怎么样学作文【范文3篇】

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怎么样学作文【范文3篇】
时间:2022-05-24 11:08:12     小编:魏同学

特别是其中的话题作文,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的阅读的怎么样学作文【范文3篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

怎么样学作文【范文3篇】

怎么样学作文【范文3篇】一

学习怎样独立散文

学校里的一棵梧桐树,枝叶反复经历了由茂盛到凋零的变化过程,随着日月的流逝,季节的更替,梧桐树都在时时刻刻地改变着自己的颜色,当大多的枯叶都纷纷凋零的时候,还有几片叶子依旧顽强的系在枝干上,但它即使再顽强,都无法解开命运的枷锁,冲破规律的束缚。最终,这几片叶子还是要离开久久依靠过的树干,被节令的利剑斩落,离开树枝,飘落下来。

人的一生就像树的成长一样,当你还是一片绿叶的时候,你只有依靠树干才能生存,只有吸取树干的养分才能健康成长,但随着渐长成熟,终究要走向独立。人的一生也是这样,随着年龄的增长成熟,自己也要走向独立生活。学会独立,这是成长中必须经历的过程,从依赖父母到自己独立生活,从一个旧环境到另一个新环境,从告别旧朋友迎来新朋友,从自己的事有人做到自己的事自己做,这样的变化是人生走向成熟的必经之路。不要再指望当你生病的时候会有人为你端水送药,不要再指望有人会每天都帮你整理内务,不要再指望有人会为你清洗衣服和被褥,更不要希望新朋友能像老朋友能给你无微不至的关怀。所有的一切事情都得自己动脑、动手去完成,并且还要时刻提醒自己,现在你是一个人独立生活。

No.1 目标

现在的我仍然身心康健,走自己的路,做自己的事,在大学校园获取知识的营养,每天都以微笑面对世界。并乐意和大家分享我的阳光心态,我有一个最大的做人宗旨,就是“把自己所有的一切快乐和别人分享”,我要让我身边的每一个人都忘却烦恼,每一天都开开心心,虽然我知道这个目标很难实现,但是我愿意努力去做,并尽力去做好,只要每天能看到大家面带笑容,我就很开心。

No.2 孤独

我很讨厌无聊的闲暇,从不希望自己闲下来,最喜欢手边一直有事做。过去常常和很多朋友在一起,所以一直没有体会到孤独的滋味。到西安上大学以来,多少个下了晚自习的夜晚,你都可以看到我漫无目的的在校园里四处游荡,虽然我很讨厌孤独,但我不得不面对这种孤独现实的存在,虽然我没有改变现实环境的能力,但我会积极去适应这种环境,去努力调整自己的心态。其实,只要自己有事做,就不会感到孤独,即使在孤独的环境中也能寻觅到快乐。

No.3 独立

环境会赐给每一个人磨砺自己的机会,虽然平时我学习和做事不刻苦,但为了将来的人生能有所作为,所以我不得不努力地学习。其实,生活就是这样,有压力才有动力,有事做才不会感到无聊。过去,你不必担心积攒了多少脏衣服,不必担心自己的房间有多乱,因为身后总有人帮你做,而现在是一个人了,一切懒惰的思想和行为都得改正,我必须完全脱离温室效应,做一朵风雨中笑傲生活的花朵。

No.4 学习

学习上曾经的挫折,确实能消磨人的意志,也能降低人学习的自信心。但对于一个乐观向上的人来说,所有的挫折都会伴随着时光的洗礼而渐渐远去。只有总结过去的失败教训,才能展望美好的未来。现在,我又重新站在一个新的起跑线上,所有的一切又有了一个新的开始,但我要永远记住那句刻骨铭心的话:“做事心要诚,稳稳走好每一步,踏踏实实的对待学问”,相信总有一天,久久阴霾的天空,必然会划过明媚的阳光。

No. 5 博爱

每一次给老爷爷、老奶奶让座,每一次给予乞丐施舍,每一次和朋友一起照顾学校里的流浪狗,我的心中都会感到无比的愉悦。在社会物质文明高速发展的今天,人与人之间的关系平淡了许多,或许人间自有真情在,但是善良的人毕竟太少,博爱的精神在现实生活中更难显现。博爱是一种特殊的爱,无私的爱,广泛的爱,博爱是要人与人之间有一种互相关心,互相帮助的爱心和行为,博爱的真谛是 “对其他人有一种热忱的心,去帮助所有需要关心的人”。其实,地球中的每一种生物与生物间的联系都是需要真情与博爱的,尤其是人与人之间更需要真情与博爱。只有通过相互的真情传递和互相的关爱,才能谱写出美丽的生命乐章。

No. 6 蜕变

过去的我,是一个做事轻率、不细心、不稳重、常常过高评价自己的人。通过高考失败的挫折,使我进一步认清了自己性格的弱点和不足,过去的我会随着时光的.流逝而消失,而一个崭新的自我将在新生活的磨砺中诞生,再也不要先夸海口再做事,要做到即使做好了事也不自夸,要学会低调做人,高效做事,谦虚谨慎,戒骄戒躁,努力做到每日三省吾身,要做到在做任何事前都要三思而后行,只有不断改掉自己的弱点和不足,才能驶向成功的彼岸,换一个崭新的自己,去迎接美好明天的到来。

No. 7 成长

在我心中永远都存在着一丝童真,有的人觉得这样很好,因为它是快乐的源泉,是阳光美好的化身。但是童真在物质文明高速发展的今天是与现实生活不相适合的,纯真的人容易在现实生活中受到欺骗,被他人利用,他们永远都生活在自己构造的美好幻想中,所以往往看不到现实的黑暗,我现在已经独立生活了,是应该成熟一些了,是应该懂得一些人情世故了。虽然,我不想太快长大,但是,当现实犹如一把利剑架在你的脖子上逼迫你的时候,你不得不学会长大,不得不学会成熟,不得不学会独立,这就是规律,我们永远都不能回避。

End:新生

过去的一切,就让它化作滚滚的江水,让它一去不复返吧,新的一切有如初升的旭日,让它的光芒照亮我的未来吧。环境可以改变一切,但它永远无法改变我那颗奋斗不息的雄心。或许只有一个人学会独立,历炼人生的风霜雨雪,才可以让人学会成熟,学会独立;或许只有离开过去的温室,才能真正领悟到生活的真谛。对于未来,我们谁也不能预测,但我永远不会停止奋斗的脚步。无论将来结果如何,我都会勇敢的面对,用乐观向上的心态,带着阳光般的微笑迎接未来,在求索中寻求快乐,在快乐中奋发有为。我相信,总有一天,我的生命将绽放出绚丽的光彩。

后记

打开窗户,让微风进来,放进一缕阳光,照亮我的一切。让我的生命充满阳光,让我的青春多姿多彩。踏上新的征途,走向憧憬的未来,学会独立,学会快乐,一个全新的我,将从此诞生。因为,再高的山峰要靠自己去攀越,再美好的理想要靠自己去创造,向着光明的未来,开始迈开跋涉的脚步,因为路就在你的脚下。

我的故事还在继续……

怎么样学作文【范文3篇】二

怎样才能写好读后感呢?

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以,要写读后感,首先要弄懂原作。

其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个 分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。

所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。

第三,要抓住重点。读完一篇(部)作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品。因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。

怎样才能抓住重点呢?

我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失。要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

第四,要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。

从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想,讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中。三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号。

从表现形式上看,也有两种:一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义。根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。

怎么样学作文【范文3篇】三

中学生记叙文怎么写?_怎么写出优秀的作文

生活是创作的源泉。

中学生写作文,也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的,自然没有感人的力量。可见,观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的。

怎样观察生活,对初一学生来讲,是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说:“要练习我们的眼睛,善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵,善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说,观察生活,一是要看,二是要听。

初一学生天真活泼,好奇心强,富于激情,乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候,想了解中学的校史、设施,特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点,开学不久,我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情,特别是眼神,以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是:

第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处,才能写出人物的个性,才能避免“千人一面”的弊端。

第二,观察要细致。所谓细致,不是说在观察人物时不分主次,而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人,说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作,一丝微笑,往往带有性格化的特征。所以,观察必须细致入微。观察得越细致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具体、更生动形象。

第三,比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时,要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征,即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样,才能使人物形象跃然纸上。

四个星期后,每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前,我再次强调,描写必须突出人物特征,不要求面面俱到。在我的指导下,大多数学生的作文,对老师的描写颇为生动逼真。

例如盘云珍同学,在描写数学李老师的外貌时,突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的:“他的眉毛非常黑,长得像两个锐角三角形,挺有个性。眼睛不大,可很有神。”她在写李老师上课时,突出了“教学有方”的特点。文中写道:“每当我们上数学课时,班上总是很活跃,时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时,嘴角总是微微向上翘,流露出一丝笑意。有的同学答错了,一见老师的表情,以为自己答得挺不错,竟很得意,就稀里糊涂地说起来,惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了,李老师反会问上一句:‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下,李老师就会让同学们互相讨论,最后他才把正确答案告诉我们。这样,既能让我们认真思考、活跃思维,又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功,关键是观察的细致。

为了进一步调动学生写作的积极性,巩固在观察中的收获,我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道:“我是数学课代表,与李老师接触得多,我不放过每一次见面的机会,认真观察他的外貌,我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时,我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察,就无法获得具体的感受与认识,也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文,同学们都尝到了观察的甜头,作文时再不愁没有可写的了。

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