作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
喂小鱼真快乐教案篇一
一、教学目标 :
1、 通过观赏海底世界和鱼的图片资料,让学生了解各种鱼。
2、 能用折纸、剪纸,绘画、泥工等形式来表现快乐的小鱼。
3、 培养学生观察能力和动手动脑能力。
4、 在学生创作过程中,培养学生合作学习,发扬团结协作精神。
二、教学重难点:
1、 重点:引导学生仔细观察鱼的形状和颜色。
2、 难点:能让学生用自己喜欢的方式来表现快乐的小鱼。
三、教学准备:
课件、实物、彩纸、绘画纸、剪刀、胶水、橡皮泥等。
四、教学过程 :
(一)创设情景 导入 新课
1、谈话:同学们,老师知道你们都很喜欢小动物,前几节课,我们表演过小动物,也画过各种小动物。今天有一个小动物也想与你们交朋友,它今天要来我们班级做客,你们知道它是谁吗?老师先不告诉你们,而是让同学们猜一个谜语。
2、谜语:有眼没有眉,摇头又摇尾,浑身滑又亮,水里去又来。
3、展示实物金鱼。
4、学小鱼律动。
(二)引导学生观察鱼的形状和颜色。
1、提问:你们喜欢鱼吗?你们知道什么鱼?
2、参观海底博物馆。
3、欣赏老师收集的鱼的图片。
4、提问:你们刚才看到的鱼是什么形状的?有什么颜色的?
5、请同学们说说你喜欢哪条鱼。(上来点)
6、老师示范画。
(三)组织学生小组讨论采用什么方式方法来表现,教师引导。
1、创设问题情景。
出示实物小鱼问学生它快乐吗?为什么?你们想什么方法让它快乐?(帮它找小伙伴)。
2、学生分组讨论。
3、师生归纳方法。(画、剪、折、捏。)
(四)学生分组制作,老师引导、表扬、鼓励。
(五)展示作品,进行评议。
(六)课后拓展。
(七)收拾和整理。
喂小鱼真快乐教案篇二
1.学习使用剪刀剪直线的技能。
2.巩固粘贴的技能。
剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。
1.请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的.圆形纸、剪刀。
2.看看老师用圆形纸变出了什么?
3.请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意:
(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8,剪下部分做鱼尾巴)。
(2)要求幼儿粘贴干净,能贴在作业纸的适当位置上。
(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。
将幼儿作品展示出来,欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼,评价幼儿制作过程中的努力与创造。
1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。
2、在活动区,增加圆形纸及圆形剪贴范例,引导幼儿进行创造剪贴活动。
喂小鱼真快乐教案篇三
教学目标:
1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。
2.大胆选色,体验夹子印画的乐趣。
教学准备:
1.大小夹子若干、棉签若干、颜料(黑、红、黄、蓝、绿)、抹布、笔套。
2.范画一张、展示板一块(情境水草)
3.背景音乐《水族馆》。
重点难点:
学习用夹子“按压”印画。
教学方法:
情境法、示范讲解法、操作法
教学过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
1.小鱼游:孩子们,我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧!小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游,游到自己的位子上。(范画已有)
3.教师小结:小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的,有的小鱼的身体像三角形一样。我们来看看他们有哪些颜色?有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。
二、教师示范讲解
1.介绍材料,尝试印小鱼。
(1)教师出示夹子:看!这是什么?这两个夹子一样吗?哪里不一样?一个夹子大大的,一个小小的,小小夹子像三角形,大大夹子圆又扁。这些小鱼都是这两种夹子变出来的,你们想不想用夹子来变一变?那好,先看我来变一变。小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条红色的三角形的小鱼变出来了,然后我们将小小夹子送回家,看!我的小鱼是往上游的。
(2)师:你们学会了吗?谁愿意来试一试?你喜欢什么样的小鱼呢?(两种夹子)
幼儿一边操作教师引导幼儿一起说:小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条x色的x形状的小鱼变出来了,我们把小夹子放回原来的盘子中,你的小鱼是往x游的,真漂亮!谁还愿意来试一试的?(第二个小朋友)
2.教师示范小鱼眼睛。
三、播放背景音乐,幼儿操作。
1.观察幼儿操作,进行适当指导。(提醒幼儿将整个画面画满)
2.提醒幼儿不小心弄脏了可以用抹布擦一擦。
四、讲评教学。
1.展示幼儿作品,请先画好的幼儿互相欣赏、交流。
2.请个别幼儿说一说最喜欢哪一条小鱼并说明原因,教师进行简单点评(从整体、部分、颜色等进行点评)。
3.结束语:这些小鱼我都喜欢,水族馆实在是太美了,让我们一起来参观一下吧!
喂小鱼真快乐教案篇四
1.学习使用剪刀剪直线的技能。
2.巩固粘贴的技能。
剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。
1.请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。
2.看看老师用圆形纸变出了什么?
3.请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意:
(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8,剪下部分做鱼尾巴)。
(2)要求幼儿粘贴干净,能贴在作业纸的`适当位置上。
(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。
将幼儿作品展示出来,欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼,评价幼儿制作过程中的努力与创造。
1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。
2、在活动区,增加圆形纸及圆形剪贴范例,引导幼儿进行创造剪贴活动。
喂小鱼真快乐教案篇五
教学目标:
1.复习巩固方形,圆形和三角形。
2.通过游戏加深幼儿对图形的理解,体现同伴游戏的乐趣。
教学准备:
教师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张,三角形鱼图片十个,圆形鱼图片十个,方形鱼图片十个,教学场地上画好的大三角形,大圆形和大正方形,小鱼游的音乐。
教学过程:
1.课前律动。
师:小手拍一拍,小手放一放,小手拍,小手放,小手放在大腿上。
2.复习巩固圆形,方形和三角形。
师:小朋友们看这是谁呀?(出示圆形鱼图片)
师:这是由什么图形拼成的小鱼呢?(圆形)
师:是由一个大圆和一个小圆拼成的,我们叫它圆形鱼宝宝(贴)
师:小朋友们再来看一看(出示方形鱼图片)
师:是由什么图形拼成的呢?(方形)由一个大的方形和一个小的方形拼成的,我们叫它方形鱼宝宝(贴)
师:圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会,就遇到了它们的好伙伴了,你们瞧!(出示三角形鱼图片)这又是由什么图形拼成的呢?(三角形)由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的,我们叫它三角形鱼宝宝。
3.幼儿认识自己的鱼宝宝。
师:现在我们每一个小朋友的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝,现在老师请小朋友们把它拿出来,挂在自己的脖子上面(指导)
师:现在再请小朋友们看一看,自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝,可以跟自己旁边的好朋友轻声的说一说(指导)
师:现在是不是每一个小朋友都知道自己是什么图形的什么鱼宝宝了,老师要来考一考大家了(请个别幼儿说一说)
4.认识地面上大图形。
师:老师想请小朋友们来玩一个游戏,游戏的'名字叫做“小鱼游”,小朋友们想玩吗?先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形(带领幼儿一起认识)三角池塘,是三角形鱼宝宝的家,圆形池塘是圆形鱼宝宝的家,方形池塘是方形鱼宝宝的家,现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧!(放音乐)
5.游戏“小鱼游”
师:现在跟老师一起来做游戏吧!你们准备好了吗?(师念儿歌后,找出错误的幼儿给小朋友们看一看)
6.教学结束
师:现在请小朋友们跟老师一起游到外面去玩一玩吧!
教学反思:
针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点,在经历了看看、说说、之后再进行玩玩,能充分调动幼儿的兴趣,使幼儿再次兴奋起来。游戏“小鱼游”的创设,既与主题相符,又调节了幼儿的注意,同时,在小鱼回家(看图形找家)的过程中,幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识,让幼儿知道要按照自己身上的标记找到正确的家,整个教学显得比较愉快、轻松。在刚开始的导入环节中,幼儿的回答并不在我的预想之内,我对幼儿的回答给于了否定,是反应能力不足导致的,而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中,并没有考虑到每一个幼儿,可以多请几个幼儿说一说,也尽可能的避免了在小鱼找家环节中出现错误的几率。
喂小鱼真快乐教案篇六
1.能感知三角形。
2.巩固对圆形和正方形的认识。
1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
1.巩固对圆形和正方形的认识。
·出示正方形和圆形小鱼图片。
·提问:图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
2.认识三角形。
·出示三角形小鱼图片。
·提问:这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?
·引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3.在活动室内找找三角形。
·鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
·游戏:小鱼游。
·幼儿扮小鱼,教师念儿歌,按教师的指令游到场地上相应的'图形图案中。
活动室范围较小时,可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
1.能认识三角形。
2.能根据指令辨认图形。
(附)儿歌
小鱼游
小鱼,小鱼游呀游,
游到圆圆(方方、三角形)池塘中。
捉小虫,吹泡泡,
真呀真快乐!
喂小鱼真快乐教案篇七
1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。
2.大胆选色,体验夹子印画的乐趣。
1.大小夹子若干、棉签若干、颜料(黑、红、黄、蓝、绿)、抹布、笔套。
2.范画一张、展示板一块(情境水草)
3.背景音乐《水族馆》。
学习用夹子“按压”印画。
情境法、示范讲解法、操作法
1.小鱼游:孩子们,我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧!小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游,游到自己的位子上。(范画已有)
3.教师小结:小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的.,有的小鱼的身体像三角形一样。我们来看看他们有哪些颜色?有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。
1.介绍材料,尝试印小鱼。
(1)教师出示夹子:看!这是什么?这两个夹子一样吗?哪里不一样?一个夹子大大的,一个小小的,小小夹子像三角形,大大夹子圆又扁。这些小鱼都是这两种夹子变出来的,你们想不想用夹子来变一变?那好,先看我来变一变。小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条红色的三角形的小鱼变出来了,然后我们将小小夹子送回家,看!我的小鱼是往上游的。
(2)师:你们学会了吗?谁愿意来试一试?你喜欢什么样的小鱼呢?(两种夹子)
幼儿一边操作教师引导幼儿一起说:小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条x色的x形状的小鱼变出来了,我们把小夹子放回原来的盘子中,你的小鱼是往x游的,真漂亮!谁还愿意来试一试的?(第二个小朋友)
2.教师示范小鱼眼睛。
1.观察幼儿操作,进行适当指导。(提醒幼儿将整个画面画满)
2.提醒幼儿不小心弄脏了可以用抹布擦一擦。
四、讲评活动。
1.展示幼儿作品,请先画好的幼儿互相欣赏、交流。
2.请个别幼儿说一说最喜欢哪一条小鱼并说明原因,教师进行简单点评(从整体、部分、颜色等进行点评)。
3.结束语:这些小鱼我都喜欢,水族馆实在是太美了,让我们一起来参观一下吧!
喂小鱼真快乐教案篇八
小鱼我想对你们说:“感谢你们一直陪我快乐的成长。”
还记得那一天,我和爸爸兴高采烈的带着你们回家,从那以后,我每天早上起床的第一件事,就是悄悄地来到鱼缸旁边,发现你们一动不动地在睡觉,我轻轻地敲了敲鱼缸,你们就慢慢地摇了摇尾巴,像在说:“是谁这么吵,睡觉都不让人睡。”我说:“大懒虫们,快起床吧,看看现在都几点了,还在那睡。”说着我就抓了几粒鱼食扔进去,你们一闻到就一下游上水面,大口大口地吃着,又像在说:“还是小主人对我们最好!”上学前我会跑到你们身边,温柔地说:“等我回来,小伙伴们!”你们也吐吐泡泡,好像在说:“你要快点回来呀,小主人!”放学后,我会迫不及待的去看你们,跟你们说说今天的高兴事。之后,我会安心的在你们身边写作业。写完作业,我会拿起我喜欢的书,给你们讲故事。睡觉之前,我也会看看你们:“小可爱们,我们一起做个好梦吧。”
我们幸福的朝夕相处,你们仿佛也变得善解人意,每当我不高兴的时候,经过鱼缸时总发现你们有一种眼神注视着我,好像对我说:“不要伤心,振作起来。”
小鱼我想对你们说:“感谢你们出现在我的生活中,让我们继续一起快乐的成长吧!”
喂小鱼真快乐教案篇九
1、了解乐曲的结构特点,通过观察尝试用形体动作来表现小鱼在水里时安静和快乐的情景。
2、能积极地参加活动,大胆的表现。
1、音乐《小鱼游》
2、活动室内准备多个鱼缸,放养不同的小鱼,用报纸遮住。
3、每人一个小鱼的胸饰。
一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的模仿动作进活动室。(兔跳 龟爬 鸭走 )。
二、熟悉乐曲的旋律。
1、教师:“今天老师给小朋友带来了一段非常好听的音乐,请你仔细听一听,感觉好象是谁来了?”
2、欣赏音乐。
3、教师提问:
(1)“这段音乐好听吗?”(引导幼儿说出音乐中欢快和优美舒缓的特点)
(2)“听了这段音乐你觉得是谁来了?”(幼儿自由回答,如乌龟、水蛇、水草等)
(3)“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”(幼儿听音乐自由地表现)
三、用形体动作尝试表现水中的小鱼。
1、教师:“那到底是谁来了呢?我们一起把它请出来好吗?”(幼儿集体数一 二 三 请个别幼儿掀开遮住的鱼缸)“小朋友看,谁来了呀?原来是小鱼和我们来做游戏了,我们赶快去找一条小鱼做朋友吧,看看你的小鱼朋友长得什么样子?”(播放音乐幼儿自由地去观察小鱼,给它们喂食)
2、教师:“你的小鱼长得怎样?身上有什么?你能不能用动作来表示?(鼓励幼儿用不同的形体动作来表示小鱼)
3、集体听音乐表现
4、提问:“你知道小鱼在水中会做些什么事吗?安静的时候会干吗?高兴的时候又会做什么呢?”(请幼儿自由的找小鱼进行观察)
5、“小鱼安静的时候会做什么?(休息 睡觉)请你用动作表现出来。”(鼓励幼儿用不同的动作表现,对优美形象的动作集体进行模仿)“小鱼在水中休息睡觉时,我们可以用音乐中的哪一段来表示呢?(优美舒缓a段)
6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演
7、“那高兴的'时候又会做些什么事情?(吃东西 吐泡泡 游来游去)我们可以用音乐中的那一段来表示?”(欢快b段)
8、幼儿自由地听着音乐表演动作
四、游戏《快乐的小鱼》
1、教师“今天我们发现了许多小鱼的秘密,尝试了用动作来表示安静和快乐的小鱼,你们想不想也来做一条小鱼呀?(集体戴上胸饰表示一条小鱼)
2、幼儿完整地听音乐表演,教师引导幼儿根据不同的音乐表现不同的动作。
3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。(结束活动)。
喂小鱼真快乐教案篇十
今天,我跟妈妈来到步行街。那里的水池里养了许多许多的鱼,很多人围在那里。我好奇地凑上去想看个究竟,只见水池里有红色的鲤鱼,灰色的鲫鱼,白色的大眼睛金鱼……它们三五成群地在水池里悠闲的游来游去,好自在。人们纷纷将买的鱼食扔进鱼池——喂鱼。
喂小鱼真快乐教案篇十一
雨,哗啦啦地下着,仿佛给打的穿上了一层雪白的纱。我坐在窗口,看着一点一滴的“水孩子”从玻璃窗上滑过。啊!可爱的孩子们,你们大地的福星!
忽然,一滴雨水变成了一个小人,还穿着蓬蓬的'荷叶裙,扎着长长的马尾发,正对着我笑呢!我惊讶得说不出话来。“喂!丫头!哦,不,小姐姐,你好!你是在看我吗?”她好像很高兴,拼命装出一副妩媚的样子,把原本可爱的脸蛋搞得很可笑。
“哦,你好!”我拼命摇了摇头,才清醒过来,“你叫什么名字?”小水滴盈盈地笑了一下说:“哦,对不起,我叫快乐,顾名思义,我非常快乐。看,我看见你的花,来到你的窗口,和你说话......我很快乐。”这可把快乐难住了。她思考了好久,说:”因为,你是个纯真的孩子。“说罢,她拿出来一个小锤子,让我去锤墙壁。
我锤了锤电视机旁边,露出的却是一个超大的派对,里面都是小人。忽然,我觉得自己和快乐一样大了。哈,我变小了!快乐二话不说,把我拉到台上,唱起一首老歌:那片笑声让我想起我的那些花......唱着唱着,快乐竟流出了细小的泪花,我问:“恩,快乐,你为什么快乐?”快乐笑而不语。
就是用这样的方式,我瞒着妈妈玩了一年。但是,有一天,快乐对我说:”蓉蓉,我要走了。“”去哪?为什么?“快乐带着哭腔说:”每个水娃娃都有任务。“说完,她冲到门外,跳进泥土里,成为了一朵永远的玫瑰。
一下十年过去了,我也到了出嫁的那个年纪。正当婚车停下时,我对父亲说:”爸,我不嫁了。“说完,便紧紧抱住玫瑰。
我一睁眼,咦?我还是十岁的样子,抱着枕头哭呢。雨呢,已经停了,玻璃窗上的水珠好像正对我笑呢。我脑海里传出一个声音:喂,丫头。
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