策略还是应当有的，提高阅读效果和效率的办法是存在的。个性化阅读是对传统阅读教学的改革和探索。但是，阅读教学要从传统的分析型模式中彻底解脱出来，让阅读真正成为学生个性化行为，仍有一段艰辛的“路”要走，然而，尊重个性、弘扬个性是时代的呼唤，发展个性化教育也是时代的必然选择。因此，我们在实际的教学中，应走个性化阅读教学之路。我在本文提出的思考，希望能对中学语文阅读个性化的探索贡献一份微薄之力。
参考文献：
1.王广杰.《个性化阅读旨在引导深度阅读》[j].中华活页文选(教师版);01期.
2.钱正权.《把个性化阅读引向正确轨道》.《小学语文教学》11期.
情感的阅读文章有哪些篇七
“喂，二姐，准备好了没?我们出发了。”原来是小姨和我妈约好要去看我外公，正好我也有时间，便陪着她们去了乡下，顺带也看看外公。
早在几年前外公突发脑梗，虽然没有危及生命，但有了后遗症，走路时一条腿拖拉着，生活还能自理，不过对于一位八十好几的老人而言，也是力不从心的。
我们买了外公爱吃的牛奶、蛋糕，还有一些水果，走到路口时便看见外公和大姨在门口等着，外公拄着拐杖，大姨手里拉着她的小孙子，外公和舅舅一起住，舅舅一家做生意比较忙，大姨家和舅舅家住的近，所以一有时间大姨就去照看外公。
一进门，家里的黑虎叫的不亦乐乎，这是只黑色的土狗，已经养了好几年，挺通人性的。三姐妹一见面就忙开了，一边扯着家常一边放下东西就帮外公打洗脚水泡脚，换衣服，晒被褥，外公很惬意的任由他的三个女儿捣腾着。妈妈试着水温，帮外公脱掉鞋和袜子，外公的袜子上有两个洞，妈妈要扔掉，外公拦着不让扔，犟不过外公的妈妈只好找来针线缝了起来，我陪小侄子玩奥特曼，大姨拿来了外公换洗的衣服，小姨把被褥抱了出来让晒晒太阳。
小姨说:“爸，最近天凉了，给你把被褥晒晒，晚上冷了，就把电褥子插上。”
外公说：“不冷不冷，我一天在太阳底下晒得都热得不行了。”
“但是你晚上上哪儿晒去呀?”
“哈哈哈哈”，一片笑声萦绕在整个院子里。
妈妈帮外公洗完脚，细心地剪着脚趾甲，外公像个小孩一样听话的坐着，大姨帮外公换好衣服就张罗着去做饭了，妈妈和小姨陪着外公聊天，深秋的太阳照得人懒洋洋的，小姨给外公剥了一根香蕉，外公躺在竹椅上，眯着眼睛吃着香蕉，看着好温馨。
做好了午饭，外公吃了一小碗就说饱了。后来听大姨说，外公的饭量越来越少，记性也不好了，有时会糊里糊涂的，偶尔会喊着子女的小名，嘴里念叨着怎么还不来看我。吃完午饭，外公就去午睡了。
在回家的路上，妈妈和小姨商量着只要有时间就多去陪外公，我想起她们和外公在一起的画面，心里有感动也有愧疚，感动在外公有这么孝顺的子女，愧疚在我长这么大没有为父母做过什么事，哪怕是最简单的洗脚。
常回家看看吧，哪怕是聊聊天也是对父母最好的陪伴。
情感的阅读文章有哪些篇八
每当夜深人静的时候，我总想一个问题，那就是一个人在什么样的情况下才不寂寞呢？我不知道这个答案，坐下来仔细想想，谁会没有孤独和寂寞，谁会没有烦恼呢？没有那样的人，我也不例外，几乎所有的人都不例外，随着时间的推移，我们已不是当年的那个我们了，我们不再拥有年轻，不再拥有美丽，不再拥有朝气蓬勃，活力四射的心。有的只是成熟、稳重、家庭的琐事，生活的压力、和一个对社会、对家庭的责任和义务。曾经儿时的天真无邪，都是过眼云烟，有谁能逃出时间的捉弄，没有人能！习惯了在夜深人静的时候，想一些不具体的片段，别人的、自己的，零零碎碎。是谁说寂寞的权力属于悲伤的人，笔下的寂寞是无病呻吟的幻想！其实一个人的寂寞和悲伤没有关系，它们只是一种感觉；习惯了一人站在窗台眺望黑漆漆的远方，此时，会有一种落寞的情绪由脚底逆流而上，说不清的通畅；并不是悲伤，只是莫名的安静。
有人说寂寞是一件坏事，容易使人堕落，的确，寂寞和孤独让许多人迷失自我，变得不再自信，变得怀疑，但这并不是寂寞的错，只能怪寂寞的人太执着、意志太薄弱，然而，寂寞对我而言，是冷静的开始，也是教会我理性的开始。显然，这样的方式很另类，但对我还很有效。
每当夜深人静时，我都会忍不住回首往事，记忆中的成长经历使我变得坚强、理智，寂寞的时候，我会驻足观望来来往往的人，有些人会面无表情的擦肩而过，偶尔也会有人停下来向我微笑，我相信在停下来的人中终究会给我温馨。
深夜的寂寞如丝，细细的，薄薄的'缠绕在心头，寂寞亦如淡淡的酒，细品之后便是恰到好处的朦胧，那一角落，每一个人都会情不自禁的寂寞。其实，每个人都喜欢寂寞。守着寂寞的夜空回想往事如虹，这份感情有谁来陪我，流浪天涯的我不能同行的你，等待彼此盼望相遇的心。生活中的烦恼。往往是来自我们的放不下，得不到，我们惦记着，我们放不下，得到了的我们怕失去，我们放不下、失去了的我们在悔恨，我们还是放不下，但仔细想一想，到后来，真正让我们放不下的并不是那个东西的本身，而是心里那个执着的念头。
情感的阅读文章有哪些篇九
当前学生的压力较大，而语文阅读教学有助于促进学生的情感体验，缓解其压力，但目前的中小学语文阅读教学中仍然存在着一些问题。文章分析了当前中小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了中小学语文阅读教学中促进情感体验的方法。下面是小编帮大家整理的语文阅读教学情感体验，希望大家喜欢。
当前部分中小学生的心理压力较大，这些心理压力一部分来源于对考试的恐惧，更大一部分来源于对未来的迷茫和家长的压力，巨大的心理压力导致学生情绪消极。而阅读能有效帮助学生缓解学习压力，因此，语文教师应该注重阅读教学中学生的情感体验，不断创新语文阅读教学方法，努力在阅读教学中走进学生的情感世界，消除学生的消极情绪，培养其积极向上的心态。
良好的语文阅读教学效果是在中小学语文阅读教学中提高学生情感体验的基础，但当前中小学语文阅读教学中仍然存在着很多问题。中小学生的自制力较差，在中小学阅读教学中，部分学生不能自觉地完成教师布置的阅读任务，而是敷衍了事，导致阅读教学没有起到应有的作用。因此，教师必须对其进行正确的指引。这意味着，教师必须严格要求自己，不断学习，努力提升自身的`专业知识水平和职业素质，与时俱进，大胆创新，主动征求学生的意见或建议，改善教学方案、教学方法和手段，采用循序渐进、先难后易的教学思路，使学生积极自主地进行阅读。在传统的教学中，教师大多都把精力放在知识概念的教授中，而忽略了实践的作用，中小学语文阅读教学也不例外，所以学生学习起来大多会感到枯燥乏味，不知道学习该课程的意义在哪里，即使学会了书本上的知识，也不知道如何运用。
（一）根据实际调整教学内容
教师在进行语文阅读教学中，应该考虑学生的兴趣和实际接受能力，教师需要根据每个学生的实际情况，适当地对语文阅读教学内容进行调整。除此之外，教师还要考虑学生对知识的接受程度，采取不同的教学方法。如果学生对某一知识点的学习兴趣不高，教师就应采用由浅入深的方法进行教学，否则学生有可能会因为短时间内无法消化、理解知识，而产生厌学的心理，更无法有良好的情感体验。再者，教师应密切关注学生发展的实际情况，并根据学生的实际需求及时更新教学内容，调整教学大纲。任何调整后的课程都应先试教一段时间，然后查看成效，不应将改革变成“板上钉转”的固态形式。
（二）全面提高课本本身的使用价值
课本是学习知识的根本，如果课本出现了问题，学生的学习也会受到极大影响。因此，必须对课本进行合理的编写。此外，课本应合理划分重难点内容，难点不一定是重点，学生在充分掌握基本概念的基础上，才能进一步学习深层知识。在划分重难点时，教师应让学生对所学知识的重要程度有所了解，这样学生在学习时才更有针对性。教师在使用语文阅读教学的课本时，尤其是情节性、故事性较强的课文，教师要对课文内容进行延伸，在提高课本本身使用价值的同时，促进学生的情感体验。
（三）利用多媒体和信息技术促进学生的情感体验
互联网上的资源十分丰富，在语文阅读课堂教学中，教师可以运用这些资源，开阔学生的视野，丰富学生的情感体验。上课时，有很多知识内容需要用动画和图片来呈现，多媒体的自动化、智能化恰可以满足这一点。教师点击鼠标，就可以实现快速切换、删除视图，且避免了“地方不够用”的情况，这有利于提高课堂效率，而多媒体和信息技术所提供的丰富的资源、生动的画面，能够使学生与作者产生共鸣，实现与作者情感上的沟通。
基础的阅读能力有助于中小学学生学会积极思考、动手、观察。教师在进行语文阅读教学时，应以发散性思维为主导，辅之以部分理论指导，来提高学生对阅读的兴趣。这一教育方式，在很大程度上可以改变中国学生只会学习、只会考试的现状，节约出更多的时间让学生进行阅读，同时结合学生的生活实际，丰富学生的情感体验，完善学生的人格。教育改革是一个长期的过程，教师应不断努力，寻找问题及解决问题的途径，用充满活力的教学理念促进学生接受知识，让中小学学生在语文阅读教学中的情感体验得到增强，从而使自身的人格得到不断的完善。教师应熟练应用教育管理理念，增加学生学习效率，改变传统的教育教学模式。
情感的阅读文章有哪些篇十
笔者作为一位语文教师，对阅读教学“少慢差费”的现象，有着切肤之痛，也在对如何改变这种状况而进行思考和探索。解脱思维的束缚，放飞学生的心灵，实行个性化阅读教学，必能别开生面，柳暗花明。
一、让学生成为真正的“读者”
学生的学习目的是获取知识和能力，教材是学生的学习对象，而教师则是联系学生和教材的桥梁和中介。因此教师不能越俎代庖，而让学生自己去感知。理解和评价课文，学生自己阅读课文，既是对原作的外化语言内化为自己的语言，把原文思想变成自己思想的过程，又是学生运用原有知识对课文知识进行融会的过程。以教师的讲代替学生的读，实际就是以教师或者教参的知识，代替学生积极思考。这种教学方法，只能培养学生机械的记忆能力，养成思维惰性及对书本，师长，名人的迷信心理，要真正实现语文教学“进行思维训练，培养思维能力，想象力”的目标，提高阅读教学的效率，就必须改变那种由教师包办代替，一讲到底的方法，把学生看作真正意义上的读者，还阅读教学一个“读”字，让学生自己去阅读感知，理解和评价文章。只有在大力张扬个性化阅读的基础之上，充分挖掘阅读主体的阅读潜能，才能使之丰腴厚实，有智慧，也才能适应未来社会飞速发展的需要。
二、欣赏学生的“误读”
在文学作品的阅读欣赏的过程中，大量存在这种被接受美学称之为“误读”或“曲解”的现象，构成了文学作品的阅读阐释和文学发展的历史。
笔者认为，接受美学的观点给了我一个有益的启示：应该重视这种“误读”现象，在中学语文教学中，培养学生的创造性思维能力。
读者阅读作品，总是带着自己特有的知识结构和生活经历去感知，理解和评价作品，因此任何一个读者都没有必要，也不可能把自己的阐释等同于原文，并据词指斥别人的阐释歪曲了原意。
我们应该承认学生的“合理偏见”尊重学生对文本理解的丰富性、差异性、个性化，尊重学生在阅读中的价值取向，尊重学生在阅读中的独特体验。只有这样才能使不同层次的学生都体验到尝试到功的滋味，体验到阅读的乐趣，享受成功的快乐。
三、开展讨论和质疑，培养和开发创造性思维
巴甫洛夫认为：争论是思想最好的媒介。经常开展讨论，进行思维碰撞，对培养和发展一个人的创造性思维是很好的途径，好多新发现的启示常常是在激烈讨论中得到的。因此，我们在阅读教学中，还要养成批判的阅读书籍的习惯。
笔者认为改变单一的课堂教学方式，多开“自由讨论”课，“质疑”课和“其嘴八舌讨论式教学”课，是培养和开发学生创造性思维的有效形式，因为这几课都要求学生以研究者和创造者的姿态去独立思考，以发展求异思维能力为核心。其好处是形式生动活泼，气氛民主平和，容易使学生保持最佳思维状态和发挥主动精神；便于同学之间相互交流传递知识信息，同学之间的思想观点的.相互碰撞能放射出新知识、新思维、新灵感。
四、读写结合，丰富和发展学生的联想和想象思维
阅读教学与写作教学紧密结合的是语文教学的一贯传统，思维训练通过阅读写作两种方式来有效的完成。上文说过，文学作品作为一种特殊的符号体系，其信息本身只有一定的清晰性和确定性，给读者留下了想象和联想的广阔的天地。我们在教学过程中，充分利用这些地方，适当的安排扩写，改写，续写，写读后感，文学评价和文学鉴赏等写作练习，以丰富和发展学生的联想和想象思维。
在课堂教学过程中，要按照课文本身的特点，确定每类课文、每篇课文的思维训练的重点，以刺激学生能够自觉的进行阅读。同时在课文学习之后，再结合课文内容及相关背景知识，拓展内容，确定与阅读教学思维训练相应的写作训练，要求学生在写作中用到这些材料，或进行评价鉴赏，或作为阐述观点的例子，以便加强学习的记忆。这样学生便能得心应手，轻松写了。
真心期待解放学生，愉悦老师的个性化阅读教学时代早日来临。
情感的阅读文章有哪些篇十一
那天送母亲回家后，她为我端来了自己做的烙饼。说真的很久都没有吃到过如此可口香酥的烙饼了。我一口气吃了两大块，而母亲则静静地坐在我旁边看看着我的吃相，并一个劲的说“再吃点，多吃点，还有呢！”
母亲的烙饼是我青春年少的岁月里挥之不去的最深刻记忆。母亲的烙饼陪我走过了几乎全部的学海生涯。从上初中开始，我的生活几乎是以烙饼为主的。因为学校离家很远，不得不住校，这样的生活一直持续到读完开云KY官方登录入口 ，甚至于上大学的时候还都不时的从家里带点烙饼当作自己的副食。那个时候，对于烙饼的感觉充其量也就是能填饱肚子。而且是不得不以烙饼为主的方式解决温饱问题了。每天都吃，时间长了就觉得一点都不想再吃了。
生活越来越好了，人们生存了方式也越来越简洁了。大多数时候，只要拿着钱去大饼店就可以卖到各式各样的烙饼了。也常常给母亲说别做了，出去卖上就行了，多方便呀！可母亲却并不这样，无论如何她要自己动手做烙饼。不光是因为亲手做的吃起来可口，也是因为做烙饼可以让单调的生活变得充实。这一次，再吃母亲的烙饼时我真切的体会到了这一点。
在无数个不能成眠的夜晚，母亲常常是我思绪里不断出现的画面。每每想起母亲忧郁的眼神，以及那被疾病折磨的痛苦的表情，我的心就像被针扎一样钻心的疼痛。不由的在心底里责问自己“这些年我为母亲做过什么？”“平凡如滴水的我能给予母亲什么呢？”曾经有一位朋友对我说，他的父母在早些年离婚了，母亲的生活曾一度陷入了绝望的境地，他不知道该如何是好，于是在心底里暗暗告诉自己一定要努力工作，拼命挣钱，不仅要撑起母亲的那片天空，还要带母亲去游遍世界上最美的地方。多么孝顺的举动，多么感动的承诺，听着他的话我落泪了！而我呢？即使心里有这样的豪言壮语，也不见得有那样的时间和能力去实现心中美好的夙愿。
关爱一个人不仅要去让她享受该享受的幸福，还要适当地给予对方自我生存的空间以让其展现自我实现的价值。清贫，劳作和节俭习惯了父辈们是不愿意坐享其成的，尤其是人到晚年时，在生活上越来越不得不依靠儿女时，就越想为儿女做点事情。每一个慈祥，善良，真诚的父母都极不乐意为儿女增加负担，甚至把这种负担当成了别人的累赘。所以我认为，爱的方式有很多种，理解并了解父母，然后选择最适合自己父母的哪一种方式去疼爱他们，才是最好的孝敬。
曾经，在母亲忧伤和不顺心的时候，我也很满不在乎的抛下过高谈阔论的安抚。就在说那些话的时候，连我自己都觉得不切实际，分明是故作坚强，用虚假的微笑掩饰内心的脆弱。殊不知，所有跟母亲有关的疼痛会与我息息相关呀！母亲需要的是美景吗？带着伤口去旅行，无论多么壮观的景色都不驱不散他掩藏在心灵深处的阴霾与失落。母亲需要的是奢华吗？带着心事去享受，无论多么豪华的别墅和宝马都抵不过一次笑脸相迎的嘘寒问暖！所以倒不在细微之处，琐碎之中给母亲一个最简单的放松。
母亲的烙饼，让我懂得了母亲的喜悦在于自己甘愿劳动的过程中。我敢断定，此刻，如果我略带撒娇的告诉母亲想吃她做的烙饼，她绝对会不假思索、不辞辛苦的在最短的时间里以最快的速度去做烙饼，并且会倾其所力的精心烙饼，以让她的孩子吃到最可口的烙饼。因为对于母亲来说，这是她在自己的暮年岁月里活着的全部意义和价值。
情感的阅读文章有哪些篇十二
语文学科是兼工具性和人文性的基础学科。语文教学不仅仅是字、词、句、段、篇的基本功训练，而是通过训练培养学生的非智力因素。诸如情感因素、道德因素等。在所有的非智力因素中，情感因素是最活跃的一个，成功的语文教育离不开情感教育。教师应从语文科的特点出发，把教学生正确理解、应用祖国的语言文字与进行情感教育统一起来，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。
一、加深认识，激发情感
心理学研究表明，客观事物只有在被认识了的情况下，才有可能激起人们的情感。学生刚拿到一篇课文，教师就应该通过不同的方式让他了解到相关知识，如人物简介、历史背景，为调动学生的情感作为准备。因此，小学生受年龄阅历的限制，对教材的理解有局限性，尤其是有关历史方面的情况，即使是他们熟悉的，也需要教师深入分析，积极诱导，才能拨动学生的情弦。如《狼牙山五壮士》这篇课文，主要是通过记叙抗日战争时期，八路军五位战士为了掩护部队和群众转移，诱敌上山，英勇牺牲的事，去表现他们为祖国、为人民勇于牺牲自己的精神。这样战争题材的文章，在今天和平的社会环境下成长的小学生，已不太容易理解，教师就必须结合时代背景，让学生先了解当时民族危亡的情况，再去理解革命先烈们为了我们今天的幸福生活而英勇献身的崇高精神，从而激发对壮士们的敬仰和对今天幸福生活的珍惜。
在课堂上，教师的一举一动也会激起学生情感的波阑，教师绝不能没有表情，教师和学生交流时，首先要做到和蔼、亲切、热情、面带微笑，营造轻松和谐氛围。其次，教师在课堂上的喜怒哀乐要与文中作者的情感协调、同步，使学生随着教学情境而产生情感共鸣，从而进入课文所表达的.境界。
“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、鼓舞和激励”。教师课堂上充满真诚的赞赏、热情的鼓舞和精当的点拨，能够使学生在阅读中学到知识，得到爱的享受，表现自我，获得成功，感受到阅读的乐趣，真正从感情上体会到自己是学习的主人。
二、营造氛围，入境生情
种氛围：两盆郁郁葱葱的万年青置放于讲台一角，朵朵白花点缀其中，录音机里播放着如泣如诉的音乐，教师身着深色服装，神情悲哀庄重，再加上用深沉的语调去朗读文章，或去介绍周生平事迹，这一切把人民对周深沉哀悼的感情、悲哀的气氛渲染得淋漓尽致，学生对周的崇敬、爱戴之情油然而生。学生在情感的体验中加深了对课文的理解，感情不知不觉地得到了升华。
三、朗诵范读，以声传情
苏霍姆林斯基说：“教学语言如果没有情感的血液在流动，就会苍白无力，淡然寡味，学生对知识的感触就会迟钝。”教师面对活泼好动的学生，使他们愿意听，能听懂是一个起码的要求，除此之外，还要运用情感的独特作用。充满感情-色彩的教学语言，直接关系着师生之间的情感交流及和谐壮态的形成。它具有一种吸引力，既可凝聚学生的注意力，又可以使学生的情感和教师的讲解，课文的内容形成共鸣，不仅可以让学生从内容上去感受知识，作用于学生的感官，更作用于学生的心灵。
朗读是小学语文教学中的一项重要的基本功训练，也是培养学生情感的重要方式。这一方法包含着两个方面：
1、要教会学生有感情的朗读。做到这一点，首先要指导学生理解课文，初步理解课文的思想感情，而带着这种感情的朗读又能反过来帮助学生更加深刻地领会课文的思想内容。其次，还要教给学生有感情的朗读技巧。例如：指导学生如何掌握节奏，哪些词或语句要重读，语调的高低升降变化等。值得注意的是，感情朗读的技巧应与阅读教学紧密结合，不能空洞说教。
2、教师要适时进行有感情的范读。教师的示范可以在理解内容、处理情感、掌握技巧方面给学生起引路的作用，又可以带动学生情感体验，让学生进一步融入教材之中去。当然，教师的范读必须把握好语调、节奏，做到以声传情。如《十里长街送》第一自然段就描写了一个十分感人的场面：
“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多样多，向东望不见头，向希望不见尾。人们臂上缠着黑纱，胸前佩戴着白花，眼睛都望灵车开来的方向。一位满头银发的老奶奶”
这一段，我们以低沉凄切的语调缓慢地诉说着，如一曲挽歌，把学生带入庄严、肃穆、催人泪下的气氛之中，领悟到了中国人民对敬爱的周的热爱之情。感情朗读不仅是体会课文思想感情的有效方法，也有助于学生情感的调动，语文教学中，把握课文中的情感纽带，以读为主，引导学生在读中入情、悟情、动情、抒情，这样能唤起学生情感，培养学生语感，促进学生自读自悟能力的提高。
四、联系实际，丰富情感
学生喜欢深入浅出，贴近生活的讲解。他们爱憎情感往往只限于课文的具体
人物形象，只有与学生们的现实生活联系起来时，才能激发更多、更深的情感。例如，在教学《卖火柴的小女孩》一文时，大年夜小女孩光着头，赤着脚在街上卖火柴，最后被冻死在大街上。学生通过听老师介绍时代背景，并利用多媒体创设情景，加上老师的范读，学生深深地被感染了，当老师读到“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了”时很多学生流泪了。但我让他们谈谈读后感受时，多数孩子只能说出“小女孩太可怜了。”有个学生小声说：“嘴上带着微笑，看来小女孩得到了满足。”照此看来，他们对课文的理解还不透彻。同情和爱并没有真正延伸到他们心灵深处。在这种情况下，我召开了“假如小女孩来到我们班”的主题班会，通过对比，通过交流，她们深层次地认识到爱的力量。没有深刻的感受，就没有情感的激发；没有形象的阅读教学，必然成了抽象的、单纯的符号活动。因此教师要设法让学生看到或仿佛看到课文中描写的形象和场景。
在实际教学中，我运用以上几种方法，灵活机动地调动学生情感。同时，我也体会到有以下两点要特别注意：
一、要紧密结合教材，准确把握教材的内在感情。道理很简单，要想把教材中作者积极的情感转化为学生的独特感受，首先教师自己必须正确把握教材，才能做到动之以情。如果教学中偏离了教材的内在情感，那么，结果也只能引导学生偏离了教学目标。而解决这一问题的办法只有一个，就是教学前，教师要充分地研读教材。
二、要注意学生的情感特点，准确地把握他们的情感变化。小学生由于年龄、认识过程、活动能力等因素的影响，决定了他们的情感具有不稳定，内容不够丰富深刻，并停留在事物的表面上，我们必须注意这种特点，做出具体、适当的教学安排，每一节课都要留心观察，通过他们的表情、动作、眼神去把握他们内心的情感变化。发现他们显得烦燥时，我们要稳定他们的情绪，调动他们的兴趣，在他们全神贯注时，我们要抓住时机进行深入讲解，让学生的情感体验始终处于积极状态，不然，无论你如何绘声绘色，也只能是和学生格格不入的自我陶醉。
情感的调动在小学语文教学中有着重要意义，有利于学生的全面发展。我们要充分发挥教师的真情，调动学生的兴情，挖掘教材中蕴含的深情，在语文教学中把“三情”融成一体，学生就会捕捉到作者熔铸在作品中的情和意，产生与作者情感上的共鸣，达到阅读教学的效果。
情感的阅读文章有哪些篇十三
1、 人生短短几十年，为什么要留下太多的遗憾呢？想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，该遗忘的就去遗忘，不要无谓的压抑自己，快乐才是永恒的主题。
2、 有一种幸福叫作疼爱，有一种痛苦叫作伤心，有一种希望叫作未来，有一种力量叫作信心。为了未来的幸福，请忘记过去的痛苦，相信自己，为爱努力！
3、 生活有太多难免，难免悲伤，难免惆怅，难免忧烦，难免苦闷，请用一颗宽大的心去包容，舌头还难免会和牙齿打架，凡事豁达开朗，一切皆可顺风顺水。
4、 命运掌握在自己手中，比如快乐，你不快乐谁会同情你的悲伤；比如坚强，你不坚强谁会怜悯你的懦弱……只有把命运掌握在自己手中，才能找到生命的闪光。
5、 失败并不可怕，可怕的是失败的痛苦摧毁了你的意志和你战胜困难的决心，因为那样，你就没有了战胜困难的勇气，所以，要勇敢面对失败。
6、 如果尚未看到成果，那是因为付出的努力还不够多，如果尚未梦想成真，那是因为等待的时间还不够久。笑到最后的人永远最精彩，最成功，最执着！
7、 美丽是属于自信者的，从容是属于有备者的，奇迹是执着者造成的，成功是顽强者铸成的！
8、 未来的路、不要去幻想，不要去猜测、珍惜快乐的日子，忘掉伤心的往事，奔向幸福。
9、 恋人之间能不能说谎，人们各说不一。但是善意的，有利于爱情健康发展的谎言是必要的。它会使你避免许多的误会、隔阂、争吵和不愉快。
10、 微笑如一缕清风，复印出生活的喜悦！哭泣如一滴寒冰，翻译出人生的艰难。朋友！这就是生活，勇敢的面对，相信会锻炼出与众不同的一个你！
11、 人生如梦，别总失眠；人生如戏，别总穿帮；人生如歌，别总跑调；人生如战场，别总走火；人生如灯，努力是油，若要灯亮，嗨，朋友，你得加油。
12、 【什么是老婆】老婆是省钱帮你买礼物，宣称节食的“傻瓜女人”。老婆是放弃整片森林，和你变老的“庸俗女人”。老婆是不许你看别人的“小气女人”。
13、 不管遇到什么困难，都要相信自己，只要步伐一致我们就能到达幸福的终点，机会是靠我们自己去把握。
14、 阳光灿烂的日子里有你同行是开心，有你关心是幸福，有你的支持是幸运，愿我们在接下来的日子里仍能携手相牵，共同面对。
15、 人生如逆水行舟，不进则退。所以，要让自己一直在路上，或读万卷书，或行万里路，要么让身体在路上，要么让思想在路上。
16、 "不要因为怕受伤，就把自己身上装上刺，这样很容易伤害到身边的人,为何不尝试着去把刺拔掉，然后用心去和别人接触.其实这个世界上不是每个人都是坏人。 "
17、 生活的美好在于它的丰富多彩，要使自己的生活变得有趣就要不断地充实自己。生活其实也是一场博弈，真正的乐趣在于奋斗的过程。好好享受人生吧。
18、 "酒肉朋友一杯浓酒,酩酊之后是一场虚有,知心朋友是一杯清茶,细品之后清香弥久,浇树浇根.交友交心,抛开名利的纷扰,交得真正的朋友. "
19、 时间是冲淡离别的酒，却冲不淡友谊的情；距离是拉开友人的手，却拉不开关爱的心，变了的是容颜，不变的是心境，错过的是岁月，永恒的却是友情！
20、 抛开周一的紧张，周二的徘徊，周三的无奈，周四的焦虑，周五的疲惫，进入周末的快乐；祝你睡觉睡到自然醒，吃饭吃出好心情，快快乐乐过周末！.
21、 做人不能老是唉声叹气，凡事看开点。多为自己和旁人留点微笑，旁人对你的好印象就会加深，这样你和别人的关系就自然会好起来了。
22、 失望，不一定是绝望。沉默，不一定是冷漠。失去，不一定不再拥有。失败，不一定会放弃。奇迹，不一定不出现。只要这一秒不绝望，下一秒一定会有希望！
23、 人生苦短，珍惜美好时光；岁月匆匆，把握每一秒钟。让心灵去飞翔，从容面对每个人每件事，不计较不自扰，做最好的自己，就能享受岁月的静好。
24、 被朋友伤害的时候，别怀疑友情，但提防背叛你的人。原谅，但并不遗忘。做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。 要快乐，要开朗，要温暖。
25、 生活里不必要渴求别人的理解和认同，因为别人也没有这些义务。静静的过自己的生活，心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
26、 有理想，就算失败，也不迷茫；有理想，即使劳累，心怀希望；有理想，哪怕辛苦，幸福飞扬。祝你：树立远大理想，扬帆驶向远方！
27、 人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。所以我们一定要把握好每一次机会，珍惜好每一次重生，这样才会越来越完美，也会距离成功越来越近。
28、 人生之路不可能一马平川，即使再平坦的路面，也难免会有几块拦路石。有的可以绕过去，有的却必须把它搬掉。经常反观自己的内心，才能搬掉心中的石头。
29、 "在烦恼时,去想开心的事；在寂寞时,记住其实自己并不寂寞，因为有寂寞陪伴你我；不开心时，请做个深呼吸，你就会看见这个世界最美的一面，微笑面对每一天！ "
30、 因为笨，所以真诚地对待每一天；因为笨，所以学不会逃避，学不会掩饰，学不会虚伪，学不会做作。因为笨，旁人都愿意交往。....
31、 雨，该下的时候自然会下，该停的时候也自然会停。我们的内心也应如此，任凭东西南北风，不必为了有所感受而刻意做什么。
32、 单身是春天的种子，充满希望；是夏天的烈日，热情辉煌；是秋天的落叶，自由自在；是冬天的雪花，浪漫无比。但求能与你共享，胜于这世间一切！
33、 人生是一次旅程，灵感是你的燃料，心是你的指南针，乐观是你的语言，沿途的美景就是你眼睛里放射出来闪烁的光芒。
34、 我要你陪我到永久，每天都有甜蜜的午后；当激情和冲动过后，你依然坚定的站在我的身后，给我温暖的支持、永远的十指相扣！亲爱的，周末快乐哦！
35、 人生是个容器：幸福多点，痛苦就少点；宽容多点，争吵就少点；浪漫多点，平淡就少点；健康多点，疾病就少点；短信多点，孤独就少点！愿你人生美满！
36、 "用智慧培育理想,用汗水浇灌希望,踏过书生坎坷，渡过书海茫茫，不做怯懦的退缩,不做无益的彷徨,我们要带着顽强的微笑去赢得志在必得的辉煌! "
37、 人生的道路，其实很不平坦的，靠你一个人绝走不完的。这个世界上只有你跟别人在一起，为了同一个目标，一起做事情的时候，才能把这件事做成！
38、 走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。收拾起心情，继续向前走，就会发现：错过花，你将收获雨，错过雨，你会遇到彩虹。
39、 心态平和一点，生活自在一点；内心阳光一点，笑容灿烂一点；做人真诚一点，心情美丽一点；举止文明一点，社会和谐一点。文明，从点滴做起！
40、 学会欣赏，你便走近快乐；学会满足，你便走近幸福；学会享受，你便走近开心。于是我学会了发短信，为你送上一份温馨。愿你天天笑容满面，心情愉快！
41、 "人的一生注定会有浮浮沉沉时候,我们应该坦然面对.就像坐过山车,假如轨道不是高低起伏,充满惊险,而是一片坦途,相信乘坐的人一定寥寥无几. "
42、 泡一杯茶.独自品尝.细细回味着酸甜苦涩.选一条路.自己去走.起伏中体会坎坷艰难.不要怨茶苦.苦尽甘来.不要怨路难行.坎坷后面就是福.
43、 人生是变动不居的。但人生观，却可以坚若磐石。我们都是人海里的船，可以颠簸，流离，但却不能迷失方向，更不能放弃。
44、 世界愈悲伤，要愈快乐。当人心愈险恶，要愈善良。当挫折来了，要挺身面对。做一个乐观向上，不退缩不屈不饶不怨天尤人，勇敢去接受人生所有挑战的人。
45、 人生的旅途中，你总有那么一段时间，需要自己走，需要自己扛。不要感觉害怕，不要感觉孤单，这只不过是成长支付的代价。
46、 生命如铜钱，每个人高兴怎么用就怎么用，但一个铜板只能用一次。生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。生命像玩牌，拿到好牌不一定会赢，要看怎么玩。
47、 一个印度人看见一只蝎子在水里挣扎，就伸手把它捞上来，没想到蝎子反而蜇了他。有人不解，印度人说：蜇人是蝎子的天性，而关爱是我的天性。
48、 曾经拥有的，不要放弃；已经得到的，更要珍惜；属于别人的，不可贪取；想要得到的，必须努力。但最重要的是清清白白做自己！
49、 人生的四个要点：健康、事业、金钱、情感。拥有身体的健康，创造事业的奇迹，积攒财富无数，亲情、友情和爱情一切顺利，这就是成功的至高境地！
50、 累了要好好休息，错了别埋怨自己；苦了是幸福的阶梯，伤了才懂什么是珍惜；醉了就是折磨自己，( 闪点情话网)笑了便忘记曾经哭泣。
52、 一个人有多成功，看有谁指导。一个人的优秀，看他身边有什么样的人。财富不是一辈子的朋友，朋友才是一辈子的财富。一个成功的男人，身后必有成功女人！
53、 流星在天际划过时留下了浪漫憧憬，昙花在世间一现时留下了绝美赞叹；烟花在夜空闪烁时留下了无尽遐想；尽管是那么的短暂，却是一个辉煌灿烂的一生。
54、 生活需要游戏，放松自己，但不能游戏人生；生活需要艺术，品味高雅，但不能耽于幻想；生活需要勇气，勇于开拓，但不能一味蛮干！
55、 鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。等待别人从外打破注定成为食物，让自己从内打破相当于重生！
56、 蜜蜂整天忙忙碌碌，备受人们颂扬；蚊子到处不停奔波，却是人见人打。有多忙并不重要，为什么而忙才是关键。抓住最关键的，人生才会有璀璨！
57、 如果你钟爱玫瑰就别怕伤害，如果你喜欢大海就别怕波涛，如果你向往蓝天就别怕坠落，如果你渴望幸福的生活就别怕失败。
58、 考验，痛苦，启示，进步；再考验，再痛苦，再启示，再进步。这就是苦难的历程，这就是生活的意义，这就是你前进的动力。
59、 别说一辈子，别说永远，谁能对未来承诺呢？我们能把握的，无非是当时当地的感情。但一辈子，也是无数个现在组成的，努力好了每个瞬间，也就是永远了。
60、 天黑时发现，灯火最要感谢的，是黑暗．临别之际体会：回眸一瞬的印象，最深刻．也最奢侈！就算你不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。
无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。
不做任何人的公主，只做自己的女王。收起无谓的委屈，收起不需的眼泪，现在起只做自己的女王。
除了奋斗我别无选择。
若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。——致自己
如果吴彦祖在楼下等你约会，你的拖延症立马就好了;如果手里有张无限透支的卡，你的选择困难症立马就好了;如果金灿灿的黄金堆成一面墙那么高，你的密集恐惧症立马就好了;如果别人送你一栋别墅，你的强迫症立马就好了。别把自己一身毛病说得那么冠冕堂皇，该奋斗时就麻溜儿的去奋斗。
一击就碎的念头不是梦想。
当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习;当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来，历练;梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀!
爱情励志的简短句子大全：
3) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
4) 我们手里的金钱是保持自由的一种工具。——卢梭
8) 建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃
9) 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立
11) 人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。——王尔德
13) 人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克·吐温
14) 把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。——法国
15) 只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。——丁尼生
17) 爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听。——托·布朗
18) 一旦你确实需要爱，你就会发现它正在等待着你。——王尔德
19) 一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方。——狄太人
20) 谁口口声声说“我不爱”,谁就在爱。——奥维德
22) 爱情没有特定的法则。——高尔
23) 爱情是不讲法律的。——圣哲罗姆
24) 谁按规定去爱，谁就得不到爱。——蒙田
25) 爱情没有规则，也不应该有条件。——黎里
26) 发号施令爱情中是行不通的。——蒙田
27) 爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。——罗格林
28) 水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡。——纳撒尼尔·李
30) 爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。——瑟伯与怀特
31) 喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭。——蒙古
32) 爱情使顺从变成为易事。——英国
33) 爱情是自由自在的，而自由自在的爱情是最真切的。——丁尼生
34) 还有什么比两性相爱更美丽的?(格兰维尔)
35) 爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福----(拉罗什富科)
36) 爱是自然界的第二个太阳
37) 爱是最强烈的柔情(美国)
38) 爱情有一千个动人的心弦而又各不相同的音符(乔·克雷布)
39) 爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧(维吉尔)
40)没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽---(罗·伯顿)
爱情励志的简短句子精选：
1) 我告诉你，爱神是万物的第二个太阳，他照到哪里，哪里就会春意盎然(查普曼)
2) 爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确(罗格林)
3) 水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡---(纳撒尼尔·李)
4) 爱情使顺从变成为易事(英国)
5) 一旦你确实需要爱，你就会发现它正在等待着你(王尔德)
6) 一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方(狄太人)
7) 谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱(奥维德)
8) 现在你别和我狂,以后指不定谁辉煌
9) 爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命;这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到(柏拉图)
10) 爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒---(瑟伯与怀特)1、过去不等于未来,没有失败,只有暂时停止成功。
2、要成功,需要跟成功者在一起。
3、每一分私下的努力,都会有倍增的回收,在公众面前被表扬出来。
4、要成功,不要与马赛跑,要骑在马上,马上成功。
5、要跟成功者有同样的结果,就必须采取同样的行动。
6、成功就是简单的事情不断地重复做。
7、成功者不是比你聪明,只是在最短的时间采取最大的行动。
8、成功者,做别人不愿意做的事情,别人不敢做的事情,做不到的事情。
9、只有全力以赴,才能起飞。
10、领导力不是训练人,是选对人。
11、别再自己摸索,问路才不会迷路。
12、过去不等于未来;没有失败,只有暂时停止成功;采取更大量的行动。
13、相信教练的话一定有道理。
14、远大的目标非常重要,一定要有成功的企图心,而且越大越好。
15、成功的秘诀是努力,所以的第一名都是练出来的。hardwork!
16、宁愿辛苦一阵子,不要辛苦一辈子。
17、成功者怎么做,我就怎么做。
18、成功需要改变,用新的方法改变过去的结果。
19、联系时厉害,比赛时就厉害。
20、问题永远在自己身上。
21、积极向上是所以成功者的特质。
22、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。
23、承诺是走向成功的必由之路;用公众承诺的力量逼自己成功。
24、成功等于目标,等于每天进步1%,等于全方位。
25、只要每天进步就开始进步了。
26、没有退路时潜能就发挥出来了。
27、决定可以克服不可能的事情。
28、每天只看目标,别老想障碍。
29、用心观察成功者,别老是关注失败者。
30、付出才会杰出;为别人创造价值,别人才愿意和你交往。
31、只向最顶端的人学习,只和最棒的人交往,只做最棒的人做的事。
32、书本也是好老师,活用才能成功。
33、行动才能成功,教练改变人生。
34、一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。
35、最好的人才是免费的,因为他赚取的利润早就把他的薪水给盖住了。
36、顾客不是买产品,他更买做事认真的态度、服务态度和服务精神。
37、世界级的竟争,一律以结果为导向,市场以结果论英雄。柠檬美文网
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