读后感是读完一本书或一篇文章后，根据自己的理解和感受写下来的一种文章。它可以让我们更好地理解作者的意图，思考自己的观点。读后感就像是一面镜子，可以让我们更清晰地看到自己的内心世界。我想我们都应该写一篇读后感了吧。写读后感时要注意避免主观臆断和片面评价，要客观全面地展示所读书籍的价值和意义。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，希望能给大家一些启发。读后感可以是对文学、历史、科普等各种类型的读物写出的，不同类型的读后感也有不同的特点和要求。每篇读后感都是作者对所读材料的深入思考和个人感悟的表达，其中包含了作者的情感、思想和理解。通过阅读这些范文，我们可以更好地理解和掌握写读后感的技巧和方法，同时也可以从中获取到新的思考和观点。这些范文不仅是鼓励我们多读书、多思考的一种方式，也是开拓思维、提高写作能力的重要途径。
七彩下雨天读后感篇一
一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的`小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。
1、自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起xx雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。
2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。
3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。
自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起xx雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。
能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。
幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。
一、导入
1、听声音（下雨声）
教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音）那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形）
2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示ppt第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。幼儿猜测回答。
3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？
（两幅图是一样的，上面都有谁。）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！
4、幼儿自主阅读图书翻阅。教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。阅读结束放回原处）
5、发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。（教师请孩子上来说，引导幼儿说出句式，如果下起红色雨，就像身上都起了红点点一样，好吓人。）
6、如果没有小朋友贴最后一页（提示最后一页和前面有什么联系吗？）谁能发现？王老师喜欢最后一页，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有关。
7、教师把绘本完整读一遍给孩子听（播放ppt）.我们一起来完整的把她欣赏一遍吧，请小朋友们仔细倾听哟。
9、幼儿分组绘画：放钢琴曲《雨的印记》（提示幼儿音乐播放完停止操作）
10、两位教师拉住横幅展示，请幼儿逐个表达。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁从天上倒下来，酸酸甜甜的。”
11、你们的《七彩下雨天》可真美啊，让我们吧它带回美工区，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
七彩下雨天读后感篇二
1.欣赏散文诗，感受作品描绘的”七彩下雨天”的美。
2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。
（演示文稿）。
2.教师大的记录表
(一)回忆下雨情景
师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）
师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
(二)欣赏散文诗
1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受
（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？
2.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教师边演示ppt边配乐朗诵。）
（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？
3.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？
师：你最喜欢哪一种雨，为什么？
(三)理解朗诵
1.在教师的带领下集体跟读。
2.选择自己认为最美的段落朗诵。
3.再次集体跟读。
(四)创编散文诗
1.幼儿自由创编。
2.交流、分享自己创编的诗句。
(五)介绍绘本
师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。
七彩下雨天读后感篇三
1、欣赏散文诗，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。
2、学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。
3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
1、ppt（演示文稿）。
2、教师大的记录表
（一）回忆下雨情景
师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）
师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
（二）欣赏散文诗
1、大胆猜测讲述下起彩色雨的感受
（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？
2、完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教师边演示ppt边配乐朗诵。）
（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？
3、再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？
师：你最喜欢哪一种雨，为什么？
（三）理解朗诵
1、在教师的带领下集体跟读。
2、选择自己认为最美的段落朗诵。
3、再次集体跟读。
（四）创编散文诗
1、幼儿自由创编。
2、交流、分享自己创编的诗句。
（五）介绍绘本
师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。
七彩下雨天读后感篇四
我是一个谜一般的女子，也可以说是梦一般。并不是说我有多么的出色，而是我与众不同，让人琢磨不透的心思。在我七彩般的梦境，时常出现一只七彩蝴蝶，它叫做梦想七彩蝶。
它给予了我平生最大的两个愿望，一个是素描，另一个则是写作。说到这儿，你可能就要发出疑问了。素描，写作都是用平淡朴素的线条构成的，并没有彩虹那般七彩的颜色。素描，我喜欢用黑色铅笔绘成我喜欢的人，心爱的物。让他们永远停留在画本里，即使他们与我分离，我或许也能留下点残念，即使是卫冕的伤怀。我也尝试过彩绘，但并没有素描那么有韵味儿，那么有年代感，那么令我欣喜。素描，它或许只有黑色，只有深浅之分。但它比任何的彩绘更有色彩够丰富，更令人夺目扣人心弦。
啊，自由翱翔的七彩蝶，你是否听见了我的呼唤。我从没想过如果我放下笔，我还能做什么呢，握紧拳头吗？哦！或许也是吧。古语道：“女子应该文静贤淑，琴棋书画，三从四德。”但我的父母并不希望我这样，我也觉得那样的人生必定枯燥无味。
我的父母一直想让我当一名军人。啊！那我所想之外的，当我放下了笔拿起了枪，或许也是另一番情景。我就是这样，不爱红装爱军装的奇葩。
梦想七彩蝶，如我一般那么谜，那么梦幻。拿的起画笔，放的下。拿起枪，自然再终不能放下。蝴蝶自由，美丽。它自有它的快活也有它的责任，躲不掉逃不过。
七彩下雨天读后感篇五
我生在连云港，但长在南京，然而8岁时在连云港所发生的一件事我还记忆犹新，多么令人快乐的回忆啊！
那是二年级时的一个暑假。二舅说，在这以前，我最早一次去大海也是三四年前的事情了。我当时偏着我的小脑袋想：二舅是不是想带我去大海玩呢？要知道，我可是很想念大海的！的确，二舅就是这么想的。于是第二天，二舅和大舅带着我、晶晶姐姐向大海进发。
蓝色的大海很美，金色的沙滩也很美。沙滩上，细细的沙子从手掌心滑下，好似潺潺溪水从手心流过，舒服极了！沙滩上的贝壳星罗棋布，挖个小洞一摸，至少就有一个。有时还能看见一个慌慌张张朝大海里爬的小螃蟹，一摇一摆，可爱极了！沙滩上的人们可真是悠闲自在啊！你瞧呀，有的人正戴着墨镜在晒日光浴，躺在躺椅上，扇着一把小竹扇，挺惬意的哩；有的大人正在陪自己的孩子玩，你追我赶，玩得满头大汗，好不热闹；还有的正在洗沙滩浴，眯着眼睛享受这大好时光，都快睡着了！
蔚蓝色的大海一望无际，深不可测。每一个浪头都托起洁白的浪花，像欢迎的人群在挥舞着一束束白色的满天星。不过，再怎么美的浪花，海水终归都是苦涩的，像我这样不知技巧的人自然就只有喝海水的份儿了。我一次又一次地冲进大海，但每次都是狼狈不堪地大败而回，喝了几大口苦涩的海水，呛得我眼泪都流出来了，但我还是觉得新鲜、刺激！我再次勇敢地冲进大海，一个浪头打过来，我便从浪尖跌进谷底，大舅赶紧把我抱起来。
我想擦干脸上的海水睁开眼睛，可谁知却把大舅的眼镜给碰到海里去了。大舅佯装生气的样子，怒气冲冲地说：“死小飞，看你干的好事，把我的眼镜给碰到海里去了！你说怎么办？”“话说‘大海捞针’，掉下去根针没法捡，可这是眼镜，比针大多了，你下去把眼镜捡起来不就得了吗？”大舅被我弄得哭笑不得，只得自认倒霉，向我投降了。
……
在我的七彩童年里，发生的趣事远不止这一件，吃外公外婆种的无花果啦、和晶晶姐姐一起放风筝啦，都是我喜欢做的事情。真希望世界上有时光老人，再给我一个七彩童年，让我的生活更加七彩！
七彩下雨天读后感篇六
曾听说过这样一句话：打开记忆之窗，用心去看世界，你就会发现它竟是那样绚丽多彩。我原来只是是懂非懂，可是现在，我明白了，这么说来还有一段故事呢！
徐徐的晚风送来了皎洁的月光，又送来了一个温融融的夜。
看着漫天闪烁着的星星，它正在像我眨眼呢，仿佛要把天上的新事告诉我呢，我竟经不住好奇心的驱使，径直走到了窗外的小树林里，徘徊在一棵大树身旁，想聆听星儿的故事。
神奇的七彩
纯净的蓝
我抬起手来，享受着徐徐吹来的谅风，感觉全身有说不出的舒畅，深深的吸了一口气，呵~这时我感到：夜，深沉中蕴涵着博大。夜，冷漠中却暗含着暇趣。唔，这就是纯净的蓝啊！
可爱的黄
温暖的绿
我继续漫步在着美丽的小树林中，忽而，抬头看看，忽而，低头想想，忘记了回家。咦！那是什么，我快步走上前去，原来是，一株小草，它在凛冽的寒风中冒尖了，我不禁暗自为它鼓起掌来，是它让我仿佛闻到了春的气息，啊！它多么伟大！！这就是在风雨中给人以温暖的绿啊！
无私的紫
……
现在我终于明白了，只要用心去看，即使是一个弯腰，一句话语，一个微笑，这都是一种颜色，呵！大千世界，岂是能用七彩就能描绘的，用心去发现吧！朋友们。
七彩下雨天读后感篇七
这是发生在英语学校里的一件事。最近，我们学校推出了一种叫“积分”的奖励方法。
在学校里，我们只要哪里甚至哪一点做好了，老师就能奖励我们一些积分卡，得够一定的积分卡就能上前台的小柜子里用相应的积分换东西。那小柜里的东西可多了，橡皮、铅笔、钢笔、练习本……都是些好东西。除了这些可以玩的、用的东西，就只剩下又细又小的七彩线了。这种七彩线只能套在手上，不好玩，也好看不到哪里去。小柜里每次只摆上十多根七彩线，但收回去时还会剩八九根，缺的那几根都是我前桌同学??一个小女孩换走的。她每次换时我都会看见，她都换了五六根了。我每次看见她换七彩线时都会有一些疑问，为什么她总换七彩线？七彩线有时要700积分，有时要600积分，有时要500积分，最多还有1000、1100积分的时候，但她为什么依就换七彩线呢？很多疑问在我的脑海里。
今天，我打算找到她，向她问个清楚。
我来到她的桌子旁边，问她：“你为什么总换七彩线？你非常喜欢这个东西吗？”她听完我说的话，一脸愁苦，欲言又止。我一连问了好几遍，她都没有出声。过了好久，看我一脸诚恳，她这才伤心地向我诉说起来。
“我爸爸妈妈不在家，一年到头也回来不了两次。我是在叔叔家长大的，天天一时高兴，一时伤心。高兴是因为叔叔对我很好，伤心是因为妈妈爸爸不在家，而在外打工，一年在外的时间多，没有太多亲人一起过。叔叔以前说过一句话：‘七彩线保平安，你爸爸妈妈对我说过，你平安了，他们才能安心工作，早点回来看你。’所以我一直在努力，希望得到更多的积分卡，希望得到更多的七彩线。”
七彩下雨天读后感篇八
在一个村子中的一所简陋的小茅屋里，一对双胞胎出生了。在她们出生的那一刹那，她们的父母惊呆了。沉睡中的小鸟苏醒了，唱出了动听的歌曲，狐狸仙鹤们也翩翩起舞，他们的父母认为这是一个好兆头，便给她们取名为欢乐！
过了许久，他们才发现，欢乐的胳膊上都拥有一颗彩色心形石。接着，他们又暗想欢乐的出生经过，认为欢乐的身份超乎常人。
果然，欢乐从小便于动物很友善，仿佛听得懂动物的语言。在欢乐十七岁那年，在山中来了一个妖怪。它三头六臂，而且上天能飞下水能游，谁也奈何不了它。人们经常被它欺负欢乐可受不了，于是便决定为民除害。
在以后的日子里，欢乐勤学苦练，经过九九八十一天，她们练就了一套好箭术。又经过七七四十九天，她们练就了一双好眼力。
她们拜别了父母，踏上了寻妖之路。在一个月黑风高的夜晚，欢乐老远就发现了妖怪的踪迹。它住在一座山上，山很高。姐妹俩上不去。于是，她们便向月亮姐姐求助，月亮姐姐体谅这姐妹俩，于是给了她们一人一件风衣。姐妹俩穿上风衣直冲山顶。在这天晚上，人民只看见一团青光和两团粉光。经过三天三夜的大战，终就没能打败妖怪。就在第四天晚上，月亮姐姐对她们说：“你们还记得手上的七彩石吗？这可是你们消灭妖怪的重要工具。只要你们集中精力，想着打败它就会有奇迹出现。”这天晚上姐妹俩照做了，她们站在平旷的原野上，手牵手，一心想看打败妖怪。这时，奇迹出现了，姐妹俩闪着粉光，化成了一颗心形石，直冲妖怪的巢穴，她们飞进了妖怪的口中。妖怪还在沾沾自喜以为消灭了欢乐，只见一道粉光从妖怪口中射出。妖怪被炸得粉身碎骨。为了消灭妖怪，欢乐牺牲了。
人们都说欢乐化身成了彩霞，在每天黎明他们都感觉欢乐回来了，于是便抬头看，便看见了彩霞。
七彩下雨天读后感篇九
1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。
2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。
1、正反两方幼儿已收集了大量的`信息与资料。
2、美伊战争的图片一张；正反两方标志；"最佳辩手"奖章；
一、谈话：我说美伊战争指导语：（投影仪上显示一美伊战争的图片）你在图片上看到了什么？这是一场什么战争？你是怎么知道的？小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。
二、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。
1、指导语：关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看哪方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。
三、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导。
1、指导幼儿倾听，并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点。
2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。
四、讲评并做总结，正反双方幼儿互评最佳辩手。
注意：
1、双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。
2、能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。
七彩下雨天读后感篇十
“沙沙沙，沙沙沙……”你们猜猜谁来啦！是雨姑娘来了！
小雨一颗一颗的，像一粒粒珍珠。小雨变大了，你推我搡，形成了一条线，一串一串的雨，像一个个金色的项链从天而降。再大一点，雨就变成了水柱子，一股一股的，像喷泉中的水被喷到了天边，又从天上慢慢落下来。
雨落在了窗户上，噼里啪啦的，就像给窗户穿上了露珠一般的衣服。
雨落在了池塘里，咚咚咚，咚咚咚，好像小雨滴在敲着鼓。
雨落在了花上，沙沙沙，沙沙沙，好像小雨滴在玩着用花儿做的蹦蹦床。不好！小雨滴（next88）没站稳，落到了草地上，咦？小雨滴去哪了？哦！原来小雨滴落在了草地上，隐身了。
雨不但调皮，而且还是一个神奇的魔术师，雨落在了树上，变成了绿色，好像是大树张开了双手在迎接小伙伴的到来。
雨落在牡丹上，变成了红色，好像是给牡丹喝西瓜汁，想让牡丹变得更加鲜艳，让它可以迎接明媚的阳光。
雨落在小朋友身上，变成了五彩缤纷的颜色，好像想要小朋友变得更开心。
雨啊，你让世界变得更加生机勃勃，让所有东西焕然一新，让世界变得更加绚烂多姿。我爱你，彩色的雨！
七彩下雨天读后感篇十一
读了许许多多的《七彩语文》故事，有许多都另我流连忘返。但是在xx年10月（上）那一期中“阅读好时”中《一千张糖纸》让我的家人们都进一步的认识到－童心！
以前我小时候，不懂事儿，十分顽皮。父母让我作什么，我都会尽力去完成，因为可以得到父母与亲人的笑、夸奖，特别是奖励！小时候只要一些吃的或一些好玩的。可等上小学时，自己还是无能力去花钱。上一年级时，爸爸答应过我，只要考到100分，就会给我买一台电脑。果真！我考了100分，可爸爸却当忘记这事一样，不把它当一回事。可我却一直坚持，次次考试都考前几名，可爸爸却一直不给我买电脑。小的时候，我不小心做错了事。他就会对我翻白眼，让我吓得害怕。长大些了，妈妈有时会无缘无故的打我，我心里便有些不喜欢妈妈了。爸爸喜欢抽烟，我总会阻止他，给他讲吸烟的害处，可他有时不领情，有时候还过几天，又继续抽，把我的话当耳边风。后来，有一天，家人看了《七彩语文》中的《一千张糖纸》后，都改变了！
他们知道了童真十分纯真，不可许以美丽的谎言；童心至善，不可掺以成人的狡诈；童心唯美，不可以蒙以世俗的尘埃；童心纤弱，不可用暴力来伤害它。这《一千张糖纸，犹如一位清新剂，令人深深地感悟“同心不可欺，童心不可伤”的真意。《七彩语文》多么像一位天使啊！它改变了我的生活，改变了我的学习，还改变了我的童年！《七彩语文》就像一位不会说话的“好老师”，给我们带来七彩般的美好生活！
七彩下雨天读后感篇十二
在暑假的时候，我去书店时我看见了一本叫《优雅走过下雨天》一本书。当时我马上被这本书吸引住了。
这本书主要人物是破产公主千子星，小童星秦思理,钢琴王子乔李，运动健将安可，宅女江宫雨，人型电脑王施宇。这本书主要讲了，优雅的千子星因为爸爸破产的消息正式见报，耐人寻味的眼光从四面八方投来，所有人都好奇她从云端掉到谷底的感觉。好在天秤座的她没被击倒，她勇敢的接受老天的安排，还鼓励自己的`父母振作起来。在一次偶然的机会，千子星阴阳差错的进入了《天之骄子》的节目。千子星成功顶着破产公主的程号进入节目。在节目中遇到的所有困难都在考验着千子星。千子星凭着自己的努力完成了一次次的任务，在这期间她收获了友谊，也遭遇了背叛，学会坚持，也学会放弃。她凭着努力受到大家的关注拿到了30万的奖金，成功扭转了家里情况。
从这本书里我懂得了要勇敢的面对困难，我们要勇敢的面对困难
不能遇到困难就逃避。应该像千子星学习，学习她的勇敢。
在身生活中也是这样。比如，这次考试没有考好，就要好好分析一下哪个知识点掌握的不够扎实，分析完后就进行重点复习。不应该自爆自弃，应该勇敢面对失败，克服困难，一步一步的争取更大进步!
再比如，爸爸在做红烧肉时，第一次做没有成功，但是爸爸并没有放弃，而是认认真真的研究怎样做才好吃。经过爸爸一次次的努力，爸爸做的红烧肉越来越好吃了。只有不停努力战胜失败，才会有成功有成就!
我们要努力克服困难祖国才会有新的一天!
七彩下雨天读后感篇十三
千子星是这本书内我最喜欢的角色，她是典型的天秤座，善交际、乐于助人、坚强勇敢。
曾近她是人人羡慕的千金小姐，衣食无忧，可却因一场变故，彻底改变了她的生活轨道，让她不得不学会坚强。
自从她家一落千丈之后，她的爸爸离开了她，妈妈也一直打不起精神，这让千子星必须出去工作，来撑住这个家。于是她找到了夏树，参加了第二季的《天之骄子》，并且结识了一些朋友。她参加的目的是为了大奖，因为大奖是很多的现金，有了这些现金他才能重新回复这个家。可惜最后第一名才能得到大奖，而她并不是。乔李是第一名，但他并不想要奖金，所以他把奖金给了千子星，因为她和千子星是从小就一起学钢琴的好朋友，朋友有难，他必定会伸出援手。
小时候他和千子星一起学过钢琴，因为他们二人都弹得不错，所以很快便成了好朋友。没想到他们还会在《天之骄子》里再次相见。在录最后一季的.时候，千子星因为被秦思理陷害，脚受伤了，无法参加比赛，但她真的很需要奖金，于是乔李便决定为她夺得奖金。
最后乔李退出了，因为他退出了之后，第一名就是千子星了，他觉得千子星比他更需要那笔钱。
我觉得像乔李这样的品质，非常值得俄们学习！
安可是千子星在《天之骄子》里第一个认识的朋友，性格开朗，天真活泼，在节目里人气很高，也很受大家的欢迎。但因为一次人为的事，是大家对他的好感都变成了厌恶。
那件事发生当天，几个参加节目的人正在打扫住处，秦思理和江宫雨那边，突然出现了好多蟑螂。秦思理是明星，她非常怕虫子，也很爱惜自己的淑女形象，于是便“不小心”推了江宫雨一下。其实她这样做的目的是为了在网上引起热搜，这样她的人气就更高了。只要她不承认自己推了江宫雨，就没有人不会相信她。正好安可等人此时过来了，江宫雨爬起来说秦思理故意推她，而秦思理不承认。安可觉得明星一定不会做那样的事，于是她便说江宫雨污蔑人。
到了最后，安可从前几名直降到最后一名，因为上次她误会了江宫雨，还狠狠地说她，而最后真相大白了，很多原本喜欢安可的网友，都开始吐槽她。
七彩下雨天读后感篇十四
师：(用多媒体播放下雨的图片和雨声)哗啦啦，哗啦啦，下雨了!如果下雨了你会想到一些什么事情呢?(赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……)
师(小结)：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
(二)欣赏散文诗
1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受
(1)师：小女孩想到了什么?你们看见过彩虹色的雨吗?
2.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
(1)师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?
(教师边演示ppt边配乐朗诵。)
(2)师：你听到了什么?都有什么颜色的雨?
3.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨?
师：你最喜欢哪一种雨，为什么?
(三)理解朗诵
1.在教师的带领下集体跟读。
2.选择自己认为最美的段落朗诵。
3.再次集体跟读。
(四)创编散文诗
1.幼儿自由创编。
2.交流、分享自己创编的诗句。
(五)介绍绘本
师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。
七彩下雨天读后感篇十五
我曾多次捧起《草房子》阅读，而每次的感受却不同。但相同的是每次看完，我闭上双眼就感觉，我也居住在草房子里，与桑桑、细马、纸月他们玩耍，无比快乐。
《草房子》主要描写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常、但又催人泪下的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运相拼时的悲伧与优雅，残疾男孩对尊严的.执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离又充满诗情画意的情感纠葛这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
啊，我多么想向桑桑他们一样，有一座金色的、阳光的草房子。我可以和他们一起玩耍，用一颗纯洁的童心去感受世界、认识世界，过完快乐的六年时光啊。在现在处处是竞争压力，处处是坑人骗钱，处处是兴趣班的社会，在人与人之间的关系日趋疏远，情感日趋冷漠的当今世界中，我更加希望有这么一座充满笑声、童趣的屋子，有这么一群拥有一颗纯洁的心的孩子们，伙伴们。
我真的真的希望
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/4030065.html】
